Реферат: Основы микроэкономического анализа рабочая тетрадь Волгоград 2007

Министерство образования И НАУКИ
Российской Федерации

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет мировой экономики и финансов

Кафедра экономической теории и экономической политики


ОСНОВЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА


Рабочая тетрадь


Волгоград 2007

Составители:
канд. экон. наук, доц. М. Э. Буянова;

д-р экон. наук, доц. Г. В. Тимофеева


Рекомендовано к опубликованию ученым советом
факультета мировой экономики и финансов
Волгоградского государственного университета
(протокол № 10 от 22.06 2007 г.)


Рецензент:

канд. экон. наук, доц. ВолГУ
^ Л. Ю. Богачкова


Основы микроэкономического анализа [Текст] : рабочая тетрадь / сост.: М. Э. Буянова, Г. В. Тимофеева ; ВолГУ, Фак. мировой экономики и финансов, Каф. экон. теории и экон. политики. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2007. – 148 с.


Рабочая тетрадь составлена в соответствии с программой, рассчитанной на студентов факультета мировой экономики и финансов, и является дополнением к учебно-методическому пособию «Основы микроэкономического анализа» М.Э. Буяновой, Г.В. Тимофеевой.

Содержит основные понятия, задания, тесты, задачи, проблемы по основным темам курса.

Приводится полный список основной и дополнительной литературы.

Предназначено для студентов-бакалавров экономического профиля, специалистов, преподавателей, а также для тех, кто интересуется проблемами современного микроэкономического анализа.



© Составление. М.Э. Буянова,

Г.В. Тимофеева, 2007

© Оформление. Издательство Волгоградского

государственного университета, 2007









(Ф. И. О. студента)


(факультет)


(№ группы)


СОДЕРЖАНИЕ


Введение ………………………………………………………………..….......….6

^ Литература к курсу ………………………………………………......................7

Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод ……………......10

Основные понятия ……………………………………………….…….....10

Задания ………………………………………………………………….....11

Тесты ………………………………………………………………………14

Задачи …………………………………………………………………...…14

Проблемы ………………………………………………………………….15

^ Тема 2. Теория потребительского выбора ………………………………….20

Основные понятия ………………………………………….…………….20

Задания ………………………………………………………………….…21

Тесты ………………………………………………………………………26

Задачи ………………………………………………………...……………26

Проблемы ………………………………………………………………….32

^ Тема 3. Теория производства ……………………………………………...….35

Основные понятия ………………………………………………………..35

Задания ………………………………………………………………….…36

Тесты ………………………………………………………………………40

Задачи ……………………………………………………………...………40

Проблемы ……………………………………………………………….…43

^ Тема 4. Издержки производства……………………………………………....46

Основные понятия ………………………………………………….…….46

Задания ………………………………………………………….…………47

Тесты ………………………………………………………………………51

Задачи …………………………………………………………...…………51

Проблемы ………………………………………………………………….54

^ Тема 5. Модель поведения фирмы в условиях совершенной конкуренции. Теория краткосрочного предложения ………………………………………58


Основные понятия ………………………………………………….…….58

Задания ………………………………………………………….…………59

Тесты ………………………………………………………………………64

Задачи …………………………………………………………..………….64

Проблемы ………………………………………………………………….69


^ Тема 6. Модель поведения фирмы в условиях совершенной конкуренции. Теория долгосрочного равновесия …………………………………………..73

Основные понятия ………………………………………….…………….73

Задания …………………………………………………….………………74

Тесты ………………………………………………………………………78

Задачи ……………………………………………………...………………78

Проблемы ………………………………………………………………….86

^ Тема 7. Модель поведения предприятия в условиях несовершенной конкуренции: чистая монополия ……………………………………………89

Основные понятия …………………………………….……………….…89

Задания ………………………………………………………………….…89

Тесты ………………………………………………………………………95

Задачи …………………………………………………………...…………95

Проблемы ………………………………………………………………….99

^ Тема 8. Модель монополистической конкуренции ………………………103

Основные понятия ………………………………………………………103

Задания …………………………………………………………………..103

Тесты …………………………………………………………………….107

Задачи …………………………………………………………...……….107

Проблемы ………………………………………………………………..110

^ Тема 9. Олигополия ………………………………………………………….115

Основные понятия ………………………………………………………115

Задания …………………………………………………………………...116

Тесты ……………………………………………………………………..120

Задачи …………………………………………………………………….120

Проблемы ………………………………………………………………...125

^ Тема 10. Анализ общего равновесия и эффективность ………………….129

Основные понятия ………………………………………………………129

Задания ……………………………………………………………….….130

Тесты …………………………………………………………………….133

Задачи ………………………………………………………………….....133

Проблемы ………………………………………………………………...137

^ Тематика эссе ……………………………………………………………….…141

Перечень тем …………………………………………………………….141

Требования к написанию эссе ……………………………………….....142

ВВЕДЕНИЕ




^ Цели курса:

Основная цель курса – дать студентам глубокое понимание принципов микроэкономики.

Умение использовать приемы микроэкономического анализа помогает понять закономерности развития той или иной отрасли производства и сферы услуг, то, как взаимодействуют между собой производители и потребители на рынках отдельных товаров. Микроэкономика может объяснить, как устанавливаются цены на одежду и автомобили, нефть и зерно, услуги адвоката и биржевого брокера; как определяется и от чего зависит уровень зарплаты; какие средства инвестируются предпринимателями в производство тех или иных товаров; сколько и почему выпускается в экономике различных благ и кто их получает. Все эти знания необходимы практически каждому грамотному человеку для понимания сложного мира хозяйственных отношений между людьми, формирования экономического мышления.

^ Требования к студентам:

Контрольные задания, тесты, задачи, проблемы, представленные в рабочей тетради, основаны на использовании знаний, полученных студентами при изучении курса «Основы экономической теории и хозяйственной практики» и других экономических дисциплин. Это позволяет значительно углублять выводы и их применение по вопросам рационального поведения экономических субъектов, развивать у будущих специалистов навыки решения актуальных экономических задач, самостоятельно анализировать экономическую реальность.

^ Методические рекомендации студентам:

Предлагаемая рабочая тетрадь является приложением к учебно-методическому пособию М.Э. Буяновой, Г.В. Тимофеевой «Основы микроэкономического анализа» (Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2006).

Сборник предназначен для использования как на семинарских занятиях, так и в самостоятельной работе.

Изучение курса требует постоянной самостоятельной работы. Предварительное знакомство с литературой, указанной в данном сборнике, облегчает и углубляет понимание лекций и обсуждаемых на семинарах проблем.

Следующее за прослушанными лекциями и работой на семинарских занятиях обращение к соответствующим источникам помогает полнее разобраться в материале курса, выявить и ликвидировать пробелы, сформулировать вопросы к преподавателям, позволяет эффективно выполнить домашние задания и написать эссе.

Постоянная активность на занятиях, готовность ставить и обсуждать актуальные проблемы курса – залог вашей успешной работы.

Авторы надеются, что данное пособие станет помощником студентам для закрепления программы курса, а преподавателям – для быстрого и объективного контроля усвоения материала.




^ ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ


Основная литература


Буянова, М. Э. Основы микроэкономического анализа: учеб.-метод. пособие / М. Э. Буянова, Г. В. Тимофеева. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2006. – 198 с.

Вечканов, Г. С. Микроэкономика / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. 3-е изд. – СПб. : ПИТЕР, 2002. – 254 с.

Гальперин, В. М. Микроэкономика : в 2 т. / В. М. Гальперин [и др.] – СПб. : Экономическая школа, 1994.

Нуреев, Р. М. Курс микроэкономики : учеб. для вузов. / Р. М. Нуреев. 2-е изд. – М. : Изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2006.

Пиндайк, Р. Микроэкономика / Р. Пиндайк, Д. Рубинфельд. – М. : Экономика : Дело, 1992.

Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики» Р. М. Нуреева / гл. ред. д-р экон. наук, проф. Р. М. Нуреев. – М. : НОРМА, 2002. – 432 с.

Дополнительная литература


Введение в рыночную экономику / под ред. А. Я. Лившица, И. Н. Никулиной. – М. : Высшая школа, 1994.

Вэриан, Х. Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход : учеб. для вузов / Х. Р. Вэриан. – М. : ЮНИТИ, 1997.

Долан, Э. Дж. Микроэкономика / Э. Дж. Долан. – СПб. : Экономическая школа, 1994.

Дюпюи, Ж. О мере полезности гражданских сооружений / Ж. Дюпюи // Вехи экономической мысли. – СПб : Экономическая школа, 1992. – Вып. 1.

Емцов, Р. Г. Микроэкономика / Р. Г. Емцов, М. Ю. Лукин. – М., 1997.

Загорулько, М. М. Основы экономической теории и практики : учеб.-метод. пособие / М. М. Загорулько [и др.]. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 1994.

Ивашковский, С. Н. Микроэкономика : учебник / С. Н. Ивашковский. – М., 1998. – 416 с.

Йохин, В. Я. Экономическая теория: введение в рынок и микроэкономический анализ / В. Я. Йохин. – М., 1997.

Карлофф, Б. Деловая стратегия (концепции, содержания, символы) / Б. Карлофф. – М. : Экономика, 1991.

Коуз, Р. Фирма, рынок и право : пер. с англ. / Р. Коуз. – М. : Дело ЛТД при участии изд-ва Catallaxy, 1993. – 192 с.

Лейбенстайн, Х. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательного спроса / Х. Лейбенстайн // Теория потребительского поведения и спроса. – СПб. : Экономическая школа, 1993. – С. 304–325.

Макконнелл, К. Р. Экономикс / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. – М., 1992. – Т. 1, 2.

Маршалл, А. Принципы экономической науки : в 3 т. Т. 1. / А. Маршалл. – М. : Прогресс, 1983. – С. 200–201.

Максимова, В.Ф. Микроэкономика / В. Ф. Максимова. – М. : Экономика, 1996.

Микро-, макроэкономика. Практикум / под общ. ред. Ю. А. Огибина. – СПб., 1994.

Микроэкономика / под ред. Е. Б. Яковлевой. – М. : Акалис., 1997.

Микроэкономика: учебник / П. И. Гребенников [и др.]; под общ. ред. Л. С. Тарасевича. 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : СПб. ГУЭФ, 1998.

Овчинников, Г. П. Микроэкономика. Макроэкономика / Г. П. Овчинников. Т. 1, 2. – СПб., 1997.

Попов, А. И. Рыночные процессы в микро- и макроэкономике : учеб. пособие / А. И. Попов. – СПб., 1996. – Ч. 1, 2.

50 лекций по микроэкономике. Т. 1. – СПб. : Экономическая школа, 2000.

Сборник задач по экономической теории: микро- и макроэкономика. – Киров, 1994.

Современная экономика. Общедоступный курс. – Ростов н/Д : Феникс, 1998.

Теория переходной экономики : учеб. пособие. Т. 1. Микроэкономика / под ред. В. В. Герасименко. – М. : ТЕИС, 1997.

Теория рыночной экономики. Микроэкономика. АСВЭК. – М. : Соминтек, 1992.

Хайман, Д. Н. Современная микроэкономика: анализ и применение / Д. Н. Хайман. – М. : Финансы и статистика, 1992. – Т. 1, 2.

Хикс, Дж. Р. Стоимость и капитал : пер. с англ. / Дж. Р. Хикс. – М. : Изд. группа «Прогресс», 1993. – С. 103–148.

Хикс, Дж. Р. Четыре излишка потребителя / Дж. Р. Хикс // Вехи экономической мысли. – Вып. 1. – СПб. : Экономическая школа, 1992.

Ходжсон, Дж. Экономическая теория и институты : Манифест современной институциональной экономической теории / пер. с англ. – М. : Дело, 2003. – С. 93–219.

Экономика / под ред. доц. А. С. Булатова. – М. : Бек, 1994.

Экономическая теория : пер. с англ. / под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена. – М. : ИНФРА, 2004. – С. 249–252, 470–474, 665–670, 804–810.

Экономическая школа. Вып. 1–5. – СПб. : Экономическая школа, 1991–1995.

Mansfield, E. Principles of Microeconomics / E. Mansfield. – 6th ed. – N. Y., L. : W. W. Norton and Company, 1989.

Samuelson, P. A. Economics / P. A. Samuelson, W. D. Nordhaus. Mc. Coraw : Hill Book Company. 14th ed. – 1013 p.


Некоторые полезные адреса Интернета


Библиотека Либертариума («Moscow Libertarium Library (Russian)»). – Режим доступа: http://libertarium.ru/library.

Национальная электронная библиотека. Аналитические материалы. – Режим доступа: http://www.nel.ru/analytdoc/svodka.html.

Журнал «Вопросы экономики». – Режим доступа: http://infomag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html.

Журнал «Экономика и математические методы». – Режим доступа: http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm.

Журнал «проблемы теории и практики управления». – Режим доступа: http://www.ptpu.ru.

Economic Journal on the Web. – Режим доступа: http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm.

Институт «Экономическая школа». Галерея экономистов. – Режим доступа: http://www.ise.spb.ru/gallery/main.html.

Институт экономических проблем переходного периода. – Режим доступа: http://www.iet.ru.

Рабочий центр экономических реформ при Правительстве РФ. – Режим доступа: http://wcer.park.ru.





Тема 1. Современная

микроэкономика: предмет и метод


^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ


Составим словарик

Термин

Определение

Математическое описание

Микроэкономика







_

Макроэкономика







_

Позитивная экономическая наука







_

Нормативная экономическая наука







_

Метод







_

Чистый выигрыш







_



ЗАДАНИЯ


1. Дайте характеристику основных этапов развития микроэкономической теории.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте определение следующим понятиям:

1) Анализ –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Синтез –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Индукция –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Дедукция –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Предельный анализ –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Позитивный анализ –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Нормативный анализ –

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Охарактеризуйте роль гипотез в создании научной теории.


а) Каковы требования, предъявляемые к научной гипотезе?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Каковы пути логического доказательства гипотезы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Какова цель построения экономической модели?

Каковы поведенческие предпосылки, наиболее часто используемые в микроэкономических моделях?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ТЕСТЫ

^ Определите, верны (Да) или неверны (Нет) следующие утверждения:

Чтобы теория имела практическое применение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае. _____________________

Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем. ________________________

Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа. _____________________

Нормативная экономика ориентирована на анализ вопроса «что должно быть?», а не на констатацию «что есть». ___________________

Роль экономики значительна, в частности, и потому, что она доказывает правомерность тезиса: «что правильно для конкретных людей, то правильно для всего общества». ______________________

Если гипотеза подтверждена практикой (эмпирически), то используемые в ней теоретические посылки всегда верны. __________

Если практика свидетельствует о неверности заключения, вытекающего из экономического анализа, то обоснованность в нем теоретического похода также подвергается сомнению. _____________


ЗАДАЧИ


5. С помощью понятий «предельная выгода» и «предельные издержки» объясните, почему некоторым профессиональным спортсменам платят значительно больше, чем другим?

Какие факторы определяют, выигрывает ли с точки зрения прибыли команда, приглашая «суперзвезду», а не игрока среднего уровня?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите, позитивными или нормативными являются следующие утверждения, и объясните почему.

1) Если бы цена на мужские костюмы возросла на 20 %, а объем их продукции упал бы на 30 %;

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Следует ввести тарифы на иностранные автомобили;

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Тарифы на иностранные автомобили повысят зарплату в отечественной автомобильной промышленности;

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Следует проводить политику, которая повышает национальный доход, так как она полезна для страны;

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Следует устранить дефицит государственного бюджета;

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Устранение дефицита госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ПРОБЛЕМЫ


7. Часто говорят, что хороша та теория, которая может быть проверена практикой, на основе фактических данных.

Объясните, почему теория, которую нельзя проверить эмпирически, не является хорошей.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В чем сходство и различие позитивного и нормативного подходов в экономике?

В каких случаях предпочтительнее первый, а в каких – второй подход?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

^ НА ЗАМЕТКУ:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Тема 2. Теория

потребительского выбора


^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ


Составим словарик

Термин

Определение

Математическое описание

Общая полезность









Предельная полезность









Функция полезности









Предельная норма замещения









Бюджетное ограничение









Равновесие потребителя










ЗАДАНИЯ


9. Экономическая модель потребительского выбора основывается на нескольких важных предположениях (допущениях). Приведите их.


Предположение № 1:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположение № 2:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположение № 3:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Исследуйте Ваши собственные предпочтения в отношении двух потребляемых Вами товаров. Попытайтесь построить кривые безразличия для различных наборов этих товаров, спрашивая себя, предпочитаете ли Вы один набор другому или не делаете различий между ними.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные для построения кривой безразличия:


Наборы товаров

Количество __________ (X)

Количество __________

(Y)

А1







А2







А3







А4








Для построения кривой безразличия используйте систему координат на рисунке 1.



Рис. 1. Кривая безразличия


11. Используя свойство транзитивности предпочтений, докажите невозможность такого расположения кривых безразличия, которое представлено на рисунке 2.



Рис. 2. Кривые безразличия

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. На рисунке 3 представлен общий вид кривой безразличия. На рисунке 4 изобразите частные виды кривых безразличия, укажите, чему равна для них предельная норма.



Рис. 3. Кривая безразличия





Рис. 4. Частные виды кривых безразличия

Приведите примеры товаров, входящих в потребительский набор, кривые безразличия для которых изображены на рисунке 1 и рисунке 2.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Нарисуйте карту кривых безразличия для каждого из нижеуказанных случаев. Прокомментируйте взаимосвязь между полученными картами безразличия и различными предпосылками о предпочтениях.

а) Я не выношу кетчуп и сосиски по отдельности, но обожаю булочку с сосиской и кетчупом вместе.

б) Для меня Х и Y – полные субституты. Удвойте Х и уменьшите наполовину Y, и мне это безразлично.

в) То, что я ценю в друзьях, – честность. Но конечно, среди честных людей, я люблю тех, которые обладают чувством юмора.

г) Нарисуйте кривые безразличия скряги, предпочитающего деньги всем остальным товарам.





____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Потребитель решил использовать свой доход в 1 тыс. руб. для приобретения товаров Х и Y. Цена товара Х Рх = 50; цена товара Y Рy = 40.

а) Напишите уравнение бюджетной линии.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Постройте бюджетную линию.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Определите наклон бюджетной линии.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТЫ

Определите, верны (Да) или неверны (Нет) следующие утверждения:

Кривые безразличия никогда не пересекаются. ____________

Наклон бюджетной линии зависит от соотношения цен двух товаров.

Изменение в величине дохода приводит к изменению в наклоне бюджетной линии. _________________

Условие потребительского равновесия заключается в том, что общая полезность товара А равна общей полезности товара Б.__________

Бюджетная линия сдвигается влево и занимает положение, параллельное первоначальному, если доход потребителя увеличивается. ________________

Каждая точка, лежащая на кривой безразличия, отражает одинаковый доход потребителя. ________________

Потребитель максимизирует полезность, когда его бюджетная линия пересекает кривую безразличия. __________________

Индивид потребляет 2 единицы некоего блага. Предельная полезность 2-й единицы равна 5. Мы можем сказать об общей величине полезности блага, что она равна 10. _____________________


ЗАДАЧИ


15. Борис считает масло и маргарин абсолютно взаимозаменяемыми товарами.

1) Изобразите совокупность кривых безразличия, описывающих предпочтения Бориса.



2) Объясните форму полученных кривых безразличия.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Если цена пачки масла равна 2 $, а маргарина – 1 $, и бюджет на эти покупки составляет 20 $ в месяц, то какое соотношение масла и маргарина выберет Борис?

Ответ обоснуйте с использованием построенной линии бюджетного ограничения (вспомните условие оптимизации потребительского выбора).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. При каком значении параметров Х и Y потребитель будет находиться в положении равновесия?

Благо MU Р
А

Х

7

Б

24

3

В

16

Y

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

17. Степанов С. С. свой доход в размере 100 руб. тратит на приобретение молока и хлеба. Стоимость продуктов питания Pм = 10 руб. за 1 литр, Рх = 5 руб. за 1 кг.

Предпочтения потребителя описываются следующей функцией полезности:

U (Хм ; Хх) = Х1/4м Х1/2х .

а) Установите оптимальный набор потребителя 1.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


б) Рассчитайте, насколько он изменится, если доход возрастет в 2 раза.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Предположите, что Ваше месячное содержание (стипендия) – 500 руб., и Вы расходуете все деньги на книги и музыкальные диски.

а) При условии, что цена книги – 25 руб. за 1 шт., а цена диска – 100 руб., нарисуйте Вашу бюджетную линию.




б) Какое количество дисков Вы могли бы купить, если бы не тратили деньги ни на что другое? Сколько книг Вы могли бы купить при отказе от дисков?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


в) Покажите на графике и объясните, как сокращение Вашей стипендии до 400 рублей повлияет на количество товаров, которые Вы можете купить.

Покажите эффект повышения цен на диски до 200 рублей.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Студент читает журналы и слушает музыку, записанную на кассеты.

В таблице показана полезность, которую он получает от потребления различного количества журналов и кассет.


Количество

Журналы

Кассеты

Полезность

Предельная полезность

MU / P

Полезность

Предельная полезность

MU / P

1

60







360







2

111







630







3

156







810







4

196







945







5

232







1 050







6

265







1 140







7

295







1 215







8

322







1 275







9

347







1 320







10

371







1 350







Цена журнала – 1,5 $, цена кассеты – 7,5 $.

Предположим, что обычно студент покупает 2 кассеты и 10 журналов.

а) Сколько денег тратит студент на покупку указанного количества газет и журналов?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Какую полезность он получает от потребления такой комбинации