Реферат: Методика расчёта нормативных затрат рабочего времени преподавателей при планировании обеспечения реализации образовательных программ

Приложение к приказу первого проректора

по учебной и научной работе


от «____»______________ 2011 № ______


ПРОЕКТ


МЕТОДИКА

расчёта нормативных затрат рабочего времени преподавателей

при планировании обеспечения реализации образовательных программ


Раздел 1.Общие положения 1

Раздел 2.Основные определения и общее описание схемы расчёта нормативных затрат рабочего времени и формирования отчёта 3

Раздел 3.Порядок расчёта нормативных затрат рабочего времени 8

Этап 1. Анализ структуры учебных планов и компонент учебных периодов 8

Этап 2. Расчёт затрат рабочего времени на проведение учебных занятий 9

Этап 3. Расчёт затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение 11

Этап 4. Расчёт затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение образовательной программы 12

Этап 5. Сводный расчёт нормативных затрат рабочего времени по реализации образовательной программы по форме обучения 14

Раздел 4.Форма отчёта и аналитические таблицы 16

Раздел 5.Значения нижней и верхней границ наполняемости учебных групп по видам учебных занятий для расчёта нормативных затрат времени на учебную работу 20

Раздел 6.Нормативы учебной работы и числа преподавателей на расчётную единицу по видам учебных занятий и группам должностей 21

Раздел 7.Значения нижней и верхней границ наполняемости учебных групп по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий для расчёта нормативных затрат времени на учебно-методическую работу 22

Раздел 8.Нормативы учебно-методической работы и числа преподавателей по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий и группам должностей 23

Раздел 9.Нормативы для расчёта затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение образовательной программы 24

Раздел 10.Значения коэффициента обновления для планирования затрат на разработку основных документов образовательной программы 26

Раздел 11.Перечень групп должностей преподавателей, используемый для расчёта нормативных затрат рабочего времени 26



^ Общие положения



Методика расчёта нормативных затрат рабочего времени преподавателей при планировании обеспечения реализации образовательных программ (далее – Методика) устанавливает порядок определения расчётно-нормативных затрат рабочего времени преподавателей при планировании обеспечения реализации образовательных программ в Санкт-Петербургском государственном университете.

Под расчётно-нормативными затратами рабочего времени преподавателей (далее – затраты рабочего времени) понимается продолжительность рабочего времени преподавателей, определенная расчётным путём для конкретной образовательной программы, реализуемой по определённой форме обучения, в соответствии с настоящей Методикой.

Нормативно-правовую основу определения затрат рабочего времени составляют:

«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 № 197-ФЗ;

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Федеральный закон от 10.11.2009 № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении
высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 03.04.2003 № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 01.10.2002 № 724 «О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам;

Устав Санкт-Петербургского государственного университета.

Затраты рабочего времени исчисляются в часах. В каждый час рабочего времени в части учебной работы включаются затраты рабочего времени на непосредственное проведение учебных занятий (академический час) и затраты рабочего времени на смену рабочего места и организацию учебных занятий (разница между астрономическим часом и академическим часом).

Затраты рабочего времени рассчитываются:

для определения нормативных затрат на оказание государственных услуг в части определения фонда оплаты труда преподавателей, в том числе при установлении стоимости образовательной программы и планировании бюджета Университета;

для анализа возможности реализации образовательных программ на этапе утверждения их учебных планов;

при определении эффективных форм организации учебного процесса;

при организации учёта и контроля выполнения научно-педагогических заданий работниками Университета.

Расчёт затрат рабочего времени выполняется в соответствии с настоящей Методикой по основным документам образовательной программы. Под основными документами образовательной программы понимаются утверждённые в установленном порядке:

учебный план, т.е.:

компетентностно-ориентированный учебный план и приложения к нему для основных образовательных программ, реализуемых по уровням высшего профессионального образования;

учебный план, включающий календарный учебный график, для основных образовательных программ, реализуемых по ступеням высшего профессионального образования;

учебный план по научной специальности для основных образовательных программ послевузовского профессионального образования;

учебный план и программа послевузовского профессионального образования в интернатуре;

учебный план и программа послевузовского профессионального образования в клинической ординатуре;

учебный план по специальности для основных образовательных программ среднего профессионального образования;

учебный план для основных образовательных программ общего образования;

учебный или учебно-тематический план для дополнительных образовательных программ;

учебно-методические комплексы, в том числе:

рабочие программы учебных дисциплин, практик;

учебно-методические материалы и иные составляющие учебно-методического обеспечения, предусмотренные рабочими программами учебных дисциплин, практик.

При расчёте затрат рабочего времени используются утверждённые в установленном порядке:

контрольные цифры приёма на обучение по образовательной программе за счёт средств федерального бюджета;

плановый контингент обучающихся по образовательной программе с полным возмещением затрат на обучение;

либо фактический контингент обучающихся (при отсутствии утверждённых плановых показателей).

Расчёт затрат рабочего времени производится на расчётный год, который совпадает:

с календарным годом при бюджетном планировании;

с учебным годом при организации учебного процесса, учёта и контроля выполнения научно-педагогических заданий.



^ Основные определения и общее описание схемы расчёта нормативных затрат рабочего времени и формирования отчёта



Затраты рабочего времени по образовательной программе при определённой форме обучения на расчётный год рассчитываются как сумма затрат рабочего времени по учебным периодам, которые в соответствии с календарным учебным графиком, рассчитанным от года поступления, будут полностью или частично реализовываться в расчётном году (далее – приходящиеся на расчётный год).

Под учебным периодом понимается период обучения в терминологии, определённой статьёй I.1 Конвенции о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская конвенция), включающий промежуточную или итоговую аттестацию и планируемый к реализации в расчётном году в соответствии с учебным планом и (или) календарным учебным графиком образовательной программы. Продолжительность учебного периода исчисляется в календарных днях.

В случае, если на расчётный год приходится часть учебного периода, при суммировании учитывается часть затрат рабочего времени, приходящихся на этот учебный период, определяемая как произведение:

затрат рабочего времени по этому учебному периоду и

доли учебного периода, равной отношению количества дней учебного периода, приходящихся на расчётный год, к полному числу дней учебного периода.

Для расчёта затрат рабочего времени по учебному периоду образовательной программы используется плановое число обучающихся, рассчитываемое как сумма:

контрольных цифр приёма на обучение по образовательной программе за счёт средств федерального бюджета (далее – контрольные цифры приёма, КЦП), определяемых на год приёма;

планового контингента обучающихся по образовательной программе с полным возмещением затрат на обучение (далее – плановый платный контингент), определяемого на учебный период расчётного года.

При отсутствии контрольных цифр приёма и (или) плана платного контингента, утверждённых локальным актом, в расчёте используется соответственно фактический бюджетный контингент и (или) фактический платный контингент на момент проведения расчёта.

Затраты рабочего времени по учебному периоду рассчитываются как сумма затрат рабочего времени по компонентам учебного периода.

Компоненты учебного периода состоят из элементов, количество и перечень которых определяется учебным планом, и могут быть обязательными или по выбору.

Под элементом учебного периода понимается:

учебная дисциплина;

практика;

курсовая работа;

научно-исследовательская работа;

процедура итоговой аттестации;

или их часть, реализуемая в учебном периоде и завершающаяся принятием решения о результате освоения обучающимся соответствующей части образовательной программы в форме текущего контроля успеваемости, промежуточной или итоговой аттестации. Обязательная компонента учебного периода имеет только один элемент.

Факультативные дисциплины, факультативные практики, факультативные процедуры аттестации для целей расчёта затрат рабочего времени рассматриваются как элементы в составе компонент по выбору.

^ Плановое число обучающихся по компоненте устанавливается равным доле планового числа обучающихся по учебному периоду, равной обратному числу элементов компоненты учебного периода, при этом плановое число обучающихся по компоненте является целым числом, равным:

плановому числу обучающихся по учебному периоду для обязательной компоненты;

целой части отношения планового числа обучающихся по учебному периоду к числу элементов компоненты, увеличенного на единицу, для компоненты учебного периода по выбору.

Виды учебных занятий устанавливаются в соответствии с требованиями Устава Университета:

лекции;

семинары;

уроки;

практические занятия;

контрольные работы;

лабораторные работы;

самостоятельная работа с использованием методических материалов;

самостоятельная работа в присутствии преподавателя;

самостоятельная работа под руководством преподавателя;

текущий контроль успеваемости;

промежуточная аттестация;

итоговая аттестация.

Каждый вид учебных занятий должен обеспечиваться учебно-методическим обеспечением их проведения соответствующего вида. Наименование вида учебно-методического обеспечения совпадает с наименованием вида учебных занятий.

^ Подвиды учебных занятий в отношении процедур промежуточной и итоговой аттестации (по формам их проведения) для расчёта затрат рабочего времени устанавливаются настоящей Методикой:

промежуточная аттестация в письменной форме;

промежуточная аттестация в устной форме;

итоговая аттестация в письменной форме;

итоговая аттестация в устной форме.

Подвиды учебно-методического обеспечения учебных занятий в отношении процедур промежуточной и итоговой аттестации для расчёта затрат рабочего времени устанавливаются настоящей Методикой в соответствии с имеющимися подвидами учебных занятий (формами проведения аттестации):

методическое обеспечение промежуточной аттестация в письменной форме;

проверка письменных работ промежуточной аттестации;

показ письменных работ промежуточной аттестации;

методическое обеспечение промежуточной аттестации в устной форме;

итоговая аттестация в письменной форме;

проверка письменных работ итоговой аттестации;

показ письменных работ итоговой аттестации;

методическое обеспечение итоговой аттестации в устной форме;

рецензирование.

Для каждого элемента учебного периода по каждому виду (подвиду) учебных занятий, учебно-методического обеспечения устанавливается:

число преподавателей в учебной группе;

число учебных групп для планового числа обучающихся по компоненте.

Под учебной группой понимается группа обучающихся, проходящих обучение по элементу учебного периода по виду учебных занятий.

^ Число преподавателей на учебную группу для каждого элемента учебного периода по видам учебной работы (учебных занятий) устанавливается для планового числа обучающихся по нормативам в соответствии с настоящей Методикой, если иное не установлено в рабочей программе учебной дисциплины, практики.

^ Число учебных групп по учебным дисциплинам, практикам устанавливается для планового числа обучающихся:

в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, практики, если в рабочей программе указаны нижняя и верхняя границы наполняемости учебной группы по видам работы;

в соответствии с настоящей Методикой в остальных случаях.

Число учебных групп по видам учебных занятий, непосредственно ориентированных на практическую подготовку обучающихся, и видам аттестации, обеспечивающим проверку и оценку формирования компетенций (по курсовой работе, научно-исследовательской работе, текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации) устанавливается для планового числа обучающихся по нормативам в соответствии с настоящей Методикой.

Затраты рабочего времени рассчитываются раздельно:

на проведение учебных занятий как сумма по видам учебных занятий произведений числа учебных групп на число преподавателей в учебной группе на число часов учебных занятий на норматив затрат рабочего времени на учебную работу;

на учебно-методическое обеспечение проведения учебных занятий как сумма по видам учебных занятий произведений числа учебных групп на число преподавателей в учебной группе на число часов учебных занятий на норматив затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий, при этом число учебных групп и число преподавателей, установленные для расчёта затрат времени на учебно-методическое обеспечение, могут отличаться от установленных для расчёта затрат времени на учебную работу;

на учебно-методическое сопровождение, т.е. разработку основных документов образовательной программы, как сумма по учебному периоду затрат рабочего времени на разработку учебных планов, на разработку рабочих программ учебных дисциплин, практик, процедур аттестации и на разработку учебно-методических материалов и иных составляющих учебно-методических комплексов.

Затраты рабочего времени на проведение учебных занятий и на учебно-методическое обеспечение пропорциональны числу часов учебных занятий по виду учебной работы и (или) плановому числу обучающихся.

Нормативы для расчёта затрат рабочего времени на учебную работу по видам учебных занятий и на учебно-методическую работу по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий соотносятся со следующими видами расчётных единиц, на которые эти нормативы установлены:

первый вид расчётной единицы – 1 час учебных занятий

второй вид расчётной единицы – 1 обучающийся

Затраты рабочего времени на учебно-методическое сопровождение зависят от числа элементов учебного периода и пропорциональны трудоёмкости в зачётных единицах.

Виды затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение устанавливаются настоящей Методикой на разработку структуры и содержания:

учебного плана (включая приложения к нему и (или) календарный учебный график);

учебно-методических комплексов по элементам учебных периодов, в том числе:

рабочей программы учебной дисциплины, практики, процедуры аттестации;

учебно-методических материалов и иных составляющих учебно-методических комплексов (кроме рабочей программы).

Нормативы для расчёта затрат рабочего времени на учебно-методическую работу и учебно-организационную работу по учебно-методическому сопровождению устанавливаются на одну зачётную единицу трудоёмкости учебного плана, учебной дисциплины, практики, процедуры аттестации.

Для учёта затрат рабочего времени по созданию основных документов новых образовательных программ и обновлению основных документов реализуемых образовательных программ настоящей Методикой вводится коэффициент обновления основных документов образовательных программ за расчётный год, который устанавливается равным:

единице в случае планирования открытия обучения по новой образовательной программе;

обратной величине нормативного срока освоения в годах для реализуемой образовательной программы, но не свыше 0,50.

Расчёт затрат рабочего времени производится раздельно по группам должностей преподавателей. Под группой должностей понимается совокупность должностей, занятие которых обеспечивает доступ:

к проведению определённых видов учебных занятий;

к определённым видам (подвидам) учебно-методического обеспечения учебных занятий;

к учебно-методическому сопровождению разработки основных документов образовательной программы.

Для расчёта затрат рабочего времени используются группы должностей преподавателей в соответствии с настоящей Методикой.

Должности преподавателей, которым обеспечен доступ к проведению учебных занятий, учебно-методическому сопровождению, учебно-методическому обеспечению по элементам учебных периодов, могут быть установлены рабочими программами учебных дисциплин, практик при условии обеспечения достаточности должностной квалификации, т.е. если номер группы, к которой относятся эти должности, не превышает номера группы должностей, установленного для соответствующего вида учебных занятий, вида учебно-методического сопровождения, вида затрат на учебно-методическое обеспечение настоящей Методикой.

Сводный расчёт затрат рабочего времени по реализации образовательной программы представляется должностному лицу, давшему задание (поручение) на выполнение расчёта затрат рабочего времени, как отчёт по форме, установленной разделом 4 настоящей Методики. В состав отчёта входят:

заголовок отчёта (п.4.1 раздела 4);

сводная аналитическая таблица «Расчётно-нормативные затраты рабочего времени по учебным периодам и группам должностей» (п.4.2 раздела 4), далее – Сводная таблица;

аналитические таблицы для каждого учебного периода:

«Анализ затрат рабочего времени на проведение учебных занятий по компонентам учебных периодов образовательной программы» (п.4.3 раздела 4);

«Анализ затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий по компонентам учебных периодов образовательной программы» (п.4.4 раздела 4);

«Анализ затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение образовательной программы» (п.4.5 раздела 4).



^ Порядок расчёта нормативных затрат рабочего времени



Расчёт затрат рабочего времени по образовательной программе на расчётный год (далее обозначается РГ) производится на основании учебных планов образовательной программы по форме обучения по годам поступления, соответствующим сроку обучения по этой программе и форме обучения, и включает анализ структуры учебных планов по учебным периодам, их компонент и элементов, приходящихся на РГ.

Для расчёта затрат рабочего времени срок обучения (далее обозначается СО) исчисляется в целых годах. В случае дробного значения срока обучения в годах значение СО округляется до большего целого числа. В случае, если срок обучения по образовательной программе составляет менее одного года, значение СО принимается равным единице.
^ Этап 1. Анализ структуры учебных планов и компонент учебных периодов



При расчёте затрат рабочего времени на РГ при сроке обучения СО необходимо иметь учебные планы в количестве, численно равном СО:

для расчётного календарного года – учебные планы для годов поступления РГ-1, РГ-2, … РГ-СО (далее обозначаются УПРГ-1, УПРГ-2, …, УПРГ-СО соответственно);

для расчётного учебного года – учебные планы УПРГ, УПРГ-1, …, УПРГ-СО+1.

В случае отсутствия утверждённых учебных планов на один или несколько годов поступления для целей расчёта вместо них используется последний по времени утверждения учебный план.

Для планирования обеспечения учебных периодов для поступающих в расчётном году ^ РГ на обучение по реализуемой образовательной программы используется учебный план для года поступления РГ-1, если учебный план на год поступления РГ не утверждён.

При планировании обеспечения реализации новой образовательной программы, обучение по которой открывается в РГ, для расчёта используется учебный план, подготовленный для прохождения процедуры лицензирования.

По учебным планам определяется перечень учебных периодов, которые в соответствии с календарным учебным графиком, рассчитанным от года поступления, будут полностью или частично реализовываться в РГ.

Учебные периоды, приходящиеся на РГ (далее обозначаются УПРГ), располагаются во временно́й последовательности, предусмотренной учебными планами (календарными учебными графиками), нумеруются последовательно и обозначаются УПРГ1, УПРГ2 и т.д.

Примечание. Например, для основной образовательной программы бакалавриата, учебные планы по которой предусматривают 8 семестров обучения, номера УПРГ (нижние индексы) будут соответствовать номерам семестров обучения. Для расчёта на 2011 календарный год УПРГ1, УПРГ2 и УПРГ3 соответствуют 1, 2 и 3 семестрам учебного плана 2010 года поступления, УПРГ4 и УПРГ5 – 4 и 5 семестрам учебного плана 2009 года поступления и т.д.

Для каждого УПРГi вычисляется его доля, приходящаяся на расчётный год (далее обозначается ДПРГi), как отношение количества календарных дней РГ, приходящихся на УПРГi, к полному числу календарных дней учебного периода УПРГi.

Для каждого УПРГi рассчитывается плановое число обучающихся (далее обозначается ПЧОi) как сумма контрольных цифр приёма на обучение по образовательной программе за счёт средств федерального бюджета (далее обозначаются как КЦПi), определяемых на год приёма, и планового контингента обучающихся по образовательной программе с полным возмещением затрат на обучение (далее обозначается как ППКi), определяемого на учебный период РГ, т.е. ПЧОi = КЦПi + ППКi . При отсутствии контрольных цифр приёма, плана платного контингента, утверждённых локальным актом, в расчёте используется фактический контингент, фактический платный контингент на момент проведения расчёта.

Для каждого УПРГi определяется число компонент учебного периода (далее обозначается КУП), а для каждой компоненты с порядковым номером j – число элементов этой компоненты (далее обозначается ЭУПj). По результатам анализа определяется общее число элементов учебного периода (далее обозначается СЭУП), рассчитываемое как сумма элементов всех компонент, т.е. СЭУП = Σ ЭУПj

Результаты анализа сведений о структуре учебных планов и числе обучающихся заносятся в сводную таблицу «Расчётно-нормативные затраты рабочего времени по учебным периодам и группам должностей» (столбцы 1 – 6, см.п.4.2).
^ Этап 2. Расчёт затрат рабочего времени на проведение учебных занятий



Для каждого учебного периода УПРГi производится анализ его компонент для получения объёма затрат рабочего времени по видам учебной работы в часах.

Для каждой компоненты определяется плановое число обучающихся по компоненте (далее обозначается КПЧО). Для обязательной компоненты КПЧО (ЭУПj = 1) устанавливается равным ПЧО. Для компоненты, содержащей ЭУПj элементов, КПЧО рассчитывается как целая часть от ( ПЧО / ЭУПj ) + 1.

Для каждой компоненты определяется число часов учебных занятий по каждому виду учебных занятий, предусмотренных учебным планом (далее обозначается УЗ), которое устанавливается равным:

числу часов учебных занятий по учебному плану для видов учебных занятий, по которым установлены нормативы учебной, учебно-методической работы, сопоставленные расчётной единице первого вида (т.е. в расчёте на один час учебных занятий);

единице для видов учебных занятий, по которым установлены нормативы учебной, учебно-методической работы, сопоставленные расчётной единице второго вида (т.е. в расчёте на одного обучающегося);

в соответствии с разделом 8 настоящей Методики для показа письменных работ.

Для каждого вида (подвида) учебных занятий по элементу учебного периода в составе компоненты учебного периода число преподавателей в учебной группе по виду (подвиду) учебных занятий по данному элементу (далее обозначается ППС) устанавливается в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики при наличии указаний о числе преподавателей по виду учебных занятий;

с разделом 6 настоящей Методики (столбец ППС таблицы «Нормативы учебной работы и числа преподавателей по видам учебных занятий и группам должностей») в остальных случаях.

Для каждого вида учебных занятий по элементу учебного периода число учебных групп по виду учебных занятий по данному элементу (далее обозначается УГ) рассчитывается по значениям нижней границы наполняемости Nмин (минимальное допустимое число обучающихся в учебной группе) и верхней границе наполняемости Nмакс (максимальное допустимое число обучающихся в учебной группе) в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики при наличии в ней указаний о границах наполняемости учебной группы по виду учебных занятий;

с разделом 5 настоящей Методики в остальных случаях.

УГ устанавливается равным:

целой части от значения выражения ( КПЧО / Nмакс ) + 1 при заданной верхней границе Nмакс наполняемости учебной группы;

целая часть от значения выражения КПЧО / Nмин при заданной нижней границе Nмин наполняемости учебной группы;

наименьшему из двух рассчитанных значений при заданных значениях и нижней, и верхней границ наполняемости учебной группы.

Время на проведение учебных занятий конкретного вида по элементу (далее обозначается ВЗК) определяется в часах как произведение значений УЗ, ППС и УГ, т.е. ВЗК = УЗ × ППС × УГ.

Для каждого вида (подвида) учебных занятий по элементу учебного периода группа должностей преподавателей, допущенных к проведению данного вида учебных занятий (далее обозначается ГД), устанавливается в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики, если номер группы должностей меньше или равен номеру группы должностей, установленному для данного вида (подвида) учебных занятий настоящей Методикой (см. раздел 6, столбец ГД таблицы «Нормативы учебной работы и числа преподавателей по видам учебных занятий и группам должностей»);

с разделом 6 настоящей Методики в остальных случаях.

Результаты анализа компонент (всех элементов) учебного периода в части учебной работы заносятся в аналитические таблицы «Анализ затрат рабочего времени на проведение учебных занятий по компонентам учебных периодов образовательной программы» (столбцы 1 – 12, см.п.4.3), формируемые для всех учебных периодов УПРГi.

В аналитических таблицах для каждого элемента заполняются только строки по видам (подвидам) учебных занятий, предусмотренным учебным планом и (или) рабочей программой учебной дисциплины, практики.

Для расчёта затрат рабочего времени по видам (подвидам) учебной работы в таблицах расчёта затрат рабочего времени на проведение учебных занятий по компонентам учебных периодов заполняется столбец нормативов учебной работы по видам (подвидам) учебных занятий (далее обозначается НУР).

Значение ^ НУР определяется в соответствии с разделом 6 настоящей Методики с учётом вида (подвида) учебных занятий (столбец НУР таблицы «Должностные категории и нормативы учебной работы и числа преподавателей по видам учебных занятий»). Для самостоятельной работы в учебном периоде значение НУР определяется в зависимости от вида учебного периода (итоговая аттестация или иной учебный период).

Затраты рабочего времени на проведение учебных занятий конкретного вида по элементу (далее обозначается ЗРВ) определяются в часах как произведение значений НУР и ВЗК, т.е. ЗРВ = НУР × ВЗК.

По каждой компоненте учебного периода рассчитываются раздельно по группам должностей итоговые затраты рабочего времени на учебную работу по компоненте (далее обозначается ИЗРВ) как сумма затрат рабочего времени на проведение учебных занятий всех видов по всем элементам для группы должностей, т.е. ИЗВУ = Σ ЗРВ.

По каждому учебному периоду определяются общие затраты времени на учебную работу по учебному периоду по группе должностей (далее обозначается ЗВУР), рассчитываемые как сумма итоговых затрат рабочего времени на учебную работу по всем компонентам учебного периода для группы должностей, т.е. ЗВУР = Σ ИЗВУ.
^ Этап 3. Расчёт затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение



Для каждого вида (подвида) учебно-методического обеспечения учебных занятий по элементу учебного периода в составе компоненты учебного периода число преподавателей в учебной группе по виду (подвиду) учебно-методического обеспечения учебных занятий по данной компоненте (далее обозначается ППСМ) устанавливается в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики при наличии указаний о числе преподавателей по виду учебно-методического обеспечеения учебных занятий;

с разделом 6 настоящей Методики (столбец ППСМ таблицы «Нормативы учебно-методической работы и числа преподавателей по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий и группам должностей») в остальных случаях.

Для каждого вида (подвида) учебно-методического обеспечения учебных занятий по элементу учебного периода число учебных групп по виду учебно-методического обеспечения по данному элементу (далее обозначается УГМ) рассчитывается по значениям нижней границы наполняемости Nмин (минимальное допустимое число обучающихся в учебной группе) и верхней границе наполняемости Nмакс (максимальное допустимое число обучающихся в учебной группе) в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики при наличии в ней указаний о границах наполняемости учебной группы по виду учебно-методического обеспечения учебных занятий;

с разделом 7 настоящей Методики в остальных случаях.

УГМ устанавливается равным:

целой части от значения выражения ( КПЧО / Nмакс ) + 1 при заданной верхней границе Nмакс наполняемости учебной группы;

целой части от значения выражения КПЧО / Nмин при заданной нижней границе Nмин наполняемости учебной группы;

наименьшему из двух рассчитанных значений при заданных значениях и нижней, и верхней границ наполняемости учебной группы.

Затраты рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий конкретного вида по элементу (далее обозначается ВСК) определяются в часах как произведение значений УЗ, ППСМ и УГМ, т.е. ВСК = УЗ × ППСМ × УГМ.

Для каждого вида (подвида) учебно-методического обеспечения группа должностей преподавателей, допущенных к учебно-методическому обеспечению данного вида учебных занятий (далее обозначается ГДМ), устанавливается в соответствии:

с рабочей программой учебной дисциплины, практики, если номер группы должностей меньше или равен номеру группы должностей, установленному для данного вида (подвида) учебно-методического обеспечения настоящей Методикой (см. раздел 8, столбец ГДМ таблицы «Нормативы учебно-методической работы и числа преподавателей по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий и группам должностей»);

с разделом 8 настоящей Методики в остальных случаях.

Результаты анализа компонент (всех элементов) учебного периода заносятся в аналитические таблицы «Анализ затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий по компонентам учебных периодов образовательной программы» (столбцы 1 – 12, см.п.4.4), формируемые для всех учебных периодов УПРГi.

В аналитических таблицах для каждого элемента заполняются только строки по видам (подвидам) учебно-методического обеспечения учебных занятий, предусмотренных учебным планом и (или) рабочей программой учебной дисциплины, практики.

Для расчёта затрат рабочего времени на учебно-методическую работу в таблицах расчёта затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение по компонентам учебных периодов заполняется столбец нормативов учебно-методической работы по видам (подвидам) учебно-методического обеспечения учебных занятий (далее обозначается НУМР).

Значение НУМР определяется в соответствии с разделом 8 настоящей Методики с учётом вида (подвида) учебно-методического обеспечения учебных занятий (столбец НУМР таблицы «Нормативы учебно-методической работы и числа преподавателей по видам учебно-методического обеспечения учебных занятий и группам должностей»). Для самостоятельной работы в учебном периоде значение НУМР определяется в зависимости от вида учебного периода (итоговая аттестация или иной учебный период).

Затраты рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий конкретного вида по элементу (далее обозначается ЗУМС) определяются в часах как произведение значений НУМР и ВСК, т.е. ЗУМС = НУМР × ВСК.

По каждой компоненте учебного периода рассчитываются итоговые затраты рабочего времени на учебно-методическое обеспечение по компоненте раздельно для группы должностей (далее обозначается ИЗМС) как сумма затрат рабочего времени на учебно-методическое обеспечение учебных занятий всех видов по всем элементам для группы должностей, т.е. ИЗМС = Σ ЗУМС.

По каждому учебному периоду определяются общие затраты времени на учебно-методическое обеспечение по учебному периоду для группы должностей (далее обозначается ЗВМС), рассчитываемые как сумма итоговых затрат рабочего времени на учебно-методическую работу по всем компонентам учебного периода для группы должностей, т.е. ЗВМС = Σ ИЗМС.
^ Этап 4. Расчёт затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение образовательной программы



Для каждого элемента учебного периода его трудоёмкость в зачётных единицах (далее обозначается ТЭ) устанавливается в соответствии с учебным планом и (или) рабочей программой учебной дисциплины, практики.

Для каждого вида затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение элемента учебного периода необходимость обновления учебно-методической документации в расчётном году может быть установлена локальными актами Университета. Признак обновления (далее обозначается ПН) по виду затрат рабочего времени на учебно-методическое сопровождение элемента учебного периода устанавливается равным:

единице, если в расчётном году предусмотрено его обновление;

нулю, если в расчётном году не предусмотрено его обновление.

Для каждого элемента учебного периода группа должностей преподавателей, допущенных к