Реферат: Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда
Согласовано Утверждаю ___________________ ___________________ Председатель ПК ГОУ СОШ № 1267 Директор ГОУ СОШ № 1267 Т.А. Поваляева О.Ю. Зайцева ____ ___________________ 2011г. ____ ___________________2011г. Согласовано ___________________ Председатель Управляющего совета Г.Н. Занкина ____ ___________________ 2011г. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты трудаработников государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1267 с углубленным изучением французского языка
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской
Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом города Москвы «Об образовании», постановлением Правительства города Москвы № 86-ПП в целях установления механизма связи заработной платы с результативностью труда и усиления мотивации работников общеобразовательного учреждения к повышению качества образовательного процесса.
1.2. Поощрительные выплаты работникам ГОУ СОШ № 1267 с углубленным изучением французского языка (далее Школа) включают в себя стимулирующие и премиальные выплаты.
1.3. Стимулирующие выплаты работникам по результатам труда распределяются Управляющим Советом с учетом мнения трудового коллектива Школы по представлению директора Школы. Перечень оснований для начисления стимулирующих выплат работникам по результатам труда определяется данным Положением.
1.4. Локальный акт «Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1267 с углубленным изучением французского языка» утверждается приказом директора Школы и согласовывается с Профсоюзной организацией Школы и Управляющим советом.
1.5. Конкретный размер выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда для каждого работника Школы устанавливается на основании приказа директора Школы.
1.6. Установление условий стимулирующих выплат, не связанных с результативностью труда, не допускаются.
1.7. Работникам, имеющим дисциплинарные взыскания, стимулирующие выплаты не назначаются и не производятся.
1.8. Стимулирующие выплаты начисляются по результативности основной деятельности.
^ 2. Основные понятия Положения
2.1. Система стимулирующих выплат работникам Школы включает в себя выплаты по результатам труда.
2.2. К педагогическим работникам относятся лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую тарифно-квалификационным характеристикам по должности, непосредственно осуществляющие учебно-воспитательный процесс.
2.3. К прочему педагогическому персоналу относятся лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую тарифно-квалификационным характеристикам по должности, выполняющие функции воспитателя, воспитателя групп продленного дня, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатые, организаторы внеклассной, внешкольной работы и др.
2.4. К административно-управленческому персоналу относятся лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую тарифно-квалификационным характеристикам по должности, выполняющие функции заместителей руководителя, администраторов, руководителей структурных подразделений, заместители директоров по административно-хозяйственной деятельности, главные бухгалтера.
2.5. К учебно-вспомогательному и обслуживающему персоналу относят уборщиков служебных помещений, дворников, водителей, рабочих по обслуживанию здания, гардеробщиков и др.
^ 3. Порядок установления размера выплат
из стимулирующей части фонда оплаты труда работникам Школы
3.1. Размеры выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда педагогическим работникам Школы устанавливается по результатам мониторинга и оценки результативности деятельности всех педагогических работников Школы, проводимых на основании утвержденных критериев и показателей.
3.2. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда производится согласно критериев, стимулирующих учителя к достижению обучающимися наибольших успехов в учебной деятельности. В соответствии с миссией, целями и конкретным социальным заказом возможна корректировка как самих критериев и показателей, так и их весового значения в баллах в сторону усиления воспитательных эффектов, положительных результатах в социализации обучающихся и др.
3.3. Мониторинг и оценка результативности профессиональной деятельности педагогических работников Школы ведется с участием Управляющего совета Школы, трудового коллектива, что обеспечивает гласность и прозрачность процедур мониторинга и оценки.
3.4. В системе государственно-общественного мониторинга и оценки результативности
профессиональной деятельности всех педагогических работников Школы учитываются результаты, полученные в рамках внутреннего контроля, представляемые директором Школы, результаты самооценки работников Школы в соответствии с представленными директору Школы отчетами работников Школы, утвержденными на заседании методических объединений, а так же результаты, полученные в рамках общественной оценки обучающимися и их родителями (законными представителями).
3.5. Директор представляет в Управляющий совет Школы информацию о показателях результативности деятельности педагогических работников, являющихся основанием для осуществления выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда, 2 раза в год для установления размеров стимулирующих выплат на предстоящие 6 месяцев.
3.6. Порядок рассмотрения Управляющим советом Школы вопроса о стимулировании педагогических работников Школы устанавливается данным Положением.
3.7. Поощрительные выплаты из стимулирующей части фонда оплаты труда педагогическим работникам Школы осуществляются в виде стимулирующих надбавок, размер которых определяется в феврале и августе, а периодичность выплаты указывается в приказе директора Школы. Выплата осуществляется ежемесячно. Выплата стимулирующих надбавок педагогическим работникам Школы осуществляется на основе утвержденных критериев и показателей, приведенных в Приложении № 1 и Приложении № 2 к настоящему Положению.
3.8. При определении размера стимулирующих надбавок по результатам труда педагогическим работникам Школы каждому показателю устанавливается одинаковая первоначальная балльная оценка, равная 1.
3.9. На основе проведенного мониторинга и оценки профессиональной деятельности
педагогических работников Школы в декабре и июне производится подсчет баллов за соответствующий период (предыдущее учебное полугодие) по всем показателям с учетом их весового коэффициента для каждого работника. После подсчета баллов для оценки результативности работы составляется итоговый оценочный лист, отражающий количество баллов, набранное каждым педагогическим работником. Полученное количество баллов складывается с баллами, полученными другими педагогическими работниками, и образуется общая сумма баллов, используемая для определения денежного веса одного балла.
После этого денежный вес 1 балла умножается на сумму баллов каждого педагогического работника Школы и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику. Поощрительные выплаты выплачивается равными долями ежемесячно с сентября по декабрь включительно.
3.10. При изменении в течение периода, на который установлены размеры надбавок по результатам труда, размера стимулирующей части фонда оплаты труда Школы, производится корректировка денежного веса 1 балла и, соответственно, размера поощрительных выплат, в соответствии с новым размером стимулирующей части фонда оплаты труда Школы.
3.11. Размер стимулирующих выплат административным работникам, а также учебно-вспомогательному персоналу определяет директор по согласованию в представителями профсоюзного комитета в пределах фонда оплаты труда на основаниях, указанных в Приложении № 3 и в Приложении № 4 к данному Положению.
3.12. Младшему обслуживающему персоналу выплачиваются премии по итогам работы за квартал по представлению заместителя директора по АХЧ в пределах фонда оплаты труда на основаниях, указанных в Приложении № 4 к данному Положению.
^ 4. Порядок государственно-общественного распределения стимулирующей части
заработной платы работников Школы
4.1. Управляющий совет Школы в соответствии с Положением об Управляющем совете школы и настоящим Положением рассматривает и согласовывает решение о распределении стимулирующей части оплаты труда педагогических работников Школы.
4.2. Вопросы рассмотрения и согласования распределения стимулирующей части оплаты
труда работников Школы рассматриваются Управляющим советом Школы дважды в течение текущего учебного года на заседаниях, проводимых соответственно в декабре и июне. Данные заседания проводятся в соответствии с действующим общим регламентом Управляющего совета Школы.
На заседаниях Управляющий совет Школы рассматривает и согласовывает:
Основной расчетный показатель для определения размера стимулирующих выплат каждому работнику - денежный вес одного балла оценки профессиональной деятельности педагогического работника;
Минимальное количество баллов, начиная с которого устанавливается надбавка;
Итоговый протокол мониторинга профессиональной деятельности педагогических работников Школы за истекший полугодовой период, в котором отражены полученные в результате осуществления процедур мониторинга суммы баллов оценки профессиональной деятельности по каждому педагогическому работнику;
Рассчитанные на каждый период, исходя из утвержденного основного показателя и из суммы баллов оценки профессиональной деятельности, размеры стимулирующей надбавки каждому педагогическому работнику из утвержденного на предстоящее полугодие общего размера стимулирующей части фонда оплаты труда.
Решения Управляющего совета Школы об установлении основного расчетного показателя размера стимулирующих выплат педагогическим работникам Школы - денежного веса одного балла оценки профессиональной деятельности на предстоящий установленный период принимаются только квалифицированным большинством голосов согласно общему регламенту Управляющего совета Школы.
Решения об установлении минимального количества баллов, начиная с которого устанавливается надбавка; об утверждении итогового протокола мониторинга профессиональной деятельности педагогических работников; об утверждении рассчитанных, исходя из утвержденного основного показателя и из суммы баллов оценки профессиональной деятельности, размера стимулирующей надбавки принимаются Управляющим советом Школы простым большинством голосов в соответствии с общим регламентом Управляющего совета Школы.
4.3. Мониторинг и оценка профессиональной деятельности педагогических работников
ведется в системе государственно-общественного управления общеобразовательного учреждения в соответствии с настоящим Положением индивидуально для каждого работника. Государственно-общественный характер мониторинга и оценки профессиональной деятельности педагогических работников обеспечивает гласность и прозрачность процедур мониторинга и оценки.
4.4. Для обеспечения государственно-общественного характера мониторинга и оценки
профессиональной деятельности педагогических работников общеобразовательного учреждения Управляющий совет Школы создает специальную комиссию, в которую входит директор Школы, члены Управляющего совета Школы (3 человека), председатель трудового коллектива, заместители директора по УВР, независимый эксперт.
В комиссию из числа Управляющего совета Школы обязательно включаются представители педагогических работников Школы, представители родителей (законных представителей) обучающихся. Комиссия формируется и осуществляет свою деятельность решением Управляющего совета Школы в порядке, предусмотренном общим регламентом Управляющего совета Школы. Управляющий совет Школы определяет название комиссии (комиссия по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников).
4.5. В системе государственно-общественного мониторинга и оценки профессиональной
деятельности педагогических работников учитываются следующие результаты:
Результаты, полученные в рамках внутришкольного контроля, представляемые директором Школы;
Результаты, полученные в рамках общественной оценки со стороны обучающихся и их родителей (законных представителей), представляемые органами самоуправления (родительский комитет, ученический комитет) в форме, определенной настоящим Положением;
Соотношение весовых коэффициентов показателей внутришкольного контроля, показателей общественной оценки определяются настоящим Положением.
4.6. Комиссия осуществляет анализ и оценку объективности представленных результатов мониторинга профессиональной деятельности педагогических работников только в части соблюдения установленных настоящим Положением критериев, показателей, формы, порядка и процедур оценки профессиональной деятельности. Представленные результаты возвращаются субъекту, представившему результаты (директор Школы) для исправления и доработки.
Принятые комиссией результаты мониторинга профессиональной деятельности работников используются далее в системе государственно-общественного мониторинга и оценки.
Комиссия по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников на основании всех материалов мониторинга, включая материалы экспертной оценки, составляет итоговый лист всех педагогических работников в баллах оценки и утверждает его на своем заседании. Педагогические работники Школы знакомятся с данными оценки собственной профессиональной деятельности.
4.7. С момента знакомства педагогических работников Школы с оценочным листом в течение 10 дней работники вправе подать, а комиссия обязана принять обоснованное письменное заявление работника о его несогласии с оценкой его профессиональной деятельности. Основанием для подачи такого заявления работником может быть только факт (факты) нарушения установленных настоящим Положением процедур мониторинга в рамках внутришкольного контроля, в системе органов педагогического, родительского и ученического самоуправления, процедур государственно-общественной оценки на основании материалов мониторинга, а также технические ошибки при работе с текстами, таблицами, цифровыми данными и т.п. Апелляции педагогических работников по другим основаниям комиссией не принимаются и не рассматриваются.
Комиссия обязана осуществить проверку обоснованного заявления работника и дать ему обоснованный ответ по результатам проверки. В случае установления в ходе проверки факта нарушения процедур мониторинга, или оценивания, или факта допущения технических ошибок, повлекших ошибочную оценку профессиональной деятельности работника, выраженную в оценочных баллах, комиссия принимает меры для исправления допущенного ошибочного оценивания. Исправленные данные доводятся до сведения работника, подавшего письменное заявление о несогласии с оценкой его профессиональной деятельности.
По истечении 10 дней решение комиссии об утверждении оценочного листа вступает в силу.
Итоговые полугодовые (в декабре и июне) оценочные листы рассматриваются на заседании Управляющего совета Школы по вопросу распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников и на основании этих листов Управляющий совет Школы своим решением, принимаемым в соответствии с общим регламентом Управляющего совета Школы, согласовывает персональные размеры выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда, исходя из его установленного размера, на предстоящие полгода (с сентября по декабрь включительно и с января по август включительно) в соответствии с п.3.1. настоящего Положения.
^ 5. Регламент распределения Управляющим советом общеобразовательного учреждения стимулирующей части заработной платы
5.1. Администрация Школы готовит объективные показатели по каждому педагогическому работнику на основе результатов обучающихся за предыдущую учебную четверть, учебный год (академические, социализации).
5.2. Родительский комитет Школы готовит рейтинг педагогических работников по итогам опроса родителей (Приложение № 6).
5.3. Ученический совет Школы готовит рейтинг педагогических работников по итогам опроса обучающихся (Приложение № 6).
5.4. Персональные стимулирующие надбавки утверждаются на заседании Управляющего совета в два раза в год (декабрь, июнь) по представлению администрации Школы, председателя родительского комитета, ученического совета. Решение комиссии принимается протоколом, на основании протокола директор Школы издает приказ.
5.5. Стимулирующие надбавки могут быть отменены или изменены за:
нарушение трудовой дисциплины, нарушение Устава образовательного учреждения, Правил внутреннего распорядка;
недобросовестное отношение к работе, не внимательное отношение к обучающимся;
неправильное ведение документации;
обоснованную жалобу обучающихся и их родителей.
^ 6. Порядок определения стимулирующих выплат
6.1. Стимулирующая часть фонда оплаты труда на уровне Школы распределяется следующим образом:
5% составляет фонд директора, используемый на премирование особо отличившихся работников при выполнении срочных, важных, неотложных работ, а также премирование юбиляров, оказание материальной помощи. Выплаты из фонда директора производятся по мере необходимости. Директор согласует с председателем профкома кандидатуры и размер выплат, осуществляемых из фонда директора;
95% - фонд, который распределяет Управляющий совет Школы.
6.2. Источниками формирования фонда стимулирования являются:
фиксированная стимулирующая часть фонда оплаты труда,
экономия фонда оплаты труда,
неиспользованный премиальный фонд предыдущего премиального периода,
средства, высвобождаемые в результате оптимизации штатного расписания в течение календарного года,
привлеченные внебюджетные средства.
6.3. Распределение выплат по результатам труда стимулирующей части ФОТ производится Управляющим советом Школы, по представлению руководителя учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации.
6.4. Управляющий совет Школы разрабатывает и утверждает локальный акт о распределении стимулирующей части фонда.
6.5. Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах общеобразовательного учреждения и в коллективном договоре.
^ 7. Порядок установления выплаты материальной помощи, разовых премий.
7.1. Порядок выплаты материальной помощи, разовых премий к определенным датам работникам учреждений приведен в Приложении № 5 по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации и Управляющим советом Школы.
7.2. Материальная помощь работнику Школы может оказываться в случае торжественного события в личной или общественной деятельности работника (свадьба, рождение ребенка, юбилей и т.д.) а также в случае экстренных ситуаций (материальный ущерб от стихийных бедствий, тяжелая болезнь, тяжелая травма, смерть близкого человека и др.) в личной жизни работника, тяжелое материальное положение.
7.3. Материальная помощь работнику Школы устанавливается в фиксированной сумме.
7.4. Материальная помощь выплачивается на основании письменного заявления работника в адрес директора Школы и решения общего собрания трудового коллектива.
7.5. Размер материальной помощи работнику Школы определяется самостоятельно в пределах стимулирующей части фонда оплаты труда и устанавливается на основании приказа директора Школы и решения общего собрания трудового коллектива.
7.6. Единовременное премирование работников производится за достижение высоких результатов деятельности по следующим основным показателям:
выполнение больших объемов работ в кратчайшие сроки и с высоким результатом;
за личный вклад в обеспечение эффективности образовательного процесса;
руководство внедрением инновационных технологий в Школе, обобщение и распространение передового опыта на федеральном, международном уровне;
эффективный контроль за ходом учебно-воспитательного процесса (для заместителей директора);
образцовое выполнение должностных обязанностей;
качественное проведение учебных занятий, внеклассной работы по предмету, внеклассную работу получившее одобрение педагогической общественности на региональном, федеральном, международном уровне;
создание безопасных условий образовательного процесса (отсутствие детского и производственного травматизма по вине образовательного учреждения, своевременное выполнение предписаний контролирующих органов);
санитарное, эстетическое состояние учебного кабинета, эффективное его использование в учебно-воспитательном процессе;
своевременное и качественное планирование и организацию учебно-воспитательного процесса;
качественное исполнение обязанностей классного руководителя (с учётом проведённых мероприятий), качественное дежурство по школе;
качественное ведение учебно-планирующей, учётно-отчётной и другой документации;
проявление творческой инициативы, самостоятельности и ответственного отношения к должностным обязанностям;
по итогам работы школы за учебный год с учётом личного вклада работников (при наличии экономии фонда заработной платы);
работникам школы, принимающим участие в подготовке участников городских профессиональных конкурсов;
работникам школы за выполнение сверхурочных работ для жизнеобеспечения образовательного учреждения (документация на начало и конец учебного года, аттестация, аккредитация, лицензирование Школы, составление программы развития и т.п.);
работа при подготовке и проведении ЕГЭ, организация ППЭ в образовательном учреждении;
работникам школы за написание сценариев, организацию и проведение праздников Школы, юбилеев, встреч почётных гостей;
выполнение особо важных заданий, срочных и непредвиденных работ;
результативное участие в мероприятиях, способствующих проявлению учебных и внеучебных достижений обучающихся;
награждение почетными грамотами, премиями Президента и Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования города Москвы;
награждение государственными и ведомственными наградами и знаками отличия;
присвоение государственных и ведомственных званий.
7.7. Единовременное премирование работников производится:
к профессиональному празднику «День учителя», к праздникам 8 марта, 23 февраля;
по случаю юбилейных дат (50, 55, 60, 70 лет);
в связи с вступлением в брак;
в связи с рождением ребенка;
в связи с выходом на пенсию;
7.7. Единовременные выплаты работникам производятся:
частичная оплата курсов повышения квалификации (при наличии экономии фонда заработной платы)
в связи со смертью члена семьи (муж, жена, родители, дети);
в связи с длительным лечением в стационаре с оперативным вмешательством;
в связи со стихийными бедствиями (пожар, кража, потоп);
в связи с тяжёлым материальным положением;
7.8. Единовременные поощрения и выплаты работнику назначаются по итогам оценки его работы за отчетный период;
7.9. Единовременное премирование работников Школы осуществляется на основании приказа директора Школы, в котором указывается конкретный размер данной выплаты.
Приложение № 1
^ Критерии материального стимулирования педагогических работников непосредственно принимающих участие в образовательном процессе (учителя)
Критерии материального стимулирования учителя (преподавателя)
№ п\п
Критерии материального стимулирования
Измерители
Баллы
1
Сохранение контингента обучающихся
да
1
2
Положительная динамика уровня успеваемости (достижений) учащихся по итогам полугодия, переводных экзаменов.
да
2
3
Объективность оценки учителем качества знаний учащихся
да
2
4
Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий
да
2
5
Наличие методической работы учителя
да
1
6
Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции.
нет
0,5
7
Наличие призеров и победителей олимпиад, соревнований, конкурсов и др.:
окружной уровень
да
1
городской уровень
да
1,5
федеральный уровень
да
2
международный уровень
да
3
8
Наличие аналитической работы учителя
да
1
9
Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе
да
1
10
Участие в инновационной и экспериментальной работе
да
0,5
11
Наличие работы с родителями
да
1
12
Эстетическое оформление предметной среды закреплённых учебных помещений с учётом санитарных норм
да
2
13
Повышение квалификации в течение рассматриваемого периода
да
1
14
Внеклассная работа с учащимися по предмету
да
1
Примечания:
К п. 1. Сохранение континента обучающихся – отсутствие отсева; перевода в вечернюю школу до 15 лет; смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.
К п. 2. Положительная динамика уровня успеваемости в классе по итогам каждого полугодия – сохранение и улучшение качества знаний обучающихся. Рассматривается обобщённый результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.
К п. 3. Объективность оценки учителя качества знаний учащихся - соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки со стороны внешнего эксперта (тест, срез, контрольная работа, экзамен).
К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности
К п. 5. Наличие методической работы учителя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Учитель года») не ниже городского уровня в течение рассматриваемого периода. Участие в работе окружного, городского методического объединения, руководство методическим объединением учителей школьного уровня. Наличие систематизированного учебно – методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету, опубликованных методических материалов, обобщённого педагогического опыта (на окружном, городском уровне).
К п. 6. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.
К п. 8. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный, личностно-ориентированный подход к организации учебной деятельности.
К п. 9. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе – уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе. Мультимедийные технологии. Дистанционное обучение и т.д.
К п. 10. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе стажировочных площадок.
К п. 11. Наличие работы с родителями – эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.
К п. 13. Прохождение курсовой подготовки, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания.
К п. 14. Проведение внеклассных мероприятий по предмету, включает проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов творческих работ, научных чтений и др.
^ Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда
№ п\п
Критерии материального стимулирования
Измерители
Баллы
1
Сохранение контингента обучающихся (отсев по причине межличностных отношений «ученик – учитель», неуспешность обучающегося по предмету преподавания)
нет
- 2
2
Травматизм учащихся во время образовательного процесса
да
- 2
3
Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах
да
- 2
4
Наличие систематических пропусков учащимися уроков без уважительной причины
да
- 2
5
Невыполнение учебной программы
да
- 2
6
Нарушение норм техники безопасности
да
- 2
Приложение № 2
Критерии материального стимулирования иных категорий педагогических работников
Критерии материального стимулирования классного руководителя
№ п\п
Критерии материального стимулирования
Измерители
Баллы
1
Сохранение контингента обучающихся (воспитанников)
да
1
2
Повышение квалификации
да
0,5
3
Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе
да
0,5
4
Правонарушения учащихся класса
нет
0,5
5
Наличие неуспевающих в классе по итогам каждого полугодия
нет
0,5
6
Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями
да
0,5
7
Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции
нет
0,5
8
Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя
да
0,5
9
Наличие диагностической работы
да
0,5
10
Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
да
1
11
Охват горячим питанием учащихся класса
да
1
12
Эстетическое оформление предметной среды проводимых мероприятий
да
1
13
Наличие ученического самоуправления
да
1
14
Наличие работы с родителями
да
1
15
Наличие активного взаимодействия с учителями предметниками, школьным психологом, социальным педагогом
да
1
Примечания:
К п. 1. Выбытие обучающихся (воспитанников) без уважительных причин, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).
К п. 2. Повышение квалификации – прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Классный руководитель года») не ниже городского уровня за рассматриваемый период.
^ К п.3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе - 100% посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.
К п.4. Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда об уголовной ответственности.
К п.6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями – систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.
К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.
К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.
К п. 9. Наличие диагностической работы - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.
К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий – данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.
К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.
К п. 13. Наличие ученического самоуправления - наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие воспитанников в общественных организациях и различных органах общественного управления ОУ.
К п. 14. Наличие работы с родителями – наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями по совместному воспитанию учащихся.
К п.15. Проведение совместных мероприятий для родителей, учащихся.
^ Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда
№ п\п
Критерии материального стимулирования
Измерители
Баллы
1
Сохранение контингента обучающихся (отсев по причине межличностных отношений «ученик – учитель», неуспешность обучающегося по предмету преподавания)
нет
- 2
2
Травматизм учащихся во время образовательного процесса
да
- 2
3
Обоснованные жалобы о нарушении прав обучающихся, нашедшие отражение в административных актах
да
- 2
4
Нарушение норм техники безопасности
да
- 2
5
Систематические пропуски обучающимися класса учебных занятий без уважительной причины
да
- 2
^ Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования
№ п\п
Критерии материального стимулирования
Измерители
Баллы
1
Повышение квалификации
да
0,5
2
Наличие системы работы с документами
да
0,5
3
Наличие призеров и победителей олимпиад, конкурсов, соревнований и др.
окружной уровень
да
1
городской уровень
да
1,5
федеральный уровень
да
2
международный уровень
да
3
4
Наличие авторской образовательной программы
да
1
5
Наличие диагностической работы
да
0,5
6
Применение информационных технологий в образовательно