Реферат: 13. Общая характеристика речи

Речевая карта


1.Фамилия, имя, отчество

2.Дата рождения, возраст

3.Школа класс

4.Домашний адрес

5.ФИО родителей

6.Родной язык

7.Дата зачисления в коррекционную группу

8.Заключение невропатолога

9.Состояние слуха и зрения

10.Состояние общей и мелкой моторики

11.Жалобы учителей или родителей (занятия с логопедом, какие трудности встретились при обучении грамоте)

успеваемость по рус.яз. чтению

12.Данные о ходе речевого развития (гуление, лепет, первые слова, фразы)

13. Общая характеристика речи. Общее звучание речи: темп, тембр (наличие назализации), интонационная выразительность речи, громкость звучания речи, внятность речи

14. Звукопроизношение (отсутствие, замена, искажение и смешение звуков)

15. Состояние артикуляционного аппарата (строение, подвижность) ____

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

16. Уровень развития фонематического восприятия (дифференциация по звонкости – глухости, твердости – мягкости, изолировано в слогах, словах, предложениях)

Произношение слов различного слогового состава (привести примеры)

17. Уровень развития языкового анализа и синтеза

18.Лексика (словарный запас, понимание и толкование лексических значений слов; многозначность слов; понимание и употребление синонимов и антонимов; владение обобщающими видовыми и родовыми понятиями: одежда, обувь, профессии, детеныши животных и т.д.; употребление просторечных и диалектных слов и выражений, слов иной стилистической окраски)


19. Грамматический строй речи (наличие аграмматизмов, привести примеры)

20. Связная речь (логичность, последовательность; использование распространенных предложений, использование описаний; навыки пересказа: полный, близкий к тексту, неточный, наличие искажений; рассказ по сюжетной картинке; рассказ по серии картинок)

21. Письменная речь (наличие дисграфических и дизорфографических ошибок привести примеры, приложить образцы диктантов)

22.Чтение:

а) способ чтения (побуквенное, послоговое, словесно-фразовое чтение)

б) ошибки при чтении

в) понимание прочитанного ______________________________________

23.Краткая характеристика ребенка по данным педагогических наблюдений (организованность, самостоятельность, устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к своему дефекту)


24.Заключение логопеда


25. Дата выпуска


26. Результаты коррекционной работы