Реферат: Проект муниципальной целевой программы «Модель непрерывного экологического воспитания и образования на территории Верхнекетского района». Паспорт программы

МОУ «Сайгинская СОШ» Верхнекетского района.


Проект муниципальной целевой программы

«Модель непрерывного экологического воспитания и образования на территории Верхнекетского района».


Паспорт программы:


Наименование программы

«Модель непрерывного экологического воспитания и образования на территории Верхнекетского района».

Заказчик

Управление образования Администрации Верхнекетского района

Разработчик

МОУ «Сайгинская СОШ»

Цели и задачи программы

Цель:

формирование экологического мировоззрения и экологической культуры, основанных на представлении о единстве человека с природой.

Задачи:

развивать систему непрерывного экологического образования в Верхнекетском районе;

включать вопросы экологии, рационального природопользования, охраны окружающей среды в учебные планы на всех уровнях образовательного процесса;

развивать систему подготовки и переподготовки в сфере экологии педагогических кадров, должностных лиц и работников в области охраны окружающей среды и природопользования;

обеспечивать возможность получения обучающимися ключевых представлений о естественном развитии природных систем и путях безопасного взаимодействия с окружающей средой;

организовать информирование населения средствами массовой информации в области охраны окружающей среды и экологической безопасности;

определить формы сотрудничества общеобразовательных учреждений с вузами для профессиональной ориентации подростков;

распространять, развивать новые образовательные программы, педагогические технологии, методики отслеживания результатов обучения и воспитания, корректировать уровень экологических знаний и умений обучающихся.

Сроки реализации программы

2010-2011год

Исполнители основных мероприятий

Управление образования Администрации Верхнекетского района

МОУ «Сайгинская СОШ»

Источники финансирования

????

Ожидаемые результаты

Разработка и апробация программ по экологическому воспитанию и образованию.

Организация совместной работы с СМИ.

Разработка пакета документов по экологическому воспитанию и образованию.

Проведение районных и участие в областных экологических мероприятиях (олимпиады, конференции)

Проведение проектно-исследовательских, экологических работ.

Создание живых и зелёных уголков в образовательных учреждениях.

Составление мониторинга экологических знаний по итогам 3 лет, а также мониторинга поступающих в ВУЗы с экологической направленностью.




Контроль за исполнением программы

Управление образования Администрации Верхнекетского района

Оценка эффективности программы

Оценка эффективности программы определяется по качественным и количественным показателям участия и побед детей в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.



Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами


Оценивая перспективу развития экологического движения в Верхнекетском районе, следует отметить, что здесь уже действует сложившаяся система экологической работы, которая не требует коренного реформирования и целевой переориентации, но тем не менее,  экологическое движение в районе требует новых форм и методов работы, способных активизировать более широкие массы детей и поднять работу учителей на новый более высокий уровень.

В качестве основополагающей идеи Программы выступает положение о систематизирующей роли экологического образования, воспитания и просвещения средствами природы в процессе творчески организованной учебной, познавательной, трудовой деятельности в формировании мировоззрения личности.  

Под системой непрерывного образования, воспитания и просвещения в Программе понимается совокупность программ и государственных образовательных стандартов экологического образования, сеть учреждений образования, работающих по данному направлению, органы управления данным процессом.

Содержание Программы базируется на совместной работе семьи, образовательных учреждений и общественности, на принципах научности, междисциплинарности, единства общего, профессионального и экологического образования, учета национально-культурных традиций, природных и социально-экономических условий жизни людей, непрерывности и преемственности экологического образования, воспитания и просвещения, ориентации на реальные жизненно значимые экологические проблемы района, направленности на выработку у людей бережного отношения к окружающей среде, понимания личной ответственности за ее сохранение, восстановление.

^ Особенности формирования поэтапного непрерывного экологического образования и воспитания.

В дошкольном образовании основным выступает процесс восприятия детьми начальных форм экологической культуры, понимание ими элементарных взаимосвязей человека с природой, самоценности живого, выработка первоначальных практических навыков гуманно-созидательного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами ближайшего окружения.

В общем среднем образовании основополагающим является формирование ответственного отношения учащихся к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе, развитие интеллектуальных и практических умений по изучению и оценке условий природопользования и улучшению состояния окружающей среды.

Важнейшим принципом построения работы является непрерывность экологического воспитания и образования на всех ступенях обучения (детский сад – школа – учреждения дополнительного образования).

Концептуальный компонент сосредотачивает в себе ключевые идеи, положения и принципы экологического образования: принцип самостоятельного обучения, принцип совместной деятельности, принцип опоры на опыт педагогов, индивидуализация, системность, конкретность обучения, принцип системности и преемственности этапов экологического образования, принцип актуализации результатов обучения и участия в конкурсах, принцип элективности обучения, принцип развития образовательных потребностей, принцип осознанности обучения и др. Как известно, экологическое образование и воспитание тогда эффективно, когда обеспечивает глубокое сочетание формального и неформального образований.


Цель:

формирование экологического мировоззрения и экологической культуры, основанных на представлении о единстве человека с природой.

Задачи:

развивать систему непрерывного экологического образования в Верхнекетском районе;

включать вопросы экологии, рационального природопользования, охраны окружающей среды в учебные планы на всех уровнях образовательного процесса;

развивать систему подготовки и переподготовки в сфере экологии педагогических кадров, должностных лиц и работников в области охраны окружающей среды и природопользования;

обеспечивать возможность получения обучающимися ключевых представлений о естественном развитии природных систем и путях безопасного взаимодействия с окружающей средой;

организовать информирование населения средствами массовой информации в области охраны окружающей среды и экологической безопасности;

определить формы сотрудничества общеобразовательных учреждений с вузами для профессиональной ориентации подростков;

распространять, развивать новые образовательные программы, педагогические технологии, методики отслеживания результатов обучения и воспитания, корректировать уровень экологических знаний и умений обучающихся.

Структура экологического образовательного пространства.

Экологическое образовательное пространство состоит из системы:

образовательных учреждений;

средств массовой информации;

общественных организаций и учреждений;

объектов производства и сферы услуг;

учреждений культуры, искусства и отдыха;

организаций, осуществляющих мониторинг окружающей среды;

учреждений спорта и туризма;

природных, в том числе особо охраняемых территорий и историко - культурных комплексов.

Система экологического образования

Единая система всеобщего, комплексного и непрерывного экологического образования включает:

дошкольное экологическое образование;

экологическое образование учащихся общеобразовательных школ;

экологическое образование в учреждениях дополнительного образования;

экологическое образование в высших учебных заведениях;

профессиональная экологическая переподготовка и повышение квалификации руководящих работников и специалистов предприятий, учреждений и органов управления.

Дошкольное экологическое образование

Дошкольное экологическое образование направлено на формирование начальных основ экологического сознания, умение вести наблюдения и проводить первые исследования в живой природе.

Достижение указанной цели осуществляется посредством:

разработки и реализации программ экологического воспитания детей и экологического просвещения родителей;

экологизации предметно - развивающей среды дошкольных образовательных учреждений;

взаимодействия дошкольных учреждений с государственными и общественными организациями;

проведения конкурсов между дошкольными учреждениями на лучшую организацию работы по экологическому воспитанию детей;

Организация мини-проектов.

Экологическое образование учащихся общеобразовательных школ

Экологическое образование в общеобразовательных школах является основным этапом непрерывного экологического образования. Направлено на формирование единой научной картины мира, развитие экологической культуры учащихся.

Экологическое образование в образовательных учреждениях осуществляется в следующих вариантах:

на однопредметной основе (преподавание экологии);

на многопредметной основе (экологизация содержания основных дисциплин образовательной программы, факультативы, практикумы);

по смешанной модели конструирования учебного процесса;

по особой учебно-воспитательной модели экологического образования, отличной от базового плана;

организация проектно-исследовательской деятельности.

Экологическое образование в учреждениях дополнительного образования

Экологическое образование в учреждениях дополнительного образования направлено на получение возможности для развития интересов и способностей в сфере взаимодействия человека и окружающей среды.

Система дополнительного экологического образования включает:

учреждения дополнительного образования: дома творчества детей и молодежи, областные станции юных натуралистов, туристов;

учреждения культуры: краеведческие музеи, библиотеки, дома культуры и др.;

особо охраняемые природные территории;

общественные формирования: отделения общества охраны природы, экологические и краеведческие клубы, экологические кружки и секции школьных научных обществ, общественные движения и др.

Экологическое просвещение и информирование населения

Экологическое просвещение и информирование населения является неотъемлемой частью структуры экологического образовательного пространства и осуществляется на территории Верхнекетского района через деятельность средства массовой информации, образовательных учреждений, музеев, библиотек, учреждений культуры, искусства и отдыха, спорта и туризма, природных и историко-архитектурных комплексов, научных и общественных организаций и учреждений, организаций, осуществляющих мониторинг окружающей среды и др.

Сроки реализации программы

Реализация программы рассчитана на 2010-2011 год.

Перспективный план работы на 2010 год

Деятельность

Сроки

Подготовка документации

(программы, положения)

2010

Создание центра по непрерывному экологическому образованию на базе МОУ «Сайгинская СОШ»

2010

Апробация программы

2010

Экологическая страничка в Интернете, в СМИ

Ежегодно

Работа координационного совета

Ежегодно

Издание сборника программ экологического воспитания и образования

2010

Фотоконкурс «Краски земли Верхнекетской»

Ежегодно

Создание зелёных и живых уголков образовательных учреждений

Ежегодно

Работа на экологической тропе

Ежегодно

Летний экологический лагерь «Экополюс»

Ежегодно

Проведение районной конференции «Мой первый проект»

Ежегодно

Перспективный план работы на 2011 год

Деятельность

Сроки

Внедрение программ по экологическому образованию и воспитанию.

2011

Конкурс творческих работ «Свет земли Верхнекетской».

Ежегодно

Издание сборника лучших ученических работ по итогам районной конференции «Мой первый проект».

2011

Работа координационного совета

Ежегодно

Участие в олимпиадах, конкурсах по экологии.

Ежегодно

Мониторинг.

Ежегодно

Издание пособия по экологическому обучению и воспитанию.

2011

Издание брошюр, буклетов.

Ежегодно

Проведение районного форума «Зелёная планета».

2011

Летний экологический лагерь «Экополюс».

Ежегодно

Создание видеофильмов, фотоальбомов о работе над реализацией проекта.

Ежегодно







Ресурсное обеспечение программы

Семинары для педагогических и руководящих работников по вопросу реализации проекта.

Прохождение курсовой подготовки педагогическими работниками, организующими реализацию проекта.

Составление рабочих планов и программ по экологии.

Публикация материалов по обобщению опыта экологического воспитания.

Организация и проведение районных конференций и воспитательных мероприятий.

Участие в областных и российских мероприятиях по вопросам экологии.

Ожидаемые результаты реализации программы

Разработка и апробация программ по экологическому воспитанию и образованию.

Организация совместной работы с СМИ.

Разработка пакета документов по экологическому воспитанию и образованию.

Проведение районных и участие в областных экологических мероприятиях (олимпиады, конференции)

Проведение проектно-исследовательских, экологических работ.

Создание живых и зелёных уголков в образовательных учреждениях.

Составление мониторинга экологических знаний по итогам 3 лет, а также мониторинга поступающих в ВУЗы с экологической направленностью.

Контроль за реализацией программы

Управление образования Администрации Верхнекетского района

Смета расходов на 2010-2011 год

№п\п

Наименование расходов

Срок исполнения

Средства бюджета (тыс. руб.)



Издание сборника программ по экологическому воспитанию и образованию

2010г.






Проведение фотоконкурса

2010г.






Проведение экологической олимпиады









Проведение смотра конкурса зелёных и живых уголков образовательных учреждений

2010г.






Проведение смотра конкурса «Зелёный наряд» общеобразовательных учреждений

2010г.






Проведение районной конференции «Мой первый проект»

2010г.






Приобретение оборудования для научно-исследовательской деятельности обучающихся

2010г.






Организация и проведение летнего экологического лагеря «Экополюс»

2010г.






Итого 2010 год:









Издание сборника программ по экологическому воспитанию и образованию

2011г.






Издание пособия по экологическому воспитанию и образованию

2011г.






Проведение фотоконкурса

2011г.






Проведение экологической олимпиады

2011г.






Проведение смотра конкурса зелёных и живых уголков образовательных учреждений

2011г.






Проведение смотра конкурса «Зелёный наряд» общеобразовательных учреждений

2011г.






Проведение районной конференции «Мой первый научный проект»

2011г.






Приобретение оборудования для научно-исследовательской деятельности обучающихся

2011г.






Организация и проведение летнего экологического лагеря «Экополюс»

2011г.







Итого 2011 год: