Реферат: Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии»


ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНОЙ «ИСТОРИЯ РОССИИ»


Изучение курса «История России» обеспечивает овладение следующими общекультурными компетенциями:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально-и личностно значимые проблемы (ОК-2);

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целеи и выбору путей ее достижения, уметь логически грамотно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- готовность соблюдать этические и правовые нормы,регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой (ОК-5);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии (ОК-7).


^ ПРОЕКТИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ» (ГОС)


В результате изучения дисциплины, обучающийся должен

- знать: закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю развития государствености, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономичческие направления и механизмы, харктерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации;

- уметь: анализировать процессы и тенденции современной социо-культурной среды, применять в професиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процеса и актуальной общественно-политической практики, использовать знания истории в профессиональной деятельности;

- владеть: методами исторических исследований, приемами и методами анализа проблем общества.
^ Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы по дисциплине «ИСТОРИЯ РОССИИ»
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ РОССИИ»




^ Тематическая структура АПИМ



N ДЕ

Наименование
дидактической единицы ГОС

N за-
да-
ния

^ Тема задания

1

Теория и методология исторической науки

1

Функции истории

2

Методы изучения истории

3

Методология истории

4

Историография истории

2

Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.

5

Формирование и развитие Древнерусского государства

6

Политическая раздробленность русских земель

7

Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда

8

Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)

3

Образование и развитие Московского государства

9

Образование Московского государства (II пол. XV - I треть XVI вв.)

10

Московское государство в середине - II пол.XVI в.

11

?Смута? в к. XVI - нач. XVII вв.

12

Россия в XVII веке

4

Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.

13

Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты

14

Правление Екатерины II

15

Россия в конце XVIII - I четверти XIX вв.

16

Россия в правлении Николая I

5

Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.

17

Реформы Александра II и контрреформы Александра III

18

Общественные движения в России II пол. XIX в.

19

Экономическая модернизация России на рубеже веков

20

Революция 1905 - 1907 гг. и начало российского парламентаризма

6

Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)

21

Россия в условиях I мировой войны

22

Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю

23

Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 - 1921 гг.)

24

Гражданская война в Советской России

7

СССР в 1922 - 1953 гг.

25

Новая экономическая политика (НЭП)

26

Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим

27

Советская внешняя политика в 1920-е - 1930-е гг.

28

СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах

29

Внешняя политика в послевоенный период

30

Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период

8

СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.)

31

?Оттепель?

32

Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х - сер. 1980-х гг.

33

Внешняя политика в 1953 - 1985 гг.

34

Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности



^ МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Уральский государственный лесотехнический университет


Кафедра Истории и социально-политических дисциплин.


ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ:

Кафедрой_ _________________________ Декан гуманитарного

факультета_____________________

Протокол от _________________ 20__г. №__ «___»____________20__г. ____________________________

Зав. кафедрой__________________________

Методической комиссией

Факультета____________________________

Протокол от__________________20__г. №__

Председатель___________________________


ПРОГРАММА


учебной дисциплины ИСТОРИЯ РОССИИ

Б.1.1


Направление: Туризм 100400.62

Факультет Гуманитарный


Курс________I______семестры___1___


Трудоемкость дисциплины по стандарту 3 зач.ед.

учебному плану. ч. …………………108 (44) ч.

В том числе:

Лекции………………..………………..20 ч.

Лабораторные занятия…………………

Практические занятия…………………24ч.

Курсовые проекты работы…………..


Контрольные мероприятия: ЭКЗАМЕН


Разработчик программы: доцент, кандидат исторических наук Светлова Ирина Герлесовна


Екатеринбург 2011 г.


^ СРУКТУРА ПРОГРАММЫ


Пояснительная записка

Программа, темы семинарских занятий и методические указания по дисциплине составлены в соответствии с требованиями (федеральный компонент) государственного стандарта второго поколения в области профессионального высшего образования, обязательного минимума содержания и уровня подготовки специалистов по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Курс базируется на знаниях, полученных в общеобразовательной школе. Он призван расширить, обобщить и систематизировать имеющиеся знания, приобщить студентов к социальному опыту, духовным, нравственным ценностям и идеалам предшествующих поколений. Изучение курса нацелено на формирование национального самосознания, уважения к многовековой отечественной истории, оказание помощи студентам в понимании проблем современного развития, осознать необходимость служения Отечеству. Курс дает возможность развивать аналитические способности студентов и, следовательно, формирует у молодых людей навыки и умения оперировать полученными знаниями, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними.


Методологической основой преподавания курса являются следующие положения:

1. Цивилизационный подход в сочетании с культурологическими и формационными характеристиками;

2. Россия рассматривается как регион, самобытность которого определяется геополитическими, культурными, психологическими и конфессиональными факторами;

3. Отечественная история представлена как составная часть всемирной истории.

Учебный материал раскрывается как совокупность:

- процессов, определивших экономическое, политическое, культурное развитие страны;

- событий, сыгравших решающую роль в изменении моделей исторического развития государства;

- деятельности выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в становлении и развитии государственности в России.


Оглавление Стр.


Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины




Введение




Цель и задачи




Место дисциплины в учебном процессе




Требования к знаниям умениям и навыкам




Тематический план курса




Программа курса




Сборник планов семинарских занятий: темы и вопросы семинаров, библиографические списки, контрольные задания и методические указания по их выполнению (прилагается)




Тесты к курсу (прилагаются)




^ Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины






Виды учебных занятий

Затраты времени при форме учебных занятий




Очная

Заочная

^ Аудиторные занятия всего,

В том числе:

Лекций

Практических занятий

Самостоятельные занятия всего,

в том числе:

подготовка к практическим занятиям;

подготовка рефератов, докладов;

подготовка к контрольным мероприятиям по проверке текущих и итоговых знаний;

подготовка контрольной работы.

44


20

24

64


25

25


14

-




Всего по учебному плану 108

2. Введение.

Действующим образовательным стандартом, история отнесена к числу обязательных дисциплин. На очной и заочной формах обучения она изучается на первых курсах в течение первого семестра. В процессе изучения дисциплины студенты дневного отделения должны прослушать курс лекций, принять участие в семинарских занятиях, подготовить реферат, с последующим выступлением на семинарском занятии. Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена в виде тестирования или в вопросно-ответной форме.

При заочном обучении студенты должны прослушать обзорный курс лекции, подготовить контрольную работу по утвержденной кафедрой тематике. Студентам заочной формы обучения выделяются специальные дни для консультаций. Изучение курса завершается сдачей экзамена.

^ 3. Цель и задачи

Цель преподавания дисциплины: Формирование национального самосознания, уважительного отношения к многовековой истории нашей Родины - знание прошлого помогает понять настоящее, предвидеть будущее.

^ Задачи преподавания дисциплины:

- дать необходимый объем знаний, соответствующий получению высшего образования;

- раскрыть общие закономерности и специфические особенности развития Российского государства и общества;

- способствовать повышению интеллектуального и культурного уровня будущих специалистов лесной отрасли.


4. Место дисциплины в учебном процессе


^ Обеспечивающие дисциплины

Сопутствующие дисциплины

Обеспечиваемые дисциплины

Школьный курс Отечественной истории

Нет

Философия

Политология

Социология



^ 5. Требования к знаниям, умениям и навыкам

До начала изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление об основных периодах Отечественной истории;

- знать хронологию значимых, судьбоносных исторических событий;

- знать имена и даты жизни персоналий, проявившие себя в области политики, экономики, культуры, военной деятельности.

В результате изучения дисциплины, обучающийся должен:

- знать специфику исторического знания;

- знать основные методологические концепции исторического познания;

- иметь представление об исторических источниках методах отбора и приемах работы с ними;

- уметь осуществлять отбор и анализ исторических фактов;

- иметь представление о месте и роли российской цивилизации во всемирной истории.


^ 6. Тематический план курса



Тема занятия

Лекции и семинары

Самостоятельная работа*



1.

Введение в курс. Предмет, методы, категории, методология исторического познания,

Древние народы и государства на территории России и сопредельных регионов. Первое Славяно-Русское государство: возникновение, развитие, причины распада. Монгольский период истории.



4



6

2.

Россия в Х1У-ХУ1 веках. Объединение русских земель. Образование и развитие Московского государства. Династический кризис.

4

6

3.

Россия в ХVI1 веке. Великая Смута -гражданская война в России. Начало царствования династии Романовых

4

6

4.

Россия в ХVIII веке - становление империи. Экономическое, политическое, социальное и культурное развитие

4

6

5

ХIХ век. Россия на пути к индустриальному обществу. Власть и общество – начало раскола, этапы организации общественных сил.

4

6

6

Россия в начале ХХ века – войны и революции. Крушение империи и зарождение большевистской государственности

6

8

7.

СССР и мировое сообщество в межвоенный период. 1921-1939 гг.

4

6

8.

СССР и мировое сообщество в условиях второй мировой войны. 1939-1945 гг.

6

8

9.

Кризис тоталитаризма и крушение советской системы, развал СССР. 1945-1990-е гг.

4

6

10.

Возникновение и развитие новой Российской государственности - трудности и проблему.

4

6




Итого

44

64


Раздел «Самостоятельная работа», предполагает написание студентами очного отделения реферата. Студенты заочного факультета, пишут контрольную работу. (Методические указания по выполнению перечисленных работ описаны в «Сборнике планов семинарских занятий»).


^ 7. ПРОГРАММА КУРСА

Введение. Предмет и задачи курса. Его место в системе гуманитарного образования в высшей школе. Значение исторического знания и исторического мышления для специалиста – выпускника Уральского государственного лесотехнического университета.

Интерпретации мирового исторического прогресса. Сущность понятия “цивилизация”. Типы цивилизаций и особенности их развития. Основные категории исторической науки. Методы исторического познания.

Россия в мировой истории. Особенности исторического развития России. Источники изучения истории России. Отечественные исторические школы (Н.М. Карамзин, С.М.Соловьев, В.О. Ключевский и др.). Историческая наука советского периода ее достижения и недостатки. Изучение истории России за рубежом. Хронологические рамки курса, его периодизация.


Литература

Основная

Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная

1. Бородина Е.В. Теоретические и методологические основы изучения курса «Отечественная история» [Текст] / Е.В. Бородина, Д.Ю. Пухов. Екатеринбург, 2009.

2.Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций [Текст]; учеб. пособ. для вузов/ Л.И. Семеникова. Изд. 4-е.- Брянск,2000.

3.Семин В.П. История отечества: [Текст]. Учеб. пособие для вузов – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005.

4.История России. Разные конструкции истории – разный смысл жизни. [Текст]. Учеб. пособие./ Под ред. Б.В. Личмана. Изд-во. «СВ-96».-Екатеринбург,2005


Тема 1. Народы, древние государства на территории России и сопредельных регионов. Первое славяно-русское государство Киевская Русь. Монгольский период истории


Предыстория восточных славян. Великое переселение народов (III - VI вв. н.э.) и формирование новой этнической и политической карты Европы в эпоху раннего средневековья. Появление славян как самостоятельного этноса. Выделение из праславянского единого массива трех ветвей: северной (балтийской), южной (балканской) и восточнославянской.

Основные этапы славянской истории в трудах греческих, римских и византийских историков. Автохтонная и миграционная теории этногенеза восточных славян. Колонизация славянами Восточно-европейской равнины. Быт и религиозные верования.

Общая характеристика европейских процессов образования государств, в раннем средневековье. Предпосылки создания государства восточных славян. Проблема происхождения славянской государственности в трудах отечественных историков XVI-XVII вв. Норманнская и антинорманнская теории, их оценка в современной историографии.

Завершение процесса объединения восточнославянских племен. Взятие Киева Олегом (882 г.). Образование древнерусского государства. Основные черты его политического устройства. Социально-экономическое развитие Киевской Руси: становление феодальных отношений.

Деятельность выдающихся киевских правителей: Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха.

Цивилизация «Древней Русь», природно-географические и этнокультурные факторы ее становления. Проблема происхождения древнерусского языка и термина “Русь”. Принятие Русью христианства. Античное наследие в духовном и политическом развитии славянской культуры, в судьбе древнерусского государства. Взаимодействие Киевской Руси с государствами Западной Европы и Востока.

Усиление роли религии в европейской политике: обострение противоречий между православным Востоком и католическим Западом. Раскол христианской церкви (1054 г.). Постепенная изоляция Киевской Руси от Западной Европы.

Раздробленность средневековой Руси, ее причины и последствия. Основные политические и экономические центры Руси.

Нашествие полчищ Батыя и разорение русских земель. Историческая наука о сущности и характере “татаро-монгольского ига”. Две тенденции в отношениях Золотой Орды и русских княжеств. Противостояние Руси и католического Запада. Александр Невский - выдающийся государственный деятель и полководец.


Литература

Основная

1. Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная

1.Гумилев Л.И. От Руси к России: Очерки этнической истории. [Текст]: Монография / Л.Н.- М.: Экопрос, 1992.

2.История России [Текст]: учеб. для студ. высших учеб. заведений/ А.С. Орлов, В.А. Георгиев и [др.]; изд. 2 перераб. и доп. – М.: Велби, Изд-во Проспект, 2005.

3.Ключевский В.О. Курс русской истории. Соч. В 9 т, т.1.


Тема 2. Россия в XIV – XVI веках. Объединение русских земель. Образование и развитие Московского государства. Династический кризис.

Борьба русских княжеств за независимость. Альтернативы объединения русских земель вокруг различных политических центров. Причины и условия возвышения Москвы. Политика Ивана Калиты.

Идеологическое обоснование необходимости объединения русских княжеств, роль православной церкви в данном процессе. Деятельность митрополита Алексия, св. отца Сергия Радонежского и великого просветителя Стефана Пермского.

Усиление национально-освободительных тенденций в русских землях. Дмитрий Донской и Сергий Радонежский - вдохновители, идеологи и организаторы военно-политического столкновения с Золотой Ордой. Сражение на реке Вожа - первая победа русского воинства над монголами (1378). Нашествие на Русь орд Мамая. Куликовская битва (1380). Укрепление позиций Московского княжества как центра борьбы за независимость и объединения русских земель. Формирование великороссов как единого этноса.

Кризис средневековья и проблемы складывания основ национальных государств в Европе. Общее и особенное в процессе формирования Российского централизованного государства.

Экономические, политические и культурные предпосылки объединения русских княжеств вокруг Москвы. Иван III - превращение “великого князя Московского” в “государя всея Руси”. Борьба Москвы и Новгорода за лидерство в русских землях. Падение татаро-монгольского ига (1480г.). Противоречия объединительного процесса и окончательного оформления московской государственности. Судебник Ивана III. Структура политической власти Московской Руси. Формирование концепции “Москва - третий Рим” - идеологического обоснования силы и могущества нового государства. Оформление русской традиционной цивилизации

Социальная и политическая борьба в 30-40-е гг. XVI в. Регентство Елены Глинской. «Венчание на царство» Ивана IV (1547г.). Иван Пересветов - идеолог укрепления государственности и центральной власти. Реформы Ивана Грозного. Сословно-представительные учреждения России (Избранная Рада, Земские соборы), их отличие от западноевропейских аналогов. Оформление приказной системы управления. Военная, финансовая, судебная (Судебник 1550 г.) и церковная (1551г., Стоглавый собор) реформы. Российские реформаторы: А.Ф.Адашев, Сильвестр, А.М.Курбский и др.

Опричнина Ивана Грозного. Её оценка в исторической литературе. Усиление авторитаризма и становление идеи неограниченной власти в общественном сознании. Экономическое и политическое наследие опричнины. Фактическое оформление Московского царства.

Расширение территории Московского царства. Покорение Казани (1552г.). Присоединение Астраханского ханства, Нагайской Орды, Башкирии. Начало русской колонизации Сибири. Ермак Тимофеевич.

Русская культура XIII-XVI вв. Основные тенденции изобразительного искусства, зодчества, ремесла: живописцы Феофан Грек, Дионисий, Андрей Рублев, Даниил Черный, архитектор Ф.Конь, литейщик А.Чохов. Развитие литературы: летописание («Сказание о Мамаевом побоище», «Задонщина», «Степенная книга», «Никоновская летопись»), публицистика («Сказание о князьях владимирских», сочинения И.С.Пересветова, переписка Ивана IV и Андрея Курбского), исторические повести («Казанское взятие», «О прихождении Стефана Батория на град Псков»). «Домострой» как пример мирской литературы. Начало книгопечатания. «Апостол» Ивана Федорова (1564г.). Распространение естественнонаучных знаний.


Литература

Основная

1.Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная


История России. В 2 т. Т. 1. С древнейших времен до конца XVIIIвека [Текст]: Учеб. пособ. А.Н. Сахаров [и др.]; отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: АСТ: Астрель, Транзиткнига, 2006.

Кривошеев Ю.В. Русь и монголы. Исследования и история Северо-Восточной Руси. Х11-ХУвв. – СПб.: Университет, 2003.

История русской культуры 1Х – ХХ вв. [Текст] : пособие для вузов/ В.С. Шульгин и [др.] ; под. ред. В.Л Кошман.-5-е изд.-М.: Дрофа, 2004.


Тема 3. Россия в XVII веке. Великая смута – гражданская война в России. Начало царствования Романовых.


Европа в начале Нового времени. Реформация, культура Возрождения и великие географические открытия как факторы интеллектуального и духовного переворота в жизни европейского общества.

Буржуазные революции в Европе и становление парламентских систем. Отличия исторического развития России и Западной Европы. Становление абсолютизма в России.

Социально-экономический и политический кризис в России конца XVI - начала XVII веков. Прекращение династии Рюриковичей. Царствование Бориса Годунова. Смута 1605-1612 гг. Земской собор 1613 г. Начало царствования династии Романовых.

Церковь и государство. Возрастание роли церкви как национальной силы (Патриархи Гермоген, Филарет). Религиозные реформы патриарха Никона. Раскол Русской Православной Церкви (1656г.).

Правление царя Алексея Михайловича. Завершение формирования сословно-корпоративного государства. Окончательное закрепощение крестьян (Соборное уложение 1649 г.). Социальный протест населения (городские восстания, движение С.Т.Разина).

Новые явления в экономике России второй половины XVII века. Развитие мелкотоварного производства. Появление мануфактур. Складывание единого общерусского рынка.

Начало культурного переворота в России. Особенности общественно-политической мысли России (Ю.Крижанич, С.Полоцкий). Систематизация исторических знаний. «Скифская история» А.Лызлова. «Синопсис» И.Гизеля. Сатирические повести XVII в. Усиление процесса обмирщения в живописи и зодчестве (парсуна, «московское барокко»). Новые тенденции в просвещении. Открытие Славяно-греко-латинской академии (1687г.). Начало коренной ломки средневекового бытового уклада. Создание новой системы духовных авторитетов, утверждение идей новизны. Новаторы-реформаторы (Ф.Ртищев, А.Л.Ордин - Нащекин, А.С.Матвеев).

Географические открытия русских первопроходцев: Е.Хабаров, С. Дежнев, С.Ремизов. Колонизация Сибири, Дальнего Востока и ее отличие от западной колонизации стран Азии, Африки, Америки.


Литература

Основная

Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная

История России. В 2 т. Т.1. С древнейших времен до конца XVIII века. [Текст]: учеб. пособ./ А.Н. Сахаров [и др.]; отв. ред. А.Н. Сахаров.-М.: АСТ: Астрель, Транзиткнига, 2006.

Кобрин, В.Б. Смутное время – утраченные возможности. [Текст]: В.Б. Кобрин// История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX -начала XX века./Сост. С.В. Мироненко.-М.: Политиздат 1991.

3 Щербень, Н.В. Ключевский о смуте. Текст / Н.В. Щербень // Отечественная история, № 3, 1997.


Тема 4. Россия в XVIII веке – становление империи. Экономическое, политическое, социальное и культурное развитие.


Россия на рубеже XVII-XVIII вв. Необходимость и предпосылки преобразований. Социально-экономическое развитие России конца XVII - первой четверти XVIII вв. Развитие мануфактурного производства, его отличия от западноевропейского. Торгово-промышленная политика Петра I. Меркантилизм и протекционизм.

Политическая борьба за власть в конце XVII в. Стрелецкий мятеж. Утверждение единовластия Петра I. Реформы: военная, административная, церковная, усиление государственного контроля над всеми сферами жизни общества.

Социальные реформы в русском обществе. Перемены в генеалогическом составе дворянства, его демократизация. Замена аристократической иерархии бюрократической.

Внешняя политика России на Востоке и на Западе. Азовские походы. Северная война. Расширение территориальных границ России, превращение ее в империю. Новая роль России в мировой политике.

Утверждение светской культуры и ее огосударствление. Формирование новой системы образования. Развитие естественных наук, техники. Основание Академии наук. Начало развития музейного дела (1719г., открытие Кунсткамеры), театрального искусства, журналистики. Внедрение европейских обычаев в сознание и быт россиян. Последствия культурной политики Петра I.Итоги преобразований Петр I. Их противоречивость и незавершенность.

Борьба за власть «нового» дворянства, «старой» аристократии и «иностранной» (немецкой) партии после смерти Петра I. Дворцовые перевороты первой половины XVIII века, их влияние на социально-политическую жизнь российского общества. Правление Екатерины I , Петра II, Анны Иоанновны («Бироновщина»), Ивана Антоновича. Царствование Елизаветы Петровны, ее роль в укреплении российской государственности. Петр III: «Новая бироновщина».

Екатерина II и особенности ее царствования на российском престоле. «Просвещенный абсолютизм». Противоречия реформаторской деятельности императрицы. Манифест о вольности дворянства (1762 г.), «Наказ императрицы Екатерины II». Уложенная комиссия (1767г.). Мероприятия по укреплению крепостной системы. Усиление консервативных начал во внутренней политике Екатерины II под влиянием восстания Е.И.Пугачева и Великой французской буржуазной революции. Губернская реформа (1775 г.). Жалованные грамоты дворянству и городам (1785г.).

Внешняя политика России со второй четверти по конец XVIII века. Семилетняя война. Русско-турецкие войны. Выход к Черному морю. Участие России в трех разделах Польши и первой коалиции против Франции.

Политический режим конца XVIII века. Реформы и реакция политического курса Павла I. Участие России во второй коалиции против Франции. Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова.

Культурное развитие России. Возникновение университетского образования. Открытие Московского университета (1755г.) и Академии художеств (1757г.). Классицизм, сентиментализм, романтизм и реализм в литературе и искусстве.

Специфические особенности политических, экономических и социальных преобразований: отсутствие заинтересованности широких слоев населения, начало разрушения традиционного аграрного типа общества.


Литература

Основная

1.Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная


История России. В 2 т. Т. 1. С Древнейших времен до конца XVII века. [Текст]: учеб. пособ / А.Н. Сахаров [и др.]; отв. ред А.Н Сахаров.- М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006.

Волков, И.В. Военное строительство Петра 1 и перемены в системе социальных отношений в России. [Текст] / И.В. Волков // Вопросы, № 2006.

Казарезов, В.В. Самые знаменитые реформаторы России [Текст]: Монография. – М.: Изд-во «Вече», 2002.


Тема 5. XIX век Россия на пути к индустриальному обществу. Власть и общество – начало раскола, этапы организации общественных сил.


Тенденции мирового развития в начале XIX в.: начало индустриального периода развития, капитализм и демократия.

Новые явления в экономическом и социальном развитии России. Начало перехода от мануфактуры к фабрике. Техническая и социальная стороны промышленного переворота. Основные пути формирования русской буржуазии. Втягивание России в общеевропейский процесс промышленной революции: экономическое разделение труда, включение свободной рабочей силы и земли в рыночные отношения.

Влияние Французской революции на Александра I. Поиски реформаторской программы. Преобразовательная деятельность М.М.Сперанского. Попытки модернизации и европеизации государственного управления. Русское дворянское общество и либеральные реформы.

Западные либеральные ценности и особенности русского традиционного уклада. Раскол духовной элиты на западную и традиционную. Оформление трех основных направлений общественно-политической мысли в России. М.М.Щербатов, Н.И.Новиков, И.А.Крылов, А.Н.Радищев. Движение декабристов.

Усиление авторитарного начала в развитии русского общества. Николай I и его «охранительная» внутренняя политика. Переустройство системы государственного управления. Создание «Собственно Его Императорского Величества канцелярии». Роль III отделения в укреплении самодержавного правопорядка. Кодификация русского законодательства. Подготовка М.М.Сперанским “Полного собрания законов Российской империи”.

Попытки решения крестьянского вопроса. Секретные комитеты и их рекомендации по ликвидации крепостного права в России. Реформа государственной деревни П.Д.Киселева (1837 г.)

Государственная идеология при Николае I. Теория «официальной народности» С.С.Уварова. Развитие русского национального самосознания.

Новые идеологические доктрины XIX века. Формирование двух течений в русском общественном движении (либерализм и социализм). «Философическое письмо» П.Я.Чаадаева. Западники (Т.Н.Грановский, К.Д.Кавелин, В.П.Боткин, П.В.Анненков, В.Ф.Корш и др.) и славянофилы (А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин, К.С. и И.С. Аксаковы и др.): дискуссия о европейском или самобытном национальном развитии России. Теория «крестьянского социализма» А.И.Герцена и ее последователи (Н.П.Огарев, В.Г.Белинский, В.М.Буташевич-Петрашевский и др.). Первые революционно-социалистические организации в России (кружок Петрашевского, Кирилло-Мефодиевское общество).

Российская империя на международной арене. Россия и Европа в первой четверти XIX в. Участие России в третьей и четвертой коалициях против наполеоновской Франции. Отечественная война 1812 года и ее последствия.

Войны с Ираном и Турцией. Вхождение в состав России Закавказья. Кавказская война. Разгром имамата Шамиля и присоединение к России Кавказа. Подавление русскими войсками «консервативной» революции в Польше (1831 г.) и венгерского восстания (1849г.). Крымская война.

Охранительные тенденции в русской культуре. Сословная реформа низших и средних учебных заведений. Сокращение автономии университетов. Ужесточение цензуры в области литературы и искусства. Усиление официального православия. Миссионерская деятельность Русской Православной Церкви. Государственные гонения на неправославн
еще рефераты
Еще работы по разное