Реферат: Общие сведения об образовательном учреждении

Республиканский государственный центр аттестации и контроля качества образования


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА


Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

Республики Марий Эл

«Профессиональное училище №5»


Содержание информационной карты обсуждено и принято педагогическим. советом

30 июня 2011 г.


Директор ____________________________________


(печать)
Раздел 1. 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Государственное образовательное учреждение начального профессионального

образования Республики Марий Эл «Профессиональное училище №5»

1.2. Юридический адрес: 425000 Республика Марий Эл г. Волжск,________

ул. Щорса, дом. 12___________________________

1.3. Фактический адрес 424000 Республика Марий Эл г. Волжск,__________

ул. Щорса, дом. 12_____________________________

Телефоны 88363169548

Факс 88363161735

E - mail pu5vol@mail.ru__________________________________________________________


1.4. Банковские реквизиты: л/с 03082Р09371 в отделении по г. Волжску и Волжскому району УФК по Республике Марий Эл_________________________


1.5. Учредители: Министерство государственного имущества Республики Марий Эл и Государственный комитет Республики Марий Эл по профессиональному образованию.


1.6. Место регистрации Устава

Регистрационное свидетельство № 2041205015916 от 28.12. 2004 года._______


1.7. Лицензия № серия А № 265227 от 15 февраля 2008 г. Р/Н 309_______

выдана Государственным комитетом Республики Марий Эл по профессиональному образованию на 5 лет______________________________________________________

1.8. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами (указать конкретные классы)


Таблица 1.8. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми
образовательными программами (указать конкретные классы)

Профиль обучения


2 ступень
(основное образование)

3 ступень
(среднее образование)




нет





















^ 2. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


2.1. Директор Тарасов Федор Николаевич, 88363169548_________________


2.2. Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе Насыбуллина Фаина Шайхляслимовна, 883631 69573

по учебной работе Обухова Галина Мефодьевна, 88363169544___________

по производственному обучению Янцитов Виталий Александрович, 88363169544_______


^ 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Таблица 3.1 Структура контингента обучающихся




Начальная шк./выпуск.

Основная шк./выпускн.

Средняя шк./выпускн

Всего по ОУ

Количество обучающихся






123




123

Общее количество классов /

средняя наполняемость класса

в том числе:













- общеобразовательных






5 / 15




5 / 15

- гимназических















- лицейских















- с девиантным отклонением




8/15




8/15

Коррекционных




6 / 12




6 / 12

Примечание. В таблице 3.1(кроме первой строки) указывается дробью: в числителе — количество соответствующих классов (групп), в знаменателе — средняя наполняемость соответствующего класса (группы). Например: 5 / 30.


Таблица 3.2




Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)




6




Продолжительность уроков (мин.)




45




Продолжительность перерывов (мин.)

минимальная

максимальная

10

30

минимальная

максимальная

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

четверть 

триместр 

полугодие 

полугодие 

четверть 

триместр 

полугодие 



Таблица 3.3. Организация внеурочной деятельности (1)

Факультативы
(наименование)

Классы
(параллели)

Ф.И.О. учителя
(разряд, квал. кат.)

Количество
учащихся

Экология

8 класс

Насыбуллина Ф.Ш., 13 разряд, первая квалификационная категория

9

Эстетика

9 класс

Гаврилова И.Н., 12 разряд, вторая квалификационная категория

8



Таблица 3.4. Организация внеурочной деятельности (2)

Кружки, секции,
студии и т.п.

Классы

(параллели)

Ф.И.О.
руководителя

Количество
учащихся

1. Кружки

художественной

самодеятельности

2

Гаврилов

Сергей Геннадьевич

35

2. Меткий

Стрелок (кружок)

2

Иванов

Игорь Аркадьевич

35

3. «Художественное слово» (кружок)

4

Иванов

Игорь Аркадьевич

Ефремова

Надежда Юрьевна

52



^ 4.СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Профиль деятельности работников

Число работников данного профиля

Средний возраст работников

Стаж работы

Образование

Имеют квалификационные категории

Имеют награды

Прошли курсовую подготовленность за последнии 5 лет

Занимается инновационной деятельности на уровне

Примечание

До 3 лет

От 3 до 10 лет

От 10 до 25 лет

25 и выше

Высшее

Н\высшее

Среднеспециальное

Высшая

I

II

РМЭ

РФ

РФ

РМЭ

На муниципальном

Руководители ОУ

4

54










4

4







3

1




2

1

4









































































Учителя

14

49

1




2

11

14

-

-

4

4

1

1

-

7













осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.




осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.










осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.




осн.

кор.

7

7

0

49




1




1

1

6

5

7

7










3

3

4

3

1

1

1




5

6

Воспитатели

14

52

1




10

3

11




3

-

5

4

5

-

9













осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.







осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.







осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.

осн.

кор.







осн.

кор.













8

6

8

6

-

-







6

4

2

1

5

6







2

1







3

2

3

1

2

3

























Психологи

2

39







2




1

1







1

1







2













Социальные педагоги

-























































Дефектологи

-























































Медицинские работники

1

38




1







1










1

























итого

30

46

1

1

14

18

31

1

3

8

14

8

8

1

26












^ 5. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
5.1. Тип образовательных программ – общеобразовательная, специальная (коррекционная) общеобразовательная программа VIII вида

(общеобразовательная, дополнительная образовательная, дошкольного образования, проф. подготовка)

5.2. Уровень реализуемых образовательных программ - основное общее, специальное (коррекционное) образование VIII вида

____________________________________________________________________________

(начальное общее, основное общее. среднее общее)

5.3. Направленность реализуемых образовательных программ - традиционная, специальная (коррекционная) программа VIII вида ____________________________________________

(традиционная, гуманитарная, техническая, естественно-математическая и др.)

5.4. Перечень предметов, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся - нет

6. Инновационные (нетиповые) программы по учебным предметам

(Ниже следует перечислить учебные программы по учебным предметам, включенным в учебный план ОУ)

- по эстетическому циклу «Этика и психология общения»

- по общекультурному циклу «История и культура марийского народа»


Таблица 6.1. Учителя, работающие по инновационным (нетиповым) учебным программам

Программы

Учебный предмет

Название курса

Ф.И.О. учителя,
квалифик. категория

авторские


































экспериментальные


































скорректированные

история и культура марийского народа


история и культура марийского народа


Куприянова Ирина Анатольевна, высшая квалификационная категория


^




7. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основное общее образование

Учебные дисциплины по учебному плану

Автор учебника




Учебные дисциплины по учебному плану

Автор учебника

8 класс

Русский язык

С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков «Русский язык» 8 кл, Москва, «Просвещение», 1985г.




Биология

Д.В.Колесов, Р.Д.Ман «Биология. Человек», Москва, «Дрофа», 2005г.

Литература

Г.И.Беленький «Литература» 8 кл., Москва, «Просвещение», 2001г.




География

А.В.Даринский «География России», Москва, «Просвещение», 1993г.

Английский язык

Б.С.Островский «Английский язык», Москва, «Просвещение», 1987г.




История Отечества

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России», Москва, «Просвещение», 2002г.

Немецкий язык

Л.Б.Еипасов «Немецкий язык», Москва, «Просвещение», 1985г.





Основы рыночной экономики и предпринимательства

1. С.В.Соколова «Основы экономики», Москва, Издательский центр «Академия», 2006г.

Математика

1.Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк «Алгебра» 8 кл., Москва, «Просвещение», 2002г.

2. Г.П.Бевз «Геометрия», Москва, «Просвещение», 1994г.




Физическая культура

1. Ж.К.Холодов «Практикум по теории и методики физического воспитания и спорта», Москва, Издательский центр «Академия», 2007г

Черчение

Ю.О.Полежаева «Строительное черчение», Москва, Издательский центр «Академия», 2006 г.




Экология

А.Н.Голицын «Основы промышленной экологии», Москва, Издательский центр «Академия»,2004 г.

Физика

1. А.В.Перышкин, Н.А.Радина «Физика», Москва, «Просвещение», 1993г.





ОБЖ

1.А.Т.Смирнов, Б.Н.Мишин «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, «Просвещение», 2003г.

Химия

О.С.Габриелян, И.О.Остроумов Химия», Москва, Издательский центр «Академия», 2005г.




История и культура марийского народа

1. А.А.Андреянов «История и культура марийского народа», Марийское книжное издательство, Йошкар-Ола, 1994г.




9 класс

Учебные дисциплины по учебному плану

Автор учебника




Учебные дисциплины по учебному плану

Автор учебника

Русский язык

С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков «Русский язык» 9 кл, Москва, «Просвещение», 1992г.




Биология

Д.В.Колесов, Р.Д.Ман «Биология. Человек», Москва, «Дрофа», 2005г.

Литература

Г.И.Беленький «Литература» 9 кл., Москва, «Просвещение», 2001г.




География

А.В.Даринский «География России», Москва, «Просвещение», 1993г.

Английский язык

Б.С.Островский «Английский язык», Москва, «Просвещение», 1987г.




История Отечества

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России», Москва, «Просвещение», 2002г.

Немецкий язык

Л.Б.Еипасов «Немецкий язык», Москва, «Просвещение», 1985г.





Обществознание

1. С.В.Соколова «Основы экономики», Москва, Издательский центр «Академия», 2006г.

Математика

1.Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк «Алгебра» 9 кл., Москва, «Просвещение», 2002г.

2. Г.П.Бевз «Геометрия», Москва, «Просвещение», 1994г.




Информатика

1. Ж.К.Холодов «Практикум по теории и методики физического воспитания и спорта», Москва, Издательский центр «Академия», 2007г

Черчение

Ю.О.Полежаева «Строительное черчение», Москва, Издательский центр «Академия», 2006 г.




Физическая культура

А.Н.Голицын «Основы промышленной экологии», Москва, Издательский центр «Академия»,2004 г.

Физика

1. А.В.Перышкин, Н.А.Радина «Физика», Москва, «Просвещение», 1993г.





ОБЖ

1.А.Т.Смирнов, Б.Н.Мишин «Основы безопасности жизнедеятельности», Москва, «Просвещение», 2003г.

Химия

О.С.Габриелян, И.О.Остроумов Химия», Москва, Издательский центр «Академия», 2005г.




История и культура марийского народа

1. А.А.Андреянов «История и культура марийского народа», Марийское книжное издательство, Йошкар-Ола, 1994г.
















Специальное (коррекционное) образование VIII вида



8 класс

Русский язык

Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида

Н.Г.Галунчикова, Э.В. Якубовская. ,

М. «Просвещение» 2006г.





Обществознание

Введение в современное обществознание. Учебное пособие. Москва 1993.


Введение в политологию.

К.С. Гаджиев, Г.В. Каменская, А.Н.Родионов,

М. « Просвещение» 1998.

Литература


Книга для чтения 8 класса вспомогательной школы З.Ф. Малышева М «Просвещение» 1990г.


Чтение 8 класс Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида

З.Ф.Малышева, М. «Просвещение» 2006г.





Математика

Математика. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

В.В. Эк, М. « Просвещение» 2006.



История

Отечества



История России Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина, М.: Гуманитарный изд. центр «ВЛАДОС», 2003 г.





Биология

Естествознание. Животные. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

А.И. Никитов, А.В. Теремов, М. « Просвещение», 1994.


Биология. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида. А.В. Теремов, М. « Просвещение», 2004.


Физическая культура

Организация физического воспитания учащихся с учетом особенностей их профессий.

М.: Высшая школа; 1964 г.

Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе.

М.Д. Рипа, В.К. Велитченко, С.С. Волкова,

М. «Просвещение» 1988.






Биология

Естествознание. Животные. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

А.И. Никитов, А.В. Теремов, М.

«Просвещение», 1994.


Биология. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида. А.В. Теремов, М. «Просвещение», 2004.


История и культура марийского народа

Хрестоматия.

Марийское книжное издательство.





География

География материков и океанов. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

А.О.Скрябина, И.А. Ерофеев,

М. « Просвещение» 1991.



Основы безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности.

Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, М. Академия 2007.




Этика и психология общения

Психология общения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.;


Основы коррекционной педагогики.

А.Д. Гонеев, М. Академия 2007;

Деловая культура и психология общения.

Г.М. Шеламова, М. Академия 2007;


Психологическая служба в образовательном учреждении.

Изотова, М. Академия 2007.




9 класс

Русский язык

Учебник для 9 класса

специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида

Н.Г.Галунчикова, Э.В. Якубовская, М. «Просвещение» 2006г.


Русский язык учебник для 9 класса вспомогательной школы

С.М. Комская, Г.В. Малых.,М. «Просвещение» 1999г.






Основы безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности.

Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, М. Академия 2007.

Литература



Книга для чтения 9 класс

Вспомогательная школа Н.К.Сорокина, Н.П.Комкова, М. «Просвещение» 1994 г.


Чтение 9 класс Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида А.К. Аксенова, М.И. Шишкова, М. «Просвещение» 2006





Этика и психология общения

Психология общения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.;


Основы коррекционной педагогики.

А.Д. Гонеев, М. Академия 2007;

Деловая культура и психология общения.

Г.М. Шеламова, М. Академия 2007;


Психологическая служба в образовательном учреждении.

Изотова, М. Академия 2007.

История Отечества



История России Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина, М.: Гуманитарный изд. центр «ВЛАДОС»,

2003 г.




Обществознание

Введение в современное обществознание. Учебное пособие. Москва 1993.


Введение в политологию.

К.С. Гаджиев, Г.В. Каменская, А.Н.Родионов,

М. « Просвещение» 1998.


История и культура марийского народа

Хрестоматия.

Марийское книжное издательство.





Математика

Математика. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

В.В. Эк,

М. «Просвещение» 2006.


Математика. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

М.Н. Перова,

М. «Просвещение» 2008.


Физическая культура

Организация физического воспитания учащихся с учетом особенностей их профессий.

М.: Высшая школа; 1964 г.


Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе.

М.Д. Рипа, В.К. Велитченко, С.С. Волкова,

М. «Просвещение» 1988.






Биология

Естествознание. Животные. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

А.И. Никитов, А.В. Теремов,

М. «Просвещение», 1994.


Естествознание. Человек. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

В.И. Сивоглазов, М. «Просвещение», 1994.


Биология. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида. А.В. Теремов,

М. «Просвещение», 2004.











География

География материков и океанов. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

А.О.Скрябина, И.А. Ерофеев,

М. «Просвещение» 1991.


География материков и океанов. Государства Евразии. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8-го вида.

Т.М. Лифанова, Е.М. Соломина, М. « Просвещение» 2001.


Приложение к учебнику География материков и океанов 9 класс.

М. «Просвещение» 2001.


















^ 8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Компьютеры:

Таблица 9.1. Перечень компьютеров, имеющихся в учреждении

Тип техники

Кем и с какой целью используется

Количество

Настольные

Заместителем директора, педагогическими работниками, секретарем, с целью оформления документации, выхода в Интернет.

Обучающимися с целью получения знаний по информатике и другим предметам.

15

Портативные

Заместителем директора, педагогическими работниками с целью оформления документации, на выездных курсах, в работе вне учебного заведения.

1



Таблица 9.2. Компьютерные классы и комплексы

№

Описание компьютерного класса или комплекса (спецификации серверов, рабочих станций)

Где установлен (кабинет информатики, предметные классы, администрация
и пр.)

Кем используется
(предметы)

Год
установки




Сервер в приемной директора

В приемной директора




2008







В кабинете заместителя директора по учебной работе













В кабинете заместителя директора по производственному обучению




1996




В компьютерном классе имеются 1 компьютер для преподавателя, 10 компьютеров для обучающихся

В кабинете информатики

Преподавателями информатики, математики, физики, биологии, химии, ОБЖ, истории

1996







В комнате воспитателей

Преподавателями русского языка и литературы, географии, и воспитателями

1997







В кабинете руководителя физического воспитания

Руководителем физического воспитания

1998







В бухгалтерии

бухгалтером

1990



Другие средства ТСО (перечислить):


модем - 2

факс – 1

принтер - 3

сканер – 1


телевизор - 2

лазерный принтер - 2

видеомагнитофон – 1

видеокамера – 1



Учебные программы и программы, адаптированные для учебного процесса:

Общеобразовательная программа основного общего образования, специальная (коррекционная) общеобразовательная программа


Таблица 9.3. Программы, разработанные по заказу учебного заведения

Наименование программы



Кто разработчики

Где применяется

Учебный план основного общего образования

А.П.Стрельникова, преподаватель спецдисциплин

ГОУ НПО РМЭ «ПУ № 5»

Учебный план специального (коррекционного) образования

А.П.Стрельникова, преподаватель спецдисциплин

ГОУ НПО РМЭ «ПУ № 5»



Электронная почта pu5vol@mail.ru

Ответственный Павлова Татьяна Владимировна, бухгалтер_____________________

(Ф.И.О., должность)

Номер телефона, к которому подключен модем 88363161735__________________________

Наличие технического обслуживания компьютерной техники имеется__________________


^ 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Характеристика зданий.

Тип строения (типовое, нетиповое, приспособ-ленное)

Общ. пло-щадь

Форма владения

Арендо-датель

Год пос-тройки

Год пос-леднего кап. ре-монта

Проектная мощность

Факт. мощ-ность



типовое


7187 кв.м.

республиканская

-

1967

-

425

690



2. Обеспеченность учебными площадями


Всего поме-щений

Учеб-ные клас-сы


Каби-неты


Лабо-ратории


Спортивные залы

Спор-тивные пло-щадки


Бас-сейн


Столо-вая


Актовый зал



Другое

мастерские

методкабинет


медпункт

43



16

11

2

3

1

-

1

1

6

1

1



3. Земельная площадь, занимаемая учреждением (участок) 2,81 га
Участок в соответствии с типом и видом образовательного учреждения обустроен:

- для занятий физической культурой и спортом

- для прогулок (автодром)

- для организации трудовой деятельности.


РАЗДЕЛ 2

1. Итоги аттестации выпускников за последние 3 года.

^ Выпуска пока не было

Учебный

1-я ступень

2-я ступень

3-я ступень

год

Всего

выпус

Число

аттест

%

аттест

всего

выпус

Число

аттест

%

аттест

Всего

выпус

Число

аттест

%

аттест

2008-2009уч. год




























2009-2010 уч. год




























2010-2011уч. год





























РАЗДЕЛ 3

Результативность деятельности ОУ

^ 1. КАЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СОСТАВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Получение квалификационных категорий

Контингент педагогических работников

Получение (подтверждение) первой категории

Получение (подтверждение) высшей категории

Процент категорированных (первой и высшей) работников

2009 г.

23

5/4

5

60

2010 г.

20

7

3

50

2011 г.

22

7/3

4

63
^ 2. ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОУ
Уровень

2009 год

2010год

2011 год

Городской (районный)



-

-

-

Республиканский (краевой, областной)



-

-

-

Российский



-

-

-

Международный



-

-

-

Примечание. В данной таблице отмечаются достижения обучающихся ОУ (призовые места) на олимпиадах, конкурсах, фестивалях по профилю деятельности ОУ, т.е. учебным дисциплинам, входящим в Учебный план.


3. Достижения педагогических работников

(Отмечаются личные достижения или достижения педагогического коллектива в конкурсах, фестивалях, выставках по профилю профессиональной деятельности.)


За последние три года учащиеся и мастера производственного обучения принимали участие во всех конкурсах профессионального мастерства по своим профессиям и занимали призовые места: В республиканском конкурсе профмастерства «Портной», который проходил в марте 2009 года. Мастер производственного обучения Медникова Ирина Николаевна заняла второе призовое место и ее ученица, учащаяся группы №23 Изибайкина Валентина, заняла третье почетное место. В конкурсе профмастертва «Каменщик» учащийся группы №26 Никитин Александр – воспитанник преподавателя высшей категории спецдисциплин Стрельниковой Алевтины Павловны показал лучшие знания в теоретической подготовке, а учащийся филиала Смирнов Владимир занял третье место по практическому заданию. В мае 2010 года в Республиканской Олимпиаде по технологии каменных работ учащийся группы №26 Лобанов Василий занял 1 место

В декабре 2010 года Зинина Руфина Якимовна, мастер производственного обучения участвовала в Республиканском конкурсе «Лучший мастер производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования». Никифорова Людмила Петровна - мастер производственного обучения участвовала в Республиканском конкурсе «Профмастерства» среди мастеров и обучающихся, ее ученица, учащаяся группы №23 Иванова Анастасия заняла третье почетное место.

Ежегодно училище принимает участие в традиционной Ярмарке продукции и товаров образовательных учреждений, в 2011 году заняло 1 место и отмечено ценным призом.
^ 4. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ОУ ПОКА НЕ БЫЛО
Год
вы-пуска

Начальная школа

Основная школа


Средняя школа




Коли-чество выпускников

Количество выпускников, закончивших на “4” и “5”

Количество обучающихся на “4” и “5” в 5-ом классе

Коли-чество выпус-кников

Количество выпускников,
продолжающих образование

Трудо-уст-ройство

Коли-чество выпус-кников

Количество выпускников, закончивших с медалью

Количество выпускников, продолжающих образование

Труд-оуст-рой-ство







всего

в %

всего

в %




в
10-х кл.

в пту

в ССУЗе

всего

в %







всего

в %

в

Ссузе

в

вузе

всего

в %






____год
































































____

год
































































___

год
































































5. ПРАВОНАРУШЕНИЯ.



Год выпуска

Общее количество учащихся по ОУ


Число учащихся состоящих на

учете в ОДН

Число учащихся привлеченных к уголовной ответственности

Число исключенных учащихся

2009

Год

115

12

2

2

2010

Год

112

9

2

2

2011

год

123

3

1

1



6. ТРАВМАТИЗМ.





Год выпуска

Число несчастных случаев

Спортивные мероприятия и уроки физической культуры

Учебно-воспитательный процесс

Дорожно-транспортные происшествия

2009

год

-

-

-

2010

год

-

-

-

2011

год

-

-

-

7. Основные направления программы развития


Согласно решений Правительства РМЭ по оптимизации системы начального профессионального образования республики, целевой программы «Рабочие кадры на 2009-2012 гг.» и анализа рынка труда Волжского района и г. Волжска РМЭ основными направлениями развития училища в условиях оптимизации сети образовательных учреждений начального профессионального образования училища на 2006-2012 годы считаются:


Внедрение в обучение сопряженных и интегрированных учебных планов и программ с целью обеспечения потребности поиска работы самих выпускников.

Социальная защита и реабилитация учащихся из многодетных и малообеспеченных семей, учащихся детей-сирот.

Укрепление учебно-материальной базы училища по совершенствованию учебно-воспитательного и учебно-производственного процессов.

Создание полного учебно-методического комплекса по специальностям и организация методических разработок с целью привлечения творческой деятельности педагогических работников.



В основном в училище определена подготовка рабочих по профессиям, в том числе:

- Каменщик; Столяр строительный – плотник;

- Оператор швейного оборудования; Швея;

- Штукатур.

Всего на 1 января 2011 года обучается 330 учащихся, в том числе:

- на базе неполного общего образования и коррекционной школы – 123 учащихся.


8. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ (наличие воспитательной системы в учреждении, педагогический мониторинг образовательного процесса, система внутриучрежденческого контроля и т. д.)

«Профессиональное училище № 5» является государственным образовательным учреждением.

По ступеням образования картина такова: основная школа (5 классов) – 79 учащихся; специальная (коррекционная) школа VIII вида (4 класса) – 44 учащихся.

Училище имеет спортивный зал, мастерские, актовый зал. Материально-техническая база включает 16 кабинетов, спортивную площадку, библиотеку, компьютерный класс. Училище и семья – два социальных института, от их согласованных действий зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Анализ социального положения показал, что в училище обучаются дети из самых разных семей. Весьма неоднороден состав семей и по материальному благополучию. Учатся дети из многодетных, неполных семей. Есть дети, которых воспитывают опекуны. В училище обучаются дети разных национальностей.

Педагоги всегда уделяли много внимания вос­питанию учащихся. Приоритетными направлениями в воспитательной деятельности являются воспитание гражданина и патриота своей страны, воспитание Человека-культуры, социальная адаптация школьников.

С целью реализации направлений проводятся совещания классных руководителей, совет по профилактике правонарушений подростков. Воспитательные возможности расширяются благодаря успешной консультационной и коррекционной деятельности Центра диагностики, инспекции по делам несовершеннолетних. Имеются кружки и спортивные сек­ции, позволяющие учитывать и развивать различные ин­тересы и способности учащихся. Благодаря наличию спортивного зала и спортплощадки, учащиеся имеют возможность в свободное от занятий время заниматься физическими упражнениями.

В училище используются элементы мониторинга образовательного процесса: отслеживается уровень учебных достижений групп по предметам, характер динамики по четвертям, полугодиям, за год. Проводимый мониторинг осуществляется по данным отчетов воспитателей и преподавателей. Аналитическая часть мониторинга сводится к оцениванию уровня обученности всей группы в сравнении с показателями предыдущего периода.

Разрабатывая образовательный мониторинг, мы конкретизируем направления приоритетной для педагогического коллектива информации:

Личностно-ориентированный мониторинг учащихся.

Рейтинговый мониторинг групп.

Индивидуальный мониторинг качества образования для учащихся и педагогов.

Диагностика педагогических кадров.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в училище являются выполнение всеобуча, состояние преподавания учебных предмето