Реферат: Общая характеристика изменений требований к современному образованию. Принципы построения и реализации модели современного образования

Вопросы к зачету

по дисциплине «Современные концепции обучения и развития младших школьников» .

1* курс, 2 семестр

Преподаватель Соловых Ю.Б.

1. Общая характеристика понятий «обучение» и «развитие».

2. Генотипическая и средовая обусловленность развития: характеристика теорий и факторов, влияющих на развитие ребенка.

3. Общая характеристика закономерностей развития детей младшего школьного возраста ( социальная ситуация развития, новообразования возраста).

4. Общенаучные основы учебной деятельности: характеристика структурных компонентов учебной деятельности.

5. Новая парадигма современного образования.

6. Общая характеристика изменений требований к современному образованию.

7. Принципы построения и реализации модели современного образования.

8. Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения.

9. Личностный подход в образовательной технологии.

10. Охарактеризуйте инновационность личностно-ориентированного подхода в обучении (по сравнению с традиционным обучением).

11. Охарактеризуйте основные дидактические идеи педагогов-новаторов.

12. Раскройте специфику и содержание программированного и алгоритмизированного обучения.

13. Назовите основные принципы дидактической концепции Л. В. Занкова.

14. Охарактеризуйте основные проблемы внедрения данной концепции в современную школу.

15. В чем состоит смысл концепции содержательного обобщения в обучении?

16. Раскройте содержание этапов формирования умственных действий.

17. Что такое проблемная ситуация? Назовите основные приемы создания проблемных ситуаций.

18. Раскройте специфику продуктивного мышления в соответствии с концепцией З.И.Калмыковой?

19. Каковы основные принципы дидактической концепции Л.М.Фридмана?

20. Поясните, на примерах, почему в обучении ребенка нельзя ограничиваться принципами, ориентированными лишь на его психическое развитие?


Литература для изучения:

1. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М., 1990.

2. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М., 1981.

3. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. - М., 1990.

4. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. - М., 1994.

5. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.

6. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. - М., 1977.

7. Фридман Л. М. Педагогический опыт глазами психолога. - М., 1987.

8. Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. - М., 1989.

9. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. - М., 1981.

10. Шиянов Е. Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. - М., 1999.