Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33»





А Н А Л И З Р А Б О Т Ы


за 2008-2009 учебный год


I . ЦЕЛЬ АНАЛИЗА


Основной целью анализа работы школы №33 является аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2008-09 учебном году.


II. ИСТОЧНИКИ АНАЛИЗА

Документация школы (протоколы, приказы, классные журналы);

Систематизированные данные внутришкольного контроля и внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогических ситуаций и объектов контроля);

Справки по результатам посещения уроков и внеклассных мероприятий;

Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

Результаты управленческой деятельности членов администрации школы;

Результаты работы с педагогическими кадрами;

Результаты работы с родителями;

Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с учащимися;

Статистические данные (РИК, ОШ).


^ III. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Название: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33»

^ Фактический адрес: г. Муром, ул. Пионеров,2

Телефоны: 4-45-57, 9-20-32

E-mail: murom-sh33@yandex.ru

Лицензия:

серия А № 158073,

рег. № 2673 от 17.05.05 г.

Свидетельство о государственной аккредитации:

серия АА, № 102855,

рег. № 1795

тип муниципальное общеобразовательное учреждение

вид средняя общеобразовательная школа

^ Сведения об аттестации: приказ управления образования округа Муром №452 «Об итогах аттестации образовательных учреждений округа в 2005-2006 учебном году» от 30.05.2006 года


^ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ

Месторасположения в городе:

Школа находится в западном микрорайоне города. Микрорайон школы - это дома старой застройки и современные многоэтажные здания микрорайона «Африка». В районе школы находятся два промышленных предприятия, ж/д больница и поликлиника, комитет общественного самоуправления, стадион Гастелло.


^ Режим работы:

Начало занятий – 800.

Окончание занятий – 1330.

Расписание звонков:

1 урок

8.00-8.45

2 урок

8.55-9.40

3 урок

9.55-10.40

4 урок

10.55-11.40

5 урок

11.50-12.35

6 урок

12.45-13.30


В течение всего года строго соблюдались нормы СанПиНа. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.


^ Количество классов – комплектов:


В текущем учебном году в школе обучалось 16 классов-комплектов:


^ I ступень

II ступень

III ступень

1 кл. – 1

5 кл. – 1

10 кл. - 1

2 кл. – 2

6 кл. – 1




3 кл. – 2

7 кл. – 2




4 кл. – 1

8 кл. – 3







9 кл. – 2




^ Всего: 6 кл.

Всего: 9 кл.

Всего: 1 кл.


Средняя наполняемость классов составила 20,4 человека.


Вывод: наблюдается уменьшение численности классов на III ступени. В 2008-2009 учебном году обучение осуществлялось по естественнонаучному профилю.


^ Структура и наполняемость смен:

В течение 2008-2009 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену.

Обучение по пятидневной или шестидневной неделе:

В 2008-2009 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели. В режиме пятидневной недели обучались учащиеся первого класса.

^ Режим каникул:

Длительность учебного года, каникулярное время строго определены управлением образования администрации округа Муром.

- осенние: с 03 ноября по 09 ноября 2008 года

- зимние: с 29 декабря 2008 года по 11 января 2009 года

- дополнительные (для обучающихся в первых классах): с 02 февраля по 07 февраля 2009 года

- весенние: с 23 по 31 марта 2009 года .


Учащиеся

Количественные характеристики






2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего классов/

в них учащихся

16/322

17/333

16/326

1-4 классов

4/86

5/104

6/118

5-9 классов

10/184

11/207

9/181

10-11 классов

2/52

1/22

1/27



^ Диаграмма изменения контингента учащихся





Вывод: численность обучающихся на конец года составила 326. Из диаграммы видно, что наблюдается снижение количества учащихся 5-9 классов.


Успеваемость


^ Обучалось на «4» и «5»

Количество учащихся

Процентное соотношение

2-4 классы

42

46,2

5-8 классы

48

33

9 классы

10

27,8

10 классы

10

37



^ Сохранение контингента

Всего учащихся

Учебный год




2007-2008

2008-2009

На начало учебного года

331

327

Конец учебного года

333

326

прибыло

6

6

Оставлены на 2-й год

-

-

Переведено на обучение в форме экстерната

-

-

Отчислено в течение учебного года

-

-

выбыло

4

7




1

Всего учащихся (мальчиков/девочек)

326

2

детей из многодетных семей

21

3

детей, воспитывающихся одной матерью

18

4

детей, находящихся на опеке

19

5

детей, из малообеспеченных семей

63

6

детей, инвалидов детства

12

7

детей, обучающихся на дому

5

8

детей, беженцев и переселенцев

-

9

детей, из семей ликвидаторов аварии на ЧАЭС

-

10

детей, состоящих на учете в ОДН

10

11

детей, состоящих на ВУ

13

12

неблагополучных семей

9


Вывод: из приведенных данных видно динамичное равновесие между количеством поступающих и выбывающих учащихся. Одной из основных причин выбытия обучающихся из школы остается смена места жительства.


Педагогические кадры


Кадровый состав

В МОУ «СОШ №33» работает 34 педагога, в том числе руководящих работников - 5.

Численность




2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего учителей

34

31

34

мужчин

2

2

2

женщин

32

29

32




Возраст




2008-2009

До 25 лет

2 (6%)

25-40 лет

12 (35,3%)

40-55 лет

11 (32,4%)

55 и выше

9 (26,5%)


^ Образовательный ценз

образование

2006-2007

2007-2008

2008-2009

высшее

31(91,2%)

27 (87%)

30 (88,2%)

средне-специальное, незаконченное высшее

3(8,8%)

4 (13%)

4 (11,8%)

нет педагогического образования

-

-

-


В школе работают 4 (11,8%) специалиста высшей квалификационной категории, 19 (56%) специалистов первой квалификационной категории, 7 (20,6%) специалистов второй квалификационной категории, 1(3%) педагог имеет 12 разряд по стажу и образованию, 3 педагога не имеют категории (8,8%).

Квалификация

категория/разряд

2006-2007

2007-2008

2008-2009

высшая

4(11,8%)

4 (13%)

4(11,8%)

первая

11(32,6%)

16 (51,6%)

19 (56%)

вторая

14(41%)

7 (22,6%)

7 (20,6%)

разряды 11-8

12 разряд


5(14,7%)

1(3%)

3(9,7%)

3 (8,8%)

1 (3%)


^ Звания и награды




2008-2009

«Заслуженный учитель РФ»

1

«Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 ст.

1

«Почетный работник общего образования»

6

Почетная Грамота МО и науки РФ

2

Почетная грамота департамента образования Владимирской области

5

Почетная грамота управления образования администрации округа Муром

11


^ Стаж работы




2008-2009

до 2-х лет

1 (3%)

от 2 до 5 лет

1(3%)

от 5 до 10 лет

4(11,8%)

от 10 до 20 лет

11(32,4%)

свыше 20 лет

17(50%)



^ Материально-техническая база



Наименование

необходимо

фактически

кабинетов

16

16

Спортивный зал

1

1

Актовый зал

1

1

мастерские

3

3

библиотека

1

1

Медкомната, стоматологический и процедурный кабинеты

3

2

столовая

1

1


^ Наличие технических средств обучения


телевизоры

3

3

видеомагнитофоны

2

2

проекторы

2

2

магнитофоны

2

2

графпроекторы

2

2

Участвуя в реализации приоритетного национального проекта, приобретены кабинеты химии, физики, биологии , ноутбуки , спортивные тренажеры, муляж «Максим»,технологическое оборудование в столовую.


^ АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ.


Число учащихся

1-4 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Процент окончивших

на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

104

118

104

118

50

64

48

54,2




Число учащихся

5-8 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Процент окончивших

на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

152

145

152

145

59

48

38,8

33




Число учащихся

10-х классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Процент окончивших

на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

--

27

--

27

--

10

--

37




Число учащихся

9-х классов

на конец года

Из них

Окончили школу

Получили аттестаты

с отличием

Окончили школу

на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

55

36

55

36

--

--

15

10




Число

учащихся 11-х классов на конец года

Из них

Получили

аттестаты

Награждены

золотой

медалью

Награждены

серебряной

медалью

Окончили школу на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

22

--

22

--

--

--

2

--

5

--




Количество учащихся в школе на конец года

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших

без «2»

% успеваемости

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших год на «4» и «5»

% качества знаний

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

333

326

306

299

100

100

117

110

38,2

36,8


^ Качество знаний учащихся за последние три года (1-11 классы):





Успеваемость, %

Качество знаний, %

2006-2007

100

39,9

2007-2008

100

38,7

2008-2009

100

40,5




^ УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ


Класс

Кол-во

уч-ся

на конец года

«5»

«4» и «5»

«Резерв» (одна «3»)

Качество

знаний (%)

1а

27

3

19

-

81,5

2а

24

1

11

-

50

2б

9

-

1

-

11

3а

24

4

13

-

70,8

3б

13

-

-

-

-

4а

21

3

9

-

57

Итого

118

11

53

-

54,2

5а

24

1

12

-

54,2

6а

19

-

8

2

42

7а

25

1

11

--

48

7б

10

-

1

1

10

8а

27

-

10

1

37

8б

28

-

4

3

14,3

8в

12

-

-

2

-

9а

25

-

9

1

36

9б

11

-

1

1

9

Итого

181

2

56

11

32

10а

27

1

9

-

37

Итого

27

1

9

-

37

Всего

326

14

118

11

40,5



Уровень качества знаний и успеваемости за 2 года

Учебный год

% качества знаний

% успеваемости

Начальная школа

Основная и средняя школа

Всего

по школе

Начальная школа

Основная и средняя школа

Всего

по школе

2007-2008

48

34,5

38,7

100

100

100

2008-2009

54,2

32,7

40,5

100

100

100


^ Уровень качества знаний и успеваемости по параллелям и

ступеням обучения за два года


Классы

2007-2008

2008-2009

Успеваемость,%

Качество знаний,%

Успеваемость,%

Качество знаний,%

2-е

100

51,4

100

39,4

3-е

100

50

100

46

4-е

100

45

100

57

2-4-е

100

49,4

100

46,2

5-е

100

47,4

100

54,2

6-е

100

43,8

100

42

7-е

100

37

100

37

8-е

100

33,3

100

21

9-е

100

27,3

100

27,8

5-9-е

100

35,7

100

32

10-е

-

-

100

37

11-е

100

22,7

-

-

По школе

100

38,2

100

36,8






Выводы: в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом увеличилось, что подтверждают данные таблицы.

Однако, существует проблема низкого качества знаний в среднем звене (7, 8, 9 классы). Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, а также наличием проблем в управлении классом и качестве обучения.

Задачи:

создание педагогических, организационных, информационных и материально-технических условий для углубления мыслительных процессов школьников через внедрение активных форм и методов обучения на уроках;

Осуществление предметно-обобщающего контроля за формированием системы знаний, умений, навыков у учащихся.

дальнейшее развитие профильного обучения, через изучение запросов социума, индивидуальные учебные планы, результативность процесса обучения, связь с вузами и развитие системы дополнительного образования.

организация работы ученического сообщества через проектную деятельность, овладение разнообразными способами мыслительной деятельности, развитие творческих способностей, реализация модели «портфолио» ученика.

Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».


^ Уровень обученности учащихся 5-9-х классов

Учебные годы

2007-2008

2008-2009

Количество

%

Количество

%

Всего учащихся

207

62,2

181

55,5

Количество аттестованных

207

100

181

100

Отличников

6

3

2

1,1

Хорошистов

68

32,9

56

30,9

С одной «3»

6

3

9

5

Неуспевающих

-

-

-

-

Качество обученности

74

35,7

58

32


^ Уровень развития и обученности учащихся 10-11 классов


Учебные годы

2007-2008

2008-2009

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего учащихся

22

6,6

27

8,3

Кол-во аттестованных

22

100

27

100

Отличников

2

9

1

3,7

Хорошистов

3

13,6

9

33,3

С одной «3»

2

9

-

-

Неуспевающих

-

-

-

-

Качество обученности

5

22,7

10

37



^ Награждены серебряными и золотыми медалями


Число

учащихся

11-х классов

на конец года

Из них

Получили

аттестаты

Награждены

золотой

медалью

Награждены

серебряной

медалью

Окончили

школу

на «4» и «5»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

22

-

22

-

-

-

2

-

5

-



^ IV. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОУ

Главную задачу образовательной политики школы №33 мы видим в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Педагогический коллектив школы №33 в новых инновационных условиях работы имеет методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения высокого качества образования в школе и для ведения научно-методической работы, видения новых образовательных и методических задач и нахождения способов их решения, самовыражения и самореализации в современном социально-экономическом пространстве.

Совокупность этих факторов определяет специфику образовательной деятельности школы.

В своей образовательной деятельности коллектив школы №33 исходит из того, что

Школа   является общеобразовательным учреждением, созданным для реализации гражданами РФ начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в пределах его государственного образовательного стандарта, цель: создание единого социально-образовательного пространства школы и микрорайона, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, а целью – воспитание в нем человека культуры, гражданина, патриота.

Школа призвана давать образование, которое должно быть ориентированным на обучение, воспитание, развитие и коррекцию всех учащихся с 1по11 классы. Для учащихся создаются условия, обеспечивающие каждому ребенку оптимальные условия для развития индивидуальных способностей и самореализации, вне зависимости его психофизиологических особенностей, способностей и склонностей.

Особое внимание уделяется изучению, диагностике потребностей социума и анализу возможностей школы по их удовлетворению.

Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения престижа школы коллектив работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.

Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности учащихся школы №33 созданы и реализуются программы «Школа-центр патриотического воспитания в микрорайоне», «Семья», «Здоровье», «Одаренные дети», призванные создавать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации и профессионального самоопределения.

Решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, клубной, профильной и предпрофильной, спортивной, патриотической, предоставляя широкие возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка, создает условия для развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, в том числе и социального, ответственности на всех уровнях школьного образовательного пространства.

Задача педагогического коллектива на сегодняшний день - эффективное использование новых, современных условий для дальнейшего развития образования. Не только весь коллектив педагогов, но и каждый учитель по отдельности определил свое место в реализации проекта «Образование». Все вместе мы стараемся достичь целей, определенных Федеральной программой развития образования в России и Концепцией модернизации образования до 2010 года:

формирование готовности школьников к продолжению образования после школы;

формирование ключевых компетентностей учащихся;

сохранение психического и физического здоровья школьников;

развитие личности каждого обучающегося как субъекта творческой личности.

Приоритетными направлениями педагогической деятельности учителей в нашей школе являются:

внедрение и развитие современных образовательных технологий и образовательных программ,

информатизация системы образования,

поддержка одаренных учащихся в различных образовательных областях,

повышение уровня воспитательной работы в школе.

сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

реализация ПНП «Образование»

повышение качества образовательной подготовки обучающихся;

обеспечение индивидуализации и дифференциации образования;

развитие учебно-исследовательской культуры на основе включения их проектную деятельность

подготовка учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ

повышение профессиональной компетенции педагогических кадров

организация аттестации педагогических кадров;

внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий;

интеграция основного и дополнительного образования;

развитие детского самоуправления;

развитие системы социального партнерства

организация внеклассной и внеурочной деятельности;

укрепление материально-технической базы.




^ АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ.


Основным документом, регламентирующим деятельность школы, являлся учебный план, который был разработан с учетом индивидуальных особенностей развития школы:

введением предметов краеведческой направленности в связи с тем, что школа является опорной по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию;

реализация программы «Школа-центр патриотического воспитания в микрорайоне» через взаимодействие с учреждениями социума

В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента образования и городского управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Начальное образование в школе реализуется по модели 4-летней школы:

Учащиеся обучались по УМК «Школа России», «Гармония»:

1 «А» класс по УМК «Гармония» (учитель Платонова Т.В.)

2 «а», 2 «б», 3 «а», 3 «б», 4 «А» классы по УМК «Школа России» (учителя Максимова Е.И., Полшкова Е.С., Киндеева Н.А., Ступакова Г.Ф., Дынина С.Н.)

Наряду с общеобразовательными функционируют специальные (коррекционные) классы VII вида – 2 «б», 3 «б»

Обучение осуществлялось по 5-ти дневной учебной неделе для учащихся 1-ых классов и по 6 - дневной учебной неделе для учащихся 2 – 4 классов.

Среди 6 учителей начальной школы имеют первую квалификационную категорию 3 человека, вторую – 2 человека.

Педагогический коллектив начальной школы решал в 2008-2009 учебном году следующие образовательные и воспитательные задачи:

Формирование гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему краеведческой работы.

Дифференциация и индивидуализация обучения с учетом физиологических и психологических особенностей школьников, уровня их обучаемости.

Эколого-краеведческое воспитание на уроках и во внеклассной работе.

Сохранение здоровья учащихся при обучении и воспитании


В 2008-2009 учебном году была продолжена работа с детьми, нуждающимися в педагогической поддержке. С детьми занимались учителя, учитель-логопед Смирнова С.А. и педагог-психолог Васина Т.Е. Результатом труда является работа начальной школы без второгодников.

Была продолжена работа по созданию условий здоровьесберегающей среды:

учебные кабинеты, соответствующие нормам СанПИН,

режим дня, учитывающий возрастные особенности младших школьников,

проведение зарядки по утрам,

применение методик и технологий по снятию напряжения на уроках и в послеурочное время.


Вторая ступень школы представлена общеобразовательными классами (5 «А», 6 «А», 7 «а», 8 «а», 8 «б», 9 «а»), специальными (коррекционными) классами VII вида (7 «б», 8 «в», 9 «б»).


Третья ступень школы представлена профильным естественнонаучным классом (10 «А»)


Мониторинг комплектования классов в школе 2004-2009 г.г.




Вывод: наблюдается уменьшение численности классов-комплектов, классов на старшей ступени обучения.


Структура управления школой

Внутришкольное управление представляет собой целенаправленное непрерывное взаимодействие сотрудничества администрации школы и всех участников педагогического процесса по достижению поставленных целей.

Регулярно работающими коллегиальными органами в школе являются педагогический совет и методический совет, который в свою очередь опирается на работу методических объединений. Педагогический совет рассматривает вопросы, освещающие стратегические и тактические проблемы развития школы и организации учебно-воспитательного процесса. Методический совет решает задачи научно-методического обеспечения.

Управление школой осуществляется на нескольких уровнях.

На стратегическом уровне школой руководит Совет школы, в который входят учащиеся, педагоги, родители учеников.

На оперативном уровне школой руководит директор и Педагогический совет.

На уровне самоуправления учащихся ведущая роль принадлежит ДОО «Гастелловцы», включающей представителей всех параллелей классов.

На научно-методическом уровне школой руководит Методический совет.



Анализ кадровых условий школы.

В МОУ «СОШ №33» работает 34 педагога, в том числе руководящих работников-5.

Из них: 4 (11,8%) специалиста высшей квалификационной категории, 19 (56%) специалистов первой квалификационной категории, 7 (20,6%) специалистов второй квалификационной категории, 1(3%) педагог имеет 12 разряд по стажу и образованию, 3 педагога не имеют категории (8,8%).



В школе работают: Заслуженный учитель РФ - 1человек, награжденных «Медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 ст.- 1 человек, знака «Почетный работник общего образования» удостоены 6 человек, Почетную Грамоту МО и науки РФ имеют 2 человека, Почетная грамота департамента образования Владимирской области вручена 5 педагогам, Почетной грамотой управления образования администрации округа Муром награждены 11 педагогов.


Анализ кадрового состава свидетельствует том, что в школе работают опытные, высококвалифицированные специалисты. Это позволяет реализовывать программу начального, среднего уровней, а также профильного обучения.

В 2008-2009 учебном году одним из направлений работы методических объединений и администрации школы являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации. В 2009 году проходят курсовую подготовку 17 человек (50%).

Список работников , направленных на курсы повышения квалификации –

выездные (на базе округа Муром).

Ф.И.О.

1.Платонова Татьяна Владимировна

2.Полшкова Елена Сергеевна

3.Кудимова Наталья Викторовна

4.Широкова Татьяна Васильевна

5.Грачева Елена Викторовна

6.Сергеева Тамара Алексеевна

7.Евдокимова Лариса Анатольевна

8.Перелыгина Марина Яковлева

9.Колесов Валерий Анатольевич


Список педагогических работников, направленных на дистанционное обучение

в форме интернет-технологий

Ф.И.О.

1. Киндеева Наталья Александровна

2. Баранова Нина Владимировна

3. Витковская Наталья Николаевна

4. Табакова Светлана Владимировна

5. Зеленина Ольга Васильевна

6. Коськина Наталья Васильевна

7. Леонова Элеонора Сергеевна

8.Лукьянова Татьяна Александровна



Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в школе.

В течение 2008-2009 учебного года на основании личных заявлений в МОУ «СОШ №33» было аттестовано 8 педагогических работников.

Первая категория

Вторая

Зеленина О.В.

Леонова Э.С.

Ремизова М.М. (учитель)

Груздкова И.А.

Платонова Т.В.

Широкова Т.В.

Сергеева Т.А.

Ремизова М.М. (руководитель физвоспитания)

Вывод: в школе имеются кадровые условия для реализации Государственных образовательных стандартов.


Анализ условий для дополнительного профессионального образования педагогов школы.

В школе созданы достаточные информационно- методические, организационные и кадровые условия для дополнительного профессионального образования педагогов, а также для изучения и распространения их актуального педагогического опыта.

Основой методической службы школы является научно-методический совет, в функции которого входит:

Организация целенаправленного процесса развития школы.

Организация научно-исследовательских и инновационных процессов в школе, руководство ими и контроль развития этих процессов.

Организация научно-методической деятельности педагогов школы.

Руководство и координация деятельности научно-методического совета школы.

Установление научных контактов с вузами.

Осуществление научно-методической поддержки педагогам при их участии в конкурсах «Учитель года», конкурсах образовательных учреждений и конкурсах лучших учителей, внедряющих инновационные образовательные программы и других профессиональных конкурсах.

Создание банка данных по различным направлениям методической деятельности.

Тема методической работы педагогического коллектива школы на 2008-2009 учебный год «Формирование ключевых компетентностей участников образовательного процесса»

Цель: создание организационно-управленческих условий для формирования ключевых компетентностей участников образовательного процесса

Задачи:

способствовать активному внедрению педагогами инновационных образовательных программ

использовать современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, в процессе обучения общеобразовательным предметам и в воспитательной работе

создать условия для обобщения и распространения педагогического опыта учителей

способствовать самореализации и социализации личности каждого ученика

добиваться наиболее высоких результатов в реализации действующих Государственных образовательных стандартов и в достижении новых образовательных целей

Научно-методическая работа ведётся на двух уровнях:

общешкольном (реализуется через решения педагогического, научно-методического советов),

учительском (реализуется через творческую группу, школьные методические объединения, методические семинары различного уровня, индивидуальные консультации).

В школе №33 сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, который отличается стабильностью, творческой способностью к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошие знания. Учитель школы – творческий исследователь, который владеет методиками индивидуального и дифференцированного обучения, разрабатывает разноуровневые программы и контрольные работы, организует научную работу учащихся, решает проблемы развивающего обучения. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу нравственного роста ребенка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создает гуманистические отношения с учащимися.

Кадровые условия школы высокого уровня. В коллективе школы 76,5% педагогов имеют награды и звания различного уровня, 67,6 % учителей высшей и первой квалификационной категории, победитель городского конкурса «Учитель года», победители конкурса лучших учителей округа Муром в рамках ПНПО. Материальные условия школы способствуют внедрению современных образовательных, в том числе информационных, технологий в учебно-воспитательный процесс.

Педагогический коллектив поэтапно решает теоретические и методические проблемы, которые обсуждаются на педагогическом совете.

Чтобы создать конкурентоспособную образовательную систему в школе №33, педагогический коллектив создал и реализует инновационные программы развития на ближайшие годы. Это программа опорной школы по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию, программа «Одаренные дети», программа «Здоровье», программа «Семья». В целом, инновационные программы являются подпрограммой основной программы развития школы до 2012 года «Школа-центр патриотического воспитания в микрорайоне».

В школе создана комплексно-целевая программа управления научно-методической деятельностью педагогического коллектива школы и план методической работы по месяцам.

С 2006 года средняя школа № 33 является опорной по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию. Цель работы опорной школы в 2008-2009 учебном году:

- совершенствование системы работы по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию в социуме.

В связи с этим были поставлены следующие задачи:

1. Оказать помощь педагогам округа в практическом использовании материала по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию.

2. Осуществлять взаимодействие с учреждениями социума по вопросам краеведческого и патриотического образования и воспитания.

3. Обобщение материала по патриотическому воспитанию.



Для реализации этих задач в 2008-09 учебном году в школе созданы:

- методическая служба на базе школы для педагогов округа с целью оказания помощи в организации работы по краеведческому и патриотическому образованию и воспитанию;

- для учителей иностранных языков - проблемный семинар «Формирование краеведческой культуры учащихся средствами урока иностранного языка» (руководитель Лукьянова Т.А.);

- для зам. директора по ВР проблемный семинар «Управленческая деятельность зам. директора по ВР» (руководитель Кудимова Н.В.)

- для учителей начальных классов «Приемы и методы изучения истории в курсе «Окружающий мир» и на факультативных занятиях» (руководитель Дынина С.Н.)

В течение 2008-09 уч.г. были проведены разовые семинары для педагогов.

В ноябре 2008 года в школе был проведен семинар для учителей начальных классов по теме «Пр