Реферат: Аннотация примерной программы наименование дисциплины основы социологии рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ


Наименование дисциплины ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ


Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр


Цели и задачи дисциплины: Курс «Основы социологии» имеет целью формирование у студентов знаний и представлений о предмете социологии как науки: о многообразии социальной реальности: социальных явлений и социальных феноменов, функционирования социальных общностей и форм их самоорганизации, социальных отношений во всех сферах жизнедеятельности; о динамике социального развития как социально-историческом процессе, в котором решающую роль играют социальные субъекты, сознательные целенаправленные социальные действия и поведение которых изменяют и преобразовывают социальные системы, структуры и институты, определяя векторы социальных трансформаций.

^ Задачи дисциплины состоят в том, чтобы содействовать формированию у студентов социологического воображения, профессиональных навыков и компетенций, понимания общественной значимости и возможностей социологического знания для анализа актуальных социальных проблем; показать продуктивность взаимодействия социологии с другими социально-гуманитарными дисциплинами, практическую значимость результатов междисциплинарных прикладных исследований для эффективного функционирования социальных институтов; выявить потенциал социологии для диагностики социальной напряженности и конфликтов, оптимизации социальных отношений; раскрыть перспективы развития социологии; познакомить студентов с нормами профессиональной этики и основными направлениями реализации профессиональной деятельности социолога.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3). Дисциплина «Основы социологии» адресована студентам, обучающимся по направлению «Социология».

Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин базовой части социально-гуманитарного модуля, как «Основы философии», «История», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы права», «Социальная антропология», «Психология», «Экономическая теория», «Менеджмент».

^ Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: История социологии, Современные социологические теории, Демография, Экономическая социология, Политическая социология, Социальная психология, Социология управления,

Социология организаций, Социология культуры, Этносоциология, Социология семьи, Массовая коммуникация и общество, Социальная структура и стратификация, Социология образования, Социология религии, Социальная антропология, Социология труда, Теория и практика социальной работы.

^ В курсе представлена специфика предмета Основы социологии наиболее полно раскрывающего междисциплинарный характер социологического знания, тесно взаимодействующего с другими гуманитарными дисциплинами, интегрирующего достижения этих наук, во множестве перспективных исследований и новых отраслях социологии.

В основу курса положены инновационные технологии интерактивного обучения, с позиции социогуманитарного, междисциплинарного проблемно ориентированного партисипаторного (англ. participation - участие) подхода. Он предполагает реализацию системного метода преподавания и обучения «со­вместно с кем-либо», является средством частичной передачи обучающих возможностей в руки студентов-социологов с базовыми основами специальности и учебной дисциплины.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК)

а) общекультурные компетенции: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); умение логически верно, аргументировано и ясно излагать позицию в устной и письменной речи (ОК-2); готовность к кооперации в студенческой группе, в коллективе (ОК-3); способность находить решения в нестандартных ситуациях, готовность к ответственности (ОК-4); умение анализировать содержание нормативных правовых документов (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению компетенции (ОК-6); навыки критического мышления, способность к конструктивной критике и самокритике (ОК-7); осознание социальной значимости будущей профессии, высокая мотивация к успешной профессиональной деятельности (ОК- 8); способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9); способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);представление о возможностях использования методов моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11); знание основ информационной безопасности (ОК-12 формируется частично); навыки владения работы с компьютером, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-13); осуществление поиска информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14); ориентирование языковой компетенции (иностранного языка) для переводов социологических статей по проблематике учебного курса, написания рефератов и курсовых работ (ОК-15);

б) профессиональные компетенции (ПК): способность применять базовые знания и навыки по основам социологической теории (ПК-1); способность самостоятельно формулировать наличие проблемной ситуации, адекватно определять объект и предмет актуальных научных исследований в различных областях социологии (ПК-2 формируется частично); готовность участвовать в публичной презентации результатов социологического исследования (ПК-3 формируется частично); знание возможностей использования методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной и аналитической деятельности (ПК-4 формируется частично); представление о методах анализа социальных проблем, идентификации социальных потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 формируется частично); элементарное знание о социальных технологиях согласования интересов социальных групп и общностей, способах урегулирования социальных конфликтов (ПК-6 формируется частично); умение анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8 формируется частично); готовность участвовать в изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9 формируется частично); способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научно-прикладных исследованиях (ПК-10 формируется частично); первичные навыки модератора в аудиторной дискуссии, как возможность использовать в будущем полученные знания в преподавании основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин (ПК-12 формируется частично).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы развития социологии и уровни социологического знания, генезис представлений о предмете социологии как науки;

ключевые концептуальные идеи, помогающие осмыслить и объяснить явления социальной жизни и феномены общественного сознания;

методологические основания социологического анализа;

основные закономерности динамики социальных процессов;

о взаимосвязи и социальной обусловленности потребностей, интересов, ценностей социальной жизнедеятельности личности, социальных, социально-профессиональных групп, социальных общностей и общества в целом, перспектив и возможных альтернатив социального развития;

основные теоретические модели, описывающие социальные условия, факторы, особенности становления и развития структур социального действия и взаимодействия, социальных институтов в сферах экономической, социальной, политической, духовно-культурной жизни;

особенности развития западной и отечественной социологии и перспективы развития социологии:

об общественной значимости социологии, профессионально-этических нормах профессиональной деятельности, кодекса социолога



Уметь:

критически сопоставлять различные базовые представления об обществе и способах его познания, рассматривать социальные проблемы, явления, институты и процессы с разных точек зрения, сравнивая теоретические парадигмы и концептуальные идеи;

различать признаки социальной стратификации и дифференциации, основания социального неравенства;

оценивать вклад социальных институтов в процессы социализации и социального воспроизводства, социальной мобильности, социального порядка, интеграции и конфликта;

давать логическую интерпретацию ключевых социологических понятий;

отбирать и анализировать данные о социальных процессах, социальных общностях социальных явлениях и изучаемых актуальных социальных проблемах;

оценивать качество социальной информации;

аргументировано обсуждать актуальные социальные проблемы динамики социальных изменений, происходящих в контексте урбанизации, глобализации, отстаивая свою позицию;

представлять результаты самостоятельной, аналитической работы в устной и письменной формах, с использованием визуальных средств презентации в учебной аудитории, на семинарах, студенческих научных конференциях;

формулировать личностную мотивацию к углубленному овладению будущей профессией



Владеть:

способностью использования понятийного аппарата социологии для адекватного описания и анализа социальных проблем в России и мире;

основными навыками и процедурами, способами анализа социальных проблем, систематизации и типологии социальных явлений;

навыками развития социологического воображения, в процессе учебно-образовательной деятельности при подготовке социологических эссе, творческих работ и рефератов, участии в дискуссиях, деловых и ролевых имитационных играх;

компетенциями грамотного пользователя электронных библиотек, информационных ресурсов поиска и отбора социальной информации, новых данных в отечественных и зарубежных публикациях глобальной сети Интернет;

умением продуктивно работать в коллективных групповых проектах, в частности по созданию, редактированию и электронному архивированию Социологического словаря «Азбуки первокурсника-социолога», студенческих эссе и рефератов, реферативных переводов;

навыками письменной аналитической самостоятельной работы (аннотированного конспектирования теоретических трудов, аналитического обзора социологических статей, написания рецензии, социологического эссе), грамотного структурирования текстов курсовых работ, оформления ссылок и библиографии.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (кредитов)

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2







^ Аудиторные занятия (всего)

90

54

36







В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции




24

18







Семинары (С)




30

18







^ Самостоятельная работа (всего)

108

36

72







В том числе:

-

-

-

-

-

Рефераты, эссе




20

28







Домашние задания




16

18







Подготовка к промежуточной (тестирование) и к итоговой аттестации, экзамену







26







Вид итоговой аттестации







Экз.







Общая трудоемкость 198 час

6 зачетных единиц (кредитов).

198

90

108








^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Социология как наука

Становление социологии как науки: генезис идей об объекте и предмете социологии. Дилемма выбора между социологическим номинализмом и реализмом: поиски

интеграции методологических подходов и мультипарадигмальность. Структура и уровни социологического знания. Основные категории: элементарные и структурообразующие понятия социологии, характеризующих многообразие форм социальной реальности, социальных отношений и социальных феноменов общественного сознания.

Социология в системе социально-гуманитарного знания. Общественная роль социологии. Функции социологического знания. Перспективы развития социологии и этические нормы профессиональной деятельности социолога.


2.

Социальная структура



Общество как целое: структуры социального действия в системной взаимосвязи. Личность и общество: основные типы их соответствия в традиционном и либеральном сообществах. Социализация личности. Социальное действие и взаимодействие. Социальная дифференциация и стратификация: социальные классы, группы, страты. Социальное взаимодействие: социальные отношения, статусы и роли. Социальные общности. Социальная группа и социальная среда. Социальные отношения, статусы и роли. Социальная мобильность. Современные виды социального неравенства.

3.

Социальное развитие и формы организации общественной жизни.



Социологические концепции общественного прогресса, многообразия форм развития общества. Эволюция и трансформация первичных социальных общностей и социальных институтов. Сложно структурированные современные сообщества, социальные институты и организации взаимодействия в сферах: экономической, социальной, политической и духовно-культурной жизни. Социальные организации современного общества и социальный контроль.


4.

Социальная динамика.



Трансформация и вектор направленности социальных процессов. Социальная модернизация и традиционализм.

Социальные конфликты. Социальные движения индустриального общества, эпохи постмодерна и глобализации.


5.

Социология в сфере экономики.

Социальная обусловленность функционирования экономической жизни. Институционализация экономической социологии, социология управления, социологии организаций, социологии менеджмента, социологии маркетинга. Основные направления социологических исследований актуальных проблем социально-экономических отношений, экономической сферы жизни общества.


6.



Социология в сфере социальной жизни: социальная политика.



Социология образа жизни. Институционализация новых направлений и развертывание социологических исследований актуальных проблем в сфере социальной жизни: семьи, молодежи, гендерного неравенства, социальных девиаций, социальной работы и социальной политики. Становление и развитие этносоциологических исследований проблем этносоциальной структуры, этнокультурной специфики, межэтнических отношений, этнической идентичности.


7.

Социология в сфере политической жизни.

Представление об основных направлениях исследований в предметном «поле» политической социологии. Социология права. Социология международных отношений. Социологические исследования общественно-политической активности и электорального поведения.


8.



Социология духовно-культурной жизни общества

Социология личности. Социология религии. Социология в сфере профессиональных форм культуры: образования, культуры, науки, СМИ, литературы, искусства.


9.

Промежуточный и итоговый коллоквиум


Презентация рефератов, докладов и выступлений,

выполнение электронных форм тестовых заданий


^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5



История социологии

+















Современные социологические теории

+

+

+

+






Демография







+




+



Экономическая социология







+

+

+



Политическая социология










+

+



Социальная психология




+












Социология управления


















Социология организаций




+

+

+






Социология культуры




+












Этносоциология




+




+

+



Социология семьи







+









Массовая коммуникация и общество




+

+

+






Социальная структура и стратификация




+




+

+



Социология образования




+

+









Социология религии




+

+









Социальная антропология

+

+

+

+

+



Социология труда







+




+



Теория и практика социальной работы







+

+

+


^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий


№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

Семин

СРС

Все-го

час.

1.

Социология как наука

6







6

8

20

2.


Социальная структура



6







8

10

24

3.

Социальное развитие и формы организации общественной жизни.


6







8

8

22

4.

Социальная динамика.


6







8

10

24

5.

Социология экономической жизни.

6







4

6

16

6.

Социология социальной сферы жизни

общества.


4







4

6

14

7.

Социология в сфере политической жизни.

4







4

6

14

8.

Социология духовно-культурной жизни общества

4







4

6

14

9.

Промежуточный коллоквиум











2

12

14




Экзамен













36

36




Всего

42







48

108

198


^ 6. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час)

1.










2.











7. Семинары

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

1.

1


Социология как наука

6

2.

2

Социальная структура


8

3.

3

Социальное развитие и формы организации общественной жизни.


8

4.

4

Социальная динамика.


8

5.

5

Социология экономической жизни

4

6.

6.

Социология социальной сферы жизни

общества.


4

7.

7.

Социология в сфере политической жизни.

4

8.

8

Социология духовно-культурной жизни общества

4

9.

9

Коллоквиум

2


^ 8. Примерная тематика рефератов

Становление социологии как науки.

Объект и предмет социологии: эволюция представлений о предмете социологии.

Функции социологического знания.

Генезис идей о предмете социологии.

Основные концептуальные идеи о предмете социологии.

Теоретическая социология и её место в структуре социологического знания.

Эмпирическая и прикладная социология: общественно-практическая значимость анализа актуальных социальных проблем.

Дилемма: социологический реализм vs социологического номинализма.

Общественное мнение и социальная информация.

Социальные потребности и интересы: содержательная интерпретация социологических понятий.

Социальные ценности и ценностные ориентации.

Социологическая интерпретация понятия «социальные стереотипы».

Социальное настроение в структуре общественного сознания.

Социальная адаптация в условиях аномии.

Социальная стигма: что скрывается за этим понятием?

Социологическая характеристика понятия «поведение».

Социальная жизнедеятельность: действие и взаимодействие.

Социальные нормы как ориентиры поведения.

Парадоксальные феномены общественного сознания.

Методологические принципы анализа социально-гуманитарного подхода в социологии.

Социальные процессы современности.

Системный подход и структурно-функциональный анализ в социологии.

Личность и общество: характеристика неполноты соответствия с социальной системой.

Роль социальных функций в обеспечении жизнедеятельности общества.

Социальная структура современного общества.

Социальные функции и социальные структуры: средства взаимодействия и взаимобмена.

Социальные процессы современности.

Социализация и ресоциализации .личности.

Основные компоненты структуры личности.

Социальное действие и взаимодействие: интерпретация структурообразующих понятий.

Социальные отношения: формальные и неформальные взаимосвязи.

Социальные статусы и роли: в социально-исторической ретроспективе и в современном обществе.

Социально-нормативная система социальных отношений: социальный контроль и социальные санкции.

Лидерство в политической организации.

Массовое общество: характерные особенности социального развития.

Стратегии социального развития либерального общества.

Социальное развитие сообществ эпохи глобализации.

Социальные общности в традиционном и современном обществах.

Эволюция социальных функций семьи.

Семья и брак как социальный институт.

Социальная характеристика специфики территориальной общности.

Социальные функции религии: воспроизводство культурной традиции и социально-нормативное регулирование повседневной жизни верующих.

Социальные функции этнической общности.

Социальные и культурные дистанции в межэтнических отношениях.

Социальные последствия межэтнических контактов.

Социальные особенности жизнедеятельности современного общества.

Культура: социальные взаимосвязи компонентов культуры

Соотношение традиционной и либеральной культур в современном обществе.

Социальные институты культуры: их роль в интеграции общества.

Социально-экономическая жизнедеятельность современного общества.

Социально- экономическая дифференциация населения.

Социальные институты власти: политические элиты, партии, государство

Типы политической власти и реальная демократия.

Информационная власть СМИ.

Социальная политика: основные направления ее реализации.

Социальная дифференциация современного общества.

Престиж социального статуса как культурный феномен.

Питирим Сорокин – создатель целостной концепции социальной мобильности.

Социальная стратификация в современной России.

Современные социальные трансформации в России.

Социальные инновации: направленность на устойчивую модернизацию.

Социальные процессы урбанизации и миграции в современном мире.

Социально-культурные процессы информационной эпохи.

Социально-этнические процессы: в исторической ретроспективе и в современном мире.

Социальные конфликты современности.

Межэтнические конфликты в современной России.

Социальные движения современности.

Социальные движения индустриального общества: рабочее и профсоюзное движение.

Актуальность антивоенных и антифашистских социальных движений.

Антиглобализм: социальная база поддержки и участия в актуальных социальных акциях.

Социальный потенциал экологический движений.

Концепция «экономического человека».

Социальные проблемы труда и занятости.

Безработица как социальное явление

Социальные показатели и характеристики реальной, структурной, латентной безработицы.

Бедность как явление социального неравенства.

Сравнительный анализ индекса развития человеческого потенциала в ХХ1 веке (на основе докладов ООН).

Актуальные проблемы социальной демографии.

Основные этапы урбанизации в мире и России.

Город как социальное явление.

Социальные потребности горожан и социальная инфраструктура города.

Социальные проблемы малых городов России.

Социально-экономические проблемы современного села.

Социальные последствия деградации экологической среды в стране и мире: состояние, проблемы и пути решения.

Cоциальная обусловленность миграционных процессов.

Социальные факторы миграции.

Социальные проблемы жизни иммигрантов в столичном мегаполисе.

Стратегии экономического поведения и социальной адаптации мигрантов.

Социальные факторы роста международной миграции в эпоху глобализации.

Потенциал статуса и/или «социального капитала».

Институционализация Социологии семьи: вклад зарубежных и российских ученых.

Социальная трансформация современной семьи.

Социологический анализ молодежных субкультур.

Ценностные ориентации современной российской молодежи.

Становление гендерной социологии: проявления и причины устойчивости гендерных стереотипов и гендерного неравенства в современном обществе.

Становление Социальной работы как самостоятельной области познания и сферы профессиональной деятельности.

Социальное волонтерство: перспективы развития в российском обществе.

Социальное конструирование этнической и национально-гражданской идентичностей.

Основные функции электоральной социологии

Социологический анализ становления российской демократии и перспектив многопартийности в России.

Потенциал социально-политической интеграции и угроз социально-политической безопасности.

Социальные технологии урегулирования социальных конфликтов.

Специфика социально- политического конфликта: основные факторы и способы их урегулирования

Роль глобальных и региональных правительственных и неправительственных организаций в функционировании системы международных отношений.

Взаимозависимость глобального, региональных и национальных сообществ в современном мире.

Специфика социологического анализа духовно-культурной жизни.

Формирование ценностных ориентаций личности.

Специфика социологического изучения культуры: проблем в области профессиональных форм культуры и культурной жизнедеятельности.

Специфика анализа религии как социального явления и социального института.

Социальный институт образования.

Социальные перспективы социологии.

Основные направления социологического анализа СМИ.

Социальные функции средств массовой информации.

Виртуальная социальная реальность в глобальной сети Интернет.


^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: В учебно-методическом кабинете Социологического факультета РГГУ - к услугам пользователей: 1) Хрестоматия по курсу «Общая социология», 2) базовый учебник Ж. Т. Тощенко - «Социология. Общий курс». М, 2005; 3) «Тезаурус социологии». Тематический словарь-справочник. Под редакцией члена-корреспондента РАН Ж. Т. Тощенко. Москва, ЮНИТИ, 2009. 487 c. 4) Сорокин П. Родовая структура социокультурных явлений// Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
^ Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации. М., URSS, 2005

Тощенко Ж.Т. Социология: пути научной реформации.//Социологические исследования. 1999, № 7.

Томпсон Дж.Л., Пристли Дж. Социология: Вводный курс. М., 1998

^ Шкаратан О.И. Социальное расслоение в современной России: драма расколотого общества // Мир России. 2004, № 1.

Элиас Н. Общество индивидов. М., 2001

Ядов В.А. Социальная теория в поисках выхода из кризисного состояния // Общество и экономика. М., 1998.

^ Шюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988, №2

в) программное обеспечение

Microsoft Office.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: Справочники Росстат, базы социологических данных, отчеты информационно-аналитических и исследовательских центров, электронные архивы журналов по социологии в Интернет ресурсах:

Сайты академических организаций

Отделение Философии, Социологии, Права РАН-

(htth://www. che. nsk. su /RAN / WIN/ STRUCT/DIVISION. HTM).

Институт социологии РАН (http://www. isras. rssi. ru)

Ин-т социально-политических исследований РАН (http://www. ispr.ras.ru)

Сайты факультетов социологии ведущих вузов

Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова

(http://www.socio.msu.ru); неофициальный сайт - (http://www.nir.ru/socio/)

Санкт-Петербургский государственный университет

(http://www.soc.pu.ru/)

Европейский университет в Санкт-Петербурге

http://www.eu.spb.ru/socio/index.htm)

Государственный университет-Высшая школа экономики.

(http://www.hse.ru); (httth://www.ecsoc.ru); (http://www.ecsocman. edu.ru)

РГГУ (www. rggu. ru)

Сайты профессиональных социологических журналов.

«Социс» (http:www.isras.rssi.ru/R  Socis.htm)

«Вопросы социологии» (http://sociologos.net/voprosy_sociologii)

Журнал исследований социальной политики (http://www.jsps.ru/)

Журнал социологии и социальной антропологии (http://www.jourssa.ru/)

Социологический журнал(http://www.win.nir.ru/socio/scipubl/socjour.htm)

Социологический журнал (http://www.isras.ru/index.php?page_id=33)

«Наука-Интернет-Россия» (http://win.www.nir.ru/socio/scipubl/sj/97-4.htm)

«Социология: методология, методы, математические модели» (http://www.nirru/socio/scipubl/4M.htm)

«РУБЕЖ-АЛЬМАНАХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (http://socnet.narod.ru/Rubez/ Rubez.htm) Журнал Сыктывкаского университета.

^ «ТЕЛЕСКОП» (http://www.soc.pu.ru:8101/publications/telescjpe) Петербургский

журнал социологических и маркетинговых исследований.

Социальная реальность (http://socreal.fom.ru/?link=PAST_RELEASES)

«Социология власти» (http://www.rags.ru/sc/subscrib.htm)

Социологическое обозрение (http://www.isras.ru/index.php?page_id=36)

Мир России (http://www.ecsocman.edu.ru/mirros/)

Неприкосновенный запас (http://magazines.russ.ru/nz/)

«Поволжский гуманитарный журнал» (http://www.ssea.runnet.ru/jornal.htm)

«Регион: экономика и социология» (http://www-psb.ad-sbras.nsc.ru/regw.htm)

Экономическая социология: электронный журнал (http://www.ecsoc.ru)

Сайты научно-исследовательских социологических центров

ВЦИОМ (http://www.vciom.ru)

РОМИР (http://www.romir.ru

«Демоскоп Weekly» - демографический еженедельник (www.demoscope.ru)

«Левада-Центр»(www.levada.ru)

Фонд «Общественное мнение» (www. fom. ru)

«Сообщество профессиональных социологов» (www.sociolog.net)

«Социологи» Интернет-сообщество (www/sociology.narod.ru)

«Институт политической социологии» в Екатеринбурге (www.sociolog-urfo.ru)

«Институт стран СНГ» (www/zatulin.ru/institute)

“Sociologos”- альманах российско-французский (www.sociologos.net)

Лаборатория 51 Института управления РАН (ipu.web-soft.ru)

“Socioline. ru” (www/socioline.ru)

«Энциклопедия социологии» (slovari.yandex.ru/dict/sociology)

“Interlinks” (http://interlinks.mfd.ru


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Социологический факультет РГГУ, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавров, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, образовательной подготовки студентов по дисциплине «Основы социологии», предусмотренные учебным планом, соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Она включает специально оборудованные кабинеты и аудитории, оснащенные ноутбуком, проектором, звуковыми колонками, микрофоном, экраном, доской, как для проведения лекций, консультаций, так и для самостоятельной учебной работы студентов.


^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Основы социологии»: рекомендуется максимально привлекать инновационные технологии обучения: проблемные лекции и интерактивные формы организации семинарских занятий, с привлечением аудиовизуальных материалов. Это стимулируют активную творческую самостоятельную и коллективную работу студентов, способствует развитию социологического воображения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся создан фонд оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям, интерактивно-инновационные образовательные технологии, такие как: ролевые игры, групповые дискуссии со сменой «модераторов», анализ «кейс-стади». По данной учебной дисциплине «Основы социологии» разработана также программа электронного тестирования (автор-разработчик: доктор социологических наук, профессор кафедры Теории и истории социологии Н.Р. Маликова), предоставляющая дополнительные возможности организации промежуточного и итогового контроля и проверки знаний по курсу в компьютерном классе.


Разработчик:

РГГУ, Социологический ф-т доктор соц.нак, профессор Н.Р. Маликова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)




 Не предусмотрен.