Реферат: Приказ 09. 09. 2011г. №62. 3 г. Эртиль Об утверждении дорожной карты введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (фгос ноо) в моу эртильской сош №1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЭРТИЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
ПРИКАЗ
09.09.2011г. _№ 62.3_
г. Эртиль
Об утверждении дорожной карты введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Эртильской СОШ № 1
В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Эртильской СОШ № 1 от 09.09.2011г. (протокол № 3) с целью создания организационно-управленческих условий внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования в МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011-2012 учебном году
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить дорожную карту введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в МОУ Эртильской СОШ № 1.
Дальнейшую работу проводить в соответствии с дорожной картой.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора по УВР М.Г. Белоусову.
Директор школы: П.А. Поворов
С приказом ознакомлены:
М.Г. Белоусова
О.С. Кутейникова
Г.А. Погарченко
Т.В. Азарных
Т.И. Уварова
В.А. Ролдугина
Г.В. Онегина
Л.А. Шамшева
Приложение к приказу от 09.09.2011г. .№ 62.3
«Об утверждении дорожной карты введения федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)
в МОУ Эртильской СОШ № 1»
Дорожная карта
введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (ФГОС НОО) в МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011-2012уч.году
^ Наименование мероприятия
август
сентябрь- декабрь
декабрь -январь
февраль -март
-март –апрель
май -август
август
Ожидаемые
Результаты
Ответственные
Организация нормативно-правового обеспечения учебного процесса.
Знакомство с опытом работы регионов по апробации ФГОС. Организация мониторинга готовности школы к введению ФГОС НОО
+
+
Определить алгоритм действий по подготовке введения ФГОС в школе. Выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по готовности введения ФГОС
Администрация
Разработка и утверждение Плана методической работы по введению ФГОС НОО МОУ Эртильская СОШ № 1
+
Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Белоусова М.Г.
Онегина Г.В.
Подготовка и проведение Педагогического Совета по теме: «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы ФГОС».
+
Систематизация знаний о ФГОС, включение работников в разработку практических навыков его введения и разработку образовательной программы школы. Решение о введении ФГОС с 01.09.2011
Утверждение Программы «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в МОУ Эртильская СОШ № 1».
Белоусова М.Г.
Разработка нормативно- правового обеспечения учебного процесса по введению ФГСО НОО.
+
Подготовка проектов приказов о введении ФГОС НОО
Белоусова М.Г.
Издание приказа «О создании организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО в МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011-2012 учебном году»
+
Создание Совета по введению и реализации Стандарта
Белоусова М.Г.
Онегина Г.В.
Создание и определение функционала рабочей группы по обеспечению перехода школы на ФГОС НОО.
Утверждение «Плана мероприятий по введению и реализации ФГОС НОО в МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011 – 2012 учебном году»
Организация системы контроля и мониторинга введения ФГОС
Утверждение Проекта модернизации образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения
Разработка плана-графика мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе.
+
Система мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС НОО в ОУ. Утверждение Плана-графика разработки и реализации содержания пакетов работ по введению ФГОС
Рабочая группа.
Определение необходимого ресурсного обеспечения в ходе изменений условий образовательной деятельности.
+
Осуществление необходимого для реализации ООП НОО ресурсного обеспечения ОУ.
Администрация
Участие в определении необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.
+
Создание механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов в соответствии с ФГОС НОО.
Администрация
Разработка на основе ФГОС Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Эртильской СОШ № 1
+
Разработка и утверждение ООП НОО МОУ Эртильской СОШ № 1
Рабочая группа.
Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность школы:
- должностные инструкции педагогических работников;
- иные документы.
+
Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.
Рабочая группа.
Реализации Учебного плана для 1х классов школы в условиях введения
ФГОС НОО
+
Реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе
Белоусова М.Г.
^ Создание кадрового обеспечения введения ФГОС НОО.
Обеспечение поэтапного повышения квалификации всех учителей начальных классов и членов администрации школы по вопросам ФГОС НОО.
Подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС НОО.
Администрация
Организация и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров по проблемам введения ФГОС НОО.
+
+
+
+
+
Разрешение вопросов, возникающих в ходе введения ФГОС НОО.
Г.И. Погарченко
М.Г Белоусова. Г.В. Онегина
О.С. Кутейникова
Участия педагогов и руководителя школы в мероприятиях регионального и муниципального уровня по сопровождению введения ФГОС НОО.
+
+
+
+
+
+
Создание единого образовательного пространства реализации ООП НОО.
Администрация
^ Создание финансового обеспечения введения ФГОС НОО
Подготовка распорядительных документов, определяющих (устанавливающих):
стимулирование труда в школе.
+
Использование нормативов финансирования на основе НСОТ.
Администрация
^ Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС НОО
Обеспечение оснащённости школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.
+
+
+
+
+
+
+
Оснащённость школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Администрация
Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы.
+
+
+
+
+
+
+
Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП НОО с требованиями ФГОС НОО.
Администрация
Обеспечение укомплектованности библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.
+
+
Укомплектованность библиотеки по всем предметам учебного плана ООП НОО.
Администрация
Обеспечение доступа школы к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.
+
+
+
+
+
+
+
Использование электронных образовательных ресурсов при реализации ООП НОО.
Администрация
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.
+
+
+
+
+
+
+
Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания.
Администрация
^ Создание организационно-информационного обеспечения введения ФГОС НОО.
Проведение диагностики готовности школы к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
+
+
+
Определение уровня готовности школы к введению ФГОС НОО на основании заполнения карт самооценки.
Администрация
Создание системы взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений обучающихся.
Вариативность внеучебной деятельности, создание оптимальной модели учета внеучебных достижений обучающихся.
Ю.К. Федотов
Кл. руководители
Участие в муниципальной системе мониторинга результатов освоения ООП НОО.
+
+
+
Получение объективной информации о ходе и результатах освоения ООП НОО.
Администрация
Освещение в средствах массовой информации процессов подготовки к введению и перехода на ФГОС НОО.
+
+
+
Широкое информирование общественности по вопросам перехода на ФГОС НОО.
Администрация
Публичная отчетность школы о ходе и результатах введения ФГОС НОО.
+
Размещение на школьном сайте информации о введении ФГОС НОО. Включение в публичный доклад раздела, отражающего ход введения ФГОС НОО.
Администрация
Использование социальной рекламы для обеспечения участия общественности в проектировании ООП НОО.
+
+
Привлечение общественности к разработке ООП НОО.
Администрация
Составил:
Заместитель директора по УВР ___________ М.Г. Белоусова
^ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЭРТИЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
ПРИКАЗ
09.09.2011г. _№ 62.4_
г. Эртиль
Об утверждении Плана методической работы по введению ФГОС НОО МОУ Эртильской СОШ № 1
В соответствии с решением Педагогического Совета МОУ Эртильской СОШ № 1 от 09.09.2011г. протокол № 3 с целью создании организационно-управленческих условий внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования в МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011-2012 учебном году
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить План методической работы по введению ФГОС НОО МОУ Эртильской СОШ № 1 (Приложение к приказу).
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора по УВР М.Г. Белоусову.
Директор школы: П.А. Поворов
С приказом ознакомлены:
М.Г. Белоусова
О.С. Кутейникова
Г.А. Погарченко
Т.В. Азарных
Т.И. Уварова
В.А. Ролдугина
Г.В. Онегина
Л.А. Шамшева
Приложение к приказу от 09.09.2011г .№ 62.4
«Об утверждении Плана методической работы по введению ФГОС НОО
в МОУ Эртильской СОШ № 1»
План методической работы по введению ФГОС НОО
МОУ Эртильской СОШ № 1 в 2011-2012 учебном году.
Цель: обеспечение методических условий для эффективной апробации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Задачи:
Выявить уровень ресурсной обеспеченности начального общего образования по апробации ФГОС.
Создать нормативно-правовую и методическую базу по введению ФГОС НОО.
Обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ООП НОО, ориентировать их на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка.
Освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.
№
^ Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Организация мониторинга готовности гимназии к введению ФГОС НОО.
1.
Работа с картой самооценки готовности школы
к введению ФГОС НОО.
Март,
август
Члены рабочей группы
2.
Разработка анкеты для изучения
запросов родителей по использованию часов инвариантной части учебного плана. Проведение анкетирования
Май,
июнь
Г.В. Онегина
3.
Организация работы рабочей группы по разработке ООП НОО.
По отдельному
плану
М.Г. Белоусова
4.
Диагностика готовности учителей к введению ФГОС НОО.
май-август
М.Г. Белоусова
5.
Организация стартовой психологической диагностики.
октябрь
Г.В. Онегина
^ Руководство и помощь в работе руководителю ТГ учителей, Методического совета
1.
Организация работы рабочей группы по разработке ООП.
По отдельному плану.
М.Г. Белоусова
2.
Организация работы Методического совета.
По отдельному плану.
Г.В. Онегина
3.
Консультирование руководителя творческой группы учителей «Проблемное обучение» о приоритетных направлениях деятельности ТГ по введению ФГОС НОО
1 раз в четверть
М.Г. Белоусова
^ Организация нормативно- правового обеспечения учебного процесса.
1.
Подготовка проекта ООП НОО.
январь-август
Члены рабочей группы
2.
Подготовка проектов приказов «О введении ФГОС НОО», «О создании организационно-управленческих условий
внедрения ФГОС НОО в МОУ Эртильской СОШ № 1», «Об утверждении внутришкольного контроля по реализации основной образовательной программы начального общего образования», «Об утверждении формы договора о предоставлении общего образования», «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования», «О введении положений».
январь-август
Члены рабочей группы
^ Методическое сопровождение учителей по апробации ФГОС НОО
1.
Составление перспективного плана повышения квалификации учителей начальных классов.
сентябрь
М.Г. Белоусова
2.
Проведение совещаний, семинаров с учителями.
По отдельному плану
М.Г. Белоусова
Г.В. Онегина
3.
Подготовка и проведение педсоветов.
По отдельному плану.
Члены рабочей группы, администрация
4.
Организация работы учителей по индивидуальным образовательным маршрутам
Весь период
М.Г. Белоусова
6.
Внесение дополнений в программы по самообразованию с целью изучения требований ФГОС.
октябрь
Г.В. Онегина
М.Г. Белоусова
7.
Отчеты по самообразованию учителей.
По отдельному плану
Г.В. Онегина
^ Муниципальное общеобразовательное учреждение
Эртильская СОШ № 1
Эртильский район
Анализ условий для введения в МОУ Эртильская СОШ № 1
ФГОС на начало 2011-2012 уч.года
Начиная подготовку к введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения (далее – стандарт), администрация МОУ Эртильская СОШ № 1 использовала опыт администрации МБОУ "СОШ № 3" г. Югорска Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и провела SWOT-анализ существующих условий для перехода школы на работу по новому стандарту.
Результаты SWOT-анализа представлены в табл. 1.
Таблица № 1
^ Результаты SWOT-анализа деятельности начальной ступени обучения МОУ Эртильской СОШ № 1
1
2
Сильные стороны школы
1.Укомплектованность педагогическими кадрами.
2.Достаточный уровень квалификации педагогических работников.
3.Наличие:
базисного учебного плана, примерных программ учебных дисциплин;
плана научно-методических семинаров с ориентацией на проблемы введения нового образовательного стандарта (внутришкольное повышение квалификации педагогов);
системы работы с одаренными детьми, организации проектно-исследовательской деятельности.
4.Результативное использование технологии развивающего обучения и технологий здоровьесбережения, способствующих интеллектуальному развитию обучающихся и сохранению их здоровья.
5.Способность педагогов применять современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии обучения.
6.Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования в целом соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников школы.
7.Обеспеченность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем предметам основной образовательной программы начального общего образования.
8.Возможность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в т. ч. детьми с ограниченными возможностями здоровья.
9.Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и соответствует законодательству РФ.
10.Доступ школы к печатным и электронным образовательным ресурсам, в т. ч. размещенным в Интернете, возможность получения, создания и использования информации различными способами всеми участниками образовательного процесса (поиск информации в Интернете, работа в библиотеке и др.)
^ Слабые стороны школы
Образовательная программа начальной школы не разработана в полном объеме.
Отсутствие:
пакета диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности;
персонифицированной базы данных динамики личностного роста обучающихся
недостаточная преемственность при переходе от дошкольного к начальному образованию;
плана-графика введения нового стандарта на начальной ступени школы;
данных запроса обучающихся и их родителей об организации времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса;
системы включения обучающихся в процесс преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления;
необходимых помещений: спальных комнат для ГПД, бассейна, зала для лечебной физкультуры, игровых комнат для обучающихся;
целевой учебно-методической информационной базы начальной ступени школы;
банка современных образовательных технологий деятельностного типа для формирования универсальных учебных действий;
локальных актов, регламентирующих установление заработной платы учителям начальных классов;
отсутствие нормативно-распорядительной документации по введению ФГОС органов управления образованием регионального и муниципального уровня
недостаточное кадровое обеспечение вспомогательных служб
(учитель-психолог, учитель-логопед, тьютор).
^ Возможности, существующие
вне школы
1.Заинтересованность в результатах образовательного процесса: родителей обучающихся, органов местного самоуправления, учреждений дополнительного образования города.
2.Привлечение Совета школы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
3.Изучение общественного мнения по вопросу введения нового стандарта и внесение возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования.
4.Проведение публичного отчета школы о результатах внедрения нового стандарта в начальной ступени школы.
^ Угрозы,
существующие
вне школы
Отсутствие:
1.Необходимой системы взаимодействия школы с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта в целях создания учебно-развивающей и здоровьесберегающей среды; моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности; внешней методической и мотивационной подготовки педагогических и руководящих кадров к внедрению стандарта.
2.Неготовность общественности к участию в разработке основной образовательной программы начального общего образования.
3.Неготовность обучающихся, их родителей к реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
4.Риск недостаточного финансирования школы для исполнения требований нового стандарта
Результаты SWOT-анализа деятельности начальной ступени школы показывают, что школа в целом обладает ресурсами, необходимыми для организации перехода на новый стандарт. Также был проведен мониторинг готовности образовательной среды школы к работе в новых условиях (табл. 2).
Таблица 2
^ Мониторинг готовности образовательной среды школы к работе в новых условиях
Объект мониторинга
Выявленная проблема
1
2
Нормативно-правовое обеспечение
Организация учебно-воспитательного процесса
в соответствии со следующими документами:
Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании" (с изм. и доп.);
Приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";
новой формой договора о предоставлении школой общего образования;
требованиями к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы начального общего образования школы.
Отсутствие следующих документов:
основной образовательной программы начального общего образования школы;
плана-графика введения нового стандарта на начальной ступени школы;
списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом.
Нормативная база начальной ступени школы не соответствует требованиям нового стандарта
Наличие следующих документов:
лицензии на право ведения образовательной деятельности;
Устава школы;
режима урочных и внеурочных занятий;
должностных инструкций, составленных в соответствии с новыми тарифно-квалификационными характеристиками;
локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работникам образовательного школы, в т. ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования;
дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками;
плана методической работы, обеспечивающего сопровождение перехода на новый образовательный стандарт;
договоров о взаимодействии с школы с учреждениями дополнительного образования детей;
медико-гигиенических требований к условиям реализации основных образовательных программ общего образования
Финансово-экономическое обеспечение
Наличие в начальной школе систем:
мотивации и стимулирования труда педагогических кадров;
оплаты труда учителей начальных классов в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта
Отсутствие изменений:
в Положении об оплате труда учителей начальных классов;
Положении о стимулирующих выплатах учителям начальных классов;
дополнительных соглашениях к трудовому договору с педагогическими работниками в соответствии с требованиями нового стандарта
Организационное обеспечение
Организация:
участия Совета школы:
– в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
– формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;
участия обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования;
взаимодействия школы с органами, осуществляющими управление в сфере образования, и с другими образовательными учреждениями, организациями;
эффективного управления школой администрацией с использованием информационно-коммуникационных технологий;
демократизации образования и всей образовательной деятельности, в т. ч. через развитие форм государственно-общественного управления;
Отсутствие:
координации деятельности администрации, Совета школы и вспомогательных служб школы по организации внедрения нового стандарта;
организации взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей;
рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта;
взаимодействия школы и органов государственно-общественного управления при проектировании основной образовательной программы начального образования;
критериальной оценки деятельности педагогических работников школы
реализации права выбора педагогическими работниками:
– методик обучения и воспитания;
– методов оценки знаний обучающихся;
– различных форм образовательной деятельности обучающихся;
критериальной оценки:
– результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
– деятельности педагогических работников школы
^ Кадровое обеспечение
-Укомплектованность школы педагогическими кадрами.
-Уровень квалификации педагогических и иных работников школы.
-Диссеминация (распространение) педагогического опыта учителей.
-Обеспечение непрерывности профессионального развития педагогов
Отсутствие специалистов:
психолога для сопровождения инновационных процессов;
учителя-дефектолога для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Отсутствие графика повышения квалификации педагогов для перехода на ФГОС
^ Информационное обеспечение
-Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в т. ч. работ обучающихся и педагогов, на информационных носителях.
-Фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
-Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в т. ч. дистанционное, через Интернет.
-Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в Интернете
-Отсутствие информирования общественности о процессе и результатах перехода начальной ступени школы на новый стандарт
^ Материально-техническое обеспечение
Организация:
учебно-воспитательного процесса в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими, противопожарными правилами и нормами;
работы педагогического коллектива в соответствии с нормами охраны труда;
беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры школы.
наличие списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом.
Отсутствие:
бассейна;
спальных комнат для ГПД;
зала для лечебной физкультуры;
игровых комнат для обучающихся
недостаточное оснащение учебных кабинетов интерактивными досками, электронными образовательными ресурсами, доступом в Интернет
Исследования позволили выявить внутренние и внешние риски. Анализ рисков представлен в табл. 3.
Таблица 3
Анализ рисков в процессе перехода школы на новый стандарт
Риски
Способы минимизации
Негативное отношение общественности
к введению нового образовательного стандарта
Информирование общественности о процессе и результатах перехода начальной ступени школы на новый стандарт.
Мотивация общественности к участию в процессе введения стандарта
Срыв реализации вариативной модели учебного плана, предполагающей включение в него часов внеурочной деятельности
Изучение запросов обучающихся на организацию внеурочной деятельности.
Заключение соглашений на предоставление образовательных услуг с учреждениями дополнительного образования
Неэффективное управление процессом введения стандарта
Организация аналитико-диагностического обеспечения оценки изменений условий подготовки к введению нового стандарта
Несоблюдение принципов преемственности при переходе от дошкольного к начальному общему образованию
Разработка плана мероприятий по обеспечению преемственности формирования УУД детей дошкольного и младшего школьного возраста
Недостаточное для исполнения требований стандарта финансирование школы
Составление сметы школы с учетом требований стандарта.
Привлечение дополнительных финансовых средств за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц
Недостаточная внешняя методическая и мотивационная подготовка педагогических и руководящих кадров к введению стандарта
Обновление программы методического сопровождения учителей.
Организация эффективной внутришкольной системы повышения квалификации педагогических кадров с ориентацией на проблемы введения стандарта
Следующим этапом внедрения стандарта стала разработка комплекса управленческих мер для обеспечения успешного перехода на новый стандарт и подготовки каждого участника учебно-воспитательного процесса к успешному введению нового стандарта.
Комплекс мер включает в себя создание условий:
нормативно-правовых и научно-методических;
финансово-экономических;
организационных;
кадровых;
информационных;
материально-технических.
Представленный комплекс мероприятий (табл.4) позволит обновить содержание учебно-воспитательного процесса и, как следствие, обеспечить успешный переход на новый стандарт. Ресурсное обеспечение введения стандарта подтверждает реалистичность достижения поставленной цели.
Таблица № 4
Комплекс мероприятий по обеспечению успешного перехода школы на новый образовательный стандарт
Проблема
Мероприятие
^ Планируемый результат
Сроки
реализации
1
2
3
4
Создание нормативно-правовых и научно-методических условий
Отсутствие плана-графика введения нового образовательного стандарта в школе
Разработка и утверждение плана-графика
Наличие плана-графика
Август 2011 г.
Отсутствие списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новым стандартом
Определение списка учебников и учебных пособий
Наличие списка учебников и учебных пособий
июнь 2011 г.
Частичная разработка образовательной программы начального общего образования школы
Разработка окончательного варианта основной образовательной программы начального общего образования школы на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования
Представление и утверждение основной образовательной программы начального общего образования школы на Совете школы
август 2011
Несоответствие текущей нормативной базы школы требованиям нового стандарта
Обеспечение соответствия
Наличие нормативно-правовых документов, подготовленных в соответствии с требованиями нового стандарта
август 2011
^ Создание финансово-экономических условий
Отсутствие системы оплаты труда учителей начальной школы в соответствии с требованиями нового стандарта
Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы учителям начальной школы в соответствии с требованиями стандарта
Наличие системы оплаты труда учителей начальных классов в соответствии с требованиями стандарта
сентябрь 2011 г.
^ Создание организационных условий
Отсутствие координации деятельности администрации школы, Совета школы и вспомогательных служб школы по подготовке к введению нового стандарта
Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур школы
Наличие совместного
плана работы
август 2011
Отсутствие рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта
Корректировка требований к составлению рабочих программ учебных дисциплин и их разработка
Наличие рабочих программ учебных дисциплин, соответствующих требованиям нового стандарта
июнь-август 2011 г.
Отсутствие взаимодействия школы и органов государственно-общественного управления при проектировании основной образовательной программы начального общего образования
Привлечение органов государственно-общественного управления школой к проектированию основной образовательной программы начального общего образования
Участие органов государственно-общественного управления в совместной разработке основной образовательной программы начального общего образования
март-август 2011 г.
Отсутствие должной организации взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей
Налаживание взаимодействия с целью обеспечения организации внеурочной деятельности обучающихся
Организация взаимодействия. Заключение соглашений на предоставление образовательных услуг с учреждениями дополнительного образования детей
Май – сентябрь 2011 г.
^ Кадровое обеспечение
Недостаточная методическая и мотивационная подготовка педагогических и руководящих кадров к введению нового стандарта
Обновление программы методического сопровождения учителей.
Организация эффективной внутришкольной системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров
Утверждение графика курсов повышения квалификации педагогических и руководящих кадров на 2011 г.
сентябрь, 2011 г.
^ Создание информационных условий
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
По делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий по республике башкортостан
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Задание основных параметров деятельности организации, оказывающих влияние на состав и содержание целей системы управления персоналом
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Стоимость полного варианта работы 1500 руб
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Форма счета-фактуры, применяемого при расчетах по налогу на добавленную стоимость, и правила его заполнения
18 Сентября 2013