Сочинение: Соціологія як наука про суспільство
Соціологія як наука про суспільство
План
1Соціологія як система наукового знання
2 Функціїсоціології
3Структура соціології
4 Місцесоціології в системі наук про суспільство
5Характерні особливості сучасного суспільства
6Соціальний інститут і його динаміка
7Громадянське суспільство
З терміном “соціологія”кожний з нас зустрічався неодноразово. В сучасному житті вона, як мовиться, увсіх “на слуху”. Телебачення, радіо, газети повідомляють про результатисоціологічних опитувань населення з найрізноманітніших проблемах. Соціологічніслужби парламенту, Президента, різних дослідницьких центрів вивчають громадськудумку з найважливіших соціально-політичних і економічних питань: рейтингнайбільш впливових осіб в державі, проблеми цінової політики, задоволеністьрівнем життя і т.д. На підприємствах, в регіонах проводяться свої специфічнісоціологічні дослідження, в яких визначається стан соціальної напруженості вколективах, задоволеність населення транспортним обслуговуванням, роботоюрізних організацій, сфери послуг. В інститутах студенти здійснюють оцінкуроботи викладачів, заповнюючи анкету “Викладач очима студента”. Все цезовнішній, лежачий на поверхні рівень соціологічних досліджень, який створюєобраз соціології як прикладної емпіричної науки, що служить задоволенню якихосьпоточних, сьогохвилинних потреб суспільства. Але чи можна сказати, що цимвичерпується предмет і задачі соціології? Що є соціологія як наука? З цим якразнам і необхідно розібратися.
Тому ціллю вивчення соціології є не тільки придбання системних знань про суспільство,закономірностях і тенденціях його розвитку, соціальну структуру, причинисоціальних криз, а і заохочення до пошуку нових соціально ціннісних істин,адекватного оцінювання якості суспільства, шляхів його поліпшення, вихованнянаукового світогляду і національної самосвідомості. Кожний член суспільства, атим більш фахівець з вищою освітою, повинен бути певною мірою соціологічноосвіченим, повинен розуміти значення ролі соціологічних знань в життісуспільства і в своїй роботі, уміти дати соціологічну оцінку діяльностікерівництва країни, своїх професійних дій.
Соціологія, як фундаментальна наука, покликана формувати світоглядну і ідеологічну культуру. Вона такожі практична наука, яка ставити задачу забезпечити інформацію населенню, органівдержавної влади і управління про суспільне життя, за допомогою засобів масовоїінформації формувати громадську думку. Західні вчені часто рівнем розвиткусоціологічної освіченості виміряють рівень розвитку демократії в країні.
1. Соціологія як системанаукового знання.
Суспільство — настільки складний об'єкт, що одній науці вивчитийого не під силу. Соціологія, якщо можна так виразитися, мислить великимиблоками. Вона здатна описати поведінку великих мас людей, тому тяжіє достатистики. Але для неї закритий внутрішній світ людини. Його досліджує психологія.,Нова дисципліна соціальна психологія, яка народилася на стику соціології іпсихології, описує людину в безпосередньому оточенні. Вона зачіпає взаємодіюлюдей в малій групі. І, звичайно ж, соціальний психолог не здатний передбачитизміну правлячих режимів або результат політичної боротьби.
На допомогу йому приходить політична наука (так її іменують зарубежем, в нас же називають політологією; надалі будуть однакововикористовуватися обидва терміни). Вона добилася багато чого, але, у своючергу, політологія не в силах передбачати зміну ринкової кон'юнктури, коливанняпопиту і пропозиції на ринку динаміку цін або запропонувати рекомендації повдосконаленню федеральних і місцевих податків. Ці питання в компетенції економіки.
Соціологія, психологія, соціальна психологія, економіка,політологія, а також антропологія і етнографія (наука про народи) відносятьсядо соціальних наук. В них багато загального, вони тісно зв'язані між собою іскладають свого роду науковий союз. Примикає до нього група інших, родиннихйому, дисциплін: філософія, історія, мистецтвознавство, літературознавство. Їхвідносять до гуманітарного знання. Соціальні науки оперують кількісними(математико-статистичними) методами, а гуманітарні — якісними(описово-оцінними). Гуманітарні дисципліни не можна відносити до поведінковихнаук, що вивчають взаємодію людей в групах, інститутах, на ринку або вполітичних ситуаціях, а соціальні можна. Тому їх називають ще біхевіоріальниминауками (знайдіть в словнику англійської мови значення даного терміну).
Окрім соціальних і гуманітарних дисциплін існують ще природні ітехнічні. Наприклад, фізика, хімія і біологія відносяться до розряду природнихфундаментальних наук, вони розкривають структуру матеріального світу.Радіоелектроніка, біотехніка і хімія полімерів є технічними дисциплінами, абоприкладним знанням. Вони спираються на фундаментальне знання і служатьпрактичним цілям.
О.Конт побудував в XIXстолітті піраміду наукового знання, розташував на її вершині соціологію:математика — астрономія — фізика — хімія — біологія — соціологія. Не тількиКонт, але і багато інших мислителів вважали соціологію царицею соціальних наук:вона підноситься над всіма ними і, спираючись на знання, здобуті іншиминауками, охоплює суспільство у всіх його виявах. Вона як би підсумовує розвитоксоціального знання, вивчаючи найскладніший з коли-небудь існуючих об'єкт.
Мабуть, саме цим пояснюється пізнє народження соціології. Вона якби чекала, поки наукове знання досягне достатньої зрілості, щоб скористатисяйого плодами і його допомогою. Молодим наукам властиво постійно обновлятися ізбагатитися за рахунок тих дисциплін, які сформувалися раніше. Так відбувалосязавжди і відбувається зараз. Філософія старіша за фізику, і остання запозичилав неї багато фундаментальних понять: «матерія», «речовина»,«атом», «причина», «сила» та ін. Хімія і біологіявиникли в той час, коли фізика відзначала свій ювілей двотисячоліття.Здогадайтеся, що саме запозичили в неї молоді науки.
Запозичення — це ще і показник спадкоємності розвитку науковогознання. Поняття, перенесені в іншу сферу, збагатили новим змістом. Розширяютьсяпояснювальні можливості науки. Старі поняття одержують нове життя, їхгенеалогія подовжується. Деякі поняття мають дуже стародавній родовід, найбільшзаслужені іменуються вже не поняттями, а категоріями.
З філософії в соціологію прийшли такі поняття-категорії, як«суспільство», «людина», «цінності,»індивід", «прогрес», «розвиток» і деякі інші. Зсфери театрального життя з'явилося в соціології ключове поняття«роль», а з юриспруденції — «статус». Список можнапродовжити.
З часом соціологи придумали свої слова — «соціалізація»,«девіантність», "інтеракція". Їх стає все більшим. Можливо,коли-небудь вони витіснять старі поняття.
Сьогодні провідних соціологів привертають до численних державних ісуспільних організацій як консультантів і експертів з метою обгрунтуванняухвалюваних ними рішень, прогнозування наслідків, аналізу електоральноїповедінки населення і т.п.
Термін «соціологія» походить від латинського слова«societas» (суспільство) і грецького " hoyos " (слово,навчання). З чого витікає, що «соціологія»- є наука про суспільство вбуквальному розумінні слова. В науковий оборот поняття «соціологія»було введено французьким філософом Огюстом Контом в 30-х роках минулогосторіччя.
Першим соціологом, хто дав вузьке трактування соціологічної науки,був Еміль Дюркгейм (1858 -1917 ) — французький соціолог і філософ, творець такзваної З його ім'ям зв'язаний перехід соціологія від науки тотожнійсуспільствознавству до науки, пов'язаної з вивченням соціальних явищ ісоціальних відносин суспільного життя, тобто самостійній, що стоїть у рядіінших суспільних наук.
Інституалізація соціології почалася після ухвалення постановиРаднаркому в травні 1918 р. «Про соціалістичну академію суспільних наук», де спеціальним пунктом було записано: "… однією з першочерговихзадач провести ряд соціальних досліджень в Петроградському і Ярославському Університетах".В 1919 р. був заснований Соціобіологічний інститут. В 1920 р. в ПетроградськомуУніверситеті був започаткований перший в Росії факультет суспільних наук зсоціологічним відділенням на чолі з Пітірімом Сорокіним
Як об'єктом тієї або іншої науки завжди виступає певна сфераоб'єктивного або суб'єктивного світу, тоді як предмет будь-якої науки єрезультатом теоретичного абстрагування, що дозволяє дослідникам виділити тісторони і закономірності розвитку і функціонування об'єкту, що вивчається, якіє специфічними для даної науки.
Таким чином, об'єкт тієї або іншої науки — це частина об'єктивноїі суб'єктивної реальності, що володіє власними властивостями, які вивчаютьсятільки даною наукою, а предмет науки — це результат дослідницьких дій.
Для того, щоб зрозуміти особливості науки, необхідно вичленувативласне область соціологічного дослідження, визначити ті методи, якими соціологіяоперує. Для цього слід провести розмежування між об'єктом і предметомсоціології.
Об'єкт науки: те, на що направлено для вивчення, частинузовнішньої реальності, вибраної для вивчення (для соціології — суспільство).Специфіка соціології в тому, що вона вивчає суспільство, як цілісність (всясукупність зв'язків і відносин, які носять назву соціальних).
Предмет науки (наочна область) — це результат теоретичногодослідження. Носіями і виразниками яких-небудь соціальних якостей є індивіди,групи, класи.
Предмет соціології не можна визначити також однозначно, як об'єктдослідження, оскільки він мінявся протягом історії цієї науки, з'являлися новішколи і напрями:
1.Автор терміну «Соціологія» Огюст Конт (1798-1848).Соціологія повинна бути позитивною, повинна спиратися на досвід, спостереження.Ідея Конта — вжити для вивчення суспільства — вивчення природи. Проектсоціології в Конта мав на увазі, що суспільство — особлива сутність, відміннавід індивідів і держави і підлегла власним природним законам. Практичнезначення соціології — участь у вдосконаленні суспільства. Можуть бути знайденіпізнавальні інструменти, що дозволяють виявити закони розвитку суспільства.Проект соціології з'явився результатом чотирьох фундаментальних ідей, щорозвивалися в перебігу сторіч: ідея суспільства, ідея природного закону, ідеяпрогресу, ідея пізнання.
2.Еміль Дюркгейм(1858-1917, фр.) — називав предметом соціології соціальні факти. Підсоціальними розумів колективні у всіх виявах. Першим торкнувся теми відхиленнявід норм (книга «Самогубство» 1897).
3.Макс Вебер(1864-1920) — головна задача соціології – пошуки значення людських дій. Ставосновоположником «розуміючої соціології». Задача — розуміннясоціологічних дій людей. Найважливішою ознакою соціальної дії є суб'єктивне значення- особове осмислення можливих варіантів поведінки, можлива свідома орієнтаціясуб'єкта на відповідну реакцію оточуючих, очікування цієї реакції.
4.Марксизм — предметом соціологіївважає наукове вивчення суспільства, як соціальної системи і складових йогоструктурних елементів (осіб, соціальних спільностей, соціальних інститутів).Приблизно таке визначення поширено в сучасній літературі.
Задачею соціологічної науки є типологізація соціальних систем,дослідження зв'язків і відносин кожного типологізованого об'єкта на рівнізакономірностей, отримання конкретного наукового знання про механізми їх дії іформи вияву в різних соціальних системах для цілеспрямованого управління ними.Таким чином:
Соціологія — наука про закони становлення, функціонування, розвиткусуспільства в цілому, соціальних відносин і соціальних спільностей, механізмивзаємозв'язку і взаємодії між цими спільностями, а також між спільностями іособистістю (Ядов).
Практична важливість вивченняявища людської взаємодії безперечна хоча б тому, що у вивченні їх ми кровнозацікавлені.
Теоретична важливість соціологіїстає очевидною в тому випадку, якщо ми доведемо, що властивості явищ, щовивчаються, не вивчаються іншими науками, тобто необхідна відповідь на дваостанніх питання.
Прийнято вважати, що об'єктом соціологічного пізнання є всясукупність властивостей, зв'язків і відносин, які носять назву соціальних.
Що ж таке соціальне? Соціальне, з погляду російського соціолога Г.В. Осипова, — це сукупність тих або інших властивостей і особливостейсуспільних відносин, інтегрованих індивідами або спільностями в процесі їхдіяльності в конкретних умовах, і виявляється в їх ставленні один до одного, досвого положення в суспільстві, до явищ і процесів суспільного життя.
Соціальне явище або процес виникають тоді, коли поведінка навітьодного індивіда виявляється під впливом іншого індивіда або їх групи(спільності) — незалежно від того, чи присутній при цьому даний індивід абоспільність. Саме в процесі взаємодії один з одним індивіди діють один на одного,сприяють тим самим тому, що кожний з них стає носієм і виразником яких-небудьсоціальних якостей. Таким чином, соціальні зв'язки, соціальна взаємодія,соціальні відносини і спосіб їх організації є об'єктами соціологічногодослідження.
Предмет же соціології, оскількивін є результатом дослідницьких дій, не може бути визначений також однозначно.Розуміння предмету соціології протягом всієї історії існування цієї наукимінялося. Представники різних шкіл і напрямів висловлювали і висловлюють різнерозуміння предмету соціології. І це природно, оскільки предмет наукизнаходиться в тісному зв'язку з дослідницькою діяльністю учених.
Об'єктом соціологічного пізнання є суспільство, але визначититільки об'єкт науки недостатньо. Так, наприклад, суспільство є об'єктомпрактично всіх гуманітарних наук, тому обгрунтування наукового статусусоціології як і будь-якої іншої науки лежить в різниці і об'єкту і предметупізнання.
Об'єкт пізнання — все те, на що направлена діяльність дослідника,що протистоїть йому як об'єктивна реальність. Будь-яке явище, процес абовзаємовідносини об'єктивної реальності можуть бути об'єктом дослідження самихрізних наук ( фізики, хімії, біології, соціології і т.д.). Коли ж йдеться пропредмет дослідження конкретної науки, то та або інша частина об'єктивноїреальності ( місто, сім'я і т.д. ) береться не взагалі, а лише тією їїстороною, яка визначається специфікою даної науки. Вся решта сторінрозглядається як другорядні.
Так що ж є предметом соціології? По Конту, соціологія — це єдинанаука, що вивчає як розум, так і думки людини, що відбувається під впливомсоціального життя.
Сен — Симон. Предметсоціологія — соціальні обов'язки, групи, соціальні інститути, суспільні явища іпроцеси, а так само взаємодії між ними і їх взаємостосунки, функціонування ірозвиток.
Специфіка соціології як науки в тому, що вона вивчає кожний проявлюдської життєдіяльності в соціальному контексті, тобто у взаємозв'язку зсуспільством в цілому, у взаємодії різних сторін, рівнів цієї суспільноїсистеми.
Сорокін П. — «Соціологіявивчає явища взаємодії людей один з одним, з одного боку, і явища, що виникаютьз цього процесу взаємодії, з іншою».
Отже, ми маємо: соціологія вивчає всю сукупність зв'язків івідносин, які носять назву соціальних.
Соціальні відносини — це відносиниміж групами людей, що займають різне положення в суспільстві, що берутьнеадекватну участь в його економічному, політичному і духовному житті, щорозрізняються рівнем і джерелом доходів, структурою особистого споживання.
Соціальні відносини — це виразвзаємної залежності суб'єктів по мотиву їх життєдіяльності, образу життя,відносини до суспільства, внутрішньої самоорганізації, саморегуляції,відношення з іншими суб'єктами.
Соціологія — наука про закони становлення, функціонування,розвитку суспільства в цілому, соціальних відносин і соціальних спільностей,механізмах взаємозв'язку і взаємодії між цими спільностями, а також міжспільностями і особистістю (Ядов).
Таким чином, соціологія — це наука про закономірності становлення,функціонування і розвитку суспільства як соціальної системи. Вона вивчаєсоціальні факти, процеси, відносини, діяльність індивідів, груп, їх ролі,статуси, поведінка, інституційні форми їх організації.
Фундатори соціологічної науки
Термін «соціологія» ввів в науковий оборот Огюст Конт вроботі «Курс позитивної філософії» в 1842 р. Це був час великихвідкриттів в області природничих наук, що вплинуло на світогляд учених. О. Контдотримувався принципу «порядок і прогрес», який він розумів поаналогії з фізикою як симетричність і врівноваженість всіх структурнихелементів суспільства, а соціологію — як джерело знань про суспільство, яканеобхідна, перш за все, для оптимізації відносин між людьми.
О. Конт вважав, що нова наука повинна розглядати суспільство якструктурний організм, в якому кожну клітинку потрібно досліджувати з поглядусуспільного блага.
Великого наукового сліду в соціології О. Конт не залишив, аленадзвичайно важлива його думка про те, що наука про суспільство повиннагрунтуватися на позитивних фактах, будуватися за прикладом наук природничих. Невипадково соціологію спочатку називали соціальною фізикою.
Становлення соціології як науки про суспільство ведеться зсередини минулого століття і зв'язується з іменами Карла Маркса, Макса Вебера іфранцузького ученого Еміля Дюркгейма. З такою точкою зору згодні представникипрактично всіх основних напрямів сучасної соціології.
Багато ідей К. Маркса є основоположними в соціології. Йогометодологічні підходи розвивалися не тільки в марксистській соціології, але ііншому перебігу соціологічної думки, наприклад, в так званому неомарксизміФранкфуртської школи. К. Маркс, як економіст і соціолог, аналізував сучаснейому суспільство періоду промислової революції в Західній Європі і дав дійсноблискучий і поки не перевершений соціологічний аналіз. Достатньо вірні іпрогнози К. Маркса про подолання відчуження людини від суспільства, природи,результатів своєї праці і деякі інші.
Соціологія як наука може бути розглянута з позицій об'єктусоціології і предмету соціології. Об'єктом соціології є:
суспільство як цілісна соціальна реальність;
соціальні організації;
соціальні інститути;
соціальні взаємодії;
соціальні явища;
соціальні процеси;
соціальні відносини;
соціальні спільності;
соціальні суб'єкти.
Предметом соціології можна вважати: систему істотних властивостейі законів, що характеризують буття об'єкту соціології, його внутрішнювизначеність, тобто спосіб існування і механізм вияву і функціонуваннясоціальних явищ, соціальних процесів і відносин.
Предмет соціології, оскільки він є результатом дослідницьких дій,не може бути визначений також однозначно. Розуміння предмету соціологіїпротягом всієї історії існування цієї науки мінялося. Представники різних шкілі напрямів виказували і виказують різне розуміння предмету соціології. І це природно,оскільки предмет науки знаходиться в тісному зв'язку з дослідницькою діяльністюучених.
Досліджуючи суспільство, учені розбили соціологію на такі галузі:
1.Соціальних інститутів і організацій: соціологію політики,культури, релігії, утворення сім'ї, організацій, праці, управління.
2.Соціальних спільностей: соціологію малих груп, страт, міста,села, молоді.
3.Спеціальних соціальних процесів і явищ: соціологія конфліктів,урбанізації, мобільності і міграції, девіантної поведінки.
Оригінальну концепцію розвитку соціології висунув американськийсоціолог Р. Мертон. В 1947 році, полемізуючи з Т. Парсонсом, який ратував застворення в соціології «всеохоплюючої теорії, що спирається на теоріїсоціальної дії і структурно-функціональний метод».
Метод соціологічної науки.
Гегель говорив: „Вся філософія резюмується в методі“.
Так і в соціології — специфіка об'єкту і предмету науки зумовиласпецифіку її методу.
Оскільки для пізнання соціального процесу, явища і т.д. необхіднеотримання первинної детальної інформації про нього, строгий відбір її, аналіз,то, очевидно, що інструментом в процесі такого пізнання є соціологічнідослідження.
Соціологічне дослідження —один з основних методів в соціології. Він включає:
1) Теоретичну частину:
— розробка програми дослідження,
— обгрунтовування цілі і задач,
— визначення гіпотез і етапів дослідження.
2) Інструментальну частину (процедурна частина):
— набір інструментів збору інформації,
— вибір методу збору інформації,
— визначення результативної вибірки,
— можливість обробки інформації,
— отримання характеристик стану досліджуваної реальності.
В структурі соціології розрізняють три незалежні рівні:
1.Теоретична соціологія (рівень фундаментальних досліджень).Задачею є накопичення наукового знання шляхом побудови теорій, що розкриваютьуніверсальні закономірності і принципи даної області;
2.Прикладна соціологія. Задачею є вивчення актуальних проблем, щомають безпосередню наукову цінність, на основі фундаментальних знань;
3.Соціальна інженерія — рівень практичного упровадження науковихзнань.
Разом з цими трьома рівнями, соціологи виділяють також усерединісвоєї науки макро- і мікросоціологію. Макросоціологія досліджує великомасштабнісоціальні системи і історично тривалі процеси. Мікросоціологія вивчаєповсякденну поведінку людей в їх безпосередній міжособовій взаємодії. Ці рівнітісно взаємозв'язані, оскільки безпосередня, повсякденна поведінка людейздійснюється в рамках певних соціальних систем, структур і інститутів.
Якщо будемо розглядати групу — то це люди, що з'єднані взаємнимиінтересами або залежні один від одного і відмінні від інших груп відносинами іцілями. В цьому значенні йдеться і про групу, і про систему. Наприклад, двасусіди, сім'я, нація. Держава — це також група, що розглядається на соціальномурівні. На рівні світових систем (макрорівні) розглядається відношення держави зіншою державою.
Визначимо також рівні соціологічного аналізу:
Рівень Елементи Приклади МіжособистийТипова взаємодія
Рольова поведінка
Соціальний статус
Міжособисті зв’язки
Гра в футбол
Тренер – ігрок
Адвокат – власник
Студенти університету
ГруповийПервинна група
Організація
Групові відносини
Компанія друзів
Лікарня
Праця — управління
СоціетальнийІнститут
Соціальний порядок
Клас і прошарок
Місто і спільність
Релігія
Монархія
Дворянство
Москва
Світові системиМіжнародні відносини
Міжнац. організації
Глобальний інститут
Світова взаємодія
ООН
Грінпіс
Іслам
Виробництво нафти
2 Функції соціологічної науки
Функції кожної науки виражають різноманіття її взаємодій ізв'язків з повсякденною практикою суспільства. У функціях полягає потреба суспільства в конкретній пізнавальнійабо перетворюючій дії даної науки.
Призначення соціології обумовлено потребами функціонування ірозвитку соціальної сфери життя суспільства і людини.
Таким чином соціологія, вивчаючи суспільне життя, вирішує науковіпроблеми, пов'язані з формуванням знання про соціальну дійсність, описом,поясненням і розумінням процесів соціального розвитку, розробкоюконцептуального апарату соціології, методології і методів соціологічногодослідження.
Теорії і концепції, що розробляються в цій області, відповідаютьна два запитання:
1) „що пізнається?“ — об'єкт;
2) „як пізнається?“ — метод;
Розглянемо функції соціології:
Пізнавальна функція
Соціологія вивчає і пояснює закономірності соціального розвитку нарізних рівнях суспільної системи. Реалізація пізнавальної функції включає такожрозробку теорії і методів соціологічних досліджень, техніки збору і обробкисоціологічної інформації.
Прогностична функція
На основі знання закономірностей суспільного розвитку соціологіяздатна будувати коротко-, середньо- і довгострокові прогнози у сферідемографії, соціальних структур, урбанізації, рівня життя, виборчих кампаній іт.п. Такі прогнози — основа розробки рекомендацій для практики політичного ісоціального управління.
Функція соціального проектування
В задачу соціального проектування входить розробка оптимальнихмоделей не тільки організації різних соціальних спільностей, наприклад,трудового колективу, нового підприємства, нового міста, політичної партії аборуху, але й управління для досягнення поставлених цілей. В країнах з розвинутимгромадянським суспільством велика частина професіонально підготовленихсоціологів займається саме такою роботою.
Соціально-технологічна функція
Типовим прикладом є створення служб соціального розвитку напідприємствах, в великих організаціях, об'єднаннях, де працюють професійнісоціологи. Вони займаються, наприклад, з'ясуванням потенційної текучостікадрів, вивченням соціально-психологічної обстановки в колективах, управліннямсоціальними конфліктами, управлінням виборчими кампаніями, формуваннямпервинних колективів з відповідними віковими і психологічними характеристиками.
Управлінська функція
Соціологія, особливо прикладна, напряму пов'язана з управлінською діяльністю.Без соціологічної підготовки і соціологічних знань займатися управлінням всучасних умовах практично неможливо. Наприклад, будь-яку зміну режиму роботитрудового колективу безглуздо починати без аналізу небажаних соціальнихнаслідків, інакше спрацьовує схема: хотіли — як краще, а вийшло — як завжди
Ідеологічна функція
Як і будь-яка інша наука про суспільство, соціологія несе певнеідеологічне навантаження хоча б тому, що пояснює стан суспільства, суспільнихпроцесів, вивчає громадську думку, образ життя, рейтинг політичних діячів іт.п.
Іноді соціологію використовують для маніпулювання громадськоюдумкою. Це небезпечно тим, що можна скомпрометувати соціологію як науку,підірвати довір'я до її висновків. Річ у тому, що результати опитувань і рейтингіввпливають на позиції великих груп людей, а то і всього суспільства. Типовийприклад — вибори.
Слід пам'ятати, що наука виконує свої ідеологічні функції незахистом догм, а формуванням світогляду, глибиною наукового аналізу, терпимістюдо різних точок зору тобто пов'язані з рішенням гносеологічних (пізнавальних)задач і формують теоретичну, фундаментальну соціологію.
3 Структура соціології
Соціологія є достатньо диференційованою системою знань.
Кожна її структурна частина обумовлена потребами пізнавальної іпродуктивної діяльності і, у свою чергу, характеризує багатоаспектне ібагатоцільове призначення соціології як науки. З цієї точки зору структурасоціології складається з 4-х основних блоків:
І. Теоретико-методологічні основи соціології. Дослідженнясоціального явища припускає виявлення сутності і природи соціального феномена,його історичної специфіки, зв'язаність з економічною і політичною сторонамижиття. Цей етап пізнання є фундаментальними теоретичними основами вивченнябудь-якого соціального явища. Не володіючи цими фундаментальними теоретичнимизнаннями проводити вивчення соціального явища не можна.
II. Величезна кількість соціальних теорій (соціологія журналістикиу тому числі), тобто вся проблематика. Соціологія має справу з окремимисоціальними явищами (єдиними або масовими, приведеними до середньостатистичногофакту). В їх вивченні виділяються два моменти:
1) знання природи конкретного соціального явища (особа, трудовийколектив, самовираження суб'єкта через яку-небудь діяльність, вияв соціальноїпозиції суб'єкта у відношенні до чого-небудь або думці). Воно систематизовано вспеціальних соціологічних теоріях, розкриває сутність конкретного явища,специфіку вираження в ньому соціального;
2) знання природи самого стану соціального явища як моменту і межів його розвитку.
III. Методи соціологічного дослідження, методи обробки, аналізу іузагальнення соціологічної інформації, тобто емпіричний і методологічнийарсенал науки. Специфіка пізнавальної діяльності — теорія і методисоціологічного дослідження, методи збору, обробки, аналізу первинної інформаціїпро стан соціального явища, — важлива самостійна частина соціології
IV. Соціоінженерна діяльність, соціальні технології, тобто знанняпо організації і діяльності служб соціального розвитку, про роль соціології внародному господарстві і управлінні. Теорія організації і діяльність службсоціального розвитку, що розкриває функції і роль соціолога — самостійнаспецифічна частина соціології. Це інструмент перетворення практики, якимволодіти керівник будь-якого підприємства, працівники соціологічних служб,владних структур
Нині в соціології існує велика кількість спеціальних теорій, якіналежать або до загальної соціології, бо до різних її галузей. Назвемо деякі зних:
анатомії (Мертон, Дюркгейм);
соціального конформізму (Хорні, Фромм);
соціальних установок (Знанецкий, Оллпорт);
масової культури ( Паркет, Рісмен);
класів (Маркс, Вебер);
бюрократія ( Вебер, Гоулднер, Мертон).
Соціологічні закони: сутність, класифікація
Ядро всякої науки складають її закони.
Закон – це істотний зв'язокабо суттєве ставлення, що володіє загальністю, необхідністю і повторюваністю заданих умов. Соціальний закон – цей вираз суттєвого, необхідного зв'язкусоціальних явищ і процесів, перш за все зв'язків соціальної діяльності людейабо їх дій. Соціальні закони виражають стійку взаємодію сил і їх рівноцінну,яка розкриває сутність явищ і процесів.
Г.Осипов визначає соціальнийзакон як відносно стійкі і систематично відновлювані відносини між народами,націями, класами, соціально-демографічними і професійними групами, а також міжсуспільством і соціальною організацією, суспільством і трудовим колективом,суспільством і сім'єю, суспільством і особою, соціальною організацією і особою,містом і селом і т.п.
С. Фролов трактує соціальні законияк об'єктивні правила, які існують незалежно від свідомості і регулюютьповедінку людей щодо один одного, основу яких складають історично сформованімотиви, інтереси і прагнення людей до задоволення власних потреб по поліпшенню умовіснування, в безпеці і визнанню з боку інших, в самовираженні і т.п.
Досліджувати соціальні закони і закономірності – означаєвстановити суттєві і необхідні зв'язки між різними елементами соціальної сфери.
Класифікація законів. Соціальні закони розділяються на загальні іспецифічні.
Загальні – діючі у всіхсуспільних системах (закон вартості і товарно-грошових відносин). Специфічні —діючі в рамках однієї або декількох суспільних систем (закон переходу відодного типу суспільства до іншого)
Закони розрізняються по ступеню спільності.
Закони, що характеризують розвиток соціальної сфери в цілому. Закони,що визначають розвиток окремих елементів соціальної сфери: класів, груп, наційі т.д.
Закони розрізняються за способом їх вияву:
Динамічні — визначають напрям,чинники і форми соціальних змін, фіксують жорсткий, однозначний зв'язок міжпослідовністю подій в конкретних умовах.
Статистичні —відображають тенденції при збереженні стабільності даного соціального цілого,визначають зв'язок явищ і процесів не жорстко, а з певним ступенемвірогідності. Фіксує лише індивідуальні відхилення від заданої динамічнимзаконом лінії руху. Характеризують не поведінку кожного об'єкту вдосліджуваному класі явищ, а деяку властивість або ознаку, властиву класуоб'єктів в цілому. Встановлюють тенденцію поведінки даного класу об'єктіввідповідно до їх загальних властивостей і ознак.
Причинні — фіксують строгодетерміновані зв'язки розвитку соціальних явищ (для підвищення народжуваностітреба поліпшити соціально-побутові умови життя).
Функціональні — відображаютьемпірично спостережувану і строго повторювану взаємну залежність міжсоціальними явищами.
Приклад: спосіб виробництва при переході від однієїсоціально-економічної формації до іншої Або закон про визначальну роль буття повідношенню до свідомості. Приклад:
Залежність продуктивності праці від кваліфікації; знань відактивності на заняттях. Приклад: демографічні процеси, процеси текучостікадрів. Зростання економічної самостійності жінок підвищує вірогідністьрозлучень. Закони розвитку (розвитку самоврядування). Закон розвитку визначаютьперехід від однієї якості соціального об'єкту до іншого.
Закони функціонування (розподілиролевих функцій в сім'ї)
Типологізація соціальних законів по формах зв'язків (5 категорій)
І категорія. Закони,що відображають інваріантне (не змінюється) співіснування соціальних абопов'язаних з ними явищ. Тобто, якщо є явище А, то обов'язково повинно бути іявище Б.
(Приклад: При тоталітарному управлінні обов'язково є латентнаопозиція).
II категорія. Закони,що відображають тенденції розвитку. Вони визначають динаміку структурисоціального об'єкту, перехід від одного порядку взаємин до іншого. Цевизначальна дія попереднього стану структури на подальше, носить характерзакону розвитку.
III категорія. Закони, що встановлюють функціональну залежністьміж соціальними явищами. Забезпечується збереження соціальної системи, алерухливі її елементи. Ці закони характеризують варіабельність системи,можливість приймати різні стани.
Якщо закони розвитку визначають перехід від однієї якостісоціального об'єкту до іншого, то закони функціонування створюють передумовидля цього переходу.
(Приклад: Чим активніше студенти працюють на заняттях, тим кращевони володіють учбовим матеріалом).
IV категорія. Закони, що фіксують причинний зв'язок міжсоціальними явищами.
(Приклад: Необхідною умовою підвищення народжуваності в країні єполіпшення соціально-побутових умов для жінок).
V категорія. Закони, що встановлюють вірогідність зв'язків міжсоціальними явищами.
(Приклад: Зростання економічної самостійності жінок підвищуєвірогідність розлучень. Зростання алкоголізму та куріння тютюну, наркоманія вкраїні підвищує вірогідність дитячої патології).
В. Андрущенко і У. Воловіч запропонували таку класифікаціюзаконів:
констатують співіснування соціальних явищ (якщо існує явище А, то повинно бути і явище б);
знаходять характер тенденції розвитку, які пояснюють зміну структури соціального об'єкту, перехід відодного порядку взаємин до іншого;
знаходять зв'язок між соціальними явищами (зв'язок між основними елементами соціального явища);
фіксують причинний зв'язок між соціальними явищами (раціональне об'єднання суспільних і особистих інтересів);
визначають можливість або вірогідність зв'язків між соціальнимиявищами.
Залежно від рівня дії соціальні закони можна класифікувати натакі, які:
діють на рівні соціальних інститутів (діалектична єдність людини і соціального середовища; рольколективу в розвитку особистості і т.д.)
визначають розвиток складових соціальної структури суспільства: прискорене збільшення міського населення; зменшення кількостіселян і збільшення обслуговуючого персоналу в місті; підвищення темпівзростання інтелігенції);
діють на рівні конкретних соціальних систем: самовдосконалення систем; пропорційність їх розвитку.
Розробляючи прогнози, регулюючи соціальні процеси, необхідноураховувати такі закони:
закон якнайменших витрат;
закон еволюційного потенціалу (високоспеціалізована система пристосована до розвитку);
закон ефективності;
закон соціального порівняння;
закон збільшення потреб (задоволенняодних потреб приводить до нових, більш якісних);
закон вільного часу (дляпідвищення ефективності суспільної діяльності держава повинна виділяти частинусукупного часу як вільний час);
закон великих чисел, яківідображають логіку кількісних змін в соціальних системах.
Соціальні дії характеризуються випадковою величиною. Ці випадковівеличини в сукупності утворюють якусь середню рівнодіючу величину, яка виступаєяк форма вияву соціального закону.
Соціальна закономірність не може виявлятися інакше як в середній,суспільній, масовій закономірності при взаємодії індивідуальних ухилень в туабо іншу сторону.
Для виявлення середньої рівнодіючої необхідно:
1). Встановити спрямованість дій схожих груп людей в однаковихумовах;
2). Встановити систему соціальних зв'язків, рамками яких цядіяльність обумовлюється;
3). Встановити ступінь повторюваності і стійкості соціальних дій івзаємодій груп осіб в умовах даної соціальної системи функціонування.
Якщо ми спостерігаємо за однією людиною – ми закон не побачимо.Якщо ми спостерігаємо множину, то з урахуванням відхилень в кожного індивіда втому або іншому напрямі, одержуємо результуючі, тобто закономірність.
Тому з генеральної сукупності береться вибіркова сукупність і поній робиться прогноз по всій сукупності.
Якщо вибірка зроблена точно, то закономірність виводиться виключноточно.
Ці дослідження отримали назву соціальних досліджень (соціально — економічні, соціально — політичні, соціально демографічні і ін.).
Таким чином, соціологія як наука спирається на складну ієрархічнусистему законів, що характеризують особливість буття в його різних виявах.
Вивчення соціальної дійсності здійснюється за допомогоюспеціальних категорій
Категорії взагалі — це загальні поняття, які відтворюють найбільшсутнісні властивості і відносини предметів і явищ.
Категорії соціології — цезагальні поняття, які відтворюють певні властивості суспільства і йогоскладових як цілісну соціальну систему. Їх можна згрупувати так:
категорії визначеності: соціальнівідносини, соціальні спільності, соціальні групи, індивіди, соціальні дії іт.д. Вони відповідають на питання „що це таке? Чим воно є щодо суспільстваяк об'єкту вивчення?“.
категорії обумовленості: інтереси,потреби, норми, цінності. Вони відповідають на питання: чому індивід поступаєсаме так, а не інакше? Чим обумовлені його дії?
Категорії вибору: стимулювання, мотивація, ціннісний, нормативне регулювання.Вони відповідають на питання: що необхідно зробити, щоб людина діяла певнимчином?
Соціологія пов'язана зі всіма науками про суспільство, якірозкривають окремі грані суспільства.
4 Місце соціології в системі наук про суспільство
Будучи наукою про суспільство, соціологія в той же час включає якзагальну теорію процесів суспільного життя, яке є об'єктом вивчення суспільнихі гуманітарних наук, так і соціальні теорії різних сторін суспільного життя,тобто соціальні теорії праці, освіти, охорони здоров'я і т.д. І в той же чассоціологія спирається на досягнення статистики, демографії, психології і іншихдисциплін, які вивчають суспільство і людину.
Важливою складовою частиною соціології є її практична сторона.Головне тут не надбавка наукових знань, відкриттів, а саме практична користь,тобто соціологічні дослідження, які поставляють багатий фактичний матеріал,конкретну інформацію про ті або інші області суспільного життя.
Соціологія і історія.
Між соціологією і історією багато загального. І та і інша наукививчають все суспільство, а не тільки яку-небудь одну його частину або сторону.Обидві ці науки особливу увагу надають суб'єктивній стороні історичногопроцесу. Кожна з цих наук так чи інакше базує своє знання на дослідженніконкретних фактів суспільного життя.
Але між цими науками і немало істотних відмінностей, що йдуть полінії перш за все своєрідності їх характеру, природи. Їх співвідношення – цеспіввідношення теорії суспільного розвитку і його історії. Історія по своїйприроді і суті не може абстрагуватися від конкретно-хронологічного ходуісторичних подій, від чіткого і різностороннього відображення конкретних явищ,подій, процесів суспільного життя у всій їх індивідуальності, неповторності,своєрідності. На відміну від цього головне в соціології як в»теоретичній" науці – узагальнення історичного досвіду минулого ітеперішнього часу.
Взаємовідношення соціології і історії визначається перш за всетим, що соціологічні положення і висновки безпосередньо спираються наузагальнення історичних фактів, історичного досвіду. Тому розвиток історичнихдосліджень – важлива умова, передумова і чинник нових досягнень в соціології,недопущення в ній зайвої абстрактності і відриву від реальної дійсності. Здругого боку, розширення і поглиблення соціологічних досліджень дозволяєісторикам успішніше долати описово-фактологічний підхід до віддзеркаленняфактичного процесу, глибше аналізувати його і підійматися до широких і глибокихісторичних узагальнень. Одним з виявів поглиблення взаємозв'язку соціології іісторії може служити виникнення соціології історії, покликаної датисоціологічний аналіз історичного процесу.
Дуже важливо визначити правильне співвідношення соціології іполітології. Тісний взаємозв'язок між ними визначається тим, що:
— по-перше, соціальні спільності, організації і інститути єнайважливішими суб'єктами і об'єктами політики;
— по-друге, політична діяльністьє однією з основних форм життєдіяльності особистості і її спільностей, щобезпосередньо впливає на соціальні зміни в суспільстві;
— по-третє, політика як дуже широке, складне і багатогранне явищевиявляється у всіх сферах суспільного життя (економічна політика, соціальнаполітика, культурна політика і т.д.) і багато в чому визначає розвитоксуспільства в цілому;
— і, крім того, особливо тісний зв'язок і взаємовплив соціології іполітології знаходять своє вираження в появі такої спеціальної соціологічноїтеорії, як соціологічна політологія.
Проте це різні науки, одна з яких досліджує соціальну реальність,життя суспільства, а інша – політичну дійсність і життя суспільства. Кожна зцих наук по-різному підходить до вивчення навіть одних і тих же суспільнихявищ.
І, нарешті, розглянемо співвідношення соціології і економічноїнауки, а також деяких інших наук. Всі вони, на відміну від соціології, вивчаютьне суспільство в цілому, а лише окрему його частину. Так, економічна теоріяконцентрує свої зусилля на дослідженні матеріального виробництва, економічноїдіяльності людей, зміни в яких позначаються на соціальних процесах. Томусоціологія не може не спиратися на економічну теорію, не взаємодіяти з нею. Здругого боку, самі економічні процеси все більше виявляються залежними від діїсоціальних умов і чинників і їх використання у виробництві, розподілі, обміні іспоживанні. І це також вимагає посилення взаємодії економічної і соціологічноїнаук.
У принципі те ж саме можна сказати про співвідношення соціології зіншими суспільними науками.
В системі гуманітарних наук соціологія посідає особливе місце. Цепояснюється тим, що:
по-перше, вона є наукою просуспільство, його явища і процеси;
по-друге, вона включає загальнусоціологічну теорію або теорію суспільства, яка виступає як теорія і методологіявсіх інших гуманітарних наук;
по-третє, всі гуманітарнінауки, що вивчають різні сторони життєдіяльності суспільства і людини, завждивключають соціальний аспект, тобто ті закони, які досліджуються в тій або іншійсфері суспільного життя і реалізуються через діяльність людей;
по-четверте, техніка і методика вивчення людини і його діяльності,які розробляються соціологією, необхідні для всіх суспільних і гуманітарнихнаук, оскільки використовуються ними для своїх досліджень, і нарешті,
по-п'яте, склалася ціла системадосліджень, які проводяться на стику соціології і інших наук. Ці дослідженняотримали назву соціальних досліджень (соціально — економічні, соціально — політичні, соціально демографічні і ін.).
Будучи наукою про суспільство, соціологія в той же час включає якзагальну теорію процесів суспільного життя, яке є об'єктом вивчення суспільнихі гуманітарних наук, так і соціальні теорії різних сторін суспільного життя,тобто соціальні теорії праці, освіти, охорони здоров'я і т.д., і в той же час соціологіяспирається на досягнення статистики, демографії, психології і інших дисциплін,які вивчають суспільство і людину.
Важливою складовою частиною соціології є її практична сторона.Значна частина соціологічних досліджень орієнтована на рішення практичних задач- вони дають конкретну інформацію для здійснення соціальної політики органамидержавного управління і можливості появи соціальної напруженості, а такожсоціальних криз. Завдяки соціологічним дослідженням органи виконавчої іпредставницької влади здатні виробити науково обгрунтовані прогнози розвиткусоціальних процесів в майбутньому і здійснювати цілеспрямовану політику у всіхсферах суспільного життя.
Велике значення в житті суспільства має використання соціологічнихдосліджень для планування розвитку різноманітних сфер суспільного життя.Соціальне планування на основі соціологічних досліджень розвинуто у всіхкраїнах світу. Воно охоплює найширші області, починаючи від певних процесівжиттєдіяльності всього суспільства і кінчаючи соціальним плануванням життяміст, сіл, окремих підприємств і колективів.
В США соціологія із самого початку формувалася як прикладна наука,яка була спрямована на проведення соціологічних досліджень, які уряд іпідприємці розглядають як важливий інструмент подолання соціальних конфліктів ізабезпечення соціальної стабільності, як інструмент соціального контролю іуправління, який підвищує продуктивність праці і забезпечення добробутугромадян.
В США соціологічні дослідження диктувалися потребами розвиткусуспільства, тому велике місце в них займали і займають нині проблемисоціалізації різних соціальних груп і спільностей, їх пристосування до новихсоціальних і культурних умов (це в основному пристосовування емігрантів зрізних країн в США).
Значний розвиток в США набули дослідження соціології праці іуправління Ф. Тейлора, який розробив і упровадив складну систему організованихзаходів, таких як перенавчання робітників, збір інформації, нова структураадміністрування і т.д.
Великий розвиток в США набула теорія праці, організації,планування і управління в працях таких відомих соціологів як Е. Мейо (доктриналюдських відносин), А. Маслоу ( ієрархічна теорія потреб), Д. Макгрегора(теорія стилів керівництва) і ін.
Таким чином, завдяки розвитку соціологічних досліджень, розробціметодології досліджень, використання цих досліджень в різних сферах соціальногожиття, соціологія в США перетворилася на точну науку.
Значення соціології для інших наук полягає в том, що вона даєнауково-обгрунтовану теорію про суспільство і його структури, забезпечуєрозуміння законів про взаємодію його різних структур.
Разом з тим, в системі суспільних наук існує дисципліна, зв'язоксоціології з якою є найбільш тісною. Це — психологія. Соціальна психологія єрозділом соціології, але психологія займається в основному вивченням психологіїокремої людини або окремої соціальної групи, а соціологія вивчає проблемиміжособової взаємодії.
Таким чином, підводячи підсумок сказаному, можна зробити наступнівисновки:
По-перше, соціологія — цесамостійна наука, яка має свій предмет і об'єкт дослідження.
По-друге, соціологія — ценаука, яка вивчає соціальні відносини в суспільстві, різні складові соціальніспільності, а також відносини особистості і суспільства у відповідних законах ікатегоріях.
По-третє, значення соціологіїдля інших наук полягає в тому, що вона дає науково обгрунтовану теорію просуспільство і його структури, забезпечує розуміння законів про взаємодію йогорізних структур.
5 Характерні особливості сучасного суспільства
Порівняємо доіндустріальний та індустріальний тип суспільства
Характеристика Суспільство доіндустріальне індустріальне Основне місце поселення Село місто Основное месце роботи Поле, ліс Фабрика, завод Соціальні стосунки Кровно-родинні, особистісні Товарно-грошові, знеособлений Разподіл праці Незначний Глибокий Соціальна стратифікація Касти Страти, класи Соціальний контроль Неформальний, спонтанні реакції Формальний, постанови, законы Цінності Традиційні, релігійні Світські Культура Однорідна Неоднорідна Джерела енергії Фізична сила людей, тварин Вода, вітер, пара, газ, электрика, атом Швидкість технічного прогресу Незначна ІнтенсивнаСпробуємо порівняти індустріальне та постіндустріальне суспільствоза допомогою таблиці:
Індустріальне суспільство Постіндустріальне суспільство Індустріальний Технічний базис Інформаційний Товари Основа добробуту общества Знання Промисловість Ведуча галузь Сервіс Робітники Масовий класс службовці, управлінці Керывництво Принцип управління Узгодження Статус, «зерниста» Соціальна структура Функціональна «сотова» Авторитаризм, представницька демократія Політичний режим Безпосередня демократія, самоуправління Соціоцентризм Ідеологія Гуманізм Світові релігії Релігія Дрібжні конфесіїДля визначення сучасного суспільства американський соціолог ДенієлБелл (род. в 1919 р.) ввів поняття «постіндустріальне суспільство». Постіндустріальнесуспільство — стадія суспільного розвитку, яка приходить на змінудержавно-монополістичному капіталізму, індустріальному суспільству. Таке суспільствоперебуває на стадії територіальних промислів, у сфері послуг якого зайнято неменше 50 відсотків працюючого населення. Воно виробляє як аграрні, так іпромислові товари, набагато перевищуючи власні потреби. Окрім перевиробництва,йому властиві ускладнення соціальних зв'язків, максимальний розвитокмаркетингу, спрямованість в майбутнє, динамічна міжособова комунікація, великароль наукових досліджень, освіта, престиж освіченості.
Серед інших характеристик сучасного суспільства:
— ролевий характер взаємодії (очікування і поведінка людейзумовлюються їх суспільним статусом і соціальними функціями);
— поглиблений розподіл праці;
— формальна система регулювання відносин (на основі права,законів, положень, договорів);
— складна система соціального управління (відособлення інститутууправління, соціальних органів управління і самоврядування);
— секуляризація (отримання світських ознак) релігії;
— виділення різноманітних соціальних інститутів.
В постіндустріальний період відбуваються зміни у всіх системах іпідсистемах суспільства. Якщо раніше земля, праця, капітал були ключовимиелементами виробництва, то в постіндустріальну епоху в багато яких областяхвиробництва головною складовою стає інформація.
В політичній сфері гасне роль національної держави, відбуваєтьсядецентралізація політичної влади, яка все частіше делегується зверху донизу.Політика перестає бути сферою класового конфлікту, політична боротьбарозвертається не за контроль над власністю, а за вплив на державу.
В соціальному житті відбувається перехід від ієрархії (розподілина низькі і вищі чини) до мережної організації. Власність перестає бутиголовним критерієм соціальної диференціації. Класову структуру поступово змінюєстатусна ієрархія, яка формується на підставі освіти, рівня культури і цінніснихорієнтацій. Вісь соціального конфлікту пролягає не по лінії володіння абоневолодіння власністю, а по лінії володіння знаннями і контролю надінформацією.
Постіндустріальнесуспільство характеризується виникненням нових систем: телекомунікаційнихтехнологій і освіти. Телекомунікації визначають комунікаційну і інформаційнуможливості суспільства в цілому, створюють кожній людині можливістьбезпосереднього спілкування з іншими суб'єктами суспільства., підвищують ролькожної людини як особистості. Освіта теж трансформується з інституту всамостійну систему, яка впливає на сферу праці і економіки, є стратегічнимресурсом державних політичних структур.
У зв'язку з тим, що технічною базою сучасного суспільства єінформація, його ще називають інформаційним суспільством, в якомуінтелектуальні технології, інформація, обробка знань набувають велике значення.Цей термін ввів японський вчений І. Масуда.
Інформаційнесуспільство характеризується перш за все розвитком виробництва інформаційних, ане матеріальних цінностей. Рушійною силою його еволюції є експлуатаціяобчислювальної техніки.
Зростає не тільки економічне значення інформаційного сектора, алейого соціальна і політична вага. Стратегічними ресурсами і головними чинникамирозвитку цього суспільства є розумовий капітал, концентрація теоретичногознання, обробка інформації, освіта, кваліфікація і перекваліфікація. Виникаєнова інфраструктура — інформаційні мережі, банки, бази даних, масовевиробництво інформації. Принципом управління виступає узгодження, а ідеологією— гуманізм.
Проте нові технології, які визначають особливості інформаційногосуспільства, мають і негативні наслідки, позначені в соціології категорією«дуалістичне суспільство», яке ділиться на тих, хто програв, і тих, хтовиграв: одні його сфери процвітають, інші страждають від труднощів; житловірайони забезпечених жителів різко контрастують з районами неімущих; соціальнадиференціація виявляється в багато яких формах.
Тому одні вчені називають таке суспільство „одномірним“, вважаючи,що можливість задоволення надпотреб викликає потенційні протести протисоціальної системи, робить діяльність і мислення індивіда односторонніми. Іншівважають — »захищеною державою", маючи на увазі, що державний апаратконтролює всі сфери суспільства; «дисциплінарним» суспільством, твердивши,що соціальні інститути є мережею примусових установ, а ті, хто має владу,підтримують дисципліну і здійснюють контроль за допомогою цих інститутів ісистем, роблячи суспільство „холодним і відчуженим»; “суспільствомризику», якому властиві розвинуте виробництво, технологічний прогрес,економічне зростання, ефективність.
Ці характеристики мають двоякий зміст: з одного боку, прогрес ідобробут, з іншого — скорочення робочих місць, забруднення навколишньогосередовища, унаслідок чого суспільство стає беззахисним перед природнимикатастрофами і соціальними проблемами. Але сучасне суспільство, упроваджуючиновітні технології, створює нові ризики, від яких дуже важко застрахуватися(ядерна енергія, виробництво хімікатів, генна технологія, викиди і відходивиробництва і т.п.).
Перехід від однієї якості суспільства до іншого отримала назва модернізації,яка пов'язана перш за все із зародженням і розвитком капіталізму,розповсюдженням цінностей і досягнень саме цієї формації. Разом з тим існуєшироке її тлумачення. Воно може трактуватися і як наукова теорія, і як процесудосконалення суспільства.
Модернізація (франц.- оновлення)— система науково-методичних засобів дослідження особливостей і напрямівсоціальних змін; механізм забезпечення здатності соціальних систем доудосконалення.
Поширеним є лінійне тлумачення модернізації як процесутрансформації суспільства від доіндустріального до індустріального, а потім допостіндустріального стану, який супроводиться кардинальними змінами в економічних,політичній, соціальній сферах.
В соціології розрізняють два види модернізації: органічну інеорганічну. Органічна модернізація відбувається завдяки ресурсам власногорозвитку, підготовлену внутрішньою еволюцією суспільства (перехід Англії відфеодалізму до капіталізму в результаті промислової революції XVIII ст.). Вонапочинається не з економіки, а з культури і зміни суспільної свідомості.Капіталізм в даному разі виникає природним наслідком змін в традиціях,орієнтаціях, думках людей.
Неорганічна модернізаціяє реакцією на досягнення більш розвинутих країн, формою „доганяючогорозвитку» з метою подолання історичної відсталості. Наприклад, Росіянеодноразово прагнула наздогнати розвинуті країни (петровські реформи XVIIIст., сталінська індустріалізація 30-х років XX ст., перебудова 1985 р.). Такамодернізація здійснюється завдяки заохоченню іноземних фахівців, навчанням закордоном, залученню інвестицій, імпорту устаткування і патентів, відповіднимзмінам в соціальній і політичній сферах. Проте, в Японії за короткий час вонатрансформувалася в органічну.
Неорганічна модернізація починається з економіки і політики, а нез культури, її принципи не встигають охопити більшість населення, тому не маютьдостатньої підтримки. Саме такий вид модернізації властивий пострадянськимкраїнам.
Теорія “модернізації» містить такі стрижневі ідеї:
а) розвиненою може вважатися тільки та країна, яка має значнийрівень індустріалізації, стабільний економічний розвиток, віру суспільствачерез раціональне наукове знання як основу прогресу, високий рівень і якістьжиття, розвинуті політичні структури, вагому частину середнього класу вструктурі населення;
б) суспільства, які не відповідають цим критеріям, належать або до«традиційних», або до „перехідних»;
в) зразком розвинутості є західні країни (саме тому теоріюмодернізації іноді називають теорією “вестернізації»);
г) модернізованність, розвинутість — комплексний феномен, який маєтехнологічні, політичні, економічні, соціальні, психологічні аспекти; основоюмодернізації є науково-технічний і технологічний прогрес.
Більш пізня теорія — »запізнілої модернізації.” Її авторивиходять з того, що існує лінійний прогрес і поступовість стадій розвиткусуспільства. Відповідно доіндустріальна фаза змінюється індустріальною, а потім— постіндустріальною. А запозичення «раціональних” соціально-економічнихмоделей найбільш розвинутих країн, не підкріплене відповідними соціальнимиінститутами, структурами, соціальними якостями людини, приводить до»іраціонально-індустріального» суспільства, яке поглинає більше соціальнихресурсів, ніж приносить соціальної віддачі.
Всі ці аспекти важливі при аналізі трансформаційних процесів вукраїнському суспільстві. Слід брати до уваги і те, що:
— «запізніла модернізація» може поставити суспільство взовнішню залежність;
— модернізація може бути успішною за рахунок різкого зростаннячисельності середнього класу, його високої соціальної мобільності;
— успіх модернізації залежить від організаційних зусильцентральної влади, її уміння локалізувати, блокувати соціальні конфлікти;
— успішна модернізація вимагає широкої соціальної опори,мобілізації соціального потенціалу, здатності населення спрогнозувати користьвід неї, авторитету лідера.
6 Соціальний інститут і його динаміка
Соціальний інститут — одне з головних понять в соціології.Соціальні інститути дозволяють розкрити сутність суспільства. Вони єнайважливішими складовими структури соціуму. Соціальний інститут має на увазіне якусь конкретну соціальну організацію, а позначає великі угрупуваннясоціальних ролей, націлених на реалізацію конкретної як для особи, так і длясуспільства потреби. Соціальний інститут — це форма закріплення і спосібздійснення спеціалізованої діяльності, яка забезпечує стабільне функціонуваннясуспільних відносин.
Соціальні інститути створюють можливості членам суспільствазадовольняти різні потреби.
В сучасному суспільстві кожна людина належить до безлічі різнихінститутів. Вона народжується в сім'ї, вчиться в школі, працює на виробництві,користується суспільним транспортом і т.п.
Потреби бувають фундаментальні і скороминущі.
Фундаментальні — відтворювання роду людського, безпека і соціальний порядок, добування коштівдля існування, споживання культури. Ці потреби задовольняють такі інститути, якінститут сім'ї і шлюбу, економічний, політичний, інститут культури ісоціалізації, релігії.
Соціальні інститути можна поділити на формальні і неформальні.Формальні соціальні інститути регулюються законами, нормативними актами.Соціальні інститути виконують різні функції: економічні, політичні, виховні,культурні і т.д.
До економічних інститутів належать ті, які займаються проблемамивиробництва, розподілом благ і послуг, регулювання грошового обігу, організаціїпраці і т.д.
Політичні соціальні інститутипов'язані зі встановленням, виконанням, підтримкою влади (уряд, парламент,поліція і т.д.).
Виховними і культурнимиінститутами є інститути, створені для розвитку культури, соціалізації молодогопокоління, передачі йому культурних цінностей суспільства (сім'я, школа, учбовіі наукові установи).
Релігійні соціальні інститутидопомагають задовольняти запити, потреби, пов'язані з розумінням того, щовважається понад природними, священними.
Зобразимо в таблиці структурні елементи і функції основнихінститутів суспільства:
Інститути Функції Основні ролі Фізичні риси Символічні риси Сімейно-шлюбні Турбота і виховання дітей Батько, мати, дитина Дім, обстановка Обручка, заручини, контракт Экономічні Добування їжі, одягу житла Роботодавець, найманий робітник, покупець Фабрика, офіс, магазин Гроші, торгівля, реклама Політичні Підтримка законів, правил і стандартів Законодавець суб’єкт права Громадські будівлі і місця Прапор, кодекс, хартія Релігійні Сприяння соборним відносинам, установам, Пастор, прихожанин Собор, церква Хрест, алтар, Біблія Освіта Соціалізація, залучення до базисних цінностей Учитель, учень Школа, колледж, підручник Диплом, степіньНеобхідність соціальних інститутів визначається соціальнимипотребами, перш за все необхідністю підтримки цілісності суспільства, щозабезпечується виробництвом товарів і послуг, постійним оновленням членівсуспільства як біологічним шляхом, так і за допомогою соціалізації індивідів умежах певної культури, контролем за поведінкою членів суспільства. Всі цісоціальні потреби задовольняються не автоматично, а тільки організованимизусиллями членів суспільства, тобто за допомогою соціальних інститутів.
Формування різних соціальних інститутів називається інституалізацією.
Взаємозв'язана система соціальних інститутів забезпечуєзадоволення потреб членів суспільства, забезпечує його стабільність. Завдякисоціальним інститутам здійснюється соціалізація індивіда. Це відбувається підвпливом перш за все сім'ї, школи, засобів масової інформації. Соціалізація — цепроцес становлення особи, засвоєння індивідом цінностей, норм, установок,зразків поведінки, властивих суспільству, до якого вона належить.
Інститути постійно розвиваються. Так, наприклад, інститут сім'їпройшов ряд етапів: груповий шлюб, полігамія, моногамія. Розширена сім'язмінилася нуклеарною, що складається з дітей і батьків. В цьому інститутімінялися ролі чоловіка і дружини, методи виховання дітей.
Величезні зміни відбулися також в економічному і політичномуінститутах. Сучасний політичний інститут представлений системою демократії, щовключає вільні вибори, права і свободи людини, захист прав меншин.
Якщо соціальні інститути працюють нормально, то вони приносятьвеличезну користь суспільству. Але соціальний інститут може принестисуспільству і велику шкоду. В цьому випадку дії інституту називаються дисфункцією.Так буває, коли інститути не справляються зі своїми задачами, не виконують вповну міру своїх функцій. Наприклад, нині українські правоохоронні органи не взмозі належним чином захистити життя і приватну власність громадян. Не повноюмірою відповідає сучасним вимогам інститут освіти. Школи і вузи нерідко видаютьдипломи неукам і ледарям (до вузу вступають дуби, а випускають липу)
Окрім цих явних функцій соціального інституту є також прихованіфункції, так звані латентними. Вони відрізняються від дисфункцій тим, що незавдають шкоди і указують на можливість отримання від інституту набагато більшекористі, ніж про це відомо з офіційних джерел. Так інститут освіти дає шанс нетільки отримати знання і диплом, але також підвищити свій соціальний статус,здобути протекцію, завести друзів.
7 Громадянське суспільство
Поняття „громадянське суспільство“ у ряді відносинперетинається з поняттям „відкрите суспільство“, втілює модель такогосуспільства, де, за визначенням К.Поппера, громадянин свідомо залучений всоціально активне життя, відмовляється сидіти склавши руки, переклавши своювідповідальність за управління світом на долю людських і надлюдськихавторитетів. В трактуванні Поппера, відкрите суспільство — це суспільство, вкультурі якого виникає і набуває свій природний розвиток динамічна мораль.
Динамічна мораль, на відмінність від статичної, деперсоніфікованоїморалі традиційного суспільства, утілює цінності людської свободи, любові,творчості і первинну інтуїцію життєвого пориву.
Першим, хто спробував здійснити розмежування понять „громадянськесуспільство“ і „держава“, був Дж. Локк. Держава, по Локку,здійснює функцію управління суспільством, в тому обсязі, який санкціонованийсуспільним договором між громадянами.
Г.Гегель потрактує громадянське суспільство як сукупність осіб,груп, станів і інститутів, взаємодія яких обумовлена їх приватними егоїстичнимиінтересами. Багато які складові громадянського суспільства нестійкі, томусхильні до конфліктів.
Т.Пейн — фундатор американської демократії — говорить, щоспівтовариство людей в змозі налагодити свої відносини і організувати суспільнежиття без держави. Суспільство, вважає він, створюється нашими потребами, ауряд — нашими пороками. Перше сприяє нашому щастю, заохочує зближення людей,друге — приборкує наші вади, але заохочує брехню. Тому „суспільство вбудь-якому своєму стані є благо, уряд же, хай є найкраще необхідне зло, а вгіршому випадку — зло нетерпиме“.
Громадянське суспільство — це такий тип політичного устрою, депріоритетне значення надається не підтримці внутрішнього порядку і зовнішньоїбезпеки, а правам і свободам людини і підвищенню якості його життя
Основними напрямками реалізації і розвитку прав і свобод вгромадянському суспільстві є:
Визнання і затвердження природного права людини на життя, свободуі щастя
Визнання рівності громадян в рамках єдиних для всіх законів
Затвердження правової держави, що підпорядковує свою діяльністьідеалу соціальної справедливості
Затвердження демократії і рівності
Затвердження інститутів самоврядування.
В громадянському суспільстві неясно, хто начальник. Громадянськесуспільство може контролювати державу і може йому протистояти. Воно несхиляється перед державою. Це суспільство, де неполітичні інститути, невідчуває тиску з боку політичних інститутів і де ніщо не сковує індивідуальноїсвободи.
Це відкрите суспільство: свобода обговорення, ухвалених рішень іспособів їх реалізації.
В громадянському суспільстві — наявність певного типу особистості,яка володіє високим рівнем індивідуальної автономії.
Слабкості цього суспільства — високий рівень напруженості. Громадянське суспільство вимагає від кожноїособистості мужності і сильного духу. Йому властивий культ споживача,збагачення і конкуренції, збільшення середнього класу. В цьому суспільстві маємісце третій сектор — недержавні комерційні організації. Основною функцієюцього сектора — заповнення ніші, не зайнятої державою і приватним сектором:соціальний захист населення, залучення людей в діяльність місцевогосамоврядування, стимулювання громадянської ініціативи.
Масштаби діяльності некомерційного сектора вельми значні.Наприклад, в Німеччині чотири роки тому налічувалося майже 70 тисяч недержавнихорганізацій, більше 1,5 млн. волонтерів. Більше половина дорослого населенняСША віддають безкоштовній роботі 4 години в тиждень.
Розглянемо, як сьогодні соціологи досліджують суспільство.
Мікросоціологія — вивчаєспілкування і поведінку людей, їх вчинки, мотиви, значення, якого надають вонисвоїй взаємодії, вплив, який викликає стабільність або зміни в суспільстві.Людська взаємодія, поведінка є вирішальним чинником побудови суспільства вмікросоціологічній теорії.
Соціолог Г. Гарфінкель є автором теорії етнометодології, згідноякої поведінка людей в процесі спілкування визначається історичнодетермінованими правилами і поняттями. Е. Гофман, затверджує, що життя подібне театру,і люди, як актори на сцені, свідомо беруть на себе ролі, які допомагають їм створитиналежне враження і вплив на інших.
Представники макросоціології визначають значущість людськоївзаємодії для розуміння суспільства, і на їх думку, ця взаємодія обумовленаспільною природою суспільства і тією його структурою, яка характеризуєсуспільство як цілісну соціальну систему, як соціальний організм.
На цих же позиціях стоять О. Конт і Г. Спенсер, для якихсуспільство — це система взаємозв'язаних часток, будь-яка з яких є необхідноюдля співіснування цілого. Такими ж були концепції Дюркгейма, Вебера, Маркса,Парсонса, Девіса.
Макросоціологія переважала до 20 — х років ХХ ст., але вже в 30 — і роки вона поступилася мікросоціології.
Якщо порівняти мікро- і макросоціологічні підходи, то в першомувипадку увага концентрується на людській поведінці, і те, що відбувається всуспільстві, пояснюється індивідуальними або колективними особливостями людей,а в другій — головна увага звертається на саму соціальну систему і її складові,зокрема, на соціальні інституції суспільства (економіку, політику, релігію,сім'ю ті н.).
Вітчизняні соціологи макро- і мікрорівні доповнюють середньоюланкою — міжрівневою, представленою соціальними співтовариствами і соціальнимиінститутами.
Так, більшість українських учених аналізує сучасне суспільство яксистему на таких рівнях:
1.Людство в цілому, яке складає визначальний рівень формування іорганізації суспільства, соціальна структура суспільства.
2.Соціальні інститути і організації.
3.Окремі індивіди як суб'єкти і об'єкти соціальних відносин.
О. Конт і Г. Спенсер проповідували натуралістичні теорії, якісуспільні явища уподібнюють природі. А все, що відбувається в суспільстві, пояснюютьз погляду біологічних законів.
В К. Маркса переважала екополітична теорія. В ньогосистемообразуючим елементом є соціальні відносини як безпосереднєвіддзеркалення стійких зв'язків, які складаються між людьми в процесі їхдіяльності. Суспільство, на думку К. Маркса, це сукупність не індивідів, а тихвідносин, які встановлюються під час соціальної діяльності індивідів. Характерцих відносин визначає специфіку самого суспільства.
Г. Вебер, Г. Зіммель, П. Сорокин і інші були прихильникамисуб'єктивно-ціннісної стратегії, яка пріоритет віддавала мотивам дій,суспільним цінностям. Особлива роль відводилася людській свідомості. Цей напрямотримав назву „розуміючої соціології“.
В М. Вебера системообразуючими елементами є соціальна дія, асуспільство розглядається як складова системи соціальних взаємодій, якіскладають основу життя суспільства.
Розглянемо деякі підходи.
Функціоналістичний іконфліктологічний підходи зводилися до того, що суспільні явища розглядаютьсявиходячи з тієї ролі (функції), яку вони грають в підтримці цілісностісуспільства як соціальної системи. Так, Дюркгейм досліджував роль розподілупраці в житті суспільства, в збереженні його цілісності.
Структурний функціоналізм (Парсонс,Мертон) затверджує, що суспільство — це не сукупність індивідів, груп, класів,інших співтовариств, а особливий спосіб їх існування. Так, Парсонс, аналізуючисоціальну систему, виокремлював не елементи, а функції, без яких суспільство,як система, не може функціонувати. Це означає, що система, створюючи відповіднімеханізми, повинна пристосуватися до постійних змін, які відбуваються.
Конфліктологічний підхід. Вінмає багато різновидів.
По Марксу, суспільний прогрес здійснюється завдяки виникненню ііснуванню розбіжностей в області економічних відносин, які є визначальними вжиттєдіяльності людини, суспільства.
Саме відносини власності на засоби виробництва визначають місцелюдини в соціальній структурі суспільства, приводять до виникнення ворогуючихміж собою класів, а отже, до класової боротьби, яка змінює з часом державнийустрій.
Соціолог Дарендорф стверджує, що соціальні взаємини по своїйприроді суперечливі, вони вимагають узгодження і скоординованості ролей, примусовоговиконання певних обов'язків, а отже, утиски і пригноблення. Такі ролевірозбіжності породжують соціальні конфлікти. Суспільство не може позбутисяконфліктів, але воно може зробити їх регульованими. У такому разі конфлікти єрушійною силою прогресивного розвитку суспільства.
За Л.Козером, люди в своїй поведінці керуються незагальноприйнятими нормами і цінностями, а власними інтересами. Оскількиінтереси окремих соціальних груп не співпадають, то в процесі їх існуваннявиникають конфлікти. Конфлікти є засобом досягнення певної мети, а не самоціллюі в цьому вияв його прогресивності.
В Україні встановлення державної незалежності відбувалосяодночасно з соціальною трансформацією, перетворенням суспільних структур завторитарно-бюрократичних на демократичні, плюралістичні.
Незалежність часто сприймалася односторонньо — як відокремлена відтодішньої спільності, а не як самостійність власного суспільного управління,спрямованого на радикальне оновлення глибинних основ суспільного життя.
Комплекс об'єктивних чинників, а також грубі помилки в суспільномууправлінні зумовили глибоку економічну кризу, зниження рівня життя людей,загострення соціальних проблем, падіння моральності. Негативно позначилися івідсутність концепції трансформації суспільства, недооцінка складностісистемної трансформації.
Все це привело до соціальної аномії (розпад системи цінностей вукраїнському суспільстві). Український соціум знаходиться в стані так званогопосттоталітарного синдрому. Його особливість полягає в гіпертрофованомузапобігливому, підневільному, властивого авторитарно-тоталітарному суспільствіставленні мас до влади і владної інерції еліти розпоряджатися, контролювати ірегулювати розвиток суспільства.
На думку К. Фрідріха і 3. Бжезінського, посттоталітарний синдромхарактеризують:
— переважання ролі окремих інтересів над загальним (раніше булонавпаки);
— встановлення ідеологічного вакууму;
— протести населення проти насильства і ігнорування тиску зверху(як наслідок масового терору);
— демілітаризація суспільства (противага мілітаризації економіки,політики, свідомості радянських часів);
— інформаційний плюралізм.
Серед вітчизняних учених відсутня єдина думка щодо сутностісучасного українського суспільства і напряму його трансформації. Зі слів А.Гальчинського, Україна поступово просувається до так званого соціалізованого капіталізму(Японія, Швеція).
За іншими оцінками, сутністю українського суспільства єфеодалізований капіталізм, який „з'єднав в собі модернізовані відносинипозаекономічного примушення, неринкові зв'язки як ознаки-атрибути феодальноїсистеми з економічною міжіндивідуальною і міжкорпоративною конкуренцією івільним ринком як ознаками класичного, ліберального капіталізму” (Е. Суїменко).
Всупереч різнобою оцінок, майбутнє України — в збагненнізагальноцивілізованих основ суспільного буття.
Таким чином, в поясненні питання, що таке суспільство, які механізмийого створення і функціонування, соціологія володіє багатьма методологічнимипідходами, що взаємопов’язані між собою, але можуть виступати і в протиріччя.Але всі концепції суспільства мають важливе значення для формування його якцілісної системи
Контрольніпитання і творчі завдання
Дайте визначення науки соціологія.
Що вивчає наука соціологія?
Яке місце серед соціальних наук займає соціологія?
Чим вважав соціологію О.Конт і чому?
Чим пояснюється пізнє народження соціології?
Хто був першим соціологом, який дав вузьке трактування соціології?
О.Конт побудував в XIX столітті піраміду наукового знання:математика — астрономія — фізика — хімія — біологія… Яку науку він розташувавна її вершині?
Хто ввів в науковий оборот термін “соціологія”?
Що сказав М.Вебер про задачу соціології?
Що вважали марксисти предметом вивчення соціології?
Що є об’єктом соціології?
Що є предметом соціології?
Назвіть функції соціології.
З яких блоків складається структура соціології?
Розкрийте класифікацію соціальних законів.
Розкрийте типологізацію соціальних законів по формах зв'язків.
В чому особливості взаємозв’язку історії і соціології?
Чим визначається тісний взаємозв’язок політології і соціології?
З якою метою органи представницької і виконавчої владивикористовують соціологічні дослідження?
В чому особливості розвитку соціології в США?
Чим відрізняється предмет соціології від предметів інших наук просуспільство?
Які основні завдання соціологічної науки на сучасному етапі? Чимвоно зумовлено?
В чому сутність поняття “суспільство”?
Назвіть основні ознаки суспільства.
Поясніть, яким чином суспільство являє собою цілісну систему?
Назвіть основну типологію суспільства.
Соціологи стверджують, що суспільство в процесі переходу відпростого до складного ускладнює соціальну організацію. В чому конкретно вибачите це ускладнення?
Що таке індустріальне суспільство і коли воно виникло?
Поясніть, в чому відмінність традиційного суспільства відіндустріального.
Коли з’явилось постіндустріальне суспільство? В чому йогохарактерні особливості?
Чому вчені синонімом терміну “постіндустріальне суспільство”використовують поняття “ третя індустріальна революція” та “кібернетичнесуспільство”? Дайте теоретичний аналіз.
До якого типу суспільства ви віднесли б сучасну Україну? Для цьоговикористовуйте все, що бачити із вікна, по телебаченню: великі заводи ігідроелектростанції, посівні площі полів, участь в програмах запуску космічнихкораблів, атомні електростанції, кабельне телебачення; нерозвинута сфераобслуговування та інформатики, пустуючи села… Далі ви продовжуйте самі івизначте тип нашого суспільства.
Що таке “громадянське суспільство”? Назвіть його основні ознаки.
Темирефератів
Соціологія як система наукового знання
Шлях формування соціологічної науки
Фундатори соціологічної науки
Функції соціологічної науки
Метод соціологічної науки
Структура соціології
Соціологія та ідеологія