Лекция: Общенаучные методы – методы, которые используются в различных отраслях научного знания.

2. Специальные методы исследований.

Специальные методы – способы и методы конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального решения:

• Аналитическое исследование
• Социологическое обследование (контент-анализ, выборка, экспертные оценки)
• Статистический анализ (аппроксимация, интервьюирование)
• Функциональный анализ (дисперсионный, корреляционный)

А. Аналитическое исследование – обследование статистических данных о преступности может производиться в виде группировки и ранжирования преступлений

Статистическая группировка — распределение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.

Основная задача группировок в крим. исследовании – дать наиболее полную и всестороннюю количественную характеристику преступности, личности преступников, жертв преступлений, причин и условий преступлений и реакции общества на них.

Ранжирование преступлений производится по признаку общественной опасности в плане выявления эффективности применения уголовно-репрессивных мер.

Б. Социологические методы.

Опрос – метод сбора данных об объективных фактах, мнениях, знаниях, и др., основанный на непосредственном (очный опрос – интервью) и опосредованном (заочный вопрос – анкета) взаимодействии между исследователем и опрашиваемым.

Интервью – сбор информации о фактах, субъективных суждениях, мотивах поведения, установках и т.д. Поэтому личностный характер отношений между интервьером и респондентом, субъективность оценок предъявляют жёсткие методологические и методические требования к подготовке опроса, невыполнение которых искажает результаты. Более трудоёмкое исследование чем анкетирование. Три вида:

• Формализованное – по опроснику
• Фокусированное – изучается конкретный объект
• Неформализованное (свободное) – без вопросника, необходимо определиться по информации о каждом объекте

Анкетирование – метод получение сведений о мнениях и настроениях лиц, уровня знания ими требований права и следования им, склонностях, симпатиях, антипатиях, оценки своих действий и поведения других в одних и тех же ситуациях, не зафиксированных в других документах сведения о прошлом, об окружении. Анкетный вопрос может быть групповым и индивидуальным.

Этапы проведения анкетирования:

• Формулировка вопросов, вытекающих из программы исследования
• Расстановка вопросов в анкете
• Обсуждение и рецензирование анкеты
• Пробный опрос
• Учёт замечаний и подготовка окончательного варианта
• Размножение анкеты
• Распространение и сбор анкеты
• Логический анализ анкеты
• Кодировка анкет и составление таблиц
• Статистическая обработка информации

Преимущества анкетирования в том, что:

• В короткий срок позволяет получить информацию из первых рук;
• Быстро провести повторное опрашивание на те же вопросы при изменении обстановки
• Быстро качественно улучшить вопросы в ходе профессиональной консультации
• Обеспечивает при необходимости анонимность опрашиваемых.

В. Метод социологического обследования.

Контент-анализ – приём оценки содержания текста по ключевому слову, часто употребляемому и отражающему смысловое содержание текста.

Выборочный метод – применяется для соц. обследования групп более 500 человек. Процесс выборки основан на взаимосвязи качественных характеристик социальных объектов. Выводы о целом на основании изучения его выборки правомерны, если выборка по своим характеристикам является моделью всей изучаемой совокупности явлений. В зависимости от целей определяется допустимая точность выборки.

Вероятностная выборка – каждый элемент имеет равную возможность попасть в выборку.

Целенаправленная выборка – не вероятностная, бывает – стихийной, выборка основного массива и квотная выборка.

Метод экспертных оценок – получение, обработка и интерпретация суждений специалистов в какой-то области знаний или практики по вопросам, важным для исследователя. Количество привлекаемых специалистов не более 20-30 человек. При оценке отбрасываются крайние оценки..

Г. Статистический анализ.

А) аппроксимация (approximately – приблизительно, англ.) – приближение, замена одних математических методов другими, более простыми, но близкими по сути к исходным, например, замена кривых линий близкими к ним ломанными. Важно при изучении динамики преступности.

Б) Экстраполяция – распространение выводов, полученных из наблюдения за одной частью явления, на другую её часть. Метод экстраполяции используют для кратковременного прогноза преступности.

Д. Дисперсионный и корреляционный анализ. Используются при исследовании преступности для определения её связи с причинами и условиями, а также связи между ними.

Дисперсионный анализ – совокупность методов определения размеров частей и целого в дисперсионных системах (дисперсия – мера рассеивания наблюдаемой величины в математике и физике).

Корреляция – вероятностная или статистическая зависимость. В отличие от функциональной зависимости корреляция возникает тогда, когда зависимость одного из признаков от другого осложняется рядом случайных факторов.

3. Статистика

Уголовная статистика – система положений и приёмов общей теории статистики, применяемых к изучению уголовно-правовых и криминологических явлений в целях выявления закономерностей и разработки мер противодействия преступности.

Задачи уголовной статистики

• Цифровая хар-ка состояния и динамики преступности в абсолютных и относительных показателях, а также оценка практики борьбы с преступностью.
• Получение инф-ии о регистрации прест-й и мерах борьбы с ними.
• Определение тенденций изменения преступности и её рецидива.
• Выявление плюсов и минусов в борьбе с преступности.

Методы уголовной статистики

Задача группировок – дать наиболее полную и всестороннюю количественную характеристику прес-ти, личности прест-в, жертв прест-й, причин и условий прест-й, реакции общества на них.

Виды группировок –

• Типологические – расчленение изучаемых явлений на однородные группы, типы по существенному признаку (полу, наличию судимости и др.)
• Вариационные – распределение типических групп по количественным признакам, которые могут изменяться. Изучают состав преступников по возрасту, образованию, числу судимостей, по срокам лишения свободы, др. признакам.
• Аналитические – распределение по зависимости, взаимосвязи между двумя или несколькими разнородными группами.

1. Криминологические исследования.

= Это изучение и познание законов и закономерностей развития комплексного негативного социального процесса – преступности; т.е. причин и условий её возникновения и развития, места и роли в этом процессе личности преступника, выработки оптимальных решений по предупреждению и профилактике правонарушений.

Этапы криминологического исследования:

• подготовительный – формулирование проблемы, постановка научной гипотезы, разработка направлений исследований;
• рабочий – разработка инструментария, пробное обследование, сбор информации и т.д.
• заключительный – формулирование выводов, составление отчётов, внедрение результатов исследования в практику.

Последовательность проведения исследовательских операций:

• общая постановка задач
• составление программы – построение гипотезы, определение основных направлений исследования
• определение методики исследования – какая нужна информация, способы её получения, оценка и определение объёма информации
• составление рабочего плана
• разработка инструментария – подготовка анкеты, опросных листов, бланков интервью и т.д.
• уточнение методики
• сбор информации – наблюдение, опрос, изучение документов и т.д.
• статистическая обработка информации
• формулирование выводов и разработка конкретных предложений по результатам исследования, внедрение их в практику

Формы внедрения результатов исследований в практику:

• подготовка планов социального развития, комплексных планов предупреждения преступлений и иных правонарушений, федеральных и региональных программ борьбы с преступностью, перспективных и текущих планов работы правоохранительных органов
• подготовка законодательных предложений, ведомственных нормативно-правовых актов и других управленческих документов по актуальным проблемам противодействия преступности
• подготовка аналитических справок, докладов, обзоров, методик, писем и пр.
• проведение научно-практических конференций и семинаров, использование результатов исследований в учебном процессе
• подготовка научных рекомендаций, предусматривающих совершенствование форм, средств и методов деятельности по противодействию преступности

Лекция 4.

Тема: Личность преступника.

Цель: Дать слушателям представление о понятии «личность преступника», сформировать научное и практическое представление о феномене «преступника».

Учебные вопросы:

· Преступник и личность преступника.

· Преступник как объект и предмет криминологического изучения.

· Классификация и типология преступников.

Учебная литература:

Время: 2 часа.

Никто не может быть признан виновным в совершении преступления, пока это не будет доказано вступившим в законную силу приговором суда.

Ни один криминолог, какую бы научную школу он не представлял, не может обойти проблемы, связанной с человеком, совершающим преступление. До сих пор остаётся дискуссионным вопрос момента наступления уголовной ответственности, а с ним – и вопрос о том, кого считать преступником. Признание человека преступником в силу вступившего в законную силу приговора суда обусловлено скорее гуманностью и справедливостью, ибо неразумно карать за подозрения. Познавая же мир преступности, среду порой плотно скрытую от суда и правоохранительных органов, исследователь с силу объективной реальности вынужден называть преступником того, чьи деяния может быть никогда не станут известны правосудию.

В криминологическом контексте понятие «преступник» вынужденное, применяемое с целью максимально сблизить объективную реальность с фактически совершаемыми преступлениями и абстракцию, с теоретическими положениями уголовного права, формирующего понятия и их содержания, используемые и обслуживаемые криминологией. В криминологическом смысле термин «преступник» ни в коей мере не призван нивелировать, игнорировать требование уголовного закона. Специфика использования понятия «преступник» в криминологии в том, что в отличие от обывательской среды, где «преступник» является словом-ярлыком, оскорблением, клеймом, исследователь преступности не в праве поддаваться эмоциям и бытовому нигилизму, а должен использовать его как специфический термин, позволяющий наиболее полно и точно в соответствии с традицией русского языка, исторической традицией, теорией уголовного права и действующим уголовным законом, отождествлять группы граждан и отдельных лиц, совершающих деяния, признаваемые в соответствии с законом противоправными и общественно-опасными, как объект изучения.

Изучением личности как феномена социальной среды занимается психология. Эта наука определяет личность как социально-психологическую сущность человека, формирующуюся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества. Человек становится личностью под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия. Личность это не только объект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания.

Личность есть понятие социальное, оно выражает всё, что есть в человеке надприродного, исторического, Личность не врождённое состояние, её становятся в результате культурного и социального развития.

Что значит быть личностью? Быть личностью – это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: на том стою и не могу иначе. Это значит осуществлять выборы, возникающие в силу внутренней необходимости, оценивать последствия принятого решения и держать ответ за них перед собой и обществом, в котором живёшь. Это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приёмов и средств контроля собственного поведения, подчинения его своей власти. Это значит обладать свободой выбора и нести бремя этой свободы.

Важно отметить, что криминология изучает взаимосвязь между общесоциологическим и уголовно-правовым содержанием личности преступника, антиобщественную направленность личности, совокупность её негативно социально-значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями и обстоятельствами на характер преступного поведения. При этом надо учесть одно важное обстоятельство. Само понятие «преступник» не является, строго говоря, юридическим. Данный термин с определённой долей абстракции и условности применяется в криминологии для обозначения лица, виновного в совершении преступления. В зависимости от целей исследования это может быть лицо, как установленное следствием, так и оставшееся неизвестным правоохранительным органов. Вне криминологических исследований, в юридической практике образованный юрист должен использовать уголовно-правовую и уголовно-процессуальную терминологию (подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, осуждённый, судимый, лицо, скрывшееся от органов дознания, расследования, суда).

Наиболее часто в структуру личности преступника включают следующие признаки:

• Биофизиологические
• Социально-демографические
• Психологические
• Нравственные
• Социально-ролевые
• Уголовно-правовые
• криминологические

1. Биофизиологические – пол, возраст, состояние здоровья, особенности физической конституции, природные свойства нервной системы. Биологическая природа человека – необходимое условие индивидуальности личности, определяющее его самобытность и неповторимость. Некоторые биологические и психические свойства имеют генетический характер, от них зависит, что человек возьмёт из окружающей среды, а также степень негативного восприятия явлениям окружающей среды.
2. Социально-демографические –

· пол

· возраст (позволяет судить о степени интенсивности проявления криминогенной активности и особенностях преступного поведения представителей разных возрастных групп)

· образование, интеллектуальный уровень (определяют характер преступления)

· социальное происхождение и положение

· род занятий

· семейное положение (напр., более всего семейное положение влияет на формирование несовершеннолетних, семейные люди менее склонны к преступлениям, чем холостяки и разведённые, а имеющие детей – менее склонные чем бездетные, т.к. семья выполняет роль социального контроля)

· уровень материальной обеспеченности

· принадлежность к городской или сельской среде и т.п.

1. Психологические и нравственные признаки – мировоззрение и нравственные черты и свойства, взгляды, убеждения, ценностные ориентации и т.п.)

· Мировоззрение – определённая система взглядов по основным вопросам бытия, жизни, деятельности. Принадлежность к религиозной конфессии, глубина религиозного образования и опыта, степень влияния религиозных убеждений на поведение и мышление.

· Интеллектуальные свойства – уровень умственного развития, широта взглядов, содержание и разнообразие интересов и стремлений, жизненный опыт

· Эмоциональные свойства – сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов, динамичность чувств, степень эмоциональной возбудимости, характер реагирования на различные проявления внешней среды и т.д.

· Волевые черты – способность принимать и осуществлять принятые решения, умение регулировать свою деятельность и направленность поступков, обладание выдержкой, стойкостью, твёрдостью, настойчивостью, др.

· Потребности – источник мыслительной и поведенческой активности человека, отражают его природные свойства, но всегда социально окрашены, условно делятся на естественные, материальные, духовные. Интересы – это эмоционально окрашенные потребности. Зависят от системы ценностных ориентаций человека.

· Мотивы — связанные с удовлетворением потребностей побуждения к деятельности, отвечающие на вопрос «Ради чего делаю?», «Зачем?». Мотив предполагает знание о тех материальных или идеальных объектах, которые способны удовлетворить потребность, и тех действиях, которые способны привести к её удовлетворению. Наиболее значимые мотивы поведения:

а) влияние и участие в общественно-политическом устройстве государства

б) социально-экономические:

— удовлетворение жизненно-важных потребностей

— относительных потребностей, зависят от социального окружения, положения и исторического фон,

— достижение своего идеала в виде материального стандарта, социального статуса

в) насильственно-эгоистические

-абсолютизация идеи самоутверждения

— самоутверждение в тех формах, которые возможны для лица в конкретных условиях

г)легкомысленные-безответственные:

— отсутствует потребность и заинтересованность в соотношении своих поступков с существующими нормами поведения и законом

-избирательность такого соотношения (напр., в случае строгого контроля или в определённой обстановке, социальной среде и т.п.)

У несовершеннолетних дают о себе знать возрастные особенности.

1. Социально-ролевые

· Социальная роль – реальные социальные функции конкретного лица, обусловленные его положением в системе общественных отношений и принадлежностью к определённым социальным группам

· в соответствии с социальным статутом от человека ожидается определённый образ мысли и действий. Невыполнение ролевых предписаний способно привести к конфликту личности с обществом, со своим окружением либо внутренний конфликт.

1. Уголовно-правовые и криминологические признакиони отражают степень социальной деформации личности, её особые свойства, позволяющие обозначить самые существенные признаки лиц, совершающих преступления.

· Cудимость, криминальный стаж, опыт, положение в уголовной иерархии, данные о рецидивах

· Совершение административных правонарушений, характер нарушений

· Совершение гражданских деликтов

· Отношение к правоохранительным и иным контролирующим органам власти, отношение к реакции общественности, СМИ, склонен ли признавать вину, оказывать содействие следствию либо препятствует правосудию, склонен к сокрытию от властей, побегу, давлению на участников уголовного процесса

· Характер совершаемых преступлений

· Мотивы совершения преступлений

· Место, время и способ совершения преступлений и иных правонарушений, иные обстоятельства

· Степень подготовки к совершению преступлений, длительный ли период вынашивания умысла или совершение преступления происходит спонтанно под влиянием обстоятельств, порыва.

· Склонность к аффективным действиям

· Склонность к совершению индивидуальных или групповых преступлений, роль в группе

· Склонность к вовлечению иных лиц в совершение преступлений, несовершеннолетних, недееспособных

· Склонность и способность использовать достижения техники и науки при совершении преступлений

· Склонность к совершению эксцессов

· Криминальные и коррумпированные связи, наличие «крыши» из числа представителей власти, сотрудников правоохранительных органов

Классификация преступников=

= Это распределение их по группам исходя из определённых критериев

Личность преступника отличается от личности непреступника общественной опасностью. Характер общественной опасности зависит от мотивационной направленности преступного поведения. Степень общественной опасности личности изменяется в зависимости от стойкости и глубины этой направленности

Поэтому основная классификация преступников по двум критериям

· По характеру и содержанию мотивов

· По глубине и стойкости криминогенной направленности

· С негативно-пренебрежительным отношением к человеческой личности, её важнейшим благам: жизни, здоровью, телесной и половой неприкосновенности (насильственный тип)

· С корыстной направленностью (корыстный тип)

· С заведомо пренебрежительным к своим гражданским и трудовым обязанностям

· С легкомысленным и пренебрежительным отношением к требованиям и обязанностям (неосторожный тип)

· С ориентацией на абсолютный приоритет своих собственных (родных и близких) потребностей

· С ориентацией на необходимость удовлетворения элементарных жизненных потребностей

По глубине и стойкости криминогенной направленности:

· Лица, впервые совершившие преступления в результате случайного стечения обстоятельств и в противоречии с общей характеристикой всего предшествующего поведения (случайные преступники)

· Лица, впервые совершившиеся преступления под воздействием неблагоприятных условий формирования и жизнедеятельности личности, но в целом характеризуемые преимущественно положительно (ситуативные преступники)

· Лица, совершившие преступления впервые, но допускавшие ранее правонарушения и характеризуемые главным образом отрицательно (неустойчивый тип)

· Совершавшие преступления неоднократно, ранее судимые (злостные преступники)

· Опасные рецидивисты (особо злостные преступники)

Криминогенный тип

В целом всем подтипам криминогенного типа свойственны:

— формирование личности или длительное пребывание в микросреде, в которой систематически пренебрегаются и игнорируются нормы морали и права;

— преступление есть следствие привычного стиля поведения или как закономерный результат взаимодействия сформировавшегося способа реакции на внешние раздражители внешней среды и конкретной криминогенной ситуации.