Реферат: Английский, теоретическая фонетика. Вопросы и билеты

примерный перечень экзаменационных вопросов

англ. яз. теоретическая фонетика

1) Дайтеопределение речевой деятельности, языка, речи.

2) Поясните, чтопонимается под существованием языка.

3) Охарактеризуйтевклад Ф. де Соссюра в развитие учения о языке и речи.

4) Поясните,почему современные языковеды разграничивают понятия “речь” и “язык”.

5) Проследите вистории языкознания проблему языка и речи.

6) Охарактеризуйтевклад В. Гумбольдта в развитие учения о языке и речи.

7) Охарактеризуйтевклад А. А. Потебни в развитие учения о языке и речи.

8) Охарактеризуйтевклад И. А. Бодуэна де Куртенэ в развитие учения о языке и речи.

9) Охарактеризуйтевклад учение Ф. де Соссюра о языке и речи.

10) Поясните,как противостоит язык речи (по Соссюру).

11) Охарактеризуйтесвойства языка.

12) Охарактеризуйтесвойства речи.

13) Поясните,почему Ф. де Соссюр считает, что должны существовать две науки ―лингвистика языка и лингвистика речи, не имеющие между собой ничего общего.

14) Опишитепроблему языка и речи в современном ее понимании.

15) Поясните,что современное языковедение понимает под речью ( la parole).

16) Дайтеопределение речевому акту.

17) Дайтеопределение речевой деятельности.

18) Опишитемеханизм правления речевой активности.

19) Поясните,какие формы может принимать речевая активность. Приведите примеры.

20) Укажите,какие две формы существования языка можно выделить.

21) Охарактеризуйтеособенности устной речи.

22) Охарактеризуйтеособенности письменной речи.

23) Укажите,какие три вида знаковых единиц выделяются в речевой динамике. Охарактеризуйтеих.

24) Дайтеопределение дискретной единицы в речевой динамике.

25) Дайтеопределение непрерывной единицы в речевой динамике.

26) Дайте определениесмешанной единицы в речевой динамике.

27) Дайте определение понятию “речь”.

28) Опишитепроблему соотношения устной и письменной речи.

29) Поясните,как письменная речь влияет на устную. Приведите примеры.

30) Поясните,как устная речь влияет на письменную. Приведите примеры.

31) Охарактеризуйте младограмматическуюконцепцию письма.

32) Охарактеризуйтемладограмматическую концепцию письма И. А. Бодуэна де Куртенэ.

33) Поясните,что понимается под письмом.

34) Поясните, что понимается под письменностью.

35) Дайте определение понятию “орфография”.

36) Укажите три вида связи междупредставлениями произносительно-слуховыми и письменно-зрительными (по Бодуэнуде Куртенэ).

37) Перечислите стадии развития письма.

38) Охарактеризуйте принципы иероглифическогописьма.

39) Охарактеризуйте принципы звукового письма.

40) Охарактеризуйте принципы русского письма.

41) Охарактеризуйте принципы английскогописьма.

42) Укажите предпосылки возникновенияписьменного языка.

43) Дайте определение стенографии.

44) Дайте определение транскрипции.

45) Укажите существующие виды транскрипции.Объясните, в чем их отличие.

46) Охарактеризуйте особенности финикийского письма.

47) Пояните, что понимается под слоговым письмом.

48) Пояните, что понимается под буквенно-звуковым письмом.

49) Поясните, какой вид письма называют пиктографией.

50) Перечислите свойства речи.

51) Поясните, как соотносятся междусобой: алфавит, графика и орфография.52) Перечислите принципы орфографии.

53) Охарактеризуйтефонетический принцип орфографии.

54) Охарактеризуйтеморфологический принцип орфографии.

55) Охарактеризуйтеграмматический принцип орфографии.

56) Охарактеризуйтетрадиционный принцип орфографии.

57) Охарактеризуйтедифференцирующий принцип орфографии.

58) Охарактеризуйтеособенности русской графики.

59) Охарактеризуйтеособенности русской орфографии.

60) Поясните,что понимается под вариативностью произношения.

61) Охарактеризуйтетерриториальные варианты произношения.

62) Охарактеризуйтесоциальные варианты произношения.

63) Дайте определениедиалекта.

64) Дайтеопределение территориального диалекта.

65) Дайтеопределение говора.

66) Укажитесоотношение говора и диалекта.

67) Дайтеопределение понятию «наречие».

68) Укажитесоотношение говора и наречия.

69) Пояснитепринципы возникновения диалектов.

70) Пояснитепринципы возникновения говоров.

71) Пояснитепринципы возникновения наречия.

72) Поясните,что понимается под диалектом переходного типа.

73) Опишитепроцессы взаимодействия между разными диалектами.

74) Опишитепроцессы взаимодействия между диалектом и литературным языком.

75) Дайтеопределение понятию «просторечие».

76) Приведитепримеры просторечия.

77) Поясните, вчем состоит принципиальное отличие литературного языка от просторечия идиалектов.

78) Дайтеопределение понятию «орфоэпия».

79) Опишитеорфоэпическую систему русского языка.

80) Укажите рольмосковского произношения в становлении орфоэпической системы русского языка вцелом.

81) Поясните,как соотносятся фонетический уровень языка и произносительная форма.

82) Дайте определениепонятию «языковая норма».

83) Дайтеопределение понятию «вариативность».

84) Дайтеопределение понятию «вариантность».

85) Дайтеопределение понятию «кодификация нормы».

86) Дайтеопределение понятию «узус».

87) Поясните,почему изучение произносительной нормы представляет большие трудности.

88) Дайтеопределение понятиям «орфоэпия» и «орфофония».

89) Поясните,что понимается под орфофонической вариантностью.

90) Поясните,что понимается под орфоэпической вариантностью.

91) Объясните,как определяется понятие языковой нормы.

92) Опишитевзаимоотношения системы с орфоэпическими и орфофоническими вариантами.

93) Поясните,каким образом фиксируется возможность вариантов орфоэпической нормы в словарях.

94) Поясните,что понимается под факультативным вариантом фонем. Приведите примеры.

95) Объясните,для чего необходимо изучать произносительную норму языка (в практическомплане).

96) Объясните,когда возникает проблема нормы в языке.

97) Поясните,почему орфофоническая вариантность не замечается носителями языка.

98) Пояснитеразличие между вариантностью и вариативностью.

99) Укажитеосновной принцип кодификации нормы.

100) Поясните,что понимается под орфофонической вариантностью.

101) Перечислитеэтапы возникновения произносительной нормы русского литературного языка.

102) Охарактеризуйтемосковский вариант произносительной нормы.

103) Охарактеризуйтепетербургский вариант произносительной нормы.

104) Дайтеопределение фонетики.

105) Укажитекруг задач общей фонетики.

106) Укажитекруг задач частной фонетики.

107) Дайтеопределение фонологии.

108) Укажитекруг задач, которыми занимается фонология.

109) Дайтеопределение фонемы.

110) Укажитекруг задач фонетики и фонологии.

111) Дайтеопределение звука.

112) Перечислитепризнаки, характеризующие звуки.

113) Поясните,что понимается под артикуляцией звука.

114) Поясните,что понимается под артикуляционным аппаратом.

115) Поясните,что понимается под произносительными органами.

116) Поясните,чем обусловлено деление произносительных органов на активные и пассивные.

117) Укажитевозможные классификации звуков речи.

118) Укажитевозможные классификации согласных. Приведите примеры.

119) Укажитевозможные классификации гласных. Приведите примеры.

120) Дайтеопределение фонемы. Приведите примеры.

121) Укажите функциифонемы. Приведите примеры.

122) Дайтеопределение понятию «аллофон». Приведитепримеры.

123) Укажитеразличие между звуком и фонемой.

124) Дайтеопределение понятию «веляризация». Приведите примеры.

125) Укажите,как противопоставляется оппозиция «фонология» ― «фонетика» в разныхлингвистических школах.

126) Охарактеризуйтеанглийскую фонетическую школу.

127) Укажитепредмет диахронической фонологии.

128) Опишитепараметры артикулярной классификации гласных.

129) Опишитепараметры артикулярной классификации согласных.

130) Укажите, накакие группы делятся согласные по типу образования. Приведите примеры.

131) Укажите, накакие группы делятся согласные по месту образования. Приведите примеры.

132) Укажите, накакие группы делятся гласные в зависимости от того, какая часть стенки языкаподнимается к нёбу? Приведите примеры.

133) Укажитеобласть изучения стратификационной фонологии.

134) Укажитеобласть изучения генеративной фонологии.

135) Дайтеопределение понятиям «слово», «фонетическое слово».

136) Укажите, скакими науками связана фонетика.

137) Поясните,чем отличается синхронное описание языка от диахронического.

138) Поясните,какие отношения существуют между единицами языка. Приведите примеры.

139) Назовитеуровни языка и языковые единицы каждого из уровней.

140) Пояснитеутверждение Ф. де Соссюра о произвольности языкового знака.

141) Опишитеосновные направления фонологии.

142) Охарактеризуйтеосновные положения МФШ (по статье Реформатского «Основные положения МФШ»).

143) Укажите,что понимают под изоглоссными явлениями. Приведите примеры.

144) Укажите,что понимают под «инвентарем языка». Приведите примеры.

145) Поясните,зачем нужно изучать диалекты.

146) Поясните,зачем нужно изучать говоры.

147) Поясните,зачем нужно изучать наречия.

148) Укажите«практическую пользу» изучения устной речи.

149) Укажите«практическую пользу» изучения фонетики.

150) Дайтеопределение «языковому знаку».

151) Охарактеризуйте слово как фонетическую единицу.

152) Укажите, за счет чего создается фонетическаяцелостность слова. Приведите примеры.

153) Объясните, что понимается под фонемным составом слова.Приведите примеры.

154) Объясните, что понимается под чередованием фонем. Приведите примеры.

155) Объясните, что представляет собой акцентноритмическаяструктура слова. Приведите примеры.

156) Укажите, что понимается под слогом. Приведите примерыслогоделения.

157) Укажите, что понимается под структурой слога. Укажитенаиболее часто встречающиеся структурные типы слогов. Приведите примеры.

158) Укажите, что понимается под ударением. Укажите, какиетипы ударения выделяют, исходя из способа выделения слога среди других.Приведите примеры.

159) Укажите, в чем состоит экспираторная теория слога.

160) Укажите, в чем состоит сонорная теория слога.

161) Укажите различия между экспираторной и сонорнойтеориями слога.

162) Укажите, в чем состоит теория мускульного напряжения.

163) Укажите возможные принципы слогоделения. Приведитепримеры.

164) Дайте определение тональных языков. Приведите примеры.

165) Укажите, как выделяется слог в тональных языках.

166) Приведите примеры тонов.

167) Поясните, какие языки относятся к политоническим.Приведите примеры.

168) Поясните, что понимают под просодикой.

169) Дайте определение музыкальному ударению. Приведитепримеры.

170) Дайте определение динамическому ударению. Приведитепримеры.

171) Охарактеризуйте ударение как просодический различительный признакслога.

172) Дайте определение словесному ударению.

173) Укажите функции ударения.

174) Укажите предмет и задачи акцентологии.

175) Дайте определение свободному ударению.

176) Охарактеризуйте русский язык с точкизрения подвижности/неподвижности ударения.

177) Дайте определение качественному ударению.

178) Дайте определение интонации.

179) Укажите основные функции интонации.

180) Укажите основные типы интонации. Приведите примеры.

181) Укажите из чего складывается интонация.

182) Дайте определение паузы. Укажите ее функции.

183) Охарактеризуйте ИК-1. Приведите примеры.

184) Охарактеризуйте ИК-2. Приведите примеры.

185) Охарактеризуйте ИК-3. Приведите примеры.

186) Охарактеризуйте ИК-4. Приведите примеры.

187) Охарактеризуйте ИК-5. Приведите примеры.

188) Охарактеризуйте ИК-6. Приведите примеры.

189) Охарактеризуйте ИК-7. Приведите примеры.

190) Объясните, что имеется в виду, когда говорят, что интонациясоциальна.

191) Поясните, на основе каких характеристик выделяет Е. А.Брызгунова 7 типов ИК.

192) Приведите пример употребления ИК-1 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

193) Приведите пример употребления ИК-2 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

194) Приведите пример употребления ИК-3 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

195) Приведите пример употребления ИК-4 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

196) Приведите пример употребления ИК-5 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

197) Приведите пример употребления ИК-6 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

198) Приведите пример употребления ИК-7 (по Е. А.Брызгуновой). Разметьте интонацию.

199) Укажите основные особенности интонации в английскомвопросительном предложении. Приведите пример.

200) Укажите основные особенности интонации в английскомповествовательном предложении. Приведите пример.

201) Поясните, что понимается под мелодикой.

202) Поясните, что понимается под мелодическим рисункомфразы. Приведите примеры.

203) Укажите основные функции мелодики.

204) Укажите и охарактеризуйте два возможных методаопределения мелодики.

205) Дайте определение фоностилистики.

206) Укажите предмет и задачи фоностилистики.

207) Поясните, что понимается под стилем произношения.

208) Перечислите известные вам стили произношения.

209) Поясните, что понимается под идеальным фонетическомсоставе слова. Приведите примеры.

210) Поясните, что понимается под фонетическим словом.Приведите примеры.

211) Дайте определение темпу речи.

212) Укажите, что понимается под относительным темпом речи.

213) Укажите, что понимается под коллективным языком.

214) Поясните, что понимается под транскрипцией идеальнойречи.

215) Поясните, что понимается под транскрипцией связнойречи.

216) Поясните, что понимается под транскрипцией культурнойречи.

217) Пояните, в чем состоит значение правильногопроизношения.

218) Поясните, что понимают под унификацией ударения.Приведите примеры.

219) Поясните, что понимают под речевым этикетом.

220) Укажите особенности русского речевого этикета

221) Перечислите основные характеристики речевого этикета.

222) Перечислите основные вербальные компоненты этикета.

223) Поясните, что понимают под невербальными компонентамиязыка. Приведите примеры.

224) Дайте определение паралингвистики.

225) Укажите предмет и задачи паралингвистики.

226) Дайте определение понятию “кинема”. Приведите примеры.

227) Укажите специфические для русской культуры жесты.Поясните их значение.

228) Поясните, что понимают под литературным произношением.

229) Опишите особенности русского ударения.

230) Поясните, почему необходимо изучать речевой этикетдругих национальных сообществ.

231) Укажите предмет и задачи этнографии речи.

232) Укажите предмет и задачи психолингвистики.

233) Укажите предмет и задачи проксемики.

234) Укажите предмет и задачи кинесики.

235) Поясните, что понимается под речевыми формулами.Приведите примеры.

236) Поясните, что понимается под общепринятыми метафорами.Приведите примеры.

237) Опишите соотношение речи с невербальными средствамиобщения.

238) Поясните, что понимается под невербальными средствамиобщения.

239) Поясните, что понимается под ритуализацией общения.

240) Объясните, почему правила произношения ― один изсамых существенных элементов культуры речи.

241) Охарактеризуйте обыкновенную речь с точки зрения стиляпроизношения.

242) Охарактеризуйте ораторскую речь с точки зрения стиляпроизношения.

243) Охарактеризуйте публичную речь с точки зрения стиляпроизношения.

244) Укажите функцию логического ударения.

245) Укажите, чем достигается выразительность речи.

246) Поясните, что понимается под “силой голоса”.

247) Поясните, что понимается под “убедительностью тона”.

248) Поясните, что понимается под “темпом речи”.

249) Поясните, что понимается под “дублетным ударением”.

250) Поясните, что понимается под “народным употреблениемслова”. Приведите примеры.

251) Охарактеризуйтефонетический принцип орфографии.

252) Охарактеризуйтеморфологический принцип орфографии.

253) Охарактеризуйтеисторический принцип орфографии.

254) Охарактеризуйтетранскрипцию, принятую в англо-русских словарях.

255) Охарактеризуйтефонетическую базу изучаемого языка.

256) Охарактеризуйтефонетическую базу родного языка.

257) Дайтеопределение звука (вообще) и звука человеческой речи.

258) Укажитепараметры, которые характеризуют звук.

259) Укажитефункцию голосовых связок в образовании звука.

260) Укажитефункцию глотки в образовании звука.

261) Укажитефункцию языка, зубов, губ в образовании звука.

262) Дайтеопределение спонтанного колебания голосовых связок.

263) Дайтеопределение сонорного звука. Приведите примеры.

264) Дайтеопределение несонорного звука. Приведите примеры.

265) Дайтеопределение вокального звука. Приведите примеры.

266) Дайтеопределение невокального звука. Приведите примеры.

267) Дайтеопределение консонантного звука. Приведите примеры.

268) Дайтеопределение неконсонантного звука. Приведите примеры.

269) Перечислитефонетические средства оформления устной речи.

270) Укажитефункцию практической транскрипции.

271) Объясните,чем отличается практическая транскрипция от научной.

272) Перечислитепринципы транскрипционной записки.

273) Охарактеризуйтеанглийский алфавит.

274) Охарактеризуйте систему гласных звуков английскогоязыка.

275) Охарактеризуйте систему согласных звуков английскогоязыка.

276) Поясните, что понимается под “транслитерацией”.

277) Поясните, в каких целях используется транслитерация.

278) Дайте определение монофтонга. Приведите примеры.

279) Дайте определение дифтонга. Приведите примеры.

280) Дайте определение трифтонга. Приведите примеры.

281) Опишите артикуляцию гласных звуков английского языка.

282) Опишите артикуляцию английских монофтонгов переднегоряда.

283) Опишите артикуляцию английских монофтонгов среднегоряда.

284) Опишите артикуляцию английских монофтонгов заднегоряда.

285) Дайте определение понятию “лабиализация”. Приведитепримеры лабиализованных звуков.

286) Перечислите 5 признаков английских монофтонгов.

287) Охарактеризуйте гласные английского языка по степениподъема определенной части языка.

288) Охарактерзуйте гласные английского языка по участиюгуб в артикуляции.

289) Охарактеризуйте монофтонг [ı:].

290) Охарактеризуйте монофтонг [ı].

291) Охарактеризуйте монофтонг [e].

292) Охарактеризуйте монофтонг [æ].

293) Охарактеризуйте монофтонг [ə].

294) Охарактеризуйте монофтонг [ʌ].

295) Охарактеризуйте монофтонг [u:].

296) Охарактеризуйте монофтонг [v].

297) Охарактеризуйте монофтонг [a:].

298) Охарактеризуйте монофтонг [ɔ].

299) Охарактеризуйте монофтонг [ə:].

300) Охарактеризуйте монофтонг [ ɔ:].

301) Поясните, что понимают под нисходящимдифтонгом.

302) Поясните, что понимают под восходящимдифтонгом.

303) Охарактеризуйте дифтонг [aɪ].

304) Охарактеризуйте дифтонг [eɪ].

305) Охарактеризуйте дифтонг [ov].

306) Укажите два основных признака для характеристикисогласного.

307) Укажите характеристики согласного по местуобразования.

308) Укажите характеристики согласного поспособу образования.

309) Укажите, как можно классифицироватьанглийские согласные фонемы по трем основным признакам.

310) Охарактеризуйте переднеязычные согласныеанглийского языка.

311) Охарактеризуйте среднеязычные согласныеанглийского языка.

312) Охарактеризуйте заднеязычные согласныеанглийского языка.

313) Охарактеризуйте фарингальные согласныеанглийского языка.

314) Укажите группы английских согласных звуковпо способу образования.

315) Опишите артикуляцию смычных согласныхзвуков.

316) Опишите артикуляцию щелевых согласныхзвуков.

317) Опишите артикуляцию аффрикат.

318) Поясните, какие звуки называютсяаффрикатами. Приведите примеры.

319) Охарактеризуйте согласные фонемы попринципу участия голоса в их артикуляции.

320) Укажите характерные особенности английскойартикуляции.

321) Опишите 3 фазы артикуляции отдельногозвука.

322) Объясните, в чем состоит особенностьартикуляции английских глухих согласных p, Ɨ,k (в отличие, например, от соответствующихсогласных в русском языке).

323) Охарактеризуйте английский согласный звук [m].

324) Охарактеризуйте английский согласный звук [n].

325) Охарактеризуйте английский согласный звук [l].

326) Охарактеризуйте английский согласный звук [p].

327) Охарактеризуйте английский согласный звук [ƚ].

328) Охарактеризуйте английский согласный звук [k].

329) Охарактеризуйте английский согласный звук [ɵ].

330) Охарактеризуйте английский согласный звук [ð].

331) Поясните, чем отличается словосочетание отфонетического сочетания.

332) Дайте определение понятию “фонетическоесодержание слога”.

333) Поясните, что понимается под фонетическимразбором слова.

334) Приведите пример фонетического разбора слова:осень.

335) Приведите пример фонетического разбораслова: луг.

336) Приведите пример фонетического разбораслова: звук.

337) Приведите пример фонетического разбораслова: слог.

338) Приведите пример фонетического разбораслова: вопль.

339) Укажите, какой гласный называетсяслогообразующим. Приведите примеры.

340) Дайте определение понятию “речевоечленение”.

341) Сделайте интонационную разметкупредложения: Hungarianpolice have appealed to young women not to wear short skirts.

342) Сделайте интонационную разметкупредложения: Areport by traffic experts claims that girls wearing “provocative clothing” areresponsible for a doubling of traffic accidents in summer.

343) Сделайте интонационную разметкупредложения: Theseagencies represent the final piece in Blair’s devolution “jigsaw”.

344) Сделайте интонационную разметкупредложения:Having already sliced off Scotland, Wales and Northern Ireland, Labour has nowdivided England into eight separate regions, each with its own assembly.

345) Сделайте интонационную разметкупредложения: Thiscarve-up is part of a “master plan” to ensure our integration into the EU.

346) Сделайте интонационную разметкупредложения: thepoliticians in Brussels have decided that the idea of a nation state isoutdated.

347) Сделайте интонационную разметкупредложения: theplan is so far advanced that each English region already has a permanentBrussels office.

348) Сделайте интонационную разметкупредложения:Labour has pushed this “constitutional revolution” so quietly that we haven’tnoticed what is done to our country.

349) Сделайте интонационную разметкупредложения: Andby the time it’s too obvious to ignore, “there may no longer be a ‘British’people to care”.

350) Сделайте интонационную разметкупредложения: Butlife is never that simple.

351) Сделайте интонационную разметкупредложения: Buthas no one told him how the road to hell was paved?

352) Сделайте интонационную разметкупредложения:Biographers are the lowest form of literary life.

353) Сделайте интонационную разметкупредложения:Finally, there are literary biographers.

354) Сделайте интонационную разметкупредложения: Theseare parasites, “reducing all that is imaginative to pedestrian autobiography”.

355) Сделайте интонационную разметкупредложения: theyrob literature of its “enchantment” by seeking to explain it.

356) Сделайте интонационную разметкупредложения: “Forthe essential truth is simple: Flaubert was born, Flaubert wrote his novel,Flaubert died”.

357) Сделайте интонационную разметкупредложения: WhenCachi the poodle fell from a 13-storey block of flats in Buenos Aires, hecaused a domino death effect.

358) Сделайте интонационную разметкупредложения: MartaEspina, 75, died instantly when the poodle landed on her head.

359) Сделайте интонационную разметкупредложения:Several commentators believe that, on the contrary, he knew exactly what he wasdoing.

360) Сделайте интонационную разметкупредложения: TheKosovo Liberation Army (KLA) is now the West’s only ally on the ground insideKosovo.

361) Сделайте интонационную разметкупредложения: Shewould cut off the long hair of her pupils and smash mirrors to prevent themadmiring themselves.

362) Сделайте интонационную разметку предложения: She, too, eventually killed herself whenshe found she had cancer.

363) Сделайте интонационную разметку предложения: Its leaders were soon forced into exilein Switzerland by Yugoslavia’s secret police.

364) Сделайте интонационную разметку предложения: We should think twice.

365) Сделайте интонационную разметку предложения: Nor was it formed to combat Serbianoppression.

366) Напишите транскрипцию слова: discourse

367) Напишите транскрипцию слова: principle

368) Напишите транскрипцию слова: existence

369) Напишите транскрипцию слова: politician

370) Напишите транскрипцию слова: audience

371) Напишите транскрипцию слова: previous

372) Напишите транскрипцию слова: ideology

373) Напишите транскрипцию слова: dominant

374) Напишите транскрипцию слова: language

375) Напишите транскрипцию слова: pronunciation

376) Напишите транскрипцию слова: secure

377) Напишите транскрипцию слова: community

378) Напишите транскрипцию слова: status

379) Напишите транскрипцию слова: salience

380) Напишите транскрипцию слова: silence

381) Напишите транскрипцию слова: community

382) Напишите транскрипцию слова: symbol

383) Напишите транскрипцию слова: majority

384) Напишите транскрипцию слова: solidarity

385) Напишите транскрипцию слова: schooling

386) Напишите транскрипцию слова: stigmatisation

387) Напишите транскрипцию слова: superior

388) Напишите транскрипцию слова: immigrant

389) Напишите транскрипцию слова:religious

390) Напишите транскрипцию слова: ethnic

391) Напишите транскрипцию слова: particularly

392) Напишите транскрипцию слова: epistemic

393) Напишите транскрипцию слова: statement

394) Напишите транскрипцию слова: repeat

395) Напишите транскрипцию слова: suggest

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 1

396) Поясните,почему современные языковеды разграничивают понятия “речь” и “язык”.

397) Дайтеопределение понятию «языковая норма».

398) Назовитеуровни языка и языковые единицы каждого из уровней.

399) Дайтеопределение тональных языков. Приведите примеры.

400) Опишитесоотношение речи с невербальными средствами общения.

401) Перечислитепринципы транскрипционной записки.

402) Укажитехарактеристики согласного по месту образования.

403) Укажите, какпроизносится английская гласная в закрытом слоге. Приведите примеры.

404) Сделайтеинтонационную разметку предложения: Biographers are the lowest form of literary life.

405) Напишите транскрипциюслова: community

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 2

1) Охарактеризуйтемладограмматическую концепцию письма И. А. Бодуэна де Куртенэ.

2) Поясните,почему изучение произносительной нормы представляет большие трудности.

3) Охарактеризуйтеанглийскую фонетическую школу.

4) Приведитепример употребления ИК-6 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.

5) Укажитепредмет и задачи фоностилистики.

6) Охарактеризуйтеисторический принцип орфографии.

7) Охарактеризуйтеанглийские согласные звуки [ɵ], [ð].

8) Дайте определениепонятию “речевое членение”.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: Hungarian police have appealed to young womennot to wear short skirts.

10) Напишите транскрипциюслова: statement

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 3

1) Охарактеризуйтеособенности письменной речи.

2) Укажитесоотношение говора и диалекта.

3) Укажитекруг задач частной фонетики.

4) Охарактеризуйтеслово как фонетическую единицу.

5) Пояните, вчем состоит значение правильного произношения.

6) Охарактеризуйтесистему согласных звуков английского языка.

7) Охарактеризуйте дифтонг[av].

8) Дайте определениепонятию артикуляции.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: The concept of the war crime was inventedchiefly because we need to see a moral difference between ourselves and theenemy.

10) Напишите транскрипциюслова: identity

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 4

1) Поясните,какой вид письма называют пиктографией.

2) Поясните,что понимается под орфоэпической вариантностью.

3) Опишитепараметры артикулярной классификации гласных.

4) ОхарактеризуйтеИК-2. Приведите примеры.

5) Дайтеопределение паралингвистики.

6) Дайте определениеневокального звука. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйте дифтонг[eɪ].

8) Дайте определениефразового ударения.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: But does he share Hitler’s ideological zeal?

10) Напишите транскрипциюслова: majority

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 5

1) Дайте определение стенографии.

2) Дайтеопределение понятию «узус».

3) Перечислитеэтапы возникновения произносительной нормы русского литературного языка.

4) Приведитепример употребления ИК-3 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.

5) Поясните,что понимается под речевыми формулами. Приведите примеры.

6) Охарактеризуйтефонетический принцип орфографии.

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [h].

8) Дайте определениесловесного ударения.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: This is the truth about war ― and tocall it “just” is a sickening euphemism.

10) Напишите транскрипциюслова: epistemic

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 6

1) Поясните,что современное языковедение понимает под речью ( la parole).

2) Охарактеризуйтесоциальные варианты произношения.

3) Дайтеопределение «языковому знаку».

4) Укажите, вчем состоит сонорная теория слога.

5) Укажитепредмет и задачи проксемики.

6) Охарактеризуйтефонетическую базу родного языка.

7) Укажите, как можноклассифицировать английские согласные фонемы по трем основным признакам.

8) Укажите, какпроизносится английская гласная в открытом слоге. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: “Yes!” they replied proudly.

10) Напишите транскрипциюслова: stereotype

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 7

1) Охарактеризуйте принципы иероглифического письма.

2) Дайтеопределение территориального диалекта.

3) Укажите,как противопоставляется оппозиция «фонология» ― «фонетика» в разныхлингвистических школах.

4) Укажитеразличия между экспираторной и сонорной теориями слога.

5) Поясните,что понимается под невербальными средствами общения.

6) Укажитепараметры, которые характеризуют звук.

7) Охарактеризуйтефарингальные согласные английского языка.

8) Поясните, в чем состоит«Правило третьего слога».

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: We should think twice.

10) Напишите транскрипциюслова: vocabulary

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 8

1) Пояните,что понимается под слоговым письмом.

2) Поясните,что понимается под орфофонической вариантностью.

3) Укажитекруг задач фонетики и фонологии.

4) Дайтеопределение качественному ударению.

5) Поясните,что понимается под транскрипцией культурной речи.

6) Дайтеопределение трифтонга. Приведите примеры.

7) Поясните, что понимаютпод нисходящим дифтонгом.

8) Дайте определениепонятию “фонетическое содержание слога”.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: His mother was a teacher and obsessivelypuritan.

10) Напишите транскрипциюслова: similarly

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 9

1) Охарактеризуйтеособенности устной речи.

2) Опишитевзаимоотношения системы с орфоэпическими и орфофоническими вариантами.

3) Укажитекруг задач общей фонетики.

4) Укажите, изчего складывается интонация.

5) Поясните,что понимают под речевым этикетом.

6) Дайтеопределение монофтонга. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйтесреднеязычные согласные английского языка.

8) Охарактеризуйтеособенности английской мелодики (например, сравнив ее с русской).

9) Сделайте интонационную разметку предложения: The Kosovo Liberation Army (KLA) is now theWest’s only ally on the ground inside Kosovo.

10) Напишите транскрипциюслова: betrayal

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 10

1) Дайте определение понятию “орфография”.

2) Поясните,что понимается под вариативностью произношения.

3) Дайтеопределение звука.

4) Охарактеризуйтеударение как просодический различительный признакслога.

5) Перечислитеизвестные вам стили произношения.

6) Дайтеопределение неконсонантного звука. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйтетрифтонг [aɪə].

8) Поясните, чемотличается предложение от фонетического предложения.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: Several commentators believe that, on thecontrary, he knew exactly what he was doing.

10) Напишите транскрипциюслова: pronunciation

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 11

1) Поясните,как противостоит язык речи (по Соссюру).

2) Охарактеризуйтеграмматический принцип орфографии.

3) Укажите «практическую пользу» изучения устной речи.

4) ОхарактеризуйтеИК-3. Приведите примеры.

5) Укажитепредмет и задачи кинесики.

6) Дайтеопределение дифтонга. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйте дифтонг[ov].

8) Дайте определениепонятию “фонетическое предложение”.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: This carve-up is part of a “master plan” toensure our integration into the EU.

10) Напишите транскрипциюслова: suggest

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 12

1) Дайтеопределение речевой деятельности, языка, речи.

2) Поясните,что понимается под орфофонической вариантностью.

3) Укажитевозможные классификации звуков речи.

4) Объясните,что понимается под фонемным составом слова. Приведите примеры.

5) Опишитеособенности русского ударения.

6) Укажитефункцию глотки в образовании звука.

7) Объясните, почемутрифтонг [aıə] иногда называютложным.

8) Укажите особенностиритма английской речи. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: His palace is painted throughout in pink.

10) Напишите транскрипциюслова: language

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 13

1) Дайтеопределение непрерывной единицы в речевой динамике.

2) Охарактеризуйтетерриториальные варианты произношения.

3) Укажитефункции фонемы. Приведите примеры.

4) Укажите,как выделяется слог в тональных языках.

5) Дайтеопределение темпу речи.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [ə:].

7) Опишите 3 фазыартикуляции отдельного звука.

8) Дайте определениеконечной синтагмы. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: So is he a nationalist?

10) Напишите транскрипциюслова: symbol

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 14

1) Охарактеризуйтеособенности финикийского письма.

2) Поясните, вчем состоит принципиальное отличие литературного языка от просторечия идиалектов.

3) Дайтеопределение фонемы. Приведите примеры.

4) ОхарактеризуйтеИК-6. Приведите примеры.

5) Укажитеспецифические для русской культуры жесты. Поясните их значение.

6) Дайтеопределение спонтанного колебания голосовых связок.

7) Охарактеризуйтепереднеязычные согласные английского языка.

8) Дайтеопределение начальной синтагмы. Приведитепримеры.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: She would cut off the long hair of her pupilsand smash mirrors to prevent them admiring themselves.

10) Напишите транскрипциюслова: issue

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 15

1) Охарактеризуйтевклад В. Гумбольдта в развитие учения о языке и речи.

2) Охарактеризуйтеособенности русской орфографии.

3) Дайтеопределение понятию «аллофон». Приведитепримеры.

4) Укажите предмет и задачи акцентологии.

5) Поясните,что понимается под “народным употреблением слова”. Приведите примеры.

6) Опишитеартикуляцию английских монофтонгов переднего ряда.

7) Охарактеризуйте дифтонг[və].

8) Поясните, какпроизносятся сложные глаголы, состоящие из глагола и послелога. Приведитепримеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: Blair is full of good intentions.

10) Напишите транскрипциюслова: separate

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯФОНЕТИКА

Билет № 16

1) Опишитепроблему языка и речи в современном ее понимании.

2) Поясните,каким образом фиксируется возможность вариантов орфоэпической нормы в словарях.

3) Укажитеобласть изучения стратификационной фонологии.

4) Дайте определениемузыкальному ударению. Приведите примеры.

5) Укажитепредмет и задачи паралингвистики.

6) Дайтеопределение понятию “лабиализация”. Приведите примеры лабиализованных звуков.

7) Укажите характерныеособенности английской артикуляции.

8) Приведите примерфонетического разбора слова: звук.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: His father walked out when he was a child andlater killer.

10) Напишите транскрипциюслова: solidarity

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 17

1) Поясните,как устная речь влияет на письменную. Приведите примеры.

2) Опишитеорфоэпическую систему русского языка.

3) Укажите, накакие группы делятся согласные по месту образования. Приведите примеры.

4) Укажите функции ударения.

5) Поясните,что понимается под транскрипцией связной речи.

6) Поясните, вкаких целях используется транслитерация.

7) Поясните, что понимаютпод восходящим дифтонгом.

8) Приведите примерфонетического разбора слова: вопль.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: It was she who persuaded Milosevic to take upresidence in Serbia’s former royal palace.

10) Напишите транскрипциюслова: previous

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 18

1) Охарактеризуйте принципы английского письма.

2) Объясните,как определяется понятие языковой нормы.

3) Дайтеопределение фонемы.

4) Поясните,на основе каких характеристик выделяет Е. А. Брызгунова 7 типов ИК.

5) Укажитеособенности русского речевого этикета

6) Опишитеартикуляцию английских монофтонгов заднего ряда.

7) Охарактеризуйтесогласные фонемы по принципу участия голоса в их артикуляции.

8) Поясните,что понимается под открытым типом слога в английском языке. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: But what does Serbia’s despotic ruler reallybelieve in, if anything?

10) Напишите транскрипциюслова: research

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 19

1) Дайтеопределение дискретной единицы в речевой динамике.

2) Пояснитепринципы возникновения диалектов.

3) Укажитевозможные классификации гласных. Приведите примеры.

4) Объясните,что представляет собой акцентноритмическая структура слова. Приведите примеры.

5) Укажитефункцию логического ударения.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [ ɔ:].

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [ɾ].

8) Укажите правиларасстановки ударения в английском языке.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: A report by traffic experts claims that girlswearing “provocative clothing” are responsible for a doubling of trafficaccidents in summer.

10) Напишите транскрипциюслова: salience

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 20

1) Дайтеопределение смешанной единицы в речевой динамике.

2) Охарактеризуйтедифференцирующий принцип орфографии.

3) Укажите, накакие группы делятся гласные в зависимости от того, какая часть стенки языкаподнимается к нёбу? Приведите примеры.

4) Объясните,что имеется в виду, когда говорят, что интонация социальна.

5) Укажитеосновные функции мелодики.

6) Охарактеризуйтетранскрипцию, принятую в англо-русских словарях.

7) Охарактеризуйтезаднеязычные согласные английского языка.

8) Дайте определение логическогоударения.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: the politicians in Brussels have decided thatthe idea of a nation state is outdated.

10) Напишите транскрипциюслова: special

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 21

1) Охарактеризуйтесвойства языка.

2) Поясните,что понимается под диалектом переходного типа.

3) Поясните, зачем нужно изучать диалекты.

4) Поясните,какие языки относятся к политоническим. Приведите примеры.

5) Охарактеризуйтеораторскую речь с точки зрения стиля произношения.

6) Перечислитефонетические средства оформления устной речи.

7) Охарактеризуйте дифтонг[aɪ].

8) Проиллюстрируйтесмыслоразличительную роль словесного ударения в английском и русском языках.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: Nor was it formed to combat Serbianoppression.

10) Напишите транскрипциюслова: existence

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 22

1) Поясните,что понимается под существованием языка.

2) Укажитероль московского произношения в становлении орфоэпической системы русскогоязыка в целом.

3) Поясните,что понимается под артикуляцией звука.

4) Укажите,что понимается под слогом. Приведите примеры слогоделения.

5) Перечислитеосновные характеристики речевого этикета.

6) Перечислите5 признаков английских монофтонгов.

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [ɵ].

8) Укажитефункции восходящего тона в английской речи. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: When Cachi the poodle fell from a 13-storeyblock of flats in Buenos Aires, he caused a domino death effect.

10) Напишите транскрипциюслова: proportion

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 23

1) Дайте определение транскрипции.

2) Охарактеризуйтефонетический принцип орфографии.

3) Укажитепредмет диахронической фонологии.

4) ОхарактеризуйтеИК-4. Приведите примеры.

5) Укажите,что понимается под коллективным языком.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [a:].

7) Охарактеризуйте дифтонг[ıə].

8) Укажитефункции словесного ударения. Приведитепримеры.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: Labour has pushed this “constitutionalrevolution” so quietly that we haven’t noticed what is done to our country.

10) Напишите транскрипциюслова: distinction

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 24

1) Дайтеопределение понятию “речь”.

2) Охарактеризуйтеморфологический принцип орфографии.

3) Поясните, зачем нужно изучать говоры.

4) Дайтеопределение паузы. Укажите ее функции.

5) Поясните,что понимается под ритуализацией общения.

6) Опишитеартикуляцию английских монофтонгов среднего ряда.

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [m].

8) Дайте определениепонятию “синтагма”.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: His miserable childhood affected him deeply.

10) Напишите транскрипциюслова: secure

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 25

1) Дайтеопределение речевой деятельности.

2) Дайтеопределение говора.

3) Поясните, зачем нужно изучать наречия.

4) Укажитеосновные типы интонации. Приведите примеры.

5) Поясните,что понимается под общепринятыми метафорами. Приведите примеры.

6) Дайтеопределение вокального звука. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйтеанглийские согласные звуки [ɡ], [k].

8) Приведите примерфонетического разбора слова: слог.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: And it is she who has been the directinfluence throughout the wars in Bosnia and now Kosovo.

10) Напишите транскрипциюслова: status

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯФОНЕТИКА

Билет № 26

1) Поясните,почему Ф. де Соссюр считает, что должны существовать две науки ―лингвистика языка и лингвистика речи, не имеющие между собой ничего общего.

2) Дайтеопределение понятиям «орфоэпия» и «орфофония».

3) Укажите кругзадач, которыми занимается фонология.

4) Укажите, засчет чего создается фонетическая целостность слова. Приведите примеры.

5) Поясните,что понимают под невербальными компонентами языка. Приведите примеры.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [ı].

7) Охарактеризуйтеанглийские согласные звуки [ʧ], [ʤ].

8) Перечислите возможныетипы слогов в английском языке. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: Tony Blair’s benevolent instincts may be his undoing, says Tom Utley.

10) Напишите транскрипциюслова: principle

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 27

1) Поясните,как письменная речь влияет на устную. Приведите примеры.

2) Пояснитепринципы возникновения говоров.

3) Укажите, накакие группы делятся согласные по типу образования. Приведите примеры.

4) Укажите, вчем состоит теория мускульного напряжения.

5) Охарактеризуйтеобыкновенную речь с точки зрения стиля произношения.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [e].

7) Объясните, в чемсостоит особенность артикуляции английских глухих согласных p, Ɨ, k (в отличие, например, от соответствующих согласных врусском языке).

8) Поясните, чтопонимается под фонетическим разбором слова.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: And he has been compared to Hitler.

10) Напишите транскрипциюслова: audience

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 28

1) Охарактеризуйте принципы звукового письма.

2) Охарактеризуйтеособенности русской графики.

3) Укажите «практическую пользу» изучения фонетики.

4) Объясните,что понимается под чередованием фонем. Приведите примеры.

5) Дайтеопределение понятию “кинема”. Приведите примеры.

6) Охарактеризуйтефонетическую базу изучаемого языка.

7) Укажите группыанглийских согласных звуков по способу образования.

8) Поясните, отчего зависит информация слов, вводящих прямую речь. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: These are parasites, “reducing all that isimaginative to pedestrian autobiography”.

10) Напишите транскрипциюслова: ethnic

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 29

1) Опишитемеханизм правления речевой активности.

2) Охарактеризуйтетрадиционный принцип орфографии.

3) Укажитевозможные классификации согласных. Приведите примеры.

4) Приведитепример употребления ИК-2 (по Е. А. Брызгуновой). Разметьте интонацию.

5) Поясните,что понимается под мелодическим рисунком фразы. Приведите примеры.

6) Дайтеопределение несонорного звука. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [ƚ].

8) Поясните, чтопонимается под закрытым типом слога в английском языке. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: Finally, there are literary biographers.

10) Напишите транскрипциюслова: headline

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 30

1) Охарактеризуйтевклад А. А. Потебни в развитие учения о языке и речи.

2) Дайтеопределение диалекта.

3) Укажите, скакими науками связана фонетика.

4) Дайте определение свободному ударению.

5) Поясните,что понимается под стилем произношения.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [ɔ].

7) Опишите артикуляциющелевых согласных звуков.

8) Поясните, чемотличается словосочетание от фонетического сочетания.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: But life is never that simple.

10) Напишите транскрипциюслова: youngest

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 31

1) Поясните, что понимается под письмом.

2) Дайтеопределение понятию «просторечие».

3) Опишитепараметры артикулярной классификации согласных.

4) Охарактеризуйте русский язык с точки зренияподвижности/неподвижности ударения.

5) Поясните,что понимается под “темпом речи”.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [æ].

7) Охарактеризуйтеанглийские согласные звуки [ʃ], [ʒ].

8) Проиллюстрируйтесмыслоразличительную функцию длительности гласного в английском языке.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: they rob literature of its “enchantment” byseeking to explain it.

10) Напишите транскрипциюслова: occur

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯФОНЕТИКА

Билет № 32

1) Укажите,какие две формы существования языка можно выделить.

2) Приведитепримеры просторечия.

3) Дайтеопределение понятию «веляризация». Приведите примеры.

4) Укажите,что понимается под структурой слога. Укажите наиболее часто встречающиесяструктурные типы слогов. Приведите примеры.

5) Поясните,что понимается под “силой голоса”.

6) Охарактеризуйтемонофтонг [ı:].

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [ŋ].

8) Поясните, какиесогласные называют предвокальными. Приведите примеры.

9) Сделайте интонационнуюразметку предложения: He is married to the so-called “Red Witch”.

10) Напишите транскрипциюслова: repeat

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 33

1) Укажите,какие три вида знаковых единиц выделяются в речевой динамике. Охарактеризуйтеих.

2) Объясните,когда возникает проблема нормы в языке.

3) Перечислитепризнаки, характеризующие звуки.

4) Укажите основныефункции интонации.

5) Поясните,что понимается под мелодикой.

6) Поясните,что понимается под “транслитерацией”.

7) Охарактеризуйтеанглийский согласный звук [k].

8) Дайте определениепонятию “фонетическое словосочетание”.

9) Сделайте интонационную разметку предложения: It is composed mainly of wealthy businessmen.

10) Напишите транскрипциюслова: community

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 34

1) Перечислите стадии развития письма.

2) Опишитепроцессы взаимодействия между разными диалектами.

3) Поясните,чем обусловлено деление произносительных органов на активные и пассивные.

4) Дайтеопределение интонации.

5) Объясните,почему правила произношения ― один из самых существенных элементовкультуры речи.

6) Охарактерзуйтегласные английского языка по участию губ в артикуляции.

7) Охарактеризуйте дифтонг[ɛə].

8) Укажите, в чем состоитразличие в произношении сложных существительных (dining-room, green-house) исловосочетаний с прилагательным в роли определения (a greenhouse, a dancing girl).

9) Сделайте интонационную разметку предложения: She met Milosevic and fell in love with himwhen they were students.

10) Напишите транскрипциюслова:religious

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билетпо предмету

АНГЛ. ЯЗ.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 35

1) Охарактеризуйте принципы русского письма.

2) Дайтеопределение понятию «наречие».

3) Охарактеризуйтеосновные положения МФШ (по статье Реформатского «Основные положения МФШ»).

4) Укажитевозможные принципы слогоделения. Приведите примеры.

5) Охарактеризуйтепубличную речь с точки зрения стиля произношения.