Реферат: История физической культуры и спорта в России

Содержание

1.  Введение

2.  Физическая культура и спорт вРоссии

·   Формирование федеральных структуруправления физической культурой и спортом

·   Создание Олимпийского комитетаРоссии

·   Развитие физкультурно-спортивныхобщественных организаций

·   Развитие спортивной науки

·   Подготовка спортивных резервов

·   Спорт, соревнования, спартакиады

·   Развитие спорта инвалидов

·   Профессионализация спорта

3.  Заключение

4.  Библиография

Введение

Что изучает история физической культуры и спорта?Каков её предмет, какие основные понятия определяют её как научную и учебнуюдисциплину? Остановимся на рассмотрении этих положений.

Историяфизической культуры и спорта (История ФКиС) включает в себя три основныхдефиниции: история, физическая культура, спорт.

Термин историяимеет древнегреческое происхождение и означает рассказ или повествование опрошлой жизни человеческого общества. Древние говорили: «Historia est magistra vita»- «История – наставник жизни».

Историяфизической культуры – наука о закономерностях возникновения и развития идей,организационных форм, средств и методов физической культуры и спорта в связи сэкономическими, политическими и культурными условиями жизни общества; она даётнаучный анализ возникновения и развития физической культуры, как одной из формобщественной жизни и составной части общей культуры общества.

Термин физическаякультура (иногда её называют телесная культура) былвпервые употреблён в Англии и США в 90-х гг. XIX века.В России термин физическая культура стал упоминаться в печати с 1908-1910 гг.Под физической культурой тогда понимали деятельность человека и общества,направленную на физическое воспитание, образование и укрепление здоровья.

Физическаякультура – часть общей культуры общества; представляет собой совокупностьдостижений в деле оздоровления людей и развития их физических способностей. Онавключает систему физического воспитания, специальные научные знания, развитиеспорта и спортивных достижений; охватывает область общественной и личнойгигиены, гигиены труда и быта, правильного режима труда и отдыха, использованиеестественных сил природы – солнца, воды и воздуха – в целях оздоровления изакаливания организма.

Термин спортпроисходит от латинского слова disportare –развлекаться. Под этим термином подразумевается соревновательная деятельность,подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения,связанные с этой деятельностью. Спорт как часть физической культуры своейспецифической направленностью дополняет и углубляет её.

Историяпрослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времён и донаших дней. В свою очередь, история ФКиС, используя эти понятия в своей научнойи учебной дисциплине, составляет важную часть всей спортивной науки. Предмет еёизучения – общие закономерности возникновения, становления и развитияфизической культуры и спорта на разных этапах существования человеческогообщества.

История ФКиС –наука, которая, исследуя и изучая прошлое, помогает познать настоящее и визвестной мере выявить тенденции будущего развития. Она представляет собойспецифическую отрасль исторических и педагогических знаний. История ФКиС –основа гуманитарного образования в спортивной науке.

Составнойчастью предмета истории ФКиС выступают историография и источниковедение,степень и уровень изучения, которых определяют её достижения как учебнойдисциплины. В процессе своего формирования предмет истории физической культурыи спорта впитал в себя сведения из гражданской и военной истории, этнографии иархеологии, истории педагогики и медицины, истории культуры. Предмет историитесно связан с научными дисциплинами, изучающими физическую культуру и спорт ссоциологических, теоретико-педагогических, медико-биологических испортивно-педагогических позиций.

Историяфизической культуры и спорта имеет большое воспитательное и образовательноезначение. Она призвана решать следующие основные задачи:

·    показать с научных позиций становление, состояние и развитиефизической культуры и спорта в разные периоды существования человеческогообщества;

·    раскрыть значение, роль и место физической культуры и спорта вжизни общества на разных этапах его развития;

·    способствовать формированию научного мировоззрения, воспитаниюпатриотизма и интернационализма, исторического самосознания и критическогомышления;

·    формировать любовь к благородной профессии педагога, тренера,организатора и пропагандиста физической культуры и спорта;

·    способствовать повышению общей педагогической культуры,расширению умственного кругозора, обогащению знаниями в области физическойкультуры и спорта.

В системетеоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в академиях и институтахфизической культуры, истории ФКиС отводится важное место. Она принадлежит кпрофилирующим дисциплинам, помогает будущим специалистам лучше познать своюпрофессию, повышать педагогическую культуру, непосредственно подготавливает ихк практической деятельности.

Физическая культура и спорт в России

 

Пятый съезд народных депутатов СССР 5 сентября 1991г. признал за союзными республиками статус суверенных государств как субъектовмеждународного права. Каждая из союзных республик, таким образом, получалаправо стать членом Организации Объединённых Наций и вместе с тем приобреталасоответствующий юридический статус для вступления в спортивные международныеобъединения.

  8 декабря1991 г. руководители России, Украины и Белоруссии в Беловежской Пуще объявили ороспуске Советского Союза. При этом было провозглашено образование СодружестваНезависимых Государств (СНГ). В конце 1991 г. началась ликвидация всесоюзныхструктур государственного управления страной, в том числе и физкультурнымдвижением.

На фонеразрушения государственных и общественных союзных структур управленияфизической культурой и спортом, сопровождающегося резким сокращениемфинансирования спорта  и, как следствие, отъездом многих талантливых тренеров испортсменов за рубеж, необходимо было срочно решить ряд проблем, от которыхзависело дальнейшее существование отечественного спорта. В первую очередьпредстояло сформировать новые государственные и общественные органы управленияфизической культурой и спортом в стране.

Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом

Комитетсодействия олимпийскому движению. Создание новой государственнойсистемы руководства физической культурой и спортом в стране началось с образованияКомитета содействия олимпийскому движению при Правительстве РоссийскойФедерации, утверждённого Указом Президента России Б. Н. Ельцина 28 ноября 1991г. Этот Комитет был ориентирован на подготовку спортсменов страны к участию вОлимпийских играх (Зимних и Летних) 1992 г. Вместе с ним  активную подготовку кОлимпийским играм осуществлял Всероссийский олимпийский комитет, созданный 1декабря 1989 г.

Буквальнонакануне Зимних Олимпийских игр в Альбервилле, 25 января 1992 г., в Москвевстретились Президент РФ Б. Н. Ельцин и Президент МОК Х. А. Самаранч. Главным вповестке дня встречи было участие стран СНГ в Олимпийских играх 1992 г. иперспективы развития спорта в России.

Комитетпо физической культуре. Новые структуры государственного управленияфизической культурой и спортом появились уже в 1992 г. Созданный наканунеИгр-92 Комитет содействия олимпийскому движению выполнил свои организационныефункции, и к концу 1992 г. был преобразован в Комитет Российской Федерации пофизической культуре.

Комитету вменялосьв обязанность решение важнейших задач, связанных с разработкой и внедрениемгосударственных программ физического воспитания населения, подготовкой иповышением квалификации специалистов; осуществление организационных,научно-информационных, методических и пропагандистских мероприятий, связанных сразвитием массовой физической культуры; руководство развитием науки ивнедрением научных исследований в физкультурно-спортивную практику.

Принепосредственном участии Комитета РФ по физической культуре в марте 1993 г.были приняты Основы законодательства РФ «О физической культуре и спорте». Этотдокумент являлся по существу основой, фундаментом законотворческой деятельностирегионов России, установив основные принципы правового регулирования отношенийв области физической культуры и спорта.

ГосударственныйКомитет по физической культуре и туризму. 1 июня 1994 г. был подписанУказ Президента РФ о создании Государственного Комитета по физической культуреи туризму (Госкомитет по ФКиТ).

Совместно сОлимпийским комитетом России Госкомитет по ФКиТ был призван участвовать вподготовке спортивного резерва в системе ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ, училищахолимпийского резерва, осуществлять развитие туризма в стране, руководитьподготовкой и использованием физкультурных кадров, поддерживать иконтролировать подведомственные научно-исследовательские институты федеральногозначения.

В страненастойчиво продолжался поиск путей совершенствования системы управленияфизической культурой и спортом. Но он долгое время был затруднён отсутствиемнормативно-правовой базы в таких направлениях практической работы, как развитиев стране профессионального спорта, финансирование элитного и массового спорта идругих разделов, связанных с дальнейшим подъёмом физической культуры и спорта встране.

Закон «Офизической культуре и спорте в Российской Федерации». В 1999 г. закон«О физической культуре и спорте в Российской Федерации» был принятГосударственной Думой, одобрен Советом Федерации и подписан Президентом РФ 29апреля.

Закон впервыев нашей стране чётко устанавливает правовые, организационные, экономические исоциальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, определяетпринципы государственной политики в области физической культуры и спорта иолимпийского движения в России. Закон определяет меры государственной поддержкиразвития физической культуры и спорта, в том числе ежегодное финансированиефизкультурно-массовой и спортивной работы, создание условий для увеличенияколичества ДЮСШ всех видов и типов.

В Законеуказывается, что основу физического воспитания населения Российской Федерациисоставляет Всероссийский комплекс «Физкультура и здоровье».

В Законе чёткоразграничены компетенции, функции, права и обязанности между органамигосударственной власти по ФКиС и Олимпийским комитетом России в области спорта.

Государственныйкомитет Российской федерации. Менее чем через год после избрания напост Президента РФ В. В. Путина (26 марта 2000 г.), в связи с формированиемнового правительства и изменениями в структуре федеральных органовисполнительной власти, 17 мая 2000 г. Министерство по ФКСиТ было преобразованов Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре, спорту итуризму. В июне 2000 г. председателем Комитета был назначен П. А. Рожков.

Создание Олимпийского комитета России

 

Всероссийский олимпийский комитет (ВОК) былсформирован, когда Россия ещё была составной частью СССР. Учредительный съездсостоялся 1 декабря 1989 г., на нём был принят Устав Комитета, основныеположения которого, несмотря на некоторые внесённые со временем изменения,действуют и поныне.

После распадаСССР и обретения Россией статуса суверенного государства Олимпийское собраниеРоссии 6 марта 1992 г. избрало первого президента Всероссийского олимпийскогокомитета. Им стал В. Г. Смирнов, бывший до этого президентом НОК СССР.

С августа 1992г. ВОК стал называться Олимпийским комитетом России (ОКР). В сентябре этого жегода 101 сессия МОК объявила о полном признании Олимпийского комитета России.

Перед ОКРстоят следующие основные задачи:

·    всемерное развитие олимпийского движения в стране;

·    содействие распространению спорта для всех;

·    пропаганда физической культуры и спорта среди народа, используявсе средства массовой информации;

·    повышение престижа российского спорта на международной арене;

·    защита интересов спортсменов, тренеров, спортивных судей,ветеранов спорта;

·    содействие внедрению достижений научно-технического прогресса впрактику работы спортивных организаций.

Коллективными членами ОКР являются 45 всероссийскихфедераций по летним и зимним олимпийским видам спорта, 23 всероссийскиефедерации по неолимпийским видам спорта, 89 территориальныхфизкультурно-спортивных организаций, 19 федеральных ведомственных организаций,содействующих олимпийскому движению и 12 Олимпийских академий. Для болеетесного и результативного взаимодействия со всеми этими организациями ваппарате ОКР созданы соответствующие управления и подразделения.

Олимпийскийкомитет России постоянно расширяет международные спортивные связи со странамиближнего и дальнего зарубежья.

ЕжегодноКомитет проводит всероссийские научно-практические конференции специалистов иучёных по проблеме «Олимпийское движение и социальные процессы», а длястудентов и молодых учёных – «Олимпизм, олимпийской движение и олимпийские игры(история и современность)».

В настоящее время два члена ОКР представляют странув Международном олимпийском комитете. Это В. Г. Смирнов и Ш. А. Тарпищев.

Развитие физкультурно-спортивных общественных организаций

 

После распада СССР в декабре 1991 г. по инициативеспортивной общественности России был проведён внеочередной съезд профсоюзныхспортивных организаций бывших республик СССР. Цель его была одна: поддержать иукрепить спортивные связи, сложившиеся между республиками за долгиедесятилетия, сохранить накопившейся опыт профсоюзной спортивной работы.

Съезд избралМеждународную конфедерацию спортивных организаций (МКСО) – «Профспорт» иКонфедерацию спортивных организаций России (КСОР), куда вошли 11государственных отраслевых организаций и ряд отраслевых физкультурно-спортивныхобъединений.

Этиорганизации призваны были развивать спорт для всех и координировать основныенаправления физической культуры, спорта и туризма суверенных государств,установить связи и сотрудничество с государственными, профсоюзными и общественнымиорганами, поддерживать взаимодействие этих организаций с Международным иНациональными олимпийскими комитетами.

За пять летсуществования МКСО и КСОР значительно окрепли. В 1992 г. МКСО объединяла 13спортивных организаций из бывших союзных республик СССР.

Россия входитв состав МКСО своими отраслевыми спортивными организациями «Локомотив»,«Атомспорт», «Урожай», Студенческий спортивный союз, «Наука», «Спартак»,«Россия» и др.

Значительноеместо в спортивном движении Российской Федерации занимает физкультурно-спортивноеобщество профсоюзов «Россия». В его Уставе была сформулирована главная цель:«Оздоровление россиян средствами физической культуры и спорта».

Экономическиетрудности не мешают обществу регулярно проводить среди занимающихся спартакиадыроссийских чиновников, отраслевые турниры связистов, металлургов,автомобилистов, фестивали по национальным видам спорта.

МКСО и КСОРосуществляют свою деятельность в тесном контакте с крупнейшими в страневедомственными спортивными организациями: ЦСКА, «Динамо», «Юность России»(бывшее ДСО «Трудовые резервы»), РОСТО (Российская оборонно-техническаяорганизация) – правопреемник ДОСААФ.

Каждая из этихорганизаций активно приобщает россиян к занятиям физической культуры и спортом.Особенно большую роль играет Центральный спортивный клуб армии, который в мае1998 г. отметил свой 75-летний юбилей.

Все спортивныеорганизации России, в том числе физкультурно-спортивные общества, активноучаствуют во всех спортивных мероприятиях, проводимых Госкомитетом по ФКиТ иОКР.

Наиболеемассовыми из них были: «Лыжня России», Всероссийский олимпийский день бега,«Праздник Севера» в Мурманске, Фестиваль спорта народов Поволжья в Йошкар-Оле, I Сибирские спортивные игры инвалидов с поражениемопорно-двигательного аппарата и многие другие.

Развитие спортивной науки

К моменту распада СССР страна обладала достаточнымнаучным потенциалом в области спорта. Большими коллективами учёныхсформировались научные школы в области медико-биологических,психолого-педагогических, теоретико-методических, историко-социологических иорганизационно-управленческих проблем физической культуры и спорта. Вне всякихсомнений доминирующее положение отечественного спорта того времени во многомопределялось высоким уровнем и интенсивностью развития спортивной науки изначительной концентрацией поиска в области физической культуры и спорта.

В основномнаучно-исследовательские проблемы решались в четырёх научно-исследовательскихинститутах физической культуры и спорта Госкомспорта СССР, в 9 проблемныхлабораториях институтов физической культуры и в 23 (с тремя филиалами)институтах физической культуры.

К концу 80-х –началу 90-х гг. результаты деятельности ведущих научных коллективов страны вобласти физиологии, биохимии, психологии, теории и практики физическоговоспитания, истории и социологии физической культуры, педагогики привлекалиактивное внимание представителей зарубежной спортивной науки.

После распадаСССР положение спортивной науки в России во многом изменилось в худшую сторону.В результате экономических трудностей резко сократилось бюджетноефинансирование физической культуры в целом. Из данных, озвученных напарламентских слушаниях в июле 1996 г. Комитетом Государственной Думы потуризму и спорту, следует, что в 1996 г. на развитие физической культуры испорта в России на душу населения расходовалось примерно в 25-30 раз меньше,чем в 1990 г.

Трудности вгосфинансировании привели к значительному сокращению численности специалистов,занимающихся научными проблемами. Часть из них выехала за рубеж и трудится тамв научных подразделениях, часть изменила свой профессиональный профиль.

Кроме недофинансирования отрицательное влияние наразвитие спортивной науки в стране имели постоянные изменения в структуреруководящих физкультурных органов страны и руководителей отрасли, бесконечныепреобразования в аппарате главного органа управления, отсутствие федеральнойпрограммы развития физической культуры и спорта, сокращение научных контактовспортивных учёных бывших союзных республик.

Положениеусугублялось ещё и тем, что большинство российских научных лабораторий оснащеноаппаратурой, приобретённой ещё в 60-70-е гг., информационное научноепространство России значительно отстаёт от международного уровня.

И всё же,несмотря на эти негативные явления, спортивная наука в России продолжаларазвиваться. В основе её лежат крупнейшие разработки фундаментальной науки вобласти важнейших проблем спортивной деятельности. К ним следует отнести:теории построения спортивной тренировки, пути повышения качества тренировочногопроцесса (Л. П. Матвеев, В. М. Зациорский, И. П. Ратов); исследование средствоптимизации работы различных систем организма при выполнении спортивныхнагрузок разной интенсивности (В. А. Рогозкин, Р. Д. Сейфулла, Ф. А.Иорданская).

В 1996 г. наВсероссийском совещании руководителей научных организаций в области физическойкультуры и спорта подведены итоги развития спортивной науки и обсужденыосновные направления научных исследований в области спорта, туризма исанаторно-курортного дела на период до 2000 г. Эти основные направления былирассмотрены и утверждены Постановлением Коллегии Госкомитета ФКиТ России.

Названныенаправления научных исследований охватывают пять основных проблем:

·    формирование физической культуры и здорового стиля жизничеловека;

·    человек в экстремальных условиях двигательной деятельности;

·    организационное, правовое, ресурсное и информационное обеспечениесферы физической культуры, спорта, туризма и санаторно-курортного комплекса;

·    теоретические и методические основы развития и совершенствованиясистемы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров;

·    основные проблемы спортивного и олимпийского движения.

То, что российская спортивная наука находится направильном пути, было подтверждено международным форумом «Молодёжь – Наука –Олимпизм», прошедшем 14-18 июля 1998 г. в Москве под патронажем ВсемирногоСовета физического воспитания и спортивной науки. В форуме приняли участиеспециалисты-практики десятка стран всех регионов мира.

Подготовка спортивных резервов

Основной формой подготовки спортивных резервов впостсоветской России является сложившаяся и проверенная система разнообразныхдетско-юношеских спортивных учреждений и соревнований, истоки которой уходятсвоими корнями в историю отечественной школы спорта 30-х гг. ХХ в.

Главным звеномэтой системы выступают спортивные школы разных профилей. К середине 1998 г. вРоссии функционировало 4635 спортивных школ всех типов: специализированныедетско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва (СДЮСШОР), школы высшегоспортивного мастерства (ШВСМ), училища олимпийского резерва (УОР),детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ), школы-интернаты спортивного профиля(ШИСП).

Во всехспортивных школах России занималось 2,5 миллиона юных спортсменов поолимпийским и неолимпийским видам спорта.

Несмотря наскудное финансирование, усилиями спортивной общественности были возобновленымассовые спортивные турниры на приз «Золотая шайба» им. А. В. Тарасова, вкоторых на 67 территориях России принимали участие тысячи юниоров 10-17 лет.Зимой 1999 г. пришёл первый крупный успех. Наши юниоры выиграли первенство мирапо хоккею с шайбой на турнире в Канаде.

Успешноосуществлялось в те годы подготовка спортивных резервов в Ростовской иВолгоградской спортивных организациях. И как результат на Играх XXVI Олимпиады в Атланте спортсмены Волгоградской областизавоевали 14 олимпийских наград, 5 из которых – золотые. В развитии юношескогоспорта оригинальным путём пошла Москва, внесшая самый значительный вклад вроссийское олимпийское движение. За всю историю Олимпийских игр москвичам 483раза вручали золотые медали. Всего же обладателями олимпийских медалей стали1096 москвичей.

Для созданияспортивного резерва в Москве ещё в 1988 г. была создана беспрецедентнаяспортивная организация. Под эгидой Московского комитета образованиясформировано Московское городское физкультурно-спортивное общество (МГФСО),которое в 1998 г. привлекло более миллиона юношей им девушек. С 1992 г. МГФСОвыполняет функции не только организатора физического воспитания в учрежденияхобразования, но и проводит работу по высшему спортивному мастерству. В этихцелях используется высококвалифицированная многоступенчатая преемственнаясистема подготовки спортсменов высокого класса.

Не случайнопри проведении в Москве Всемирных юношеских игр 1998 г. под патронажем МОКфункции Исполнительной дирекции этих Игр были возложены на МГФСО. В 1997 г. вспорте высших достижений России было задействовано более 46,7 тысячспортсменов. Они являлись основным резервом сборных команд страны.

Выдающиесяспортсмены имели возможность получать профессиональное образование в 32училищах олимпийского резерва, созданных в 22 регионах России.Совершенствование талантливых спортсменов, кроме того, осуществлялось в 64школах высшего спортивного мастерства, функционировавших в 36 регионах страны.Во всех этих элитных учебных заведениях занималось более 4 тысяч спортсменоввысокого класса, из которых около 30% становятся кандидатами в сборные командыстраны в качестве основного или резервного состава.

Спорт, соревнования, спартакиады

 

После распада СССР, несмотря на экономические ифинансовые трудности, в России развивались все олимпийские и многиенеолимпийские виды спорта, сохраняя во многом прежние традиции.

В странеежегодно проводилось значительное количество спортивных соревнований,розыгрышей кубков и чемпионатов, спортивных праздников и спартакиад. Наиболееуспешно в эти годы (1992-1999) развивались зимние виды спорта – хоккей с шайбойи русский хоккей с мячом, фигурное катание на коньках, лыжные гонки, биатлон,сноуборд, фристайл; а в числе летних – плавание, спортивная и художественнаягимнастика, тяжёлая атлетика, классическая и вольная борьба, восточныеединоборства, бокс, стрелковый спорт, мини-футбол, баскетбол. По многим видамроссийские спортсмены вполне достойно представляли нашу Родину на крупнейшихмеждународных соревнованиях.

На чемпионатеЕвропы по лёгкой атлетике в Хельсинки (август 1994) Россия среди 47 странвыиграла эти состязания, завоевав 25 медалей, из которых 10 золотых,значительно опередив Германию, ставшую второй.

В 1995 г.сборная команда России по тяжёлой атлетике выиграла в командном зачётечемпионат мира в Гуаньчжоу. Среди супертяжеловесов лучшим стал А. Чемеркин.

В сезоне 1996г. неплохо выступили представители России в зимних видах спорта. Начало 1999 г.было удачным для юниоров:  выступая в Канаде на чемпионате мира по хоккею сшайбой, они стали первыми. Хоккеистов поддержали наши фигуристы. На чемпионатеЕвропы в Праге и чемпионате мира в Хельсинки они завоевали золотые медали вовсех видах фигурного катания. На хельсинском льду Мария Бутырская (одиночноекатание) впервые в российском спорте стала чемпионкой мира, а Алексей Ягудин(одиночное катание), Елена Бережная и Антон Сихарулидзе (парное катание),Анжелика Крылова и Олег Овсянников (танцевальные пары) подтвердили успехотечественной школы фигурного катания.

Наиболеезначительным спортивным событием в жизни России последних лет стала Спартакиадатрудящихся (1997). Финалу Спартакиады предшествовали широкие отборочныесоревнования во всех регионах России, которые начинались за два года дофинальных стартов в Москве. О значимости Спартакиады свидетельствовал тот факт,что её Оргкомитет возглавлял председатель правительства Российской Федерации В.С. Черномырдин. Результаты Спартакиады трудящихся-97 превзошли все самыеоптимистические прогнозы. А в июне 2000 г. в Москве прошли финальныесоревнования  уже второй Спартакиады.

Успешновыступили на международной арене и наши баскетболисты, ставшие в 1994серебряными призёрами чемпионата мира в Торонто.

Развитие спорта инвалидов

Учредительная конференция Федерации спорта инвалидовпри Госкомспорте СССР состоялась в Таллине в июне 1988 г. ПредседателемФедерации был избран В. И. Дикуль. Уже в следующем году начинают повсеместносоздаваться спортивные клубы инвалидов.

С распадомСССР резко сократилось финансирование инвалидного спорта со стороны какгосударственных, так и профсоюзных организаций. Однако трудности эти непомешали Российской Федерации укомплектовать в 1992 г. команду СНГ инвалидов споражением опорно-двигательного аппарата для выступления в Барселоне в IX Летних Паралимпийских играх. Были показаны неплохиерезультаты в плавании, лёгкой атлетике и стрельбе из лука. В 1994 г. сборнаяРоссийской федерации впервые выступила самостоятельной командой в VI Зимних Паралимпийских играх в Лиллехаммере (Норвегия).

Результатывыступления российских спортсменов-инвалидов в значительной степениактивизировали внимание общественности к проблемам спорта. В регионах страныбыли созданы комитеты, комиссии, ассоциации спортсменов-инвалидов. Разработаныпервые учебные программы подготовки педагогов соответствующего профиля.Постепенно была налажена подготовка кадров по адаптивной физической культуре.

В последниегоды в стране удалось создать для инвалидов специализированные юношеские школы,где культивируются отдельные виды спорта: в Москве – лёгкая атлетика иплавание, в Санкт-Петербурге – настольный теннис, в Саратове – плавание. Поэтим и другим видам спорта проводятся чемпионаты страны.

Значительнуюподдержку инвалидному спорту оказывает Олимпийский комитет России,Международная и Российская конфедерации спортивных организаций «Профспорт». В1998 г. Совет по делам инвалидного спорта при Президенте РФ рассмотрел вопрос«О состоянии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди инвалидов вРоссийской Федерации». Совет отметил некоторые достижения и значительныетрудности в развитии сорта среди инвалидов.

Профессионализация спорта

Одной из насущных проблем современного российскогоспорта, которая требовала своего решения, стала проблема егопрофессионализации. Эта тенденция закономерна, она связана с рядом объективныхусловий развития современного спорта.

Профессионализация спорта, прежде всего результатего многозатратности, которая диктуется длительным учебно-тренировочнымпроцессом во многих видах спорта, активно продолжающимся 10-15 лет. Длябольшого спорта становится всё более характерной ранняя спортивнаяспециализации. Во многих видах занятия начинаются в возрасте 4-6 лет. Ониактивно протекают многие годы с двух- и трёхразовыми тренировками в день,сопровождаются высочайшими психологическими и физическими нагрузками.

Подготовка спортсменов высокого класса требуетдорогостоящего материально-технического обеспечения. Активно выступающийспортсмен требует и соответствующего материального стимулирования, так какиного источника дохода в силу огромной занятости спортом он иметь не может.

Профессионализацию спорта в России значительноосложняют трудности, возникшие в процессе строительства рыночной экономики.Слабая материальная база отечественного спорта, недостаточное финансовоеобеспечение спортсменов высокого класса и тренеров привели к весьма широкораспространившейся практике заключения ими контрактов с зарубежными клубами,ассоциациями и другими организациями и отъезд для выступления за рубежом. Уже в1989-1990 гг. группа ведущих хоккеистов СССР дебютировала в НациональнойХоккейной Лиги США. Их было всего 10 человек. К 2001 в зарубежных спортивныхорганизациях задействованы тысячи наших спортсменов.

Крупнейшие промышленные зарубежные фирмы широкоспонсируют учебно-тренировочные сборы россиян, обеспечивают их инвентарём иоборудованием, финансируют участие в крупнейших международных соревнованиях зарекламу своей продукции нашими спортсменами.

Таким образом, профессиональный спорт в РоссийскойФедерации получил официальное законное признание. Для спортсмена-профессионалазанятия спортом признаются теперь основным видом деятельности, за которую он всоответствии с контрактом получает заработную плату и/или иное денежноевознаграждение, а также обеспечивается различными формами социального имедицинского страхования. Для защиты своих прав спортсмены профессионалы пожеланию могут объединяться в профессиональные союзы.

Заключение

 

История учит, что развитие физической культуры испорта представляет собой объективный, закономерный процесс в жизничеловеческого общества. Этот процесс происходит не по произволу людей, а в силудействия объективных законов, вытекающих из материальных и духовных условий существованиятого или иного общественного строя. История физической культуры и спортапоказывает, как на различных ступенях развития человечества изменения,происходящие в области физической культуры и спорта, обусловливаютсяопределённым образом производства, политикой, культурой, идеологией, наукой,военным делом. В духовном творчестве народа ведущие общественные деятели,педагоги, врачи и учёные черпают свои идеи, средства и формы, создавая научныесистемы и методы физической культуры и спорта.

История физическойкультуры и спорта показывает, что в силу теоретико-педагогических дисциплин,изучаемых в физкультурных учебных заведениях, её принадлежит значительноеместо. Она относится к профилирующим, мировоззренческим дисциплинам,позволяющим будущим специалистам лучше познать свой предмет.

Учебнаяпрактика убедительно свидетельствует, что улучшение воспитания историей требуетпостоянного совершенствования форм и методов учебной работы, программ иучебно-методических пособий, повышение качества учебников и другой литературына исторические темы, широкой пропаганды исторических знаний, используя всесредства массовой информации.

Требуетсяболее глубокий подход к всестороннему анализу истории физической культуры испорта в России, всеобщей истории физической культуры и спорта, с болееглубоких научных позиций предстоит исследовать основные тенденциимеждународного спортивного и олимпийского движения на разных этапах егоразвития.

 

Библиография

·    «История физической культуры и спорта». В. В.Столбов, Л. А. Финогенова,  Н. Ю. Мельникова; 3-е изд., перераб. и доп. – М.:Физкультура и спорт, 2000 г.

·    «Терминология спорта» Толковый словарь спортивныхтерминов. М.: СпортАкадемПресс, 2001 г.

·    Энциклопедический словарь по физической культуре испорту. М.: Физкультура и спорт, 1963 г.

·    «Российская газета». №87 от 6 мая 1999 г., №97от 20 мая 2000 г.

·    «Твой олимпийский учебник». 3-е изд., доп. –М.: «Советский спорт», 1999 г.

·    «Олимпийские игры – из прошлого в будущее». В.У. Агеевец, Г. М. Поликарпова; С.-Петербургская государственная академияфизической культуры им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург,1996.

еще рефераты
Еще работы по физкультуре и спорту