Реферат: ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Система вправ для формування мовних навичок та розвитку мовленнєвих умінь на уроках англійської мови
в середній школі.
Мета:
вивчення системи вправ дляформування мовних навичок та розвитку мовленнєвих умінь з англійської мови; аналіз вправ у підручниках; визначення комунікативних завдань до мовних та мовленнєвих вправ.
Обладнання:
Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред українського видання: доктор пед наук С.Ю, Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2003.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – (с.66, 69).
Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред… П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.
Альтернативні підручники з англійської мови (5 – 9 кл.).
Глосарій
Навичка –дія з мовним (фонетичним, лексичним, граматичним) явищем, доведена до автоматизму внаслідок вправляння.
Вміння –здатність здійснювати мовленнєву діяльність (аудіювання, говоріння, читання, письмо) на основі набутих знань і навичок в умовах іншомовного спілкування.
Вправа – спеціально організоване багаторазове виконання мовних (мовленнєвих) операцій або дій з метою формування або удосконалення навичок та умінь.
Система вправ – сукупність типів і видів вправ, що враховує закономірності формування навичок та вмінь в різних видах мовленнєвої діяльності.
Мовні вправи –тип вправ, що передбачає аналіз та тренування мовних явищ поза умовами мовленнєвої комунікації.
Умовно-мовленнєві вправи — тип вправ, що характеризується ситуативністю, наявністю мовленнєвого завдання і призначений для тренування навчального матеріалу в межах навчальної (умовної) комунікації.
Мовленнєві вправи –тип вправ, що використовується для розвитку умінь сприйняття мовлення на слух, говоріння, читання, письма.
Інструктивно-методична карта №2
| № | Завдання | Вид роботи | Висновки |
| Проаналізуйте методичні підходи до типології вправ для навчання англійської мови (“Методика…”1999, pp.66, 69). | Виділення основних критеріїв, покладених в основу різних підходів до системи вправ. | Розподіл вправ відповідно до їх типів і видів (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів). | |
| Ознайомтесь зі структурою вправи | Вивчення принципів побудови мовних і мовленнєвих вправ. | Аналіз структури вправ (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів). | |
| Охарактеризуйте систему вправ для формування мовних навичок та розвитку мовленнєвих умінь | Диференціація мовних та мовленнєвих вправ. | Розробка системи вправ згідно з метою уроку (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів). |