Реферат: ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Нормативні документи та навчально-методичні комплекси
з англійської мови для середньої школи.
Мета:
аналіз основних положень Програми з англійської мови для середньої школи (2 – 12 кл.); ознайомлення з навчально-методичними комплексами з англійської мови для середніх класів шкіл різного типу.
Обладнання:
Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. Ред українського видання: доктор пед наук С.Ю, Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2003.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.
Книга вчителя іноземної мови. Довідкові матеріали для організаційної роботи вчителя. – Харків: ТОРСІНГ, 2005.
Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред… П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.
Альтернативні підручники з англійської мови (5 – 9 кл.).
Науково-методичні журнали “ІМ”, “ИЯШ” (2000 – 2011 рр.)
Глосарій
Мова – суспільно вироблена система знаків (звуків, морфем, слів та правил їх сполучення на різних рівнях), що є основним, постійним засобом спілкування.
Мовлення –спосіб формування і формулювання думки засобами мови; індивідуальний, динамічний, ситуативно обумовлений процес застосування мови у спілкуванні.
Мовленнєва діяльність –цілеспрямована і вмотивована діяльність людини, яка користується мовою в процесі взаємодії з іншими людьми для породження (говоріння, письмо) та/або сприйняття (слухання, читання) висловлення.
Мовний матеріал –фонетичні, лексичні, граматичні засоби спілкування.
Мовленнєвий матеріал – зразки мовлення різних рівнів: словоформи, словосполучення, фрази, над фразової єдності, тексту.
Сфери спілкування – сукупність типових комунікативних ситуацій, які характеризуються однотипністю мовленнєвого спонукання людини до мовлення, стосунків між комунікантами та обставин спілкування.
Інструктивно-методична карта №1
| № | Завдання | Вид роботи | Висновки |
| Проаналізуйте структуру та зміст Програми. | Аналіз програмних вимог до оволодіння видами мовленнєвої діяльності. | Складення таблиці “Основні компоненти навчання англійської мови в … класі” | |
| Ознайомтесь зі змістом та метою навчання англійської мови у середній школі. | Визначення чотирьох-компонентної мети уроку англійської мови. | Визначення чотирьох-компонентної мети уроку англійської мови (за довільно обраною темою). | |
| Дайте характеристику підручника англійської мови. | Характеристика підручника англійської мови для … класу за критеріями: 1) структура; 2) зміст; 3) навчальний матеріал; 4)методичний супровід; 5)комунікативне спрямування. | Підготовка презентації шкільного підручника (за довільним вибором). |