Реферат: Уроки литературного чтения в 4 классе Тема: Произведения Антона Павловича Чехова. «Каштанка»

Уроки литературного чтения в 4 классе


Тема: Произведения Антона Павловича Чехова. «Каштанка».


Учебные задачи:

учить полноценному восприятию художественного произведения на уровне понимания главной мысли – идеи;

обогащать читательскую деятельность учеников в процессе работы с новыми произведениями А. П. Чехова;

учить пользоваться литературоведческими понятиями для усвоения содержания и понимания формы произведения;

отрабатывать навык выразительного чтения;

воспитывать эмоциональную отзывчивость к прочитанному, героям и их поступкам;

учить высказывать собственное понимание произведения, подтверждать мнение словами текста;

учить работать с текстом, выделять эпизоды и части, составлять план;

учить пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым, просмотровым) и пересказа (подробным, кратким, выборочным).


Учебник «Литературное чтение» для учащихся 4 класса, автор – составитель Л. А. Ефросинина


Ход урока 1.

Организация класса.


2. Проверка домашнего задания.


3. Повторение изученного об А. П. Чехове.

1) Игра «Вспомни и назови» (отрывки из произведений Чехова «Степь», «Белолобый», «Ванька»).


2) Работа со схемой «Темы и жанры произведений А. П. Чехова»





Работа над произведением А. П. Чехова «Каштанка».

1) Чтение вступительной статьи на странице учебника 27.


2) Чтение первой и второй глав рассказа (стр. 27 – 31).

Чтение текста по смысловым частям.

Поиск в тексте и чтение описаний героев рассказа: Каштанки, столяра, незнакомца.

Словарная работа, упражнения в чтении предложений и отрывков со словарными словами.


3) Выявление первичного восприятия.

Что понравилось в произведении?

Какое это произведение – грустное или весёлое?




Итог урока.

Домашнее задание: составить сравнительную таблицу «Жизнь Каштанки у столяра и дрессировщика»







Отношение

Общение

Кормление

Самочувствие

Жизнь у столяра













Жизнь у дрессировщика















Ход урока 2.

Организация класса.


^ 2. Проверка домашнего задания.

Проверка составленных сравнительных таблиц «Жизнь Каштанки у столяра и дрессировщика»


3. Работа над произведением А. П. Чехова «Каштанка».

1) Чтение 3 – 5 глав рассказа (стр. 32 – 37).

Чтение текста по смысловым частям.

Поиск в тексте и чтение описаний героев рассказа:

Каштанки,

кота,

гуся,

свиньи

Словарная работа, упражнения в чтении предложений и отрывков со словарными словами.


2) Выявление первичного восприятия.

Что понравилось в этих главах произведения?

Каких моментов в жизни Каштанки, грустных или весёлых, было больше?


3) Выполнение заданий учебника (стр. 38).


4) Выполнение заданий в Рабочей тетради № 2 , стр. 8 - 9.


4. Итог урока.


5. Домашнее задание: подготовить рассказ «Новая жизнь Каштанки», выбрать эпизод для выразительного чтения.