Реферат: План урока истории в 9 «а» классе. Тема: Реформы Столыпина: «тихая революция»

План урока истории в 9 «а» классе.

Тема: Реформы Столыпина: «тихая революция».

Учебно-образовательные цели:

сформировать у учащихся представление о политической ситуации в стране накануне реформ Столыпина;

выявить причины, цели аграрной реформы и ее итоги.

Развивающие цели:

развитие мыслительных операций (анализ, обобщение, сравнение);

развитие памяти (слуховая, зрительная, смысловая);

развитие творческой деятельности (поиск дополнительной литературы);

развитие познавательного интереса (мультимедийный учебник);

развитие связной монологической речи (опережающие задания).

Воспитательные цели:

уважение к истории, умение грамотно оценивать ход исторических событий;

воспитание навыков самостоятельной работы, умение работать с дополнительными источниками информации.

Оборудование: мультимедийный учебник «История России. 20 век». Авторы: Данилов А.А, Косулина Л.Г.; печатный учебник тех же авторов; рабочие листы №1 и №2, лист самопроверки знаний.

Оформление: урок в компьютерном классе, на доске – экран, рядом на ватмане: тема урока, портрет Столыпина и эпиграф к уроку.

Ход урока:

Орг. момент. Постановка учебных целей.

Изучение нового материала:

Запись темы урока в тетради.

Учитель: чем будем пользоваться на уроке.

Учитель: по мультимедийному учебнику объясняет материал пункта №1 «Выбор пути» (на экране схема)

Учащиеся открывают на рабочих компьютерах пункт №2. Слушаем автора. На экране – диаграмма. Записываем результаты выборов в 1 Государственную Думу.

Вопрос: что может означать такая расстановка голосов в Государственной Думе?

Работа с печатным учебником, стр. 52. Беседа: какой вопрос занял центральное место в 1 Гос. Думе? К чему это могло привести? Сколько месяцев просуществовала 1 Гос. Дума?

Те учащиеся, кто нашел ответы на вопросы в учебнике и запомнил их, при этом участвовал в обсуждении в листах самопроверки за этот этап работы ставят оценку «5». Если не участвовали в обсуждении – «4», не нашли всех ответов – «3».

Изучение следующего вопроса.

Учитель: В тот же день, когда была распущена 1 Гос. Дума, председателем Совета Министров был назначен П.А.Столыпин. Предлагаю познакомиться с его биографией.

Учащиеся ищут в компьютерном учебнике портрет Столыпина и его биографию

Перед классом с дополнительной информацией выступает учащийся этого класса –

Учитель: обратите внимание на уровень образования Столыпина, быстрый карьерный рост. Но начало 20 века – время революций и покушений. На Столыпина тоже было совершено чудовищное покушение.

Учащиеся открывают в компьютерном учебнике пункт: «Успокоение и реформы» (на экранах текст, фотографии с места покушения на Столыпина)