Реферат: Лыхина Вера Михайловна, Берёзкина Марина Леонидовна, Заскалкина Надежда Сергеевна учителя начальной школы Белый Яр 2011г. Пояснительная записка Школа после урок
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Белоярская средняя общеобразовательная школа №2»
Программа
Внеурочной деятельности учащихся начальной школы
Составители: Лыхина Вера Михайловна,
Берёзкина Марина Леонидовна,
Заскалкина Надежда Сергеевна
учителя начальной школы
Белый Яр 2011г.
1.Пояснительная записка
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется личностное развитие учащихся, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.
Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность — это не механическое дополнение к основному общему образованию, призванное компенсировать недостатки работы с детьми, а осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования для полноты обеспечения и цельности образования.
Содержание внеурочной деятельности на начальном этапе задаёт стремлением детей установить и организовать ситуацию под себя, под свою индивидуальность.
В таком процессе выявляются индивидуальные особенности поведения ребёнка в тех или иных ситуациях, раскрываются личностные качества, постигаются определённые морально-нравственные ценности и культурные традиции, что актуально на сегодняшний день.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся, в которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося.
2. Цель программы:
создание условий для всестороннего развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
^ 3.Задачи программы:
1.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с коллективами учреждений: «Районной школой искусств», «Районной библиотекой», «Районным краеведческим музеем», «Районным военным комиссариатом», «Районным домом культуры и досуга», «Домом творчества юных», «Районной детско-юношеской спортивной школой», «Советом ветеранов» ,общественной организацией «Единой Россией», семьями учащихся.
2.Создание банка данных, отражающего содержание детского досуга в поселке.
3.Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
4.Усиление педагогического влияния на жизнь учащихся в свободное от учёбы время.
5.Воспитание культуры досуговой деятельности учащихся и их родителей.
6.Осуществление профилактики девиантного поведения учащихся, негативных социальных явлений в детской среде педагогическими средствами.
4. Направления реализации программы:
Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.
Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.
Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.
Совершенствование уровня кадрового обеспечения.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
5. Содержание деятельности по реализации программы:
Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени:
Задачи
Мероприятия
Ответственные
Продолжить работу в системе общешкольных дел и мероприятий воспитывающего и обучающего характера, способствующих активизации личностного и творческого потенциала, развитию задатков и интересов учащихся
Мероприятия ко Дню знаний, Дню учителя, Дню рождения школы, Дню пожилых людей, 8 Марта, Дню Победы, Дню Матери, Дню семьи, Акции добра, общешкольный поход.
КВН, предметные недели.
Спортивные праздники, соревнования.
Выставки и конкурсы рисунков, поделок, газет, плакатов.
Последний звонок
Выпускной вечер
Администрация,
Руководитель МО начальных классов,
учителя, родительский комитет.
Расширить спектр спортивных секций., туристическо - краеведческих объединений, клубов, кружков прикладного и творческого характера
Организация спортивной секции «Юных олимпийцев .
Организация клуба «Путешественников».
Организация кружка «Игрушка своими руками» .
Организация кружка «Кукольного театра».
Организация кружка «Художественной самодеятельности»
Организация клуба «Умники и умницы»
Организация клуба «Патриоты России»
Руководители кружков,
спортивных секций, педагоги
Вовлекать учащихся в деятельность детских общественных объединений
Организация деятельности объединения младших школьников «Росток»
Зам. директора по ВР,
старшая вожатая
Разработать ряд мероприятий, обучающих учащихся личной безопасности
Игра-викторина «Свет зелёный всем мигает- в путь- дорогу приглашает»
День защиты детей
Зам. директора по ВР, старшая вожатая, педагоги, учитель физкультуры
Вовлекать учащихся в социально значимую деятельность
Собеседования с социальным педагогом, с родителями и учащихся группы риска.
Занятия с психологом.
Предоставление информации учащимися группы риска о занятиях в кружках, секциях, детских общественных объединениях.
Организация занятости учащихся данной категории в кружках, секциях и факультативах.
Социальный педагог,
Психолог, классный руководитель.
Оказывать помощь в профессиональном становлении учащихся
Встречи со студентами – бывшими учащимися школы.
Экскурсии на предприятия.
Встречи с заслуженными людьми посёлка.
Администрация,
Руководитель МО начальных классов,
классный руководитель.
Вовлекать учащихся в деятельность школьного летнего трудового лагеря
Организация работы школьного летнего трудового лагеря с дневным пребыванием.
Зам. директора по ВР, классный руководитель.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащейся в свободное от учебы время организационно-управленческих мероприятий:
Определение запросов учащихся и родителей по организации досуга учащихся. Определение возможностей школы по организации жизни детей в свободное от учебы время (кадры, помещения, программно-методическое обеспечение, материально-техническое обеспечение).
Определение функционала сотрудников, работающих по данной программе.
Проведение работы по установлению и расширению контактов с учреждениями внешкольного воспитания и обучения.
Поиск бюджетного и внебюджетного обеспечения деятельности, спонсорской поддержки в организации свободного времени учащихся.
Анализ деятельности воспитателей, руководителей кружков и секций.
Совершенствование содержания, форм и методов организации занятости учащихся в свободное от учебы время:
Задачи
Мероприятия
Внесенные в план работы и ставшие традиционными
Запланированные впервые или внесенные в план работы на предстоящий год
Требующие обновления формы и содержания
Углубить работу в рамках акции «Цвети наш край родной»
1.Проведение субботников по благоустройству территории школы.
2.Разработка системы мероприятий по благоустройству территории школы 3.Проведение агитационной работы по призыву жителей к сохранению чистоты и порядка в посёлке.
4.Проведение бесед «Любимая школа», «Любимый посёлок».
1. Участие в мероприятиях по благоустройству пруда на улице Спортивной, очистка от мусора берега озера Светлое - общественного места летнего отдыха.
2.Участие в проекте «Сохраним наш неповторимый берёзовый парк»
3. Участие в конкурсе на лучший дизайн школьного участка.
4.Акция по распространению семян цветочных растений жителям посёлка.
5.Выставка букетов цветов в рамках праздника «День красоты»
Разработать программу «Путь к успеху»
Акция «Пятёрочка» ко дню Матери.
1.Оформление классами
«Портфеля достижений».
2 Внесение в план воспитательной работы новой игры для учащихся «Самый классный класс!»
1.Праздник достижений «Минута славы»
Обновить формы проведения традиционных мероприятий
1.Обновление формы проведения праздников.
2. Обновление форм проведения предметных недель.
Совершенствовать клубное, кружковое пространство школы
1.Анкетирование, собеседования, опросы, выявляющие общность интересов учащихся, педагогов и родителей.
2.Создание новых клубов.
4.Информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время:
Задачи
Мероприятия
Создать систему информирования учащихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях посёлка и школы
Оформление информационного стенда
Родительские собрания
Информационные листки для родителей
Создать систему информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время
Размещение рекламы учреждений внешкольного воспитания и обучения на информационных стендах.
Дни открытых дверей учреждений внешкольного воспитания и обучения.
Оформление расписания работы кружков, клубов школы , факультативов, спортивных секций.
Создать систему информирования детей и родителей о событиях, происходящих в школе
Оформление стендов в фойе школы
Родительские собрания
Заседания методического объединения начальных классов
Оформление школьной стенгазеты «Завалинка»
Информационное освещение деятельности школы в районной газете.
Создать систему информирования учащихся и взрослых о достижениях учащихся
Размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах
Оформление стенда «Наши отличники»
Поздравительные плакаты на информационных стендах.
Размещение на школьном сайте значимых достижений.
Продолжить работу в клубе «Юный журналист»
Выпуски газеты «Завалинка» ежемесячно
Информировать учащихся, педагогов и родителей о работе Управляющего Совета школы.
Демонстрация копий протоколов заседаний Совета на информационных стендах
Час Совета
Продолжить работу над сайтом школы
Работа над созданием сайта учащимися начальной школы
Курсы компьютерной грамотности для педагогов школы
Работа над созданием сайта педагогами, окончившими курсы компьютерной грамотности
Размещение мобильной информации на сайте школы
5. Научно-методическое обеспечение и анализа занятости учащихся во внеурочное время:
Создать банк методических разработок дел школы, мероприятий, событий
Систематизация авторских разработок педагогов.
Организация обмена опытом педагогов по разработке сценариев школьных и групповых дел.
Разработать систему диагностической работы психолога по вопросам досуговой деятельности учащихся
Диагностика запросов учащихся на организацию свободного времени.
Диагностика возможностей школы и внешкольных учреждений по организации свободного времени учащихся.
Информирование педагогического коллектива о результатах диагностики.
Разработать систему мероприятий, обеспечивающую повышение методического уровня педагогов школы
Систематически направлять педагогов школы на курсы повышения квалификации по вопросам воспитательной и внеурочной деятельности педагога.
Провести педагогические советы и заседания МО, РМО с участием специалистов внешкольных учреждений.
Создать банк методической литературы по организации досуга учащихся библиотекой школы
Приобретение методической литературы и ее постоянное обновление.
Систематизация методической литературы.
Информирование педагогов о наличии и их знакомство с содержанием имеющейся методической литературы.
6. Совершенствование уровня кадрового обеспечения:
Задачи
Мероприятия
Подготовка педагогических кадров к созданию клубного пространства школы
Анализ возможностей педагогических кадров в этом направлении.
Индивидуальные собеседования с преподавателями-предметниками и руководителями кружков, готовыми к деятельности в данном направлении.
Педагогические советы по проблемам создания клубного пространства школы
Разработка системы индивидуальных и групповых консультаций для классных руководителей.
Повышение методического уровня всех участников воспитательного процесса
Разработка системы индивидуальных и групповых консультаций для классных руководителей.
Семинары с психологами, социальными и медицинскими работниками, специалистами внешкольных учреждений.
Семинары-практикумы в методическом объединении начальных классов с целью обмена передовым опытом, накопленным в школе.
Проведение семинаров по реализуемым программам и проектам.
Работа классных руководителей над собственной методической темой: ее выбор и разработка
Курсы повышения квалификации классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога.
Обеспечение комфортных условий для работы педагогов
Изыскать возможности материального поощрения руководителей кружков, клубов, спортивных секций ,классных руководителей.
Организация психологической помощи всем участникам воспитательного процесса.
Активизировать вовлеченность классных руководителей в систему общешкольных мероприятий
Организация и проведение общешкольных мероприятий.
Годовое планирование воспитательной работы с учетом возможностей педагогов.
^ 7. Создание материально-технической базы организации досуга учащихся:
Организация и оснащение методического кабинета.
Оснащение видеопроекционной аппаратурой.
Оснащение спортивного зала инвентарем.
Оборудование рабочего места социального педагога.
Оснащение школы туристическим оборудованием.
8. Ожидаемые результаты:
Организацию внеурочной деятельности можно отследить по уровню приобретения школьником социального знания; по уровню получения школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, по уровню получения школьником опыта самостоятельного общественного действия.
Это результат приобретения школьником бережного отношения к природе, разучивание народных игр, правил поведения, навыки поведения в экстремальных условиях, взаимовыручка, умение общаться в группе сверстников, взаимодействие с родителями и учителем, охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни. Расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов. Повышение роли досуговой деятельности учащихся в их жизни. Вовлечённость учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, и группы риска во внеурочную деятельность школы. Реально созданная единая система учебной и воспитательной деятельности школы. Интеграция основного и дополнительного образования.
^ Разработка примерной программы внеурочной деятельности для учащихся 1 класса
Пояснительная записка
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
1. Цель программы: создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
2. Задачи программы:
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры, физкультуры и спорта, общественными объединениями, семьями учащихся.
Создание банка данных, отражающего инфраструктуру детского досуга в поселке.
Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
Усиление педагогического влияния на жизнь учащихся в свободное от учёбы время.
Воспитание культуры досуговой деятельности учащихся и их родителей.
Осуществление профилактики девиантного поведения учащихся, негативных социальных явлений в молодёжной среде педагогическими средствами.
3. Направления реализации программы:
Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.
Совершенствование содержания, форм и методов занятости, учащихся в свободное от учёбы время.
Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.
Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.
4. Содержание деятельности по реализации программы:
1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени:
Проведя анкетирование школьников, можно выявить направления содержания, которые были бы интересны определенному кругу учащихся, возможны дополнения в программе.
Принципы внеурочной деятельности школьников по информатике определяют требования к её содержанию, методам и организационным формам. Они отвечают целям и задачам всей внеурочной деятельности школьников. Внеурочная деятельность школьников строится на следующих принципах:
Принцип связи обучения с жизнью.
Принцип коммуникативной активности учащихся.
Принцип преемственности внеурочной работы с уроками.
Принцип учета возрастных особенностей учащихся.
Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.
Принцип межпредметных связей в подготовке и проведении внеурочной деятельности школьников по разным предметам.
Эффективность и результативность внеурочной деятельности школьников зависит как от учета указанных выше принципов, так и от соблюдения следующих условий:
добровольность участия;
наличие целевых установок и перспектив деятельности;
четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;
занимательность и новизна содержания, форм и методов работы.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учебы время организационно-управленческих мероприятий:
Определение запросов учащихся и родителей по организации досуга учащихся.
Определение возможностей школ, по организации жизни детей в свободное от учебы время (кадры, помещения, программно-методическое обеспечение, материально-техническое обеспечение).
Определение функционала сотрудников, работающих по данной программе.
Проведение работы по установлению и расширению контактов с учреждениями внешкольного воспитания и обучения.
Поиск бюджетного обеспечения деятельности, спонсорской поддержки в организации свободного времени учащихся.
Следующей формой организации воспитательной деятельности является внеурочная деятельность (внутриклассная, межклассная, внеклассная, участие в работе творческих объединений, внешкольная, массовая общешкольная, работа с семьей и общественностью, работа по месту жительства).
Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, эта система школьных традиций.
5. Ожидаемые результаты:
Расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов.
Повышение роли досуговой деятельности учащихся в их жизни.
Вовлечённость учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, и группы риска во внеурочную деятельность школы.
Реально созданная единая система учебной и воспитательной деятельности школы.
Интеграция основного и дополнительного образования.
6. Примерный вид внеурочной программы для 1 класса
Мероприятие
Вид внеурочной деятельности
^ Образовательные формы
Уровень результатов внеурочной деятельности
Сроки
Ответственные
Примечание
1. «Первый раз в первый класс!»
- игровая
- познавательная
- ролевая игра
- викторина
- познавательная беседа
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- директор школы
- зам. директора по воспитательной работе
- старшеклассники
- родители
2. «Час знакомства»
- игровая
- познавательная
- экскурсия
- ролевая игра
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- директор школы
- зам. директора по воспитательной работе
- старшеклассники
- работники столовой
- библиотекарь
- мед. работник
- родители
3. Страна «Аппетита»
- познавательная
- игровая
- классный час
- познавательная беседа
- ролевая игра
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- работники столовой
- мед. работник
4. «Путешествие в страну Знаний»
- игровая
- познавательная
- викторина
- познавательные игры
- интеллектуальный марафон
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- старшеклассники
5. Режим дня школьника
- игровая
- познавательная
- познавательная беседа
- ролевая игра
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- мед. работник
- родители
6. «В дружбе сила»
- игровая
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- дидактический театр
- ролевая игра
- инсценировки
- познавательная беседа
- художественная выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- старшеклассники
- школьный театр
7. Мой первый дневник – как с ним работать?
- познавательная
- познавательная беседа
1. приобретение социальных знаний
2. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- родители
8. «Праздник царицы Осени»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- концерт
- инсценировка
- выставка
- викторина
1. приобретение социальных знаний
2. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- школьный театр
9. «Книга – наш друг»
- познавательная
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- беседа
- викторина
- инсценировка
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- библиотекарь
- школьный театр
10. «Путешествие в страну букв и цифр»
- игровая
- познавательная
- викторина
- познавательные игры
- интеллектуальный марафон
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- старшеклассники
- школьный театр
11. «Сентябрьский букет»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- выставка
- концертные номера
- экскурсия
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- старшеклассники
- школьный театр
12. «Посвящение в первоклассники»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- выставка
- концертные номера
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- второклассники
- выпускники
- школьный театр
- родители
- зам. директора по воспитательной работе
13. «Веселые старты»
- спортивно-оздоровительная
- спортивные турниры
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- родители
- учитель физ. культуры
14. Осенняя ярмарка
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- выставка
- ярмарка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- учителя нач. классов
- родители
15. « Русское народное творчество»
- познавательная
- проблемно-ценностное общение
- досугово-развлекательная
- проектная
- беседа
- экскурсия в школу искусств
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Сентябрь
- классный руководитель
- администрация школы искусств
- родители
1. « Переменка»
- игровая
- познавательная
- познавательная беседа
- ролевая игра
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
2. «Первый учитель»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- выставка
- концертные номера
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- старшеклассники
- зам. директора по воспитательной работе
3. День именинника – «Осенние листочки».
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- игровая
- выставка
- концертные номера
- развлекательные игры
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- вожатые
4. «Сказка в гостях»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- игровая
- выставка
- концертные номера
- развлекательные игры
- познавательная беседа
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- вожатые
- библиотекарь
- школьный театр
5. «Спортивная станция»
- спортивно-оздоровительная
- спортивные турниры
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
- учитель физ. культуры
6. «Терпенье и труд все перетрут»
- игровая
- познавательная
- познавательная беседа
- ролевая игра
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
- школьный театр
7. «Добрые дела»
- игровая
- познавательная
- волонтерская
- познавательная беседа
- ролевая игра
- КТД
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
- старшеклассники
8. « Русская старина»
- проектная
- досугово-развлекательная
- экскурсия музея
- беседа познавательная
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
-администрация музея
- кл. руководитель
- родители
9. «Книга в нашем доме»
- познавательная
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- беседа
- викторина
- инсценировка
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- библиотекарь
- родители
10. «Моя семья»
- досугово-развлекательная
- художественное творчество
- инсценировка
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
11. «Дорога в нашей жизни»
- игровая
- познавательная
- художественное творчество
- КТД
- познавательная беседа
- викторина
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
- сотрудник ГИБДД
- школьный театр
12. « Библиотечный час»
- познавательная
- игровая
- художественное творчество
- экскурсия
- познавательная беседа
- викторина
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- библиотекарь
- школьный театр
13. «Неделя математики»
- познавательная
- игровая
- познавательная беседа
- познавательная игра
- экскурсия по кабинетам математики
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- учителя математики
- старшеклассники
14. «День здоровья»
- туристско-краеведческая
- туристический поход
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Октябрь
- классный руководитель
- родители
1. «Знакомство с миром»
- познавательная
- игровая
- художественное творчество
- экскурсия
- познавательная беседа
- концерт
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Ноябрь
- классный руководитель
- администрация школы искусств
2. «Дружба народов»
- познавательная
- игровая
- художественное творчество
- экскурсия в музей
- познавательная беседа
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Ноябрь
- классный руководитель
- администрация музея
- родители
3. «Страна, в которой я живу»
- познавательная
- игровая
- художественное творчество
- экскурсия в кабинет истории
- познавательная беседа
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Ноябрь
- классный руководитель
- библиотекарь
- учителя истории
4. «Дорогою добра»
- познавательная
- игровая
- художественное творчество
- экскурсия в почтовое отделение
- познавательная беседа
- выставка
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Ноябрь
- классный руководитель
- администрация почты
- родители
5. «Береги свое здоровье с молоду»
- познавательная
- игровая
- проблемно-ценностное общение
- экскурсии в поликлинику
- познавательная беседа
1. приобретение социальных знаний
2. формирование ценностного отношения к социальной реальности
3. получение опыта самостоятельного социального действия
Ноябрь
- кла
еще рефераты
Еще работы по разное