Реферат: Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные

Биология.

7 класс.

Открытый урок "Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные. Тип Саркодовые. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба, или амба протей, как организм".

Учитель Н.В.Волкова 




Открытый урок по теме:« Подцарство Простейшие или Одноклеточные

животные.

Тип Саркодовые. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба ,или амеба протей, как организм.»

Цель: Сформировать знания об особенностях строения и образа жизни одноклеточных животных, их жизнедеятельности. ( на примере амебы протей)

Дать первоначальное представление об обмене веществ. Показать сходство и родство простейших с растениями.

Оборудование: Таблица «Тип Простейшие»

Фрагмент видеофильма «Амеба»

Фрагмент видеофильма « История открытия одноклеточных организмов»

Основное содержание урока

Общие сведения об одноклеточных животных.

Среды обитания представителей класса Саркодовые.

Строение одноклеточных животных в сравнении с одноклеточными растениями.

Жизнедеятельность амебы протея.

Ход урока Актуализация знаний

1.Фронтальный опрос

Учитель: Почему клетка является структурной и функциональной единицей всех живых организмов?

Ученик: Все живые организмы состоят из клеток. Из них строятся

органы и ткани, которые выполняют жизненно важные функции.

Учитель: В чем главное отличие животной клетки от растительной?

Ученик: В состав клеточной оболочки растительной клетки входит

целлюлоза. В клетках растений содержатся особые органоиды-хлоропласты. В растительных клетках развита сеть вакуолей.


Учитель: На Земном шаре насчитывается около 1,5 млн видов животных. Все они объединяются в одно царство Животные. Но это царст­во, исходя из уровня организации животных, можно разделить на два подцарства: Одноклеточные и Многоклеточные. Какие вы знаете одноклеточные растения?

Ученик: Водоросли. Хлорелла и Хламидомонада.

Учитель: Верно. Но в природе, кроме одноклеточных растений существу­ют и одноклеточные животные. Сегодня мы подробно начнем наше знакомство с ними.

^ Изучение нового материала

1. История открытия простейших организмов.( Отрывок из кинофиль­ма «Открытие одноклеточных организмов» или рассказ учителя.

Учитель: Открытие и изучение простейших животных было тесно связано с изобретением и усовершенствованием микроскопа. Первым человеком, увидевшим простейших под микроскопом, стал голландский натуралист Антонии Ван Левенгук. Свое открытие он сделал в 1673 году, но истинные представле­ния о простейших сложились лишь в середине 19 век, тогда эти мельчайшие организмы были выделены в тип Простейшие. Что же увидел Левенгук в микроскоп?(отрывок фильма или рассказ учителя)

Он увиде животных, способных перемещаться то в одну, то в другую сторону. В настоящее время этих животных называют ^ Саркодовыми(от греч «саркос»- плазма, жидкая.

Учитель: Почему животных этой группы назвали одноклеточными?

Ученик: Потому, что эти организмы состоят из одной клетки и очень прос­то устроены относительно других организмов.

Учитель: Давайте поближе познакомимся с строением и образом жизни простейших на примере амебы протея.

^ 2. Среда обитания и внешнее строение обыкновенной амебы.

(Рассказ учителя, работа с таблице на доске и рисунком в учебнике стр. 37 рис. 23)

а) Обитает на дне пресных водоемов с застойной водой

б) Величина 0,5 мм

в) Не имеет постоянной формы тела

г) Организм состоит: Цитоплазма

-ядро

-вакуоли: -Пищеварительная

-Сократительная Цитоплазматическая мембрана

Наружный слой - Эктоплазма (прозрачный, плотный)

Внутренний слой – Эндоплазма (зернистый, текучий)

Учитель: Давайте посмотрим, как амеба выглядит в природе?

(Демонстрация фрагмента видеофильма «Амеба». После прос­мотра учащиеся выполняют задание №1 стр. 26. в рабочих тетрадях.)

3. Движение.

Учитель: Амеба передвигается за счет ложноножек. Скорость движения 0,2 мм/мин.

4. Питание.

Учитель: Амеба питается бактериями, одноклеточными водорослями. Захват пищи при помощи ложноножек. Переваривание за счет Пищеварительной вакуоли, (от 12 часов до 5 суток) Чем питание растений отличается от питания животных?

Ученик: Растения сами создают органические вещества из неорганичес­ких ( Фотосинтез), а животные питаются готовыми органичес­кими веществами.

Вместе с учителем делают вывод: ^ Амеба- животное.

5. Выделение.

Учитель: Процессы выделения происходят за счет сократительной вакуо­ли.

Вопрос классу: Если в клетку все время будет поступать вода в неограни­ченном количестве. Что может произойти с клеткой?

Ученик: Она погибнет(лопнет).

Учитель: Правильно. Сократительная вакуоль регулирует содержание воды в клетке и вредных веществ.

6. Дыхание.

Учитель: Чем дышит амеба?

Ученик: Кислородом, который растворен в воде.

Учитель: Есть ли у амебы специальные органы дыхания если это простей­ший организм?

Ученик: Нет. Она дышит через оболочку.

^ 7. Обмен веществ.

Учитель: Мы рассмотрели с вами процессы: дыхания, питания, выдели­тельный процесс. В результате этих процессов одни вещества поступают в клетку, другие удаляются во внешнюю среду. Таким образом в организме осуществляется обмен веществ. Этот процесс происходит постоянно внутри любого организма. Без обмена веществ нет жизни.

8. Размножение.

Учитель: Амеба, так же как и растения способна к размножению путем

деления.

(Работа с учебником стр.38, рис.24.) ^ Вопрос классу: С чего начинается процесс деления любой клетки.

Ученик: С деления ядра.

Учитель: Как изменяется клетка в процессе деления?

Ученик: Ядро вытягивается, цитоплазма растягивается образуется пере­тяжка, которая лопается и клетка делится на двое.

Учитель: Размножение амебы путем деления- бесполый способ размноже­ния. Он происходит при благоприятных условиях. При неблагоприятных условиях амеба образует цисту.

^ Циста- плотная оболочка защищающая амебу от неблагоприятных усло­вий среды.


9. Раздражимость.

Учитель: Амеба реагирует на свет (уползает), на механические воздейст­вия, т.е. обладает раздрожимостью.

Раздражимость - способность живого организма реагировать на условия внешней среды.

Далее учитель рассказывает о многообразие простейших класса Саркодовые.(фрагмент видеофильма «Амеба»). Или учащиеся рассматривают рисункина стр.39, рис.26. учебник,а также таблицу « Многообразие простейших класса Саркодовые»

Закрепление.

Учитель предлагает выполнить тестовое задание. Задание дается каждому

ученику на отдельном листе, (см. приложение 1)

Ребята сдают работы учителю. После проверки выставляются оценки.

Домашнее задание.

§ 9. Рабочая тетрадь стр.26 № 2,стр.27.№4,5.


Подцарство Одноклеточные

Тип Саркодовые

Вариант 1

^ 1. Амеба протей обитает:

а. В пресных водоемах с проточной водой

б. В пресных водоемах с застойной водой

в. В морях и океанах

2. Амеба передвигается с помощью:

а. Ног

б. Ложноножек

в. Не передвигается

^ 3. Наружный слой цитоплазмы называется:

а. Эктоплазма

б. Эндоплазма

в. Цитоплазматическая мембрана

4. Амеба дышит:

а. Легкими

б. Жабрами

в. Всей поверхностью тела

^ 5. Процесс поступления веществ в клетку и удаление продуктов
жизнедеятельности называют:

а. Размножением

б. Выделением

в. Обменом веществ

Подцарство Одноклеточные

Тип Саркодовые

Вариант 2

^ 1. Изучением одноклеточных организмов занимался:

а. Антони ван Левенгук

б. Р. Гук

в. Ч. Дарвин

2. Сократительная вакуоль - орган:

а. Пищеварения

б. Размножения

в. Выделения

3. При наступлении неблагоприятных условий амеба:

а. Погибает

б. Размножается бесполым путем

в. Образует цисту

4. Способность одноклеточного организма отвечать ни воздействие
окружающей среды называют:

а. Обменом веществ

б. Раздражимостью

в. Размножением

5. Процесс пищеварения у амебы происходит:

а. В желудке

б. В сократительной вакуоли

в. В пищеварительной вакуоли