Реферат: Урок чтения. Учитель Шмакова О. В. Тема урока: Н. Н. Носов «Затейники»

2 класс программа «Школа России»

Урок чтения.

Учитель Шмакова О. В.


Тема урока: Н. Н. Носов «Затейники».


Цели урока:

Познакомить детей с биографией Н. Н. Носова и с его рассказом «Затейники»;

Развивать мыслительную деятельность учащихся, навыки беглого и правильного выразительного чтения;

Формировать умение интонацией передавать настроение и чувства героев, составлять план рассказа;

Воспитывать коммуникативные навыки, умения работать в группах.



Оборудование урока: книги Н. Н. Носова, компьютер, проектор, конверты с заданиями, кроссворд.


^ Ход урока
Организационный момент.

Учитель
– Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: “Миром и горы сдвинем”. Как вы понимаете эти слова? (Ответы детей)

Да, сегодня мы будем работать в группах.


Постановка учебной задачи через повторение пройденного материала.


Начнем наш урок с разгадывание кроссворда.

Чтобы разгадать кроссворд, вам нужно вспомнить материал прошлых уроков. Интересно, какая группа выполнит задание быстрее и сможет назвать имя героя, который придет к нам сегодня на урок? (3-5 минут).







1










н



















2







е










з






















4







н













5







а



















6




й




7













к







8

а
















Как называется стихотворение К. И. Чуковского, где встречаются такие строки: «Надоело нам мяукать…»?

Федорино … .

В стихотворении Чуковского, кто был паинькой?

Имя Чуковского?

Фамилия автора, который написал стихотворение «Дядя Степа»?

Стихотворение С.Я. Маршака называется: « … щенок»?

Кто написал: «Сказка о глупом мышонке»?

Кто автор строк: «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу…»



Молодцы, ребята … группы.

Вы первыми узнали имя литературного героя, который придет к нам в класс.

Совершенно верно, это НЕЗНАЙКА. Давайте пригласим его к себе в гости. (Заходит под музыку Незнайка).




Незнайка.

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали. Я - Незнайка!

Какие книжки вы про меня прочитали? («Незнайка в цветочном городе», в «Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на луне»…)

А знаете вы моих друзей? Вот я сейчас и проверю! Готовы?




1.Презентация.


(Показ слайдов с героями произведений Н. Носова).


Молодцы ребята, друзей моих вы знаете.

Кто придумал меня и моих друзей из Цветочного города?

(ответы детей)

Это писатель Николай Николаевич Носов.

(Портрет на следующем слайде).




Учитель.

Что вы знаете о нем?

Хотите узнать больше об этом авторе?




Знаете, где родился Н. Н. Носов? (в 1908, в городе Киеве)

Как вы думаете, чем увлекался Носов еще в детстве? (картинки с изображение: музыкальных инструментов, театром, шахматами, фото). Он был всесторонне развитым ребенком.

Многие из вас читали произведения Н. Носова.

Вспомните, кто главные герои его произведений? (ребята, школьники, маленькие дети)

Как вы думаете, почему?

(Он очень любил наблюдать за играми детей, ему нравилась их непосредственность, их фантазии, выдумки, шалости). Оказывается, самый первый рассказ он написал своему ребенку.


Работа с текстом учебника страница 48.

(Читает подготовленный ребенок статью о Носове Н.)

Почему дети любят рассказы Н. Носова?

(Доказательное чтение по содержанию статьи).



^ Незнайка: Я знаю, какое произведение Н. Носова вы будете читать сегодня!
Если вы, из слогов составите слово, вы тоже узнаете название рассказа.



^ На доске слоги: ТЕЙ ЗА КИ НИ (Составление слова в группах).
Какое слово получилось? (ЗАТЕЙНИКИ)! (Слово на доске составляет Незнайка).

Молодцы ребята, спасибо Незнайка!

Учитель:

Ребята, а кого называют затейниками?

Подберите синонимы к слову затейники. (На доске аншлаги со словами фантазеры, выдумщики, организаторы, весельчаки).

Встречались ли вы в жизни с затейниками? Где?

И так, затейник- это организатор веселья.


^ Первичное восприятие текста.
Откройте учебники на странице 50. Рассмотрите иллюстрацию.

Как вы думаете, каким будет рассказ грустным или веселым?

Почему ты так считаешь?

Работа с текстом в группах.

План-задание для 1 группы:

1).Прочитайте текст по цепочке

(выберите, кто будет читать первым).

2).Прочитайте, как дети организовали игру. Какой дом у них получился.

3). Составьте план к рассказу.

4). Прочитайте отрывок по ролям.



1 пункт плана для всех групп одинаков.

Ребята, которые перед уроком получили кружочки, будут работать со учителем. Слабо читающие дети работают с учитем).







План-задание для 2 группы:

1).Прочитайте текст по цепочке

( выберите, кто будет читать первым).

2). Прочитайте, что испугало детей вначале рассказа.

3). Составьте план к рассказу.

4).Прочитайте отрывок по ролям.


План-задание для 3 группы:


1).Прочитайте текст по цепочке

( выберите, с кого начнете читать, кто будет первый).

2). Прочитайте, что увидели дети когда открыли дверь в комнату?

3). Составьте план к рассказу.

4).Прочитайте отрывок по ролям.




Молодцы! Вы прочитали рассказ. Наши предположения были правильными о характере произведения?

Грустный или веселый рассказ?

Кто герои рассказа? (дети..)

Назовите их имена?

В какую игру играли Валя и Петя?

Кого они изображали?



2).Выборочное чтение по группам.

Прочитайте задание в плане под номером 2.

Что вам нужно выполнить сейчас?

Что вы узнали о детях? (Оии фантазеры, выдумщики………)
Физминутка
Ребята, а вы знаете, что наш друг Незнайка очень любил сочинять разные рифмы и стихи?

Вот и мы сейчас с вами отдохнем и попробуем поиграть в рифмы.

РА-РА-РА- вышла славная _________;

КИ-КИ-КИ- мы с тобой_________;

АХ-АХ-АХ- победили мы свой ____________;

РОК-РОК-РОК-продолжается_____________.

Вот мы и отдохнули, пора переходить к следущему заданию.


3)Составление плана рассказа (по группам).

Ребята, у вас на столе есть конверты. Попробуйте составить план к данному рассказу.

План:

Дети читали сказку «Три поросенка».

Постройка домика.

Может быть это серый волк?

Так и не стали играть в «три поросенка».




Используя план, попробуйте пересказать этот рассказ в группе цепочкой




4)Чтение по ролям.

Понравилась ли вам игра детей? А детям?

Давайте мы с вами сейчас побываем в роли этих детей.

Сколько будет ролей в рассказе? (автор, Петя, Валя).

Каждая группа выберет, кто будет читать за автора, Петю и Валю.

Каждая группа читает свой отрывок.




Подумайте, за что вы бы могли похвалить ребят?

За что можно их поругать?

Что бы сказала мама, если бы увидела эту картину?

Что сказали бы соседи, которые это все слышали?

Что скажете вы?

Попробуйте продолжить рассказ. «На следующий день дети опять остались одни дома…»

Вывод: как вы думаете, можно ли считать этот рассказ поучительным? Почему?



Рефлексия

Узнали вы что новое сегодня на уроке?

Если да – ваш условный знак такой:





Если нет, ваш условный знак -



У Носова Н. Много других произведений о детях .Книги с другими его произведениями можете взять в библиотеке. Там вы найдете……..(Выставка книг Н. Носова).


^ Домашнее задание:

Пересказать рассказ по составленному плену.





План-задание

1.Прочитайте текст по цепочке (выберете, с кого начнете читать).


2.Выборочное чтение.

Прочитайте, как дети организовали игру, какой домик у них получился.


^ 3.Составьте план к данному рассказу.


4.Чтение по ролям своего отрывка (выберите роли)

____________________________________________


План-задание

^ 1.Прочитайте текст по цепочке (выберете, с кого начнете читать).


2.Выборочное чтение.

Прочитайте, чего испугались дети вначале рассказа.


^ 3.Составьте план к данному рассказу.


4.Чтение по ролям своего отрывка (выберите роли)


План-задание

1.Прочитайте текст по цепочке (выберете, с кого начнете читать).


2.Выборочное чтение.

Прочитайте эпизод, когда дети открыли дверь в комнату, какова была их реакция. Игра прервалась!


^ 3.Составьте план к данному рассказу.


4.Чтение по ролям своего отрывка (выберите роли)




Дети читали сказку «Три поросенка».


Постройка домика.

Может быть это серый волк?

Так и не стали играть в «Три поросенка».

Дети читали сказку «Три поросенка».


Постройка домика.

Может быть это серый волк?

Так и не стали играть в «Три поросенка».

Дети читали сказку «Три поросенка».


Постройка домика.

Может быть это серый волк?

Так и не стали играть в «Три поросенка».