Реферат: «Орфоэпические нормы русского литературного языка»

10 класс.

Русский язык.

«Орфоэпические нормы русского литературного языка»

Цель урока:

обобщить знания учащихся о звуковом составе языка,

совершенствовать умение фонетически характеризовать звуки;

совершенствовать правописные навыки.


Словарный диктант

Аккуратный, дискуссия, ровесник, режиссёр, продюсер, сверстник, коттедж, перрон, интриганка, комментарий, декадентство, аннотация, импресарио, грампластинка, явственный, трасса, ресурсы, мундштук, аттракцион, бескомпромиссный.

Декадентство — это 1) военная организация; 2) кризисные, упа­дочные явления в искусстве; 3) политическое направление.

Аннотация — это 1) критический отзыв на статью, книгу; 2) краткое изложение биографических сведений; 3) краткая характеристика книги, статьи.

Импресарио — это 1) агент артиста, действующий от его имени; 2) бизнесмен; 3) доверенное лицо кинокомпании, отвечающий за по­становку фильма.

Мундштук — это 1) вид оружия; 2) сооружение; 3) часть куритель­ной трубки.



Проверка домашнего задания

— Зачитайте слова, получившиеся при выполнении упр. 8

Перечислите твердые согласные в скороговорке 2.

Укажите мягкие согласные в пословице 3.

Какое количество звуков [ш] в пословице 4? Почему?

Сколько звуков [ф] в четверостишье 5? Почему?



Фронтальная беседа

В речи звуки языка подвергаются изменениям. Гласные звуки под ударением произносятся отчетливо и, соответст­венно, не изменяются, реализуя свою сущность. В безударном положе­нии звучание гласных изменяется либо только количественно (произно­сятся короче) — это звуки [и], [ы], [у], либо количественно и качест­венно — это звуки [а], [о], [э]. Оформим нормы качественных изменений гласных звуков в виде обобщающей таблицы.

^ Орфоэпические нормы произнесения гласных звуков



Звуки

Под ударением

^ В начале слова

Предударный слог

Заударный слог

^ После мягкого

После твердого

После мягкого

После твердого

[а]

[а]

[а]

[иэ]

[ыэ]

[ь]

Ъ

[о]

[о]

[а]

[и3]

[а]

[ь]

Ъ

[э]

[э]

[и3]

[и3]

[ы3]

[ь]

Ъ

— Согласные звуки отчетливо произносятся перед гласными и пе­
ред сонорными. В остальных случаях согласные звуки могут подвергать­
ся изменениям. Вспомним орфоэпические нормы произнесения соглас­
ных звуков и зафиксируем их .

1.На конце слова звонкий согласный оглушается в парный глухой: багаж [ш]. Исключение составляют слова Бог [х].

2.При стечении двух шумных согласных, различных по звонкости и глухости происходит уподобление первого согласного второму: круж­ка [шк].


3.В сочетаниях гк, гч <г > -> [х]: мягкий [хк], мягче [хч'].


4.В прилагательных, местоимениях на -ого/его <г> -> [в]: красиво­го [-въвъ], моего [-йиэво].


5.Сочетания -тс-, -тьс-, -дс-, дают звук [ц]: улыбается, купаться, городской.


6.В сочетаниях -чн-, -чт- <ч> --> [ш]: конечно [шн], что [шт].

7.Звуки [з] и [с] перед шипящими [ж], [ш], [ч'] произносятся как долгий шипящий: разжечь [ж], переписчик [ш], без шарфа [ш].

В словах иноязычного происхождения часто пишется буква -Е-, но предыдущий согласный произносится твердо: компьютер [т].



^ Практическая работа

— Запишите предложение. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Сумрачные, измученные тяжелой работой люди явственно чувст­вовали в сопротивлении одного человека укор своей пассивности.

— Сделайте фонетический анализ слову «явственно».

- В каких словах букв больше, чем звуков? (Явственно, чувствова­ла, в сопротивлении, пассивности)

В каких словах звуков больше, чем букв? (Сумрачные, своей).

Укажите слова, в которых действует орфоэпическая норма про­изношения согласного звука?

Самостоятельная работа

II. — Выполните упр. 9. Затранскрибируйте выделенные слова, раз­делите их на слоги и охарактеризуйте их. Дайте фонетический анализ согласным звукам.

Как называется прием, когда автор преднамеренно использует сочетание согласных звуков? (Аллитерация)

Какие звуки повторяет Ф. Тютчев в своем произведении, чтобы создать образ майской грозы? (грозу — [гр], первый - [р], гром — [гр], резвяся — [р'], играя — [гр], грохочет — [гр'], гремят — [гр'], раскаты — [р] и т.д.). Использование этих звуков позволяют читателю «услы­шать» раскаты майской грозы.

! Прием преднамеренного использования автором сочетаний глас­ных звуков называется ассонансом. «Быстро лечу я по рельсам чугун­ным, Думаю думу свою.» (Н.А. Некрасов)





Проверочная работа

— Выполните упр. 18. Слова-синонимы затранскрибируйте,
разделите на слоги. Охарактеризуйте слоги и звуки устно.
(


Подведение итогов урока

Что такое орфоэпия?

В каких случаях гласные звуки произносятся отчетливо?



Какие гласные звуки не изменяются качественно в безударном положении?

Как изменяется звук [а]?

Как изменяется звук [о]?

-Как изменяется звук [э]?


При каких условиях согласный звук произносится отчетливо?

Назовите случаи, при которых согласные звуки качественно из­меняются.



IX. Домашнее задание

Выполните упр. 7, сделайте речеведческий анализ текста.

Выполните упр. 10 и упр. 17, обращаясь к орфоэпиче­скому словарю. Запомните произнесение этих слов. Выясните отличи­тельные особенности русского ударения, ознакомившись с материалом учебника на стр. 13-14.

— Повторите правописание суффиксов существительных и выпол­ните упр. 24.



^ X. Подготовка к ЕГЭ

1. В каком слове есть звук [т]?

1) грусть; 2) молотьба;

3) лодка; 4) счастливый

2. В каком слове есть звук [з']?

1) сбавить; 2) взгляд;

3) заяц; 4) косьба

3. В каком слове есть звук [ж]?

1) мужчина; 2) фуражка;

3) дождь; 4)художник

4. В каком слове есть звук [с]?

айсберг; 3) вылезший;

сжал; 4) подписчик.

5. В каком слове нет звука [т']?

претензия; 3)темперамент;

тембр; 4) лебедь.

6. Какое слово состоит из глухих согласных?

съешьте; 3) поставь;

шоколад; 4)подстричь.

7. Какие средства выразительности используются в двустишье?
Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К. Бальмонт)

метафора; 4)градация;

анафора; 5) парцелляция;

3)ассонанс; 6) аллитерация.