Реферат: Меленки Комягиной Галины Валерьевны. Класс: 11 «А» Тема: Традиции поэзии серебряного века в творчестве выдающихся поэтов-бардов 20-го века. Форма проведения: урок

Открытый урок по литературе учителя русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 4 г. Меленки Комягиной Галины Валерьевны.


Класс: 11 «А»


Тема: Традиции поэзии серебряного века в творчестве выдающихся поэтов-бардов

20-го века.


Форма проведения: урок-концерт.


Место проведения: МБОУ СОШ №1, кабинет литературы № 19


Цели:

1. Образовательные:

- Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Поэзия серебряного века”.

- Определить особое место Серебряного века в русской культуре.

- Познакомить учащихся с таким явлением в песенном искусстве второй половины

20 в., как авторская песня, отнеся её к сфере серьёзной музыки; знакомство с поэтическим творчеством братьев Мищуков, Б. Окуджавы, В. Высоцкого.

- Раскрыть традиции поэзии серебряного века в творчестве выдающихся

поэтов-бардов 20 века.

- Показать значимость и актуальность авторской песни в начале 21 века.

- Приобщиться к бардовской песне.

2. Развивающие:

- Развивать навыки слушания и умения анализировать содержание песен.

- Развивать умение находить в песне то, что затрагивает «струны души».

- Развивать умение проводить художественные параллели в творчестве поэтов-бардов.

3. Воспитательные:

- Воспитывать чувство прекрасного при знакомстве с музыкальными произведениями.

- Воспитывать патриотические чувства при осознании самобытности русского искусства.

- Воспитывать умение правильно выражать свои мысли в устной форме, а также выступать перед аудиторией.

- Воспитание таких человеческих качеств, как верность дружбе, любовь к Родине, уважительное отношение к творческому наследию поэтов-бардов.

- Пробудить в учащихся протест против негативных общечеловеческих пороков.

- Раскрыть тематику бардовской песни; показать её огромный воспитательный потенциал,

заключённый в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.


^ Эпиграф к уроку: «…А иначе зачем на земле этой вечной живу.» Б. Окуджава


Методические приёмы: эмоциональное слово учителя, просмотр видеозаписей, фильма, аналитическая беседа, лингвистический анализ поэтического текста, слушание песен в исполнении учителя.


^ Техническая оснащённость урока: компьютер, мультимедиа-проектор, интерактивная доска, гитара.


Оборудование: библия, выставка сборников стихов поэтов-бардов 20-го века, материалов о них, эпиграф, тексты песен каждому ученику на парту (10 штук), фото поэтов-бардов, презентация «Традиции поэзии серебряного века», фильм «Поэты-барды 20 века», видеозаписи песен в исполнении самих поэтов-бардов, клип братьев Мищуков «Монолог Иуды».


^ Ход урока

I. Организационный момент урока.

II. Сообщение темы и целей урока.

Тема нашего урока - Традиции поэзии серебряного века в творчестве выдающихся поэтов-бардов 20-го века.


Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем ваши знания по теме «Поэзия серебряного века», познакомимся с таким явлением в песенном искусстве второй половины 20-го века, как авторская песня, раскроем традиции поэзии серебряного века в творчестве выдающихся поэтов-бардов 20 века, а также продолжим совершенствовать навыки анализа произведения в аспекте его жанрового своеобразия.

Наш урок несколько необычен. Мы назовём его урок-концерт. Сегодня мы будем слушать музыку, смотреть фильм, видеозаписи, сами исполнять песни. И как на любом концерте - на нашем уроке присутствуют гости. Надеюсь, что все вместе мы переживём приятные минуты.


III^ . Проверка домашнего задани