Реферат: Тема урока: Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае

МБОУ ЧСОШ Им. А.А.Яковлева


Тема урока:

Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае.

Сказки Андронникова.

Цель: познакомить с социально-бытовыми сказками Костромского края

Задачи:

- продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром

- развивать монологическую речь, навыки выразительного чтения, логическое мышление, память
- воспитывать уважение к русской народной сказке, прививать любовь к национальным истокам русского народа

Вступление

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной

Родной народ ее творец,

Народ – хитрец, народ – мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец!

- Как вы уже поняли у нас в гостях снова сказка. Но прежде чем мы познакомимся с новыми сказками, давайте вспомним, что об особенностях сказки мы с вами уже знаем.

Повторение основных теоретических понятий

- Надеюсь, что вы любите разгадывать кроссворды. Итак, знатоки сказки:

Назовите жанр занимательного рассказа о необыкновенных событиях и приключениях (сказка)

Ритмически организованная прибаутка, находящаяся в начале сказки (присказка)

Как называется начало сказки, в котором рассказывается о том, где происходило действие, когда и какие герои будут в сказке (зачин)

Как называется завершение сказки, в котором говорится о том, чем закончилась история (концовка)

Назовите вид сказки, для которой характерны необыкновенные, чудесные события, превращения, приключения (волшебная)

Вид сказки, в которой рассказывается о жизни народа с ее горестями и радостями, об отношениях богатых господ и бедных мужиков (бытовая)

Красочное определение, указывающее на признак предмета. В сказках они имеют такое свойство, как постоянство (эпитет)

Знаток сказок, соавтор и настоящий актер одновременно (сказочник)… а также рассказчик сказок



Проверка домашнего задания

- Выразительное чтение по ролям сказок, учитывая особенности сказывания сказок.

- Оценивание:

На доске даны критерии:

Понравилось ли чтение? Чье чтение вам показалось более выразительным и почему? Удалось ли чтецам подобрать нужные интонации?

Новый материал

- Начиная с первого урока по изучению устного народного творчества, мы встретились с разными жанрами фольклора, рассмотрели разнообразные темы и проблемы, волнующие ум и душу русского народа. Сегодня, говоря о богатстве русского фольклора, мы познакомимся с народными сказками, бытовавшими в нашем Костромском крае.

Тема урока: ^ Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае. Сказки Андронникова.

Учебник по региональной литературе стр.16

Сказка – это жанр устного народного творчества, уходящий корнями в далекое прошлое. Она родилась, прежде чем человек научился читать и писать. Как же дошли они до наших дней? Благодаря кому мы имеем возможность окунуться в этот волшебный мир и сегодня?

- Собиратели сказок, люди, которые любили сказки, ходили по деревням и селам и записывали большое количество сказок. В России начинателем собирания русских народных сказок явился русский этнограф Александр Николаевич Афанасьев.

- На Костромской земле в 19 веке жил человек, увлеченный народным творчеством, фольклорист, собиратель сказок, пословиц… Алексей Андроников. Именно благодаря этому человеку мы имеем возможность познакомиться со сказками, жившими в Костромской губернии (области). Они записаны Андрониковым в конце 19 века в селе Медведиха Варнавинского уезда.

^ 1)Выразительное чтение подготовленным учеником сказки «Чье мастерство мудрёнее»

- Понравилось ли вам прочтение сказки? Удалось ли подобрать нужные интонации?

^ Анализ

Словарная работа (заранее дать задание по словарю найти значение данного слова, однокоренные слова)

*мудрёнее или мудренее

- Всем очень хорошо известно выражение «утро вечера мудренее». Как вы понимаете его значение?

- А если изменить ударение, изменится ли смысл слова? Мудрёнее

Как вы понимаете смысл данного слова? Подберите родственные слова.

- По словарю лексическое значение

- Как же правильно прочитать название сказки?

- Вопросы 1,2,5 после сказки

2)^ Выразительное чтение подготовленный учеником сказки «Звон