Реферат: Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Подготовка к написанию мини-сочинения на заданную тему. Развитие образного мышления и языкового чутья

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ


Предмет, класс

Русский язык. 9 класс.

Тема урока,

№ урока по теме

Лингвистический комментарий к стихотворению К.Д.Бальмонта « Я мечтою ловил уходящие тени…».

Актуальность использования средств ИКТ

^ Возможность представления мультимедийной презентации, использования Интернет ресурсов.

Цель урока

^ Приобретение навыков лингвистического анализа поэтического текста.



Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

^ Подготовка к написанию мини-сочинения на заданную тему.

Развитие образного мышления и языкового чутья.

Воспитание внимания к поэтическому слову, чувства любви к русской поэзии.


Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)

^ Ресурсы сети Интернет.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

(локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)

^ Мультимедийный компьютер, проектор.

|Microsoft Powerpoint|

Образовательные ресурсы Интернет



^ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА ЭТАП 1
Организационный

Цель

^ Проверка готовности учащихся к уроку.

Длительность этапа

2 мин.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

-

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная.

Функции преподавателя на данном этапе

Организаторская.

Основные виды деятельности преподавателя

^ Проверить готовность учащихся к уроку.

Промежуточный контроль



ЭТАП 2
^ Подготовка учащихся к активному усвоению новых знаний.

Цель




Длительность этапа

6 мин.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

^ Демонстрация слайдов презентации, содержащих фотографии, картины, связанные с жизнью и творчеством поэта. Выразительное чтение стихотворения.

Форма организации деятельности учащихся

^ Коллективная: слушают выступление учащегося по новой теме,обмениваются впечатлениями по прослушанному стихотворению.

Функции преподавателя на данном этапе

Информационная.

Основные виды деятельности преподавателя

^ Направляет беседу, вносит поправки.






ЭТАП 3
Лингвистический анализ текста при медленном чтении, вдумываясь в каждое слово.

Цель

^ Найти скрытый, символический смысл содержания текста.

Длительность этапа

20 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

-

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная.

Функции преподавателя на данном этапе

Аналитическая.

Основные виды деятельности преподавателя

^ Ведёт беседу по заданным вопросам. Чтение стихотворения учащимися.

Промежуточный контроль

-

Этап 4

Закрепление.

Цель

^ Написание мини – сочинении на заданные темы.

Длительность этапа

10 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

-

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуально-обособленная.

Функции преподавателя на данном этапе

Контролирующая.

Основные виды деятельности преподавателя

^ Отвечает на индивидуальные вопросы.

Промежуточный контроль

-

Этап 5

Объяснение домашнего задания. Выучить стихотворение.

Цель

Инструктаж.

Длительность этапа

5 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

-

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная.

Функции преподавателя на данном этапе

Информационная.

Основные виды деятельности преподавателя

Отвечает на индивидуальные вопросы.

Промежуточный контроль

-