Реферат: Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения трубинской основной общеобразовательной школы ржевского района Тверской области

Согласовано Утверждена

Советом МОУ Трубинской оош приказом директора МОУ Трубинской оош Протокол № 2 « 22 » 03 2011г. Ржевского района Тверской области

____________В.В.Воздвиженская

№ 103 от « 24 » 03 2011г.


Программа развития

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ТРУБИНСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Ржевского района Тверской области

на период 2011 -2013 г.г.


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

^ ТРУБИНСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

РЖЕВСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ


Наименование Программы

Программа развития МОУ Трубинской оош Ржевского района Тверской области на 2011-2013 годы (далее Программа)

Основополагающие документы для принятия Программы

*Закон РФ «Об образовании»

* Типовое Положение о школе

*Приказ директора школы «О разработке Программы развития школы на 2011-2013 гг.»

Разработчик Программы

МОУ Трубинская оош Ржевского района Тверской области

Исполнитель Программы

МОУ Трубинская оош Ржевского района Тверской области

Руководитель МОУ Трубинской оош Ржевского района Тверской области

Воздвиженская Валентина Владимировна, директор МОУ Трубинской оош Ржевского района Тверской области

Руководитель Программы

Воздвиженская Валентина Владимировна

Научный руководитель Программы

Нет

Научно-методические основы разработки Программы

1.Развивать единство системы воспитания и обучения.

2.Шире использовать новые педагогические технологии в воспитании и обучении.

3.Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультминутки, подвижные перемены), а также часов здоровья; обеспечение формирования здоровьесохраняющих традиций школы, семьи.

Юридический адрес, контактные телефоны и адреса (в том числе электронные) МОУ Трубинской оош Ржевского района Тверской области

Тверская область, Ржевский район, д. Трубино, ул. Центральная, д.87

(848232)78344

trubinskaya-oosh@yandex.ru

Цель Программы

Повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению С/П «Шолохово» Ржевского района за счет эффективного использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих решений.

Задачи Программы

1.Достижение качества образовательных результатов обучающихся.

2.Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг.

3.Совершенствавание системы управления в школе.

Сроки реализации Программы

1-й этап (2010– 2011г.г.) – подготовительный

2-й этап (2011- 2012г.г.) – основной

3-й этап (2012 – 2013г.г.) – заключительный.


Структура Программы

1.Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа.

2.Срок реализации Программы.

3.Общий объем ресурсов, необходимых для реализации Программы.

4.Сетевое взаимодействие с базовой школой.

5.Развитие дистанционного образования детей-инвалидов.

6.Организация отдыха детей в каникулярное время.

7.Духовно-нравственное воспитание и краеведческое образование обучающихся.

8.Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

9. Использование ресурсов профессионального образования.

10.Обеспечение безопасности школы.

11.Обеспечение безопасного подвоза обучающихся к месту учебы.

12.Дополнительное образование обучающихся.

13.Цели, задачи, плановые показатели эффективности и мероприятия по реализации Программы.

14.Перечень ключевых действий по выполнению мероприятий с плановыми сроками их выполнения.

15.Описание механизмов реализации Программы.

16.Описание механизмов мониторинга реализации Программы.

17.Оценка рисков реализации Программы.


Объем и источники финансирования мероприятий Программы

Реализация Программы осуществляется за счет средств регионального и муниципального бюджетов.

Общий объем финансирования Программы на 2011 год составляет 4995,816 тыс. рублей, в том числе:

По коду 0702 – 4689,316 тыс. рублей

По коду 0705 – 147,0 тыс. рублей

По коду 0707 -40,0 тыс. рублей

Предпринимательская деятельность – 119,5 тыс. рублей

Ожидаемые конечные результаты Программы

1.Увеличение до 50% доли выпускников 9 класса, проходящих независимую итоговую аттестацию.

2.Увеличение процента удовлетворенностью населения качеством предоставляемых образовательных услуг до 70%.

3.Повышение эффективности и качества педагогического труда за счет введения новой системы оплаты труда.

4.Увеличение наполняемости классов до 7 человек.

5.Увеличение доли педагогов, занимающихся инновационной деятельностью.

6.Уменьшение количества обучающихся, приходящихся на 1 компьютер до 5 человек.

7.Рост охвата дошкольным образованием до 80%.

8.Улучшение качества образовательных услуг в дошкольном образовании на основе внедрения новых программ, кадрового обеспечения, материально-технического оснащения.

9.Охват обучающихся дополнительным образованием до 20%.

10.Расширение общественного участия в управлении образованием до 100%.

11.Финансирование школы в соответствии с нормативно-подушевым принципом и постепенное увеличение стимулирующей части ФОТ к 2012 году.



^ 1.Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа


Анализ деятельности школы

Достижение главной цели школы – обеспечение доступности и качества образовательных услуг – решается путем таких задач, как:

*эффективное использование бюджетных средств для обеспечения качественного образования на материально-техническое и учебно-лаборатоное оснащение;

*создание условий для предпрофильной подготовки;

*рациональное использование потенциала педагогических кадров, материально-технических ресурсов;

*создание учебно-методической базы для освоения педагогами современных педагогических и информационных технологий;

*создание развивающей среды и системы дополнительного образования для обучающихся.

Деятельность школы строится на принципах демократии, гуманизма, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учетом запросов ребенка и его семьи.

Школа реализует следующие образовательные программы:

дошкольное обучение и воспитание (с 3 до 6,5лет) по программе «Радуга»;

начального общего образования – нормативный срок освоения 4 года (1-4 классы);

основного общего образования – нормативный срок освоения 5 лет (5-9 классы), работает по базовым программам МО РФ.

В связи с закрытием МОУ Жадневской нош и МОУ Сытьковской оош дети

переориентированы на обучение в МОУ Трубинской оош. Доставка их осуществляется

школьным автобусом. «Привозных» школьников -15, таким образом, в школе стало 40

учеников. В микрорайоне школы проживают семьи, работающие в основном в ООО «Рассвет», СПК «Михалево».

Главная задача школы – дать обучающимся качественное образование.

Из 40 обучающихся школы 11 учеников обучаются на «4» и «5», это 28%, хотя среди 40 обучающихся есть еще ученики, которые могут учиться хорошо и успешно. Причинами можно считать низкая мотивация школьников к образованию, адаптация детей к новой школе и низкий контроль со стороны родителей за обучением детей.

Поэтому в совокупности возникли несколько проблем: проблема результатов, проблема процессов, проблема условий.

Для их решения школа ставит главные задачи:

Проблема результатов: повышение качества образования – до 40%.

Проблема процессов: повышение мотивации к образованию.

Проблема условий: повышение квалификации кадров;

улучшение финансовых условий школы;

повышение материально-технического оснащения школы.

Демографические показатели в населенных пунктах не высокие, так как условий для решения этих проблем в населенных пунктах нет (жилья нет, работы нет).

^ Таблица комплектования классов в школе


года

1кл.

2кл.

3кл.

4кл.

1-4

5кл.

6кл.

7кл.

8кл.

9кл.

5-9

Всего по школе

2011-12

3

4

3

5

15

8

10

5

4

5

32

47

2012-13

4

3

4

3

14

5

8

10

5

4

32

46

2013-14

2

4

3

4

13

3

5

8

10

5

31

44

2014-15

3

2

4

3

12

4

3

5

8

10

30

42

2015-16

4

3

2

4

13

3

4

3

5

8

23

36

2016-17

3

4

3

2

12

4

3

4

3

5

19

31


^ 2. Сроки реализации Программы.

1-й этап (2010– 2011г.г.) – подготовительный.

На этом этапе предусмотрено проведение работ, связанных:

– с разработкой Программы развития;

– разработкой программ по отдельным инновационным направлениям, связанным с работой по формированию, укреплению и сохранению здоровья обучающихся, по их физическому развитию, начало первичной апробации;

– внедрение и широкое использование целей для предпрофильной подготовки обучающихся по формированию коллективного педагогического субъекта как фактора воспитания компетентной личности, способной к патриотическому и безопасному поведению в условиях информационной среды обитания;

– начало модернизации материально-технической базы в части обеспечения соответствия федеральным государственным образовательным стандартам оснащения учебных кабинетов, обеспечивающих реализацию программ обучения;

– подбор, повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров, обеспечивающих реализацию программ обучения, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;

– обновление локальной нормативно-правовой базы образовательного учреждения в соответствии с направлениями образовательной деятельности.

2-й этап (2011- 2012г.г.) – основной.

На этом этапе приоритет отдается осуществлению следующих программных мероприятий:

– продолжение модернизации материальной инфраструктуры образовательного учреждения, а также методического, кадрового, информационного обеспечения мероприятий программы, направленных на решение задач развития системы образования;

– внедрение инновационных технологий обучения, укрепления и формирования здоровья в преподавании физической культуры;

– совершенствование экономических механизмов в сфере образования.

3-й этап (2012 – 2013г.г.) – заключительный.

На этом этапе предусмотрена реализация мероприятий, направленных в основном на анализ полученных результатов по внедрению инновационных здоровьеформирующих технологий, внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах, а также систематизация полученных результатов и достижений, постановка целей и задач на перспективу развития образовательной системы ОУ.


^ 3.Ресурсы для реализации Программы

Ресурсное обеспечение Программы включает финансовые, кадровые и материально-технические ресурсы.

Бюджет Программы

Бюджет Программы формируется из средств регионального, муниципального, а также из внебюджетных источников.

Муниципальный бюджет на 2011 год составляет - 2870,528 тыс. рублей.

Региональный бюджет на 2011 год составляет - 1743,078 тыс. рублей

Внебюджетные средства составляют на 2011 год 119,5 тыс. рублей.

^ Кадровые ресурсы

В МОУ Трубинской оош работают 10 педагогов:

имеют высшее образование – 6 - 60%;

среднее специальное – 4 - 40%.

Имеют квалификационные категории:

- высшую – 1 - 10%

- первую -3 - 30%;

- вторую -6 - 60%.

Имеют почетные звания:

Отличник образования – 1 - 10%.

^ Курсы повышения квалификации

Прошли за последние два года курсы повышения квалификации- 6 педагогов, 60%.

В 2009 году -2 педагога, 20%;

В 2010году -4 педагога , 40%.

За 2011-2013 годы повысят квалификацию 5 педагогов, 50%.

^ Материально-технические ресурсы

Поддержание и развитие материально-технической базы школы является одним из основных условий успешности осуществления учебного процесса.

МОУ Трубинская оош Ржевского района находится в удовлетворительном состоянии, расположена в типовом здании, рассчитанном на 120 ученических мест. Построена в 1968году.

Школа имеет центральное отопление, все виды благоустройства. В школе 8 классов-кабинетов, кабинет здоровья, компьютерный класс, в которых новая мебель.

В школе имеются:

Компьютеры -6;

Принтер, копир -4;

Сканер – 1;

Медио-проектор-1;
Телевизор -2;

Музыкальный центр -1;

Магнитола – 3;

DVD-плеер -2.

Для проведения уроков в классах имеются необходимые дидактические материалы.


^ 4. Взаимодействие с базовой школой

МОУ Трубинская оош входит в Итомлинский образовательный округ, которая является ресурсным центром.

Базовая школа предлагает мероприятия по сетевому взаимодействию:

Предоставление компьютерного класса, ИЦШ, кабинетов, оснащенных интерактивными досками и оборудованием.

Организация и проведение семинаров, мастер-классов по различным предметам.

Организация и проведение районных олимпиад, научно-практических конференций, исследовательских и творческих проектов «Я – исследователь».

Организация и проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий для

учеников, преподавателей, родителей школьников (предоставление спортзала, инвентаря; дни здоровья, соревнования по различным видам спорта, веселые старты; праздники, концерты).


^ 5.Развитие дистанционного образования детей –инвалидов

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий расширяет возможности получения детьми-инвалидами образования, позволяет осваивать образовательные программы начального общего, основного общего образования в полном объеме. Дистанционная форма обучения может сочетаться с другими формами обучения: обучение детей учителем на дому, индивидуальное обучение по индивидуальному плану.

Детей – инвалидов школьного возраста на территории с/п «Шолохово» на данный период нет.

^ Реестр дистанционного обучения детей-инвалидов 2011 год


№

Ф. И. О. ребенка-инвалида

ОУ, в которое

зачислен ребенок

класс

Адрес места жительства

(полный)

Вид программы

№ справки об инвалидности

Наличие справки об отсутствии противопоказаний работы с компьютером

Наличие рекомендации к индивидуальному обучению

Согласие родителей на установку средств обучения на дому

общая

КРО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


^ Реестр дистанционного обучения детей-инвалидов 2012 год


№

Ф. И. О. ребенка-инвалида

ОУ, в которое

зачислен ребенок

класс

Адрес места жительства

(полный)

Вид программы

№ справки об инвалидности

Наличие справки об отсутствии противопоказаний работы с компьютером

Наличие рекомендации к индивидуальному обучению

Согласие родителей на установку средств обучения на дому

общая

КРО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


^ Реестр дистанционного обучения детей-инвалидов 2013 год


№

Ф. И. О. ребенка-инвалида

ОУ, в которое

зачислен ребенок

класс

Адрес места жительства

(полный)

Вид программы

№ справки об инвалидности

Наличие справки об отсутствии противопоказаний работы с компьютером

Наличие рекомендации к индивидуальному обучению

Согласие родителей на установку средств обучения на дому

общая

КРО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


^ 6.Организация отдыха детей в каникулярное время

В школе составлена Комплексная оздоровительная программа «Каникулы».

Цели и задачи комплексной программы:

Обеспечение и организация отдыха, оздоровления и занятости детей из малообеспеченных, неполных семей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей из многодетных семей.

Создание условий, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья детей, их полноценного отдыха.

Создание условий для эффективной работы по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди детей и подростков.

Сохранение жизни и здоровья детей в каникулярное время.

Работа с обучающимися школы в период осенних, зимних и весенних каникул осуществляется классными руководителями и учителями. Обучающиеся посещают школу, где проводятся различные мероприятия: спортивные (Веселые старты), игровые (настольные игры), чтение художественной литературы, игры на компьютере, тимуровская работа (помощь ветеранам войны и труда и престарелым по дому, работа у братского захоронения), экологическая работа около школы (благоустройство территории, уход за клумбами), художественно-творческая работа детей (работа с пластилином, с картоном, с гуашью, мелом, бумагой), занятия художественной самодеятельностью.

В период летних каникул классные руководители составляют план работы с детьми, который включает большую работу по оказанию помощи родителям дома.

В школе работает лагерь с дневным пребыванием «Солнышко» в 1ю смену. Лагерь посещают дети от 7 до 15 лет, количеством 30 человек. План работы лагеря включает много разнообразных мероприятий: творческие игры – «Избушка Бабы-Яги», «Знакомьтесь – это мы!», «День рекордов»; конкурсные программы – «Алло, мы ищем таланты!», «Лучшая пародия»; тематические дни – День крепыша-здоровяка, «Птичий рынок», Олимпиада – 2010; спортивные игры и конкурсы – «Знамя», «Воздушный волейбол», «Веселые старты», «Самые смелые, меткие, умелые», «Захват территории»; конкурсы рисунков на асфальте «Моя Земля», «Вместе мы отряд», конкурс стенгазеты «А в нашем лагере…», конкурсы оригами; патриотические мероприятия – благоустройство братских захоронений д. Трубино, д. Сухая Орча, Вахта Памяти, экскурсии по родному краю, экологическая работа «Живи, родник!»; тимуровская работа; трудовые дела и многое другое. Ребята с удовольствием посещают лагерь и участвуют во всех мероприятиях.

На 2011 год запланирован в школе профильный лагерь с краеведческой направленностью, количество детей -30; экологическая группа школьников -4 человека; санаторно-курортные учреждения Тверской области – 1 ученик.


7.^ Духовно-нравственное воспитание и краеведческое образование

Уровень воспитанности обучающихся школы удовлетворительный. Школьники обладают определенными качествами общечеловеческого общения: внимательностью к себе и окружающим людям, вежливостью, добротой, трудолюбием; уважают свое и чужое мнение о себе и других людях, об обществе; любят своих родителей, близких, умеют дружить.

Цели: воспитывать в детях любовь к Родине, своему селу, родному дому;

формирование готовности к защите Родины;

воспитание чувства ответственности за смысл собственного существовании;

приобщение детей к традициям, быту и укладу прошлых поколений.

В школе проводится много воспитательных мероприятий по разным направлениям работы: КТД школы - День Знаний, День учителя, День Матери, новогодний праздник, День Защитников Отечества, день освобождения г. Ржева и района от немецко-фашистских захватчиков, 8 марта, день космонавтики, День Победы, последний звонок, выпускной вечер; трудовые и экологические дела – благоустройство школьной территории, братского захоронения в д.Трубино, прилегающей территории к своему дому, на центральной площади д. Трубино, работа на школьном участке,; спортивные мероприятия – дни здоровья 1 раз в четверть, игры, Веселые старты – 1 раз в месяц, спортивные соревнования по разным видам спорта; мероприятия с классами по вопросам культуры поведения, культуры общения, культуры внешнего вида; учебные дела – ведение дневников, тетрадей, соблюдение правил и норм поведения в школе, дома и в обществе, контроль за учебой, за сохранностью мебели, умение самостоятельно руководить школьным коллективом (Совет школы); мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, любви к малой родине и стране, гражданственности, уважение к родным и близким, людям разных профессий.


№

Наименование мероприятия на 2011г.

Срок исполнения

Исполнитель

1.

Открытый урок «Конституция – основной закон РФ»

Декабрь

Кудряшов В.М.

2.


2.1


2.2

2.3


2.4


2.5


2.6

2.7


2.8

2.9

2.10

Проведение мероприятий, посвящённых годовщине освобождения г.Ржева и района от немецко-фашистских захватчиков и к Дню Победы:

экскурсии на братское захоронение д. Трубино,

уборка братских захоронений;

поход в д.Сухая Орча, Мигуново на уборку братского захоронения;

митинг, посвящённый освобождению г.Ржева и Ржевского района от немецко-фашистских захватчиков;

Вахта Памяти: месячник «Мое Отечество»;

митинг, посвященный Дню Победы;

конкурс сочинений на тему «Великая Победа»;

конкурс чтецов «Вечная память»;

изготовление открыток;

конкурс военной песни «Сороковые-роковые».



Весь период


Март


Апрель -

Май


Май



Кл. руководители


Кл. руководители


Учитель русского языка


Шашина С.В.

3.

Классные часы по популяризации государственной символики РФ, приобщение к традициям быта и укладу прошлых лет.


Весь период



Кл. руководители


4.

Старт тимуровской работы.

Акция «Спешите делать добро».

Помощь ветеранам войны и труда.


Весь период



Кл. руководители


5.

Славься, Отчизна, сынами своими.

23 февраля

Воздвиженская В.В.

Дмитриева Н.А.

6.

Районный конкурс «Мы – дети Галактики».

Март

Кудряшова И.Г.

Кл.руководители

7.

Районный конкурс рисунков, посвящённый 50-летию полёта человека в космос.

Год российской космонавтики.

Март-апрель


Весь период

Кудряшов В.М.


ШМО

8.

Трудовые десанты, субботники

Весь период

Воздвиженская В.В.

Шилкина О.О.

9.

Шефская работа над воспитанниками дошкольной группы

Весь период

Кл. руководители

10.

Малая Родина: экскурсии по родному краю,

конкурс сочинений «Кем гордится мой край»,

Кл.часы-встречи «Где родился, там и пригодился».

Весь период

Кл. руководители


Обучающиеся школы активно участвуют во всех мероприятиях школы, а некоторые дети и участвуют в различных мероприятиях района – конкурсах «Весенняя капель», спортивных соревнованиях по лыжам, дартсу, легкоатлетическому кроссу, где школьники занимают призовые места.

В школе не было за три учебных года ни одного правонарушения, нарушения положений Устава школы.

Составлен плана работы школы, в котором учитываются все направления воспитательной работы: нравственное, патриотическое, спортивно-оздоровительное.

Всю воспитательную работу с обучающимися проводят учителя, классные руководители, воспитатели ГПД и дошкольной группы.


^ 8.Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

- Мероприятия, направленные на предоставление социальных гарантий педагогическим работникам с целью привлечения в школы молодых специалистов

В органах местного самоуправления создаются нормативно-правовые акты, обеспечивающие социально-экономическую поддержку молодых специалистов. Статус молодого специалиста устанавливается однократно и действует в течение трех лет, кроме некоторых случаев:

-призыв на военную службу;

-направление на стажировку или обучение с отрывом от производства по основному месту работы;

- поступление в очную аспирантуру»

-предоставление отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

В коллективном договоре необходимо предусмотреть положения, обеспечивающие условия труда для молодого специалиста с учетом их небольшого опыта работы или его отсутствия, в том числе:

Установление стабильного расписания в одну смену;

Выделение отдельного кабинета;

Обеспечение преемственности нагрузки, классов на следующий учебный год;

Прикрепление наставника из числа опытных учителей-наставников;

Не возлагать обязанности классного руководителя в случае, если есть другие учителя, которым может быть поручена эта работа.

Прохождение курсовой подготовки молодым специалистам необходимо в первоочередном порядке.


-Мероприятия по введению ФГОС нового поколения

План – график мероприятий по внедрению ФГОС НОО

Содержание

Сроки

Ответственные

Нормативно-правовая база, обеспечивающая реализацию основной образовательной программы на первой ступени обучения по введению ФГОС

Внесение изменений в Устав школы в связи с введением ФГОС

В течение года

Директор школы

Внесение изменений в штатное расписание школы в связи с введением ставок педагогов доп. образования

В течение года

Директор школы

Утверждение нового режима работы школы на первой ступени образования в связи с необходимостью организации внеурочной деятельности

В течение года

Директор школы

Освоение нового режима функционирования школы на первой ступени образования

В течение года

Директор школы, учитель

Работа с педагогическими кадрами

Повышение квалификации педагогами путем проведения семинаров по изучению требований новых ФГОС

В течение года

Директор школы

Выбор УМК «Перспективная начальная школа». Комплектование заказа на учебники через базовую школу

Апрель- август 2011г.

Директор школы

Участие в семинарах с целью понимания структуры и содержания ФГОС

В течение года

Педагоги школы

Самообразование в области развития компетенций педагога с использованием сетевых источников информации

В течение года

Педагоги

Разработка рабочих программ на основе выбранных УМК «Перспективная начальная школа»

В течение года

Директор школы, педагоги

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной школы на первой ступени обучения

Работа с родителями по разъяснению новых требований ФГОС

В течение года

Директор школы, педагоги

Изучение образовательных запросов родителей и детей

В течение года

Директор школы , педагоги

Определение потребности в дополнительных педагогических кадрах на основе запросов родителей и детей

В течение года

Директор школы, педагоги

Привлечение в школу педагогов дополнительного образования

В течение года

Директор школы

Реализация вариативной модели учебного плана, предполагающего включение в него часов внеучебной деятельности (5 направлений, 10 часов)

В течение года

Директор школы, педагоги

Методическое сопровождение педагогов при реализации ими основной образовательной программы школы на первой ступени обучения

Обучающиеся семинары для учителей начальных классов по реализации ФГОС начального общего образования

В течение года

По плану РМО учителей начальных классов

Обеспечение материально-технического оснащения школы в рамках реализации основной образовательной программы школы на первой ступени обучения

Обновление оснащения кабинетов будущих 1х классов в соответствии с требованиями ФГОС к учебным кабинетам в начальной школе

В течение года

Директор школы

Создание медиатеки обучающихся программ для начальной школы

В течение года

Директор школы

Приобретение наглядного дидактического обеспечения образовательной программы «Перспективная начальная школа»

В течение года

Директор школы


-Мероприятия по предоставлению услуг дошкольного образования, снятию очередности в дошкольные учреждения

В МОУ Трубинской оош с октября 2010 году работает дошкольная группа с кратковременным пребыванием детей. Группа работает по программе «Радуга»,

которую посещают 8 дошкольников из населенных пунктов Трубино, Мигуново, М

^ 15.Механизмы реализации Программы

Перечень мероприятий Программы предусматривает решение задач и их финансовое обеспечение из средств районного бюджета.

Школа с 2009-10 учебного года осуществляет образовательный процесс на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана 2006 года.

В школе преподается иностранный язык со 2 класса. Сохранена региональная составляющая на 1-ой и 2- ой ступенях обучения – «Основы православной культуры» во 2-7 классах, «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 и 5 классах. Компонент школы используется на удовлетворение образовательных потребностей в изучении учебного факультативного курса «Информатика и ИКТ».

Школа реализует предпрофильную подготовку обучающихся 9 класса, доля охвата составляет 100%. Предпрофильная подготовка является основой для выбора профильной подготовки обучающихся.

Все дети школьного возраста обучаются. Одной из форм измерения качества образовательных результатов является в основной школе независимая итоговая аттестация. В 2010 году выпускники 9 класса проходили независимую итоговую аттестацию по алгебре и русскому языку как обязательная сдача письменных экзаменов по новой внешней процедуре проведения Г(И)А. – 100%. Выпускники школы имеют право пройти Г(И)А не только по обязательным предметам, но и по предметам по выбору выпускников. Результаты открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений обучающихся послужат основой для зачисления выпускников школы в профильные классы старшей ступени общего образования или в специальные учебные заведения. Аттестаты об основном образовании получили 100% выпускников.

В условиях изменения демографической ситуации в населенных пунктах в сторону уменьшения детей в возрасте от 0-15 лет важно рационально использовать имеющиеся ресурсы школы.

Эффективность проводимых мероприятий по развитию школы можно отследить по следующим показателям


Показатели 2009г. 2010г. 2011г. Средняя наполняемость классов, установленных Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами 2,5 2,5 4,4 Количество обучающихся, приходящихся на одного учителя 3 3 4,4 Охват детей образовательными услугами 100% 100% 100% Количество учеников на 1 компьютер 5 5 6 Укомплектованность педагогическими кадрами 100% 100% 100% Доля учителей, прошедших переподготовку 20% 40% 50%


В школе созданы условия для работы дошкольной группы с кратковременным пребыванием. Насыщенное и безопасное жизнепроживание, связность взрослого и ребенка в образовательном процессе, приоритет развивающих и воспитательных задач в дошкольной группе способствует благоприятной социализации детей и закладывает базовые компетентности дошкольников в освоении мира и присвоении культуры.

^ 16.Описание механизмов мониторинга Программы

Предмет мониторинга – количественные и качественные показатели, отслеживаемые в процессе реализации Программы развития школы.

Результаты мониторинга и его инструментарий будут применяться:

1)для определения уровня достижений плановых значений и корректировки плана действий каждого из направлений Программы развития;

2)для сравнения состояния и темпов развития школы с аналогичными показателями в других школах;

3)для организации информационного обеспечения о темпах и направлениях развития школы.


№

п/п

Направления мониторинга

2011г.

2012г

2013г.

1.

Создание условий для перехода на ФГОС

Переход на ФОГС в начальном звене (1класс)

Переход на ФГОС (2класс)

Переход на ФГОС (3класс)

2.

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов федерального компонента учебного плана на ступени основного образования

Получение аттестатов об основном общем образовании -100% выпускников

Получение аттестатов об основном общем образовании -100% выпускников

Получение аттестатов об основном общем образовании -100% выпускников

3.

Создание условий для улучшения предоставляемых образовательных услуг путем повышения уровня квалификации педагогов, целенаправленной работы с обучающимися с высокой мотивацией к учению

Доля выпускников 9 класса, сдававших экзамены в новой форме 0%

Доля выпускников 9 класса, сдававших экзамены в новой форме не ниже 40%

Доля выпускников 9 класса, сдававших экзамены в новой форме не ниже 50%

4.

Обеспечение контрольно-надзорных функций за качеством образовательной услуги

Аккредитация школы.

Рост среднего балла по результатам независимой итоговой аттестации

Рост среднего балла по результатам независимой итоговой аттестации

Рост среднего балла по результатам независимой итоговой аттестации

5.

Создание независимой системы оценки качества образования

Участие во внешней независимой итоговой аттестации обучающихся 9 класса по обязательным предметам до 100%

Участие во внешней независимой итоговой аттестации обучающихся 9 класса по обязательным предметам до 100%

Участие во внешней независимой итоговой аттестации обучающихся 9 класса по обязательным предметам до 100%

6.

Обеспечение доступности качественной образовательной услуги

Увеличение наполняемости классов до 4,4.

Увеличение соотношения ученик – учитель

4,5

Увеличение наполняемости классов до 5,0.

Увеличение соотношения ученик – учитель

4,7

Увеличение наполняемости классов до 7,0.

Увеличение соотношения ученик – учитель

5,0

7.

Создание условий транспортной доступности

Обеспечение безопасного подвоза обучающихся в школу

Обеспечение безопасного подвоза обучающихся в школу

Обеспечение безопасного подвоза обучающихся в школу

8.

Укрепление материально-технической базы школы

Приобретение оборудования (по бюджету школы).

Создание безопасных условий обучения.

Проведение планового ремонта в школе.

Приобретение оборудования (по бюджету школы).

Создание безопасных условий обучения.

Проведение планового ремонта в школе.

Приобретение оборудования (по бюджету школы).

Создание безопасных условий обучения.

Проведение планового ремонта в школе.

9.

Обеспечение горячим питанием обучающихся 1-4 классов, дошкольной группы

Софинансирование

Софинансирование

Софинансирование

10.

Стимулирование инновационной деятельности школы и педагогов

Система грантовой поддержки.