Реферат: Программа практики студентов 2 курса отделения журналистики (заочная форма обучения)

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ
Директор Института филологии и языковой коммуникации
_____________/____________/

«_____» _____________2010 г.


Программа практики

студентов 2 курса отделения журналистики

(заочная форма обучения)


Направление подготовки

030601.65 Журналистика


Квалификация (степень) выпускника

Специалист


Красноярск 2010



^ Цели учебной практики

Целями учебной практики являются: 1) закрепление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности; 2) ознакомление с работой редакций средств массовой информации; 3) посильное участие в работе редакций СМИ по подготовке информационных материалов.


^ 2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются: 1) наблюдение за работой редакций СМИ; 2) анализ работы редакций СМИ с использованием полученных на 1-м курсе теоретических знаний; 3) написание реферата о работе конкретного СМИ, создании им медиапродуктов и пр.; 4) посильное участие в работе редакции (помощь в расшифровке записей, работе с почтой и т.д.).


^ 3. Место учебной практики в структуре ООП

Учебная практика проходит по окончании 1 семестра, занимает 4 недели.

Практика базируется на следующих дисциплинах: «Основы журналистики», «Основы творческой деятельности журналиста», «Мастерство журналиста».


Требования к «входным» знаниям, умениям и навыкам обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики:

Знать: 1) основные понятия теории журналистики; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как важнейшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности общества; знать базовые характеристики массовой информации их обусловленность общественными потребностями и интересами аудитории, особенностями массового сознания; разбираться в вопросах, связанных с процессами производства и потребления массовой информации, действенностью и эффективностью СМИ;

2) истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности;

3) систему факторов, определяющих задачи и содержание профессиональной деятельности журналиста (общественные потребности, интересы аудитории, функции СМИ); основные свойства массовых информационных потоков как совокупного медиапродукта и влияние на них специфики канала распространения; содержание основных направлений деятельности редакции в разных СМИ (авторское журналистское творчество; поддержание связи с аудиторией; организация информационных компаний, общественных дискуссий, обсуждений и т.п.; взаимодействие с социальными институтами, пресс-службами, рекламными службами и т.д.)

^ Уметь (Владеть): быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.

Практика позволяет мотивировать учащихся на освоение таких дисциплин, следующих за ней, как «Основы творческой деятельности», «Техника и технология СМИ», «Выпуск учебных СМИ».


^ 4. Формы проведения учебной практики

Экскурсии в СМИ, наблюдение за работой редакции, встречи с журналистами и иными работниками СМИ, участие в работе информационного отдела.


^ 5. Место и время проведения учебной практики

Базами производственной практики студентов отделения журналистики являются редакции печатных периодических изданий (начиная с многотиражных отраслевых газет, изданий Сибирского федерального университета и др.), радиостанции; телеканалы; информационные агентства; редакции интернет-сайтов, порталов

Список мест для прохождения практики, предлагаемых кафедрой, а также информацию о числе практикантов кафедра формирует до проведения организационного собрания, заключая договоры с организациями.

Сроки прохождения практики – 5 недель.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности;

- способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности;

- готовность и способность работать в коллективе, творческой команде;

- понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре.


^ 7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 5 недель, 270 часов часа.


№№п/п

№

п


^ Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

^ Формы текущего контроля







Работа с руководителем

Самостоятельная работа в СМИ

Самостоятельная (домашняя) работа







1

Подготовительный: ознакомительные лекции

16













2

Экскурсии в СМИ, общение с журналистами (наблюдение), создание 1-2 материалов в жанре новости.

28

60

100




Новость

3

Создание отчета о практике, включающего:

1) паспорт СМИ

2) анализирующего особенности работы СМИ / проблемы на примере конкретного СМИ







90




Отчет о практике

4

Заключительный этап: защита отчета в группе

16















^ 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике:

Методы включенного наблюдения, контент-анализа, интервью, аналитические методы исследования, анкетирование.


^ 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Задание 1. Составить паспорт периодического издания (РВ- или ТВ-канала)

1) уровень профессионализма, круг тем, подача (качественная / бульварная);

2) масштаб, география аудитории (российская / региональная);

3) проблемно-тематическая направленность: общественно-политическая, литературно-художественная, профессиональная, развлекательная, конфессиональная (религиозная), специализированная (отраслевая).

4) отношение к власти: официозное СМИ, оппозиционное, партийное, нейтральное.

5) тип в зависимости от целевой аудитории: молодежная, женская, для безработных, корпоративная и т.д.

6) по собственности: государственная, частная, общественная (экологические организации);

7) периодичность (еженедельная, ежедневная, ежемесячная);

8) тираж (малотиражная, массовая).


Задание 2. Анализ проблем СМИ

Используя методы пассивного и «включенного» наблюдения, экспресс-опросов, анкетирования, выявить «проблемные зоны» (организационные, финансово-экономические, творческие и т.д.).

Примерные темы:

Основания выбора профессии журналиста.

Проблема авторской индивидуальности в журналистском творчестве

Региональные СМИ: этико-психологичесий аспект взаимодействия.

СМИ и источники информации: новые аспекты сотрудничества.

Влияние на региональные СМИ глобальных тенденций (цифровизация, конвергенция, глобализация, коммерциализация)

Герой и антигерой в современных российских СМИ.


Задание 3. Создать материал в жанре «новость» (количество: 1-2), работая в команде с профессиональными журналистами.


^ 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам практики студент создает: 1) паспорт СМИ, 2) написанные на практике материалы, 3) письменный отчет выявленных проблем на примере СМИ (объем – не менее 10 страниц формата А4, кегль 14, полуторный межстрочный интервал).

Отчет защищается публично в последние дни практики преподавателю и однокурсникам.

По итогам практики выставляется оценка.


^ 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

основная литература:

1) Грабельников А.А. Работа журналиста в прессе: учебное пособие. – М.: Изд. РИП-холдинг, 2001. – 274 с.

2) Засурский Я.Н. Средства массовой информации России. М., 2006. – 384 г.

3) Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 287 с.

4) Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. – М.: "Аспект Пресс", 2006. – 240 с.

дополнительная литература:

1) Дэннис Э., Мэррилл Д. Беседы о масс-медиа. – М., 1997.

2) Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов и концепций. – МГУ, 1999. – 301 с.

3) Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. – 227 с.

4) Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я.Н.Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 259 с.

программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1) www.ruj.ru Союз журналистов России.
2) www.yojo.ru  Молодёжный центр СЖР.


12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

Стандартная лекционная аудитория для проведения предварительного и заключительного этапов практики.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению и профилю подготовки.


Программа одобрена на заседании кафедры журналистики

20.10.2009