Реферат: Программа элективного курса для профильного обучения «Русский язык в современном мире»

Муниципальное образовательное учреждение

Пичаевская средняя общеобразовательная школа


Программа элективного курса

для профильного обучения

«Русский язык в современном мире»


Составитель: учитель русского языка

и литературы МОУ Пичаевской СОШ Пичаевского района Тамбовской области

Зимина Ирина Викторовна


Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель ШМО _______(И.В.Зимина)

____________________________

Дата, номер протокола


Утверждено на заседании МС Руководитель МС: ______(Г.Н.Акатушева)

____________________________

Дата, номер протокола


2010-2011 год


^ Пояснительная записка.

Богатство современного русского языка, его огромная роль в политической, культурной , научной жизни нашей страны и на международной арене обязывают нас серьёзно и внимательно изучать родной язык.

Предлагаемый элективный курс предназначен для старшеклассников средних школ гуманитарного профиля обучения.


^ Цели курса:


образовательная цель курса – формирование у старшеклассников системы основных знаний о функционировании современного русского языка, развитии науки о языке на современном этапе:

практическая цель курса – приобретение старшеклассниками навыков оценки языковых явлений в современных условиях;

воспитательная цель курса – воспитание у старшеклассников чувства любви к русскому языку, уважения к слову;

- формирование у старшеклассников потребности в самообразовании и таких личностных качеств, как внимание, настойчивость, целеустремлённость.


^ Задачи курса:


1)систематизировать и обобщить знания старшеклассников о современном русском языке;

2) дать представление о месте русского языка среди других языков мира;

3) познакомить с состоянием русистики на современном этапе;

4) научить применению знаний о русском языке в современном мире.


Курс базируется на современных знаниях в области развития современного русского языка, его роли в жизни общества, а также на практике функционирования языка.

Курс предполагает как работу учащихся под руководством учителя, так и самостоятельные наблюдения над различными источниками, которые могут быть оформлены затем в виде небольших докладов, а также творческих работ: сочинений разных жанров, мини – исследований, рефератов и т. д.

Старшеклассники могут использовать материалы учебников, текущей прессы, радио и телевидения, Интернета.

Курс рассчитан на 17 часов (1 час в неделю).

Последовательность изучения тем курса может быть творчески изменена учителем ввиду различных обстоятельств. Некоторые темы могут быть исключены, а время на изучение других увеличено.

В результате изучения курса учащиеся должны

знать:

-функции современного русского языка;

- понятие о языковых семьях;

- периодизацию развития современного русского литературного языка;

- развитие русистики на современном этапе;


знать:


- оценивать языковые явления в современных условиях;

- аргументировать свою точку зрения4

- пользоваться словарями, справочной литературой и другими современными источниками информации.


Форма итогового контроля – зачёт (творческая работа: сочинения разных жанров, мини – исследования, рефераты и т. д.)


^ Учебно – тематический план.

№

Темы занятий

Всего

Лекции

Практические занятия

Контроль

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

11.


12.


13.

14-15.

16.


17.

Русский язык – государственный язык российской Федерации.

Сферы деятельности русского языка как государственного.

Государственная символика Российской Федерации.

Государственная языковая политика.

Русский язык как национальный язык русского народа.

Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации.

Заимствование русским языком слов из языков народов России.

Русский язык среди других языков мира.

Понятие о языковых семьях.

Славянские языки.

Восточнославянские языки.

Периодизация развития русского литературного языка.

Русские слова – символы.

Русистика на современном этапе.

Язык – речь – речевая деятельность.

Итоговый контроль – зачёт.



1


1


1


1


1


1


1


1


1

1


1


1

1


2

1


1



1


1


1


1


0,5


0,5


1


1


1

1


1


0,5

1


0,5

0,5



0,5


0,5


0,5


1,5

0,5



1





Всего:


17


12,5


3,5


1



^ Содержание курса.


Тема 1. Русский язык – государственный язык Российской Федерации.

Сущность понятия «государственный язык». Административное деление Российской Федерации. Конституция Российской Федерации о государственном языке российской Федерации.


^ Тема 2. Сферы деятельности русского языка как государственного.

Русский язык в административной сфере, науке, образовании, производстве, армии и т. д.


Тема 3.Государственная символика Российской Федерации.

Государственные символы Российской Федерации: герб, флаг, гимн. История Российского флага, герба, гимна.


^ Тема 4. Государственная языковая политика.

Понятие «языковая политика». Языковая политика царской России. Языковая политика в СССР. Государственная языковая политика в Российской Федерации.


^ Тема 5. Русский язык как национальный язык русского народа.

Понятия «национальность», «народность», «нация», «национальный язык». Самобытность русского национального языка.

Практическая работа: обсуждение материалов прессы, радио и телевидения.


^ Тема 6. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации.

Понятие «межнациональное общение». Причины превращения русского языка в средство межнационального общения в Российской Федерации.

Практическая работа: обсуждение материалов прессы, радио и телевидения, собственного опыта общения с людьми других национальностей.


^ Тема 7. Заимствование русским языком слов из языков народов России.

Причины заимствования русским языком слов из языков народов

России.

Заимствования как источник пополнения лексики русского языка.


^ Тема 8. Русский язык среди других языков мира.

Многообразие связей между народами: дипломатические, производственные, образовательные, научные, культурные, туризм, Интернет и т. д. Русский язык как средство коммуникации в современном мире. Русский язык как рабочий язык ООН и ЮНЕСКО.


^ Тема 9. Понятие о языковых семьях.

Понятие «языковая семья». Семья индоевропейских языков. Семья славянских языков.


Тема 10. Славянские языки.

Состав славянской группы языков. Деление славянских языков на западные, южные и восточные.


^ Тема 11. Восточнославянские языки.

Восточнославянская подгруппа славянских языков: русский, украинский, белорусский. Русско – украинские, русско – белорусские связи на современном этапе.


^ Тема 12. Периодизация развития русского литературного языка.

Понятие «литературный язык». Проблема периодизации современного русского литературного языка.

Практическая работа: устное рассуждение на тему: «Какой язык считать современным русским литературным языком?»


^ Тема 13. Русские слова – символы.

Теория М.В.Ломоносова о «трёх штилях» и её роль в развитии русского языка. Слова высокого стиля в современном русском языке.


^ Тема 14. Русистика на современном этапе.

Два периода в истории русистики: классический (традиционный) и современный.

Основные разделы науки о языке .Дифференциация разделов науки о языке. Основные направления русистики. Структурно – семантическое направление как основа школьного курса русского языка.

Практическая работа: фонетический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический разборы.


^ Тема 15. Язык – речь – речевая деятельность.

Язык, речь и слово как синонимы в речи. Термины язык, речь и слово. Речевая деятельность.

Практическая работа: обсуждение материалов прессы, радио и телевидения.


Литература.

1. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.

2. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы\ О.Ф.Вакурова, Т.М.Воителева, К.А. Войлова и др. – М.: Дрофа, 2004

3. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь – справочник лингвистических терминов. – М., 1976.

4. Пчёлов Е.В. государственные символы России: Герб, флаг, гимн\ Учебное пособие для 5 – 9 классов. – Р.: Русское слово, 2002.

5. Романовский В.К. Символы российской государственности. – М.: Русское слово, 2002