Реферат: Цели и задачи программы: Социализация и воспитание творческой личности учащихся средствами музея. Воспитание чувства гражданского долга

Программа деятельности музея


Цели и задачи программы:


Социализация и воспитание творческой личности учащихся средствами музея.

Воспитание чувства гражданского долга.

Формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей.

Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии.

Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями.

Формирование научных и профессиональных интересов.


^ Организационно-педагогические основы программы

Программа сориентирована на сочетание систем работы с предметами, явлениями, ситуациями и системой взаимоотношений

людей.

Программа включает следующее содержание:

- изучение документальных, вещественных свидетельств (предметов, памятников) истории;

- описание музейных памятников;

- ознакомление на основе документальных материалов с цепью исторических событий;

- изучение характера этих событий;

- расширение представлений об образе жизни, мыслей свидетелей и участников событий разных исторических периодов жизни

района, села;

Реализация программы позволяет расширить круг общеобразовательных и специальных знаний, помогает формированию у детей

научных интересов и профессиональных склонностей.


Программа не ограничена временными рамками и предполагает следующие направления:


^ 1. Изучение курса «История родного края»

• Далекое прошлое Оренбуржья;

• Заселение Асекеевского района;

• История села Заглядино:

- Образование села Заглядино;

- Село в годы Гражданской войны. Наши земляки – участники этих событий;.

- Село в годы Великой Отечественной войны. Наши земляки – участники ВОВ;

- Заглядинский элеватор вчера и сегодня;

^ 2. «Твоя родословная»

- Составление генеалогического древа семьи.

- Изучение происхождения фамилий.

- Знакомство с традициями семей.

- Проведение вечеров, конкурсов, выставок «Моя семья».

^ 3.«Живые истоки»

- Изучение местных традиций, обрядов.

- Проведение народных праздников «Масленица», «Деревенские посиделки».

- Сбор одежды и утвари.

4. «Школьная страна»

- Изучение истории народного образования села, района.

- Оформление экспозиции «История школы».

- Сбор материала о выпускниках школы.

^ 5. Природа родного края

Сбор материалов по темам:

- «Живой мир нашего края».

- «Растительный мир нашего края».

- «Экология нашего края».

^ 6. «За страницами школьных учебников»

• Источники знаний:

- письменные источники;

- устные источники.

• Специальные исторические науки:

- документалистика;

- историография;

- филателия;

- фалеристика;

- геральдика;

- нумизматика.

•Методика научного изучения музейных предметов ( исследовательская, поисково-собирательская деятельность).

Данное направление строится на основе избирательности интересов школьников, более углубленной проработки вопросов

связанных с музейной спецификой, направленных на развитие навыков поисковой, собирательской работы, изучение специальных

исторических дисциплин.

^ Формы занятий: музейный урок, урок памяти, урок-диспут, историческая игра, викторина, конкурс.

Итогом деятельности являются: краеведческий альбом, коллекционирование предметов музейного значения, рефераты, беседы,

подготовка и проведение экскурсий по музею, исследовательская деятельность, оказание помощи ветеранам и пожилым людям,

приведение в порядок памятников воинской славы.

^ 7. Участие в областных и районных акциях

- Очно-заочная интеллектуальная игра «Эхо времен»;

- творческий конкурс, посвященный истории государственной символике Российской Федерации «Овеянные славою флаг

наш и герб»;

- конкурс исследовательских краеведческих работ «Человек в истории. Россия XX века;

- конкурс исследовательских краеведческих работ: «Национальные костюмы», «Народные промыслы» и др.

- акция «Обелиск»;

- акция «Дети ветеранам»;

- конкурс «Летопись фольклора родных мест»;

- конкурс поисково-исследовательских работ «История Отечества в истории моей семьи».

8. Ожидаемые результаты

• Духовная преемственность поколений.

• Умение учащихся разбираться в вопросах мировоззренческого, идеологического характера.

• Умение оценивать свои поступки, отношения с окружающими, осознавать свои чувства, переживания, обнаруживать

противоречия в себе.