Реферат: Первый Проректор Сойфер А. В. 20 г содержание I программа

Негосударственное образовательное учреждение

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ДИЗАЙНА»



УТВЕРЖДАЮ

Ректор Назаров Ю.В.


___________________________


«______»____________ 20___ г.



Учебно-методический комплекс
по дисциплине «Мультимедиа-проектирование»


Специальность: 070601.65


Квалификация 01
Дизайнер (графический дизайн)


МОСКВА 2008


Учебно-методический комплекс «Мультимедиа-проектирование» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности: 070601.65

Дисциплина входит в цикл факультативных дисциплин.


Программу составил:

Солтан С.Л., доцент кафедры графического дизайна


Рекомендовано кафедрой. Протокол. № 5 «21» мая 2008 г.


Зав. кафедрой Цыганков В.А. _______________________________

«____»_____________ 20__ г

СОГЛАСОВАНО


Первый Проректор Сойфер А.В._______________________________

«____»_____________ 20__ г


СОДЕРЖАНИЕ


^ I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

1. Цели и задачи изучения дисциплины 5

2. Требования к уровню освоения дисциплины 5

3. Объем дисциплины 6

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6

3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы 6

4. Содержание курса 7

^ II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ЗАДАНИЯ 8

5. Темы практических и/или семинарских занятий 8

6. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению 8

7 . Учебно-методическое обеспечение дисциплины 8

7.1. Литература 8

7.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин 8

7.3. Методические указания студентам 8

7.4. Методические рекомендации преподавателю 9

^ III. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 9

8. Форма проведения итоговой аттестации 9

9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций 9

10. Критерии оценки 9



I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^ I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – выработка понимания особенностей работы дизайнера графика в мультимедийных средах. Адаптация базовых понятий композиции и цветоведения. Освоение специфических для мультимедиа понятий композиции кадра, фактора времени, движения. Изучение взаимодействия звука и визуальной составляющей при работе над мультимедийным проектом. Выработка практических навыков работы и применения технологий мультимедиа, освоенных в курсе компьютерной графики.


Полученные знания используются в дальнейшем в курсе «Проектирование в графическом дизайне» и «Дипломное проектирование».


^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен


Знать специфику композиции в мультимедиа

Знать основные приемы монтажа

Иметь представление о сценарии мультимедийного проекта, уметь делать раскадровку.

Уметь наряду с изображением использовать звук как составляющую мульмедийного проекта.

Уметь создавать презентационный ролик для готового проекта.
^ 3. Объем дисциплины 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения




Очная

Очно-заочная

чная

№№ семестров

8,9

11

Аудиторные занятия:

102

51

лекции







практические и семинарские занятия

102

51

лабораторные работы (лабораторный практикум)







Самостоятельная работа

94

(58 СР, 36 экзамен)

104
(68 СР,36 экзамен)

^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

196

155

Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)

Промежуточный просмотр

Промежуточный просмотр

Курсовая работа (№ семестра)







Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет) - №№ семестров

8 сем. зачет

9 сем. экзамен

Зачет 11



^ 3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная (очно-заочная)

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

лекции

Практ.
занятия, семинары

Лабор. работы

Практикум

Тема 1. Мультимедиа – часть графического дизайна.







6(3)







3(4)

Тема 2.Композиция кадра.







6(3)







3(4)

Тема 3. Принципы движения в кадре. Понятие скорости.







6(3)







3(4)

Тема 4. Виды движения в кадре. Векторность.







6(3)







3(3)

Тема 5. Цвет в видео.







6(3)







3(3)

Тема 6. Анимирование объектов.







6(3)







3(3)

Тема 7. Характерность движущихся объектов.







6(3)







3(3)

Тема 8. Структура композиции видеоролика.







6(3)







3(4)

Тема 9. Темп, ритм, акустика, динамика.







6(3)







3(4)

Тема 10. Технические приемы: повторение, стоп-кадр.







6(3)







3(4)

Тема 11. Сценарий, сюжет, адаптация литературного произведения.







6(3)







4(4)

Тема 12. Понятие раскадровки.







6(3)







4(4)

Тема 13. Ключевые кадры.







6(3)







4(4)

Тема 14. Шрифт в видео. Титры. Шрифт как образное средство.







6(3)







4(4)

Тема 15. Звук в видео.







6(3)







4(4)

Тема 16. Монтажные приемы в видео.







6(3)







4(4)

Тема 17. Цельность творческого решения внутри создания видео.







6(3)







4(4)

Подготовка к экзамену
















36

ИТОГО:

196
(155)




102
(51)







94 (104)



^ 4. Содержание курса
Тема 1. Мультимедиа – часть графического дизайна.

Тема 2.Композиция кадра.

Тема 3. Принципы движения в кадре. Понятие скорости.

Тема 4. Виды движения в кадре. Векторность.

Тема 5. Цвет в видео.

Тема 6. Анимирование объектов.

Тема 7. Характерность движущихся объектов.

Тема 8. Структура композиции видеоролика.

Тема 9. Темп, ритм, акустика, динамика.

Тема 10. Технические приемы: повторение, стоп-кадр.

Тема 11. Сценарий, сюжет, адаптация литературного произведения.

Тема 12. Понятие раскадровки.

Тема 13. Ключевые кадры.

Тема 14. Шрифт в видео. Титры. Шрифт как образное средство.

Тема 15. Звук в видео.

Тема 16. Монтажные приемы в видео.

Тема 17. Цельность творческого решения внутри создания видео.


II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ЗАДАНИЯ
^ 5. Темы практических и/или семинарских занятий
Курс предусматривает выполнение практических заданий.


Создать образ посредством движения объекта

Цвет в видео. Создание настроения путем изменения цветового решения кадра.

Презентация бытового объекта по выбору.

Создание презентации своего проекта.



^ 6. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
Не предусмотрены

7 . Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1. Литература
StudioFlashMX. Справочник профессионала. СП «Эком», 2003

The Art of Layout and Storyboarding by M.Byrne, Speciality Print and design Ltd, 1999

Computer Graphics and Multimedia – Applications Problems and Solutions. Idea Group Publishing, 2004


Основная литература

Non-photorealistic Computer Graphics Modeling, Rendering, and Animation, Morgan Kaufmann Publishers, 2007

Whitaker S. The Encyclopedia of Cartooning Techniques, Sterling Publishing.



Дополнительная литература


^ 7.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
Занятия по дисциплине проводятся в учебном классе, оборудованном компьютером и проектором. Завершающие занятия семестра проходят в компьютерном классе.

^ 7.3. Методические указания студентам
Работа в рамках курса «Мультимедиа-проектирование» подразумевает выполнение практических заданий. Задания могут выполняться в любой программе по выбору студента.

При выполнении задания по созданию презентационного ролика необходимо представить проект за минимальное время, создав, привлекательный образ проекта, и донеся до зрителя необходимую информацию о составе проекта.

^ 7.4. Методические рекомендации преподавателю
Основная задача преподавателя данного курса дать студентам четкое понимание новых возможностей, которые открывает перед дизайнером-графиком использование мультимедийных технологий, при этом студенты должны адаптировать традиционные методы и приемы графического дизайна к мультимедийной среде. Новым для студентов является использование звука как выразительного средства, а также вопросы разработки сценария и освоение монтажных приемов. Признано более эффективным сначала осваивать новые приемы на примере небольших роликов-упражнений и лишь затем в качестве итогового создавать целостный ролик с рекламными функциями. Кроме того, для итоговой работы лучше выбирать законченный проект данного судента по проектированию, посколько автор работал над проектом под руководством опытного педагога, понимает логику этого проекта, его назначение, а значит, сосредотачивает вое внимание именно на задаче презентации проекта.


III. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
^ 8. Форма проведения итоговой аттестации
Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена

9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
На экзамент предоставляются выполненные задания в соответствии с перечнем заданий.


^ 10. Критерии оценки
Оценка по дисциплине «Мультмедиа-проектирование» определяется полнотой и качеством выполнения заданий.

Оценка «отлично» выставляется при правильном выполнении всех заданий, высоком технологическом мастерстве, удачном сочетании видеоряда и звука. Итоговый ролик должен полно описывать представляемый проект и выполнять свои рекламный функции.

Оценка «хорошо» выставляется при правильном выполнении всех заданий, возможны небольшие недоработки в созданных роликах.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии неточностей и недоработок, при этом все задания должны быть выполнены.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если задания выполнены не полностью или с существенными недоработками.