Реферат: Учебная программа дисциплины основы социальной медицины Укрупненная группа 040000 Социальные науки

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ
Директор юридического института
_________________Шишко И.В.

«_____» _______________2008 г.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Основы социальной медицины


Укрупненная группа 040000 – Социальные науки


Направление 040100.62 – Социальная работа


Институт юридический


Кафедра теории и методики социальной работы


Красноярск

2008

^ Учебная программа дисциплины


составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 040000 – Социальные науки

направления (специальности) 040100.62 – Социальная работа

Программу составили профессор Коробицина Т.В._________________

доцент Мыльникова Н.В.___________________

Заведующий кафедрой _____Жижко Е.В.______________________________

« » _2008 г.

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики социальной работы

« ___» _________2008 г. протокол № _____________

Заведующий кафедрой _____Жижко Е.В.______________________________

(фамилия и. о., подпись)

Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ______________

___________________________________________________________________

«___» __________2008 г. протокол № _____________

Председатель НМСИ__________________________________________

(фамилия и. о., подпись)

Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год.

В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 200__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой _^ Жижко Е.В.________________________________

(фамилия, и.о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

Директор __________________________________________ института

(фамилия, и. о., подпись)


1 Цели и задачи изучения дисциплины


^ 1.1 Цель преподавания дисциплины


Программа дисциплины «Основы социальной медицины» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Дисциплина является составной частью цикла общепрофессиональных дисциплин (ОПД.Ф.02) основной образовательной программы подготовки студентов социально-правового факультета Юридического института Сибирского федерального университета (специальность 040100.62 – социальная работа).

Проблема здоровья неотъемлема от других проблем человека и актуальна во все периоды его индивидуального развития. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Невозможно решать проблемы здоровья без учета широкого спектра социальных факторов. Социальная медицина, учитывающая социальные, психологические факторы, а также воздействия окружающей среды, влияющие на здоровье человека, рассматривается как расширенное понимание клинической медицины, социальная работа признается деятельностью, родственной врачеванию.

^ Целью изучения дисциплины является овладение знаниями о факторах, влияющих на здоровье, способах сохранения и укрепления физического, психического и социального благополучия, формирование у обучающихся социально-личностной (знание прав и обязанностей гражданина, знание норм здорового образа жизни), общенаучной (аналитической, методологической), общепрофессиональной (диагностической, социально-медицинской, консультативной, организационной) и специальной (социально-диагностической) компетенций.


^ 1.2 Задачи изучения дисциплины


После окончания курса студент должен знать:

- основные понятия и категории социальной медицины, ее взаимосвязь с клинической медициной;

- основные факторы, влияющие на индивидуальное и общественное здоровье;

- общие принципы диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний;

- правовые аспекты и организацию лечебно-профилактической помощи населению,

- факторы санитарно-эпидемиологического благополучия населения;

- социально-медицинские аспекты здорового образа жизни;

- социально-медицинские аспекты планирования семьи;

- основы реабилитации инвалидов;

- вопросы биомедицинской этики;

- место и роль специалистов по социальной работе в оказании медико-социальной помощи населению.

Студентам должны быть привиты следующие умения:

- выявлять основные факторы, влияющие на индивидуальное и общественное здоровье;

- выявлять основные признаки социально-значимых и социально обусловленных заболеваний;

- определять особенности организации лечебно-профилактической помощи населению;

- выявлять основные параметры образа жизни человека;

- определять основные факторы санитарно-эпидемиологического неблагополучия населения;

- выявлять факторы, позволяющие осуществлять планирование семьи;

- определять признаки ограничения жизнедеятельности человека;

- оценивать индивидуальную программу реабилитации инвалида;

- выявлять социально-медицинские и решать биоэтические проблемы в конкретной ситуации.

Обязательным для студентов социально-правового факультета является овладение навыками:

- анализа демографических и статистических показателей здоровья;

- гигиенического воспитания населения;

- обучения здоровому образу жизни различных групп клиентов;

- консультирования по вопросам планирования семьи;

- составления индивидуальной программы реабилитации инвалида;

- взаимодействия с медицинскими работниками по комплексному решению проблем клиентов.


^ 1.3 Межпредметная связь


Для изучения дисциплины «Основы социальной медицины» студентам необходимо знание курсов «Введение в профессию социальная работа», «Социальная этнография и демография», «Основы общей психологии», «Социальная безопасность», «Безопасность жизнедеятельности». Дисциплина «Основы социальной медицины» является базовой для курсов «Содержание и методика социально-медицинской работы», «Социальная работа в чрезвычайной ситуации», «Семьеведение», «Социальная геронтология», «Подростковые наркомания и алкоголизм: причины и профилактика».


^ 2 Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего

зачетных единиц

(часов)

Семестр

3

4

^ Общая трудоемкость дисциплины

6(216)

2(72)

4(144)

Аудиторные занятия:

2,8(102)

0,9(34)

1,9(68)

лекции

1,9(68)

0,9(34)

0,9(34)

практические занятия (ПЗ)

0

0

0

семинарские занятия (СЗ)

0,9(34)

0

0,9(34)

лабораторные работы (ЛР)

0

0

0

другие виды аудиторных занятий

0

0

0

промежуточный контроль

0

0

0

Самостоятельная работа:

3,2(114)

0,6(23)

2,1(91)

изучение теоретического курса (ТО)

2,3(84)

0.2(8)

2,1(76)

курсовой проект (работа):

0

0

0

расчетно-графические задания (РГЗ)

0

0

0

реферат

0,8(30)

0,4(15)

0,4(15)

задачи

0

0

0

задания

0

0

0

другие виды самостоятельной работы

0

0

0

^ Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет

экзамен



3 Содержание дисциплины


^ 3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)


№

Модули и разделы дисциплины

Лекции зачетн. единиц (часов)

СЗ

зачетн. единиц (часов)

Самост. работа зачетн. единиц (часов)

Реализуемые компетенции

1

Здоровье как комплексная категория

0,2(6)

0,06

(2)

0,3

(10)

социально-личностная (СЛК), общенаучная (ОНК)

2

Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней

0,8(30)

0,1(4)

0,6

(24)

СЛК, ОНК, общепрофессиональная (ОПК), специальная (СК)

3

Лечебно-профилактическая помощь населению

0,2(6)

0,1(4)

0,3

(10)

СЛК, ОНК, ОПК

4

Образ жизни и здоровье

0,1(4)

0,1(4)

0,3

(10)

СЛК, ОНК, ОПК, СК

5

Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения

0,2(6)

0,2(6)

0,4

(15)

СЛК, ОНК, ОПК, СК

6

Планирование семьи

0,2(6)

0,2(6)

0,4

(15)

СЛК, ОНК, ОПК, СК

7

Проблемы ограничения жизнедеятельности

0,2(6)

0,2(6)

0,4

(15)

СЛК, ОНК, ОПК, СК

8

Социально-медицинская этика

0,1(4)

0,06

(2)

0,4

(15)

СЛК, ОПК, СК


^ 3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса


Модуль 1. Здоровье человека (всего: аудиторных занятий 1,2(42), для самостоятельного изучения 1,2(44))


Раздел 1. Здоровье как комплексная категория (всего: аудиторных занятий 0,2(6), для самостоятельного изучения 0,3(10))


Тема 1. Социальная медицина: основные понятия, категории, связь с клинической медициной. Здоровье как комплексная категория (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,08(3))

Социальная медицина как наука о закономерностях общественного здоровья, способах его сохранения и укрепления. История становления науки и учебной дисциплины «Социальная медицина».

Определение Всемирной организацией здравоохранения понятия «здоровье». Междисциплинарные аспекты здоровья: общенаучный, социально-гигиенический, медико-биологический, психологический, педагогический, экономический, правовой, технологический, теологический.

Здоровье индивидуальное и общественное: определение, взаимосвязь, различия.

Наука о здоровье: состояние и перспективы. Системный подход в решении проблем здоровья. Достижение здоровья для всех - стратегия Всемирной организации здравоохранения. Решение проблемы путем международного сотрудничества.

Отношение человека к здоровью: закономерности, тенденции, способы формирования на различных этапах жизни.

Укрепление здоровья и профилактика заболеваний. Переориентация развития здравоохранения, основные проблемные области: образ жизни и здоровье; факторы риска, воздействующие на человека; развитие службы медико-санитарной помощи, максимально приближенной к месту жительства и работы; политическая, административная, технологическая и научно-исследовательская поддержка.


^ Тема 2. Биологическая и социальная обусловленность здоровья человека. Факторы и группы риска развития болезней. Укрепление здоровья и профилактика заболеваний (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,14(5))

Биологическая обусловленность здоровья. Учет генетических факторов. Хромосомные и генные наследственные болезни (болезнь Дауна, фенилкетонурия, гемофилия и другие). Заболевания с наследственным предрасположением (гипертоническая болезнь, бронхиальная астма, язвенная болезнь, экзема, туберкулез, ревматизм и другие).

Задачи медико-генетического консультирования. Деятельность медико-генетических центров. Генетический скрининг.

Социальное благополучие как составляющая здоровья. Социальные факторы, влияющие на индивидуальное и общественное здоровье. Социальная сущность наиболее распространенных и значимых болезней: алкоголизм, наркомании, токсикомании, сердечно-сосудистые, онкологические, инфекционные заболевания и другие.

Группы риска развития социально значимых заболеваний, выявление, наблюдение, превенция.

Наиболее эффективные способы и средства преодоления болезней, повышения уровня общественного здоровья. Основные направления социальной политики государства, способствующие сохранению и укреплению здоровья населения. Место лечебно-профилактических учреждений в здравоохранительной деятельности. Достижения науки и техники в диагностике, лечении болезней.

Деятельность социальных работников, направленная на сохранение и укрепление здоровья.


^ Тема 3. Демографические, статистические показатели здоровья. Структура заболеваемости населения (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Демографические показатели рождаемости, смертности, естественного прироста населения, средней продолжительности жизни и их динамика в оценке состояния общественного здоровья.

Факторы, влияющие на показатели рождаемости и смертности. Общая смертность, материнская смертность, младенческая и детская смертность. Причины роста показателей, их медико-социальное значение.

Заболеваемость, ее виды, структура. Госпитализированная заболеваемость: структура, основные показатели. Заболеваемость инфекционными и неинфекционными болезнями. Заболеваемость с временной и стойкой утратой трудоспособности. Заболеваемость отдельных возрастно-половых и социальных групп населения.

Международная классификация болезней, используемая для оценки показателей заболеваемости населения в статистической отчетности: основные классы заболеваний.

Современная структура заболеваемости населения по данным обращаемости, погрешности ее показателей. Особенности структуры заболеваемости населения в Красноярском крае.

Комплексная оценка состояния здоровья населения. Группы здоровья, их характеристика.


Раздел 2. Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней (всего: аудиторных занятий 0,8(30), для самостоятельного изучения 0,6(24))


^ Тема 4. Общие принципы диагностики, лечения и профилактики основных неинфекционных заболеваний человека (всего: аудиторных занятий 0,3(12), для самостоятельного изучения 0,2(6))

Основные методы диагностики заболеваний: врачебный расспрос, объективный осмотр, дополнительные лабораторные, инструментальные и другие исследования. Значение профилактических осмотров в ранней диагностике заболеваний.

Представление об этиологическом лечении. Устранение дефицита физиологически необходимых факторов (витаминов, микроэлементов и др.). Удаление патогенных факторов из организма (борьба с инфекцией, интоксикацией). Антибактериальная, дезинтоксикационная, антидотная, витаминная, микроэлементная терапия.

Патогенетическое лечение как воздействие на основные механизмы развития болезненных процессов. Лекарственные, физические, хирургические, психотерапевтические методы лечения. Понятие о стимуляции защитно-приспособительных механизмов больного организма. Представления о диетотерапии, фармакотерапии, иммунотерапии, психотерапии, физиотерапии, санаторно-курортном лечении.

Причины неэффективности лечения. Побочные эффекты и осложнения при некоторых видах лечения. Понятие о непереносимости лекарственных средств. Исходы заболевания: излечение, хроническое течение, развитие осложнений, инвалидность, смерть.

Понятие о валеологии, патологии, санологии и реабилитологии. Первичная, вторичная, третичная профилактика заболеваний. Участие социальных работников в организации диагностики и лечения заболеваний своих клиентов, а также в профилактических мероприятиях.

Группы неинфекционных заболеваний, определяющие ведущие места по показателям общей и преждевременной смертности, временной и стойкой утраты трудоспособности: болезни сердечно-сосудистой системы, новообразования, травмы, зависимость от алкоголя.

Ишемическая болезнь сердца (инфаркт миокарда, стенокардия), гипертоническая болезнь, атеросклероз сосудов головного мозга, инфаркт мозга: факторы риска, основные проявления, современные программы профилактики и лечения.

Злокачественные новообразования: факторы риска, особенности структуры заболеваемости злокачественными опухолями в Красноярском крае, возможности лечения и профилактики.

Травмы: факторы риска, организация профилактических мероприятий.

Зависимость от алкоголя как распространенная патология и фактор риска других социально значимых заболеваний.

Заболевания органов дыхания: пневмония, бронхиальная астма, хронический обструктивный бронхит. Связь с курением и условиями окружающей среды, проявления, возможности терапии и профилактики.

Заболевания желудочно-кишечного тракта: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, хронический панкреатит, хронические гепатиты, цирроз печени. Влияние генетических и социальных факторов, основные проявления, возможности лечения и профилактики.

Глистная инвазия желудочно-кишечного тракта. Медико-социальное значение.

Понятие «острого живота». Значение экстренного хирургического вмешательства.

Заболевания мочевыделительной системы, факторы риска развития циститов, пиело-, гломерулонефритов, основные признаки, особенности лечения и профилактики.

Заболевания репродуктивной сферы, их социально-медицинское значение.

Основные заболевания эндокринной системы: сахарный диабет, диффузный токсический зоб, эндемический зоб. Факторы риска развития, основные проявления, возможности лечения, профилактические мероприятия.


Тема 5. Инфекционные болезни человека: иммунопрофилактика, диагностика, возможности лечения (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,1(3))

Инфекционные болезни: понятие, этиологические факторы, значение иммунопрофилактики. Роль лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений в организации и проведении прививок против дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита, кори, эпидемического паротита и краснухи.

Социально-медицинское значение инфекционных заболеваний: гриппа, острых вирусных инфекций дыхательных путей, дифтерии, полиомиелита, острого вирусного гепатита, нейроинфекции и др. Санитарно-противоэпидемическая работа.

Туберкулез: возбудитель заболевания и значимость социальных факторов в развитии патологии, особенности проявлений болезни, возможности лечения и профилактики. Организация медико-социальной помощи больным туберкулезом. Комплексный подход в решении проблемы, взаимодействие различных служб.


Тема 6. Болезни, передаваемые половым путем: понятие, диагностика, возможности лечения, социально-медицинское значение (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,1(5))

Болезни, передаваемые половым путем, как медико-социальная проблема.

Сифилис: эпидемиология, возбудитель заболевания, основные признаки болезни в зависимости от стадии, возможности диагностики, лечения, профилактика.

Гонорея: эпидемиология, возбудитель болезни, основные признаки заболевания, принципы диагностики, лечения и профилактики.

Хламидиозы: эпидемиология, возбудитель заболевания, основные признаки болезни, возможности диагностики, лечения, профилактика.

Кожно-венерологические диспансеры, их задачи и функции. Взаимодействие социальных работников с медицинским персоналом диспансеров и других учреждений.

Обязательность лечения венерических заболеваний, учет больных, выявление источника заражения. Уголовная ответственность за создание условий, ставящих в опасность заражения других лиц.

Понятия: ВИЧ-инфекция, вирусоносительство ВИЧ-инфицированных, больной ВИЧ-инфекцией, синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).

ВИЧ-инфекция: возбудитель, пути заражения, основные клинические проявления заболевания, причины смерти, возможности диагностики, обязательное освидетельствование.

Социальные проблемы, связанные с ВИЧ-инфекцией: социальная дискриминация инфицированных и больных, утечка медицинской информации, внутрисемейные и служебные отношения с лицами, пораженными ВИЧ-инфекцией. ВИЧ-инфекция как морально-этическая проблема.

Законодательство Российской Федерации по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции. Гарантии государства в отношении лиц с ВИЧ-инфекцией, права и ответственность ВИЧ-инфицированных и больных.

Половое воспитание, личная гигиена и ранняя диагностика в профилактике болезней, передаваемых половым путем.


^ Тема 7. Первая медицинская помощь, принципы ее организации при различных угрожающих жизни состояниях (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Первая медицинская помощь как комплекс мероприятий само- и взаимопомощи, направленный на спасение человека при угрожающих его жизни состояниях. Понятие неотложного состояния. Классификация травм от воздействия внешних факторов.

Мероприятия в рамках первой медицинской помощи, порядок их проведения при травмах. Понятие этапности при оказании первой медицинской помощи: максимально быстрое устранение действия повреждающих факторов, оказание первой медицинской помощи в соответствии с характером повреждения, транспортировка с места бедствия и госпитализация в лечебное учреждение.

Понятие об асептике и антисептике. Перевязочные материалы. Представления о транспортной иммобилизации. Подручные перевязочные и иммобилизационные средства.

Принципы оказания первой медицинской помощи при развитии внезапных заболеваний и неотложных состояний, угрожающих жизни больных.


Тема 8. Современные представления о психическом здоровье. Психические и поведенческие расстройства: понятие, основные виды. Организация психиатрической и наркологической помощи (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,2(6))

Психиатрия как отрасль клинической медицины. Предмет, задачи. Основные разделы: общая психопатология, частная психиатрия, социальная психиатрия, судебная психиатрия.

Психическое здоровье и психическая болезнь. Понятие психических и поведенческих расстройств. Психическая адаптация и дезадаптация. Биологические и социально-психологические факторы риска нарушений психического здоровья и развития психических заболеваний. Группы риска развития психических и поведенческих расстройств.

Общие данные о распространенности психических заболеваний в мире и России. Транскультуральные исследования психического здоровья.

Основные категории нарушений психической деятельности, с которыми сталкивается социальный работник. Психогигиеническая направленность социальной работы.

Организация и содержание психиатрической помощи. Психоневрологический диспансер. Стационарная и амбулаторная психиатрическая помощь. Лечебно-производственные мастерские.

Наркологическая служба. Наркологический диспансер.

Психоневрологическая и наркологическая помощь детям и подросткам.


Тема 9. Психические расстройства и нарушения поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Зависимость от психоактивных веществ как медико-социальная проблема. Алкогольная ситуация в России, распространенность наркотизма и токсикоманий. Криминогенное поведение лиц, зависимых от психоактивных веществ. Алкогольная и наркотическая смертность.

Зависимость от этанола: характеристика проявлений заболевания в первой, второй и третьей стадиях, признаки острого отравления, хронической алкогольной интоксикации, синдрома отмены, алкогольных психозов.

Особенности наркотического опьянения, признаки передозировки, проявления абстинентного синдрома, хронической наркотизации, причины смерти при употреблении наиболее распространенных (опиаты, гашиш, первитин, кокаин, эфедрон, ЛСД) наркотиков.

Токсикомании как проблема детского и подросткового возраста. Особенности опьянения, признаки передозировки, проявления синдрома отмены, хронической интоксикации, причины смерти при употреблении наиболее распространенных одурманивающих веществ (паров бензина, пятновыводителей, ацетона, толуола и растворителей нитрокрасок, паров некоторых сортов клея).

Значение комплексной профилактики наркоманий. Понятия: психогигиена, первичная психопрофилактика, вторичная и третичная профилактика. Роль социального работника в реализации профилактических программ в наркологии.


Раздел 3. Лечебно-профилактическая помощь населению (всего: аудиторных занятий 0,2(6), для самостоятельного изучения 0,3(10))


Тема 10. Организация лечебно-профилактической помощи и лекарственного обеспечения населения. Правовые аспекты охраны здоровья (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Государственная система здравоохранения: принципы деятельности, организационная основа, органы управления. Государственные программы здравоохранения и гарантии населению в оказании медицинской помощи.

Муниципальная и частная системы здравоохранения в Российской Федерации: состояние, перспективы, правовая база. Источники финансирования систем здравоохранения.

Система первичной медико-санитарной помощи. Поликлиника: структура, принципы и методы работы. Стационар: структура и организация работы. Многопрофильный и специализированный стационар. Служба скорой и неотложной помощи населению. Организация травматологической помощи. Лечебно-профилактическая помощь отдельным группам населения. Медико-санитарная часть, здравпункт, родильный дом, женская консультация, детская больница: особенности организации, обслуживаемый контингент.

Особенности организации медицинской помощи больным инфекционными, венерическими, психическими, онкологическими заболеваниями.

Обеспечение необходимого качества жизни как наиболее общая цель в области охраны здоровья населения. Способы улучшения качества жизни. Место и роль специалистов по социальной работе в учреждениях здравоохранения.

Организация лекарственного обеспечения отдельных контингентов больных и населения в целом. Правовая база лекарственного обеспечения населения Российской Федерации. Государственная система контроля производства, изготовления, качества, эффективности и безопасности лекарственных средств.

Проблема альтернативной медицины.

Формирование организационно-экономических основ правового механизма обеспечения здоровья населения. Компетенция органов законодательной и исполнительной власти в области охраны здоровья.

Задачи законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан: состояние правовой базы, перспективы ее развития. Права граждан и отдельных групп населения в области охраны. Ответственность за причинение вреда здоровью граждан.

Медико-социальная работа как новый вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности медицинского, психолого-педагогичес-кого и социально-правового характера. Место, роль и основные функции специалиста по социальной работе при оказании медико-социальной помощи.


Тема 11. Медицинское страхование как форма социальной защиты граждан в охране здоровья (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Медицинское страхование как один из правовых механизмов обеспечения охраны здоровья населения в новых условиях хозяйствования.

Закон «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации» как юридическая, экономическая и организационная основа конституционного права граждан на медицинскую помощь. Виды, субъекты и объект медицинского страхования. Договор медицинского страхования.

Права граждан в системе медицинского страхования. Права и обязанности страхователя. Страховые взносы на медицинское страхование. Деятельность страховых медицинских организаций, их права и обязанности. Страховой медицинский полис.

Медицинские учреждения в системе медицинского страхования: права, обязанности, лицензирование, аккредитация. Базовая программа обязательного медицинского страхования.

Роль социального работника в охране здоровья клиента в условиях функционирования системы медицинского страхования.


Модуль 2. Здоровый образ жизни (всего: аудиторных занятий 0,4(16), для самостоятельного изучения 1,1(40))


Раздел 4. Образ жизни и здоровье (всего: аудиторных занятий 0,1(4), для самостоятельного изучения 0,3(10))


Тема 12. Здоровый образ жизни: понятие, сущность, социально-медицинские аспекты (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,2(6))

Образ жизни: понятие, его место в структуре причин заболеваний человека, системный подход в оценке уровня, качества, стиля и уклада жизни. Факторы риска заболеваний, обусловленные образом жизни: гиподинамия, переедание, стрессы, вредные привычки, условия труда, низкий образовательный и культурный уровень.

Здоровый образ жизни: понятие, пути формирования, значение для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний.

Двигательная активность: виды, значение для здоровья. Формы и методы занятий физической культурой, нетрадиционные методы физического воспитания (йога, древние боевые и оздоровительные системы). Организация физкультурно-оздоровительной работы.

Рациональное питание: основные принципы, его значение для укрепления и сохранения здоровья.

Режим труда и отдыха. Чередование видов деятельности.

Значение отсутствия вредных привычек (курения, потребления психоактивных веществ) для сохранения здоровья.


Тема 13. Гигиена человека: понятие, основные направления. Гигиеническое воспитание (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,2(6))

Гигиена человека: понятие, основные направления, значение для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний.

Личная гигиена, гигиена жилища, труда, рабочего места и др.: основные требования гигиенических стандартов, критерии оценки соответствия ГОСТу, значение соблюдения гигиенических норм и правил.

Гигиеническое воспитание и гигиеническая культура человека. Формирование гигиенической культуры населения. Деятельность по гигиеническому воспитанию в учреждениях медицинского и немедицинского профиля. Кадровое обеспечение гигиенического воспитания.

Привитие гигиенических навыков: выбор основного направления, форм и средств гигиенического воспитания.


Раздел 5. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения (всего: аудиторных занятий 0,2(6), для самостоятельного изучения 0,4(15))


Тема 14. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения: понятие, правовые аспекты, основные направления санитарно-эпидемиологического надзора (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,2(6))

Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и основы его обеспечения. Закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», его основные разделы и статьи. Система мер санитарно-гигиенического характера по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Права и обязанности граждан по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия.

Центры государственного санитарно-эпидемиологического надзора как основные учреждения, осуществляющие контроль соблюдения санитарного законодательства. Основные направления деятельности центров государственного санитарно-эпидемиологического надзора: санитарно-эпидемиологический мониторинг, выявление причин заболеваний, учет заболеваемости, предупредительный санитарно-эпидемиологический надзор, ведомственный и производственный контроль.

Взаимодействие учреждений государственной санитарно-эпидемиологической службы с другими службами, организациями, учреждениями и гражданами.

Информированность населения о санитарно-эпидемиологической обстановке в районе, городе, крае. Роль социальных работников в формировании санитарной культуры населения.


Тема 15. Влияние факторов окружающей среды на здоровье человека. Экологическое воспитание (всего: аудиторных занятий 0,06(2), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Экологическая обусловленность здоровья. Факторы внешней среды и здоровье: воздух, вода, флора, фауна, климатические явления и др.

Градообразующие факторы, лежащие в основе формирования городской застройки: выбор территории, зонирование населенного пункта с точки зрения возможного неблагоприятного влияния природной среды на здоровье населения. Значение санитарно-защитных зон для ослабления неблагоприятного влияния факторов городской среды, их благоустройство.

Роль жилища в обеспечении комфортных условий жизни человека. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к жилищу.

Питьевое водоснабжение: значение для здоровья населения, источники, требования к качеству питьевой воды, санитарно-гигиенический контроль.

Основные источники загрязнения атмосферного воздуха. Влияние химических выбросов в атмосферу на здоровье населения. Острое и хроническое воздействие на человека химических выбросов. Мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферного воздуха: технические, планировочные, санитарно-технические, биологические.

Влияние развития научно-технического прогресса на среду обитания человека. Зоны экологического бедствия. Проблема разработки и внедрения экологически безвредных технологий.

Воздействие природно-климатических факторов на человека: сезонная заболеваемость, чувствительность к изменению метеорологических показателей давления воздуха, электрического состояния атмосферы, интенсивности солнечной радиации и др.

Информированность населения о состоянии экологии: своевременность и достоверность информации. Региональные и местные программы оздоровления окружающей среды в целях укрепления здоровья и профилактики заболеваний. Роль специалистов по социальной работе в их подготовке и реализации.


Тема 16. Влияние условий и характера труда на здоровье работающих (всего: аудиторных занятий 0,03(1), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Опасные и вредные производственные факторы, их влияние на организм работающих. Классификация труда по степени вредности, опасности, тяжести и напряженности.

Острые и хронические профессиональные заболевания (отравления): особенности установления и подтверждения профзаболеваний, расследование причин, потеря общей и профессиональной трудоспособности, профессиональная инвалидность.

Основы законодательства по охране и гигиене труда: Конституция Российской Федерации, трудовое право, система стандартов безопасности труда, санитарные нормы и правила. Надзор и контроль соблюдения законодательных актов в области охраны и гигиены труда.

Гигиена труда женщин. Особенности женского организма и его адаптации к производственным условиям, влияние производственных факторов на репродуктивное здоровье женщины. Охрана труда женщин.


^ Тема 17. Контроль общественного питания: организация, значение для здоровья населения (всего: аудиторных занятий 0,03(1), для самостоятельного изучения 0,1(4))

Общественное питание: особенности, значение для сохранения здоровья населения. Питание организованных групп населения.

Документация предприятий общественного питания для изучения фактического питания населения: накопительные ведомости, меню-раскладки, заключения по лабораторным исследованиям продуктов. Оценка пищевой адекватности и неадекватности питания.

Производство, переработка, хранение и транспортировка продуктов питания. Основные документы для контроля качества пищевого сырья, сроков хранения, реализации и качества продуктов и пищи.

Пищевые отравления: основные причины, классификация. Пищевые микробные отравления. Сальмонеллез, ботулизм, стафилококковая инфекция желудочно-кишечного тракта: возбудители, источники инфекции, основные проявления, возможности лечения, профилактика.


Раздел 6. Планирование семьи (всего: аудиторных занятий 0,2(6), для самостоятельного изучения 0,4(5))