Реферат: Программа дисциплины Базовый курс восточного (японского) языка для направления/ специальности 032100. 62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра (1 год обучения) Автор Фаризова Н. О. (nfarizova@hse ru)

Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования


«Государственный университет - Высшая школа экономики»



Факультет философии Отделение востоковедения

Программа дисциплины


Базовый курс восточного (японского) языка

для направления/ специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра (1 год обучения)

Автор Фаризова Н.О. (nfarizova@hse.ru)

^ Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры
_____________________________ восточной филологии

Председатель Зав. кафедрой

_____________________________ к.э.н. Чернышев А.Н.

«_____» __________________ 200 г. «____»_____________________ 2010 г.


Утверждена УС факультета

_________________________________

Ученый секретарь

_________________________________

« ____» ___________________200 г.

Москва 2010


^ Пояснительная записка

В течение первого года обучения студенты отделения востоковедения, изучающие японский язык,

знакомятся с основами японской письменности: изучают хирагану, катакану, около 600 иероглифов; овладевают навыками начертания знаков, определения ключей и фонетиков, подсчета черт, поиска незнакомых знаков в иероглифическом словаре;

изучают нормативную грамматику японского языка: овладевают навыками грамматического перевода простых и сложных предложений и связных текстов с японского на русский язык и с русского на японский; усваивают особенности глагольной системы японского языка; знакомятся с основными устойчивыми грамматическими конструкциямии;

приобретают навыки общения на японском языке: учатся излагать в устном и письменном виде собственные мысли по предлагаемой тематике различной сложности; подбирают в словаре необходимую лексику для монолога; овладевают навыками ведения диалога в нейтрально-вежливом стиле, а также, при необходимости, использования в устной и письменной речи простых (неформальный стиль общения) и вежливых форм (общение со старшими по возрасту и положению); учатся понимать на слух речь носителей изучаемого языка.

В течение года студенты выполняют письменные и устные домашние задания, выполнение которых оценивается; пишут около 25 текущих контрольных работ, а также сдают 4 экзамена/зачета (в конце каждого модуля), включающих письменную и устную части.

^ Критерии оценивания знаний студентов

Настоящие критерии оценивания знаний студентов могут быть применены на 1 и 2 курсах бакалавриата при изучении базового курса японского языка. Контроль знаний осуществляется

1) в течение модуля (текущий контроль) и

2) в конце модуля (зачет).

^ Текущий контроль, в свою очередь, включает в себя оценивание

1-а) текущих (промежуточных) контрольных работ (1 раз в 1-2 недели),

1-б) диктантов и других письменных тестов,

1-в) письменных домашних заданий,

1-г) пересказов (и заучивания наизусть) монологических и диалогических текстов,

1-д) ответов у доски

и т.д.

В приведенном списке обязательным для всех языковых групп является пункт 1-а. Остальные формы контроля осуществляются на усмотрение преподавателя.

Зачет (как промежуточный – в 1 и 3 модулях, так и итоговый – во 2 и 4 модулях) включает в себя

2-а) письменную часть,

2-б) устную часть.

Письменная часть зачета обязательно содержит грамматический перевод предложений с русского на японский язык (количество предложений может варьироваться в зависимости от объема изученного материала) и разбор иероглифов (представление всех чтений и значений для данных знаков). Кроме того, на усмотрение коллектива преподавателей в письменную зачетную работу могут включаться другие задания, нацеленные на оценивание конкретных навыков, знания определенных тем и т.д. Устный зачет включает грамматический перевод со слуха как с русского на японский, так и с японского на русский язык. Кроме того, устный зачет может включать ответы на вопросы на японском языке (беседа с преподавателем), рассказ по одной из изученных в течение модуля тем (топик), чтение и перевод незнакомого японоязычного текста и другие виды работы. Каждая из частей письменного и устного зачета может оцениваться отдельно.


Оценивание производится по 10-балльной шкале:

10, 9, 8 – «отлично»,

7, 6 – «хорошо»,

5, 4 – «удовлетворительно»,

3, 2, 1 – «неудовлетворительно».

^ Методы расчета оценок

Результирующая оценка за модуль имеет следующую структуру:

60% – оценка за работу в модуле (Рб),

40% – оценка за зачет (Зч),

вычет за пропущенные занятия (Коэффициент пропусков – Кп).

Результирующая оценка (Рез) рассчитывается по следующей формуле:

0,6 Рб + 0,4 Зч = Рез - Кп,

где Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки).

Например,

оценка за работу в модуле – 6,

оценка за зачет – 5,

пропущено занятий – 15 из 100 (15%).

Тогда

Рез = 0,6 × 6 + 0,4 × 5 – 0,4 × 1,5 = 3,6 + 2,0 – 0,6 = 5

Оценка за работу в модуле высчитывается как среднее арифметическое текущих оценок (см. выше: пп. 1-а – 1-д). Однако в случае явного разрыва между оценками за текущие контрольные работы, являющиеся приоритетной формой контроля знаний, и прочими текущими оценками, среднее арифметическое всех текущих оценок может быть скорректировано преподавателем на 1 или 2 балла в соответствии со средним арифметическим оценок за контрольные работы. Для расчета оценки за работу в модуле может использоваться также следующая формула:

0,8 Кр + 0,2 Уо = Рб

(80% – контрольные работы, 20% – устные ответы).


Оценка за зачет высчитывается как среднее арифметическое всех оценок за письменную и устную части зачета. Для расчета оценки за зачет может использоваться также следующая формула:

0,7 П + 0,3 У = Зч

(70% – письменная часть, 30 % – устная часть).


Однако в случае несдачи одной из частей зачета (среднее арифметическое оценок за письменную или устную часть – 3 и ниже) положительная оценка (4 и выше) за зачет не может быть выставлена даже при условии успешной сдачи другой части зачета. В этом случае студент имеет право дважды пересдать незачтенную часть. Первая пересдача принимается ведущим преподавателем студента, вторая – комиссией из трех преподавателей.

Коэффициент посещаемости, оценка за работу в модуле и оценки за письменную часть зачета выставляются ведущим преподавателем курса японского языка в данной языковой группе. В случае возникновения спорных вопросов по текущим контрольным работам и письменной части зачета может приниматься коллегиальное решение с участием других ведущих преподавателей курса. Оценка за устную часть зачета выставляется комиссией, состоящей, как минимум, из двух преподавателей и принимавшей зачет у данного студента. Результирующая оценка выставляется ведущим преподавателем данной группы.


NB!

В случае, если студент

проявил себя как прилежный учащийся,

активно работал на занятиях,

аккуратно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями,

пропускал занятия только по уважительным причинам

и т.д.,

преподаватель может повысить результирующую оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на 1 или 2 балла, но не более.


Если студент, напротив,

проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома,

пропускал занятия без уважительных причин

и т.д.,

преподаватель может понизить результирующую оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на 1 или 2 балла, но не более.


^ Тематический план учебной дисциплины

Модуль 1.

№

№№ уроков по учебнику

«Японский язык для начинающих»

^ Тематика занятий

Аудиторные часы

Самостоят. работа

1

1-5

Вводный фонетический курс. Знаки хираганы. Письменная к/р

21

3

2

6-7

Введение в грамматику и иероглифику. Знаки катаканы. Письменная к/р

15

2

3

8-9

Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное. Письменная к/р

15

2

4

10

Введение в глагольную систему. Письменная к/р

14

2

5

11

Глаголы нахождения. Письменная к/р

14

2

6

12

Система падежей. Тема «Урок японского языка». Письменная к/р

14

2

7

Повторение и контроль 1-12

Хирагана, катакана,

изученная за 1 модуль иероглифика

(105 знаков), лексика,

простейшая грамматика.

Итоговая письменная к/р,

устный зачет

19

2







Итого

112

15


Модуль 2.

№

№№ уроков по учебнику

«Японский язык для начинающих»

^ Тематика занятий

Аудиторные часы

Самостоят. работа

8

13

Имя прилагательное. Тема «Самопредставление». Письменная к/р

16

2

9

14

Простые формы. Письменная к/р

16

2

10

15

Прошедшее время. Письменная к/р

16

2

11

16

Направленность действия. Тема «Комната». Письменная к/р

16

2

12

17

Деепричастия. Тема «Рабочий день студента». Письменная к/р

16

2

13

18

Прошедшее время. Письменная к/р

16

2

14

Повторение и контроль 1-18

Изученная за 2 модуль иероглифика

(129 знаков), лексика, грамматика,

4 устные темы (1-2 модуль).

Итоговая письменная к/р,

устный зачет

16

3







Итого

112

15


Модуль 3.

№

№№ уроков по учебнику

«Японский язык для начинающих»

^ Тематика занятий

Аудиторные часы

Самостоят. работа

15

19

Выражение сравнения. Однородные члены предложения. Тема «Времена года».

Письменная к/р

24

3

16

20

Длительный вид глагола. Глагольные определения. Тема «Книжный магазин». Письменная к/р

24

3

17

21

Устойчивые грамматические конструкции.

Тема «География Японии». Письменная к/р

24

3

18

22

Устойчивые грамматические конструкции.

Придаточные предложения. Тема «Покупки». Письменная к/р

24

3

19

23

Глагольная система. Страдательный залог.

Тема «Суперэкспресс». Письменная к/р

24

3

20

24

Глагольная система. Страдательный залог.

Тема «Киото». Письменная к/р

24

3

21

Повторение и контроль 19-24

Изученная за 3 модуль иероглифика

(180 знаков), лексика, грамматика,

6 устных тем (3 модуль).

Итоговая письменная к/р,

устный зачет

16

3







Итого

160

21


Модуль 4.

№

№№ уроков по учебнику

«Японский язык для начинающих»

^ Тематика занятий

Аудиторные часы

Самостоят. работа

22

25

Глагольная система. Побудительный залог.

Тема «Интервью». Письменная к/р

24

3

23

26

Глагольная система. Тема «Японская кухня». Письменная к/р

24

3

24

27

Глагольная система. Придаточные предложения.

Тема «Токио». Письменная к/р

24

3

25

28

Устойчивые грамматические конструкции.

Придаточные предложения. Тема «Услуги в Японии». Письменная к/р

24

3

26

29

Выражение вежливости. Тема «Праздники в Японии». Письменная к/р

24

3

27

30

Глагольная система. Тема «Политическая система Японии». Письменная к/р

24

3

28

Повторение и контроль 19-30

Изученная за 4 модуль иероглифика

(180 знаков), лексика,

нормативная грамматика,

6 устных тем (4 модуль).

Итоговая письменная к/р,

устный зачет

16

3







Итого

160

21


Итого за учебный год: 544 аудиторных часа, 72 часа самостоятельной работы

Литература

Базовый учебник:

Нечаева Л.Т. Японский язык для начинающих. Ч. 1, 2. (С аудиокурсом). М.: Московский лицей, 2002.

Дополнительные учебные пособия (на усмотрение преподавателя):

Стругова Е.В., Шефтелевич Н.С. Читаем, пишем, говорим по-японски. Т. 1, 2. (С аудиокурсом и прописями). М.: АСТ; Восток-Запад, 2007.

Minna no Nihongo Shokyu 1. Tokyo: 3A Corporation, 2001.

Интернет-ресурсы (для изучения порядка черт азбук и иероглифов):

http://www.onlinenihongo.com/

http://www.yarxi.ru/