Реферат: Российской Федерации Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики Санкт-Петербургский филиал Кафедра институциональной экономики программа дисциплины
Министерство экономического Министерство
развития и торговли науки и образования
Российской Федерации Российской Федерации
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Санкт-Петербургский филиал
Кафедра институциональной экономики
Программа дисциплины Игровые технологии
(программа по выбору)
для студентов 1 курса факультетов экономики, менеджмента, социология и
отделений психологии и политологии.
Составитель программы – Каданер Анна Петровна
Санкт-Петербург
2006
^ Государственный университет – Высшая школа экономики
Санкт-Петербургский филиал
Кафедра институциональной экономики
«Человечество разыгрывает порядок вещей в природе
в той мере, в какой оно его постигает».
^ Лео Фробениус.
«Если хочешь быть серьезным – играй»
Аристотель
Пояснительная записка.
Учебная программа «Игровые технологии» составлена на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальностям.
Требования к студентам .Для успешного освоения материала программы студенты должны владеть базовыми знаниями в следующих областях: рынок труда и его особенности, основы теории потребительского выбора, основы предпринимательства, включая представление о менеджменте и маркетинге, а также знаниями иностранного языка, истории, истории и культуры Санкт-Петербурга, основ мировой художественной культуры. Кроме того, желательно владение навыками компьютерной грамотности в объеме средней школы.
Аннотация. Сегодня деловые и ролевые игры являются общепризнанными методами формирования требуемых навыков у профессионалов разного направления и уровня. «Дайте мне точку опоры, - говорил Архимед, - и я переверну Землю». В мире бизнеса принцип рычага дает возможность достигать удивительных результатов, и успех предпринимателя напрямую зависит от силы рычага, который он способен пустить в дело. Необходимые для этого знания и навыки можно получить, используя деловые игры. Ни один способ передачи знаний и навыков не сравнится с хорошо продуманными и организованными играми. Неслучайно деловые игры применяются многими корпорациями для развития своих сотрудников. Этот метод имеет серьезные преимущества по сравнению со многими другими методами обучения. Участие в деловых играх может дать не только знания, но и опыт. Бесценный опыт, который в условиях размеренного существования надо приобретать годами. Кроме того, с помощью деловых игр можно учить и учиться не только тому, как и почему надо работать, можно тренировать такие важные для успешной работы качества, как коммуникабельность, лидерские качества, умение ориентироваться в сложной, быстро меняющейся ситуации. Можно проигрывать стрессовые и критические ситуации, можно тренировать не только отдельных людей, но и команду.
Различаются два вида игр – ролевые и деловые, между которыми имеются принципиальные различия. Если сравнить ситуацию деловой игры с той ситуацией, с которой человек сталкивается в ролевой игре, то можно увидеть кардинальные отличия, обусловленные отсутствием имитационной модели в последней, а значит, не предполагающей внешней материализованной в виде системы игровых правил организации деятельности. В ролевой игре человек сталкивается с неопределенной ситуацией, в то время, как в деловой игре ему предлагается решить вполне конкретные задачи.
Деловая игра является отличным инструментом для создания бизнес-команды. С помощью деловой игры можно продемонстрировать реальные возможности, которые предоставляются для профессионального развития и повышения материального благосостояния партнеров. Игра развивает лидеров, способных создавать лучшие бизнес-команды и предпринимательскую корпоративную культуру.
Участие в различных деловых играх позволяет научиться основам финансовой грамотности и независимости, продумывать различные стратегии прохождения пути от наемного работника до богатого человека; упражняться в использовании возможностей, предоставляемых российской бизнес-средой; сплотить близких людей вокруг общих интересов.
^ Программа дисциплины по выбору «Игровые технологии» предполагает 3 модуля: «Бизнес и туризм»
«Студенческая компания»
«Международный экономический саммит»
Логически программа построена на последовательном изучении каждого модуля. Окончив модуль 1, студент сможет использовать полученные знания и навыки для организации малого предприятия при изучении модуля 2. Обучение в 3-м модуле дает возможность сформировать понятия о роли каждого государства, каждой отрасли экономики в улучшении качества жизни всего населения планеты. Однако, содержание каждого модуля позволяет при необходимости начать его изучение независимо от знакомства с содержанием других модулей.
Используемые в программе игровые технологии несут определенную смысловую и функциональную нагрузку, обусловленную целью игры, ее правилами и ограничениями. Игровая функция может быть представлена в 2-х аспектах:
1. Борьба за что-то
Показ, представление чего-то.
При изучении модуля «Бизнес и туризм» преимущественно используется второй аспект игровой функции - на примере освоения основ туристического бизнеса показываются навыки и умения, необходимые для успешной карьеры в любом из многочисленных секторов экономики.
Содержание модуля «Студенческая компания» в большей степени соответствует первому аспекту игровой функции – организованные студентами малые предприятия конкурируют между собой на рынке товаров и услуг.
Третий модуль «Международный экономический саммит» объединяет оба аспекта игровой функции в равной степени. Каждая страна демонстрирует свои возможности для достижения единой цели – борьба за выживание человечества, улучшение качества его жизни.
^ Новизна курса заключается, прежде всего, в использовании активных игровых форм обучения, моделирующих реальные жизненные ситуации делового мира. Новизной является также сочетание в одной программе трех разноплановых модулей, объединяющих проблемы микро- и макроэкономики.
Поскольку потребность играть возникает у взрослого человека по мере получения им удовольствия от игры, постольку предлагаемая программа должна быть увлекательной и вызывать желание продолжать участвовать в игре даже после окончания обучения. Повторяемость игры распространяется не только на все игру в целом, но и на отдельные ее элементы. Однажды сыгранная, она остается в памяти, как некая культурная, духовная ценность.
Присущие игре правила и порядок заставляют участников дисциплинироваться, играть честно, что постепенно входит в их жизнь и становится привычкой. Входящие в программу модули в ненавязчивой форме прививают студенту необходимые для его дальнейших успехов навыки, заставляют его принимать решения, которые могут в дальнейшем повлиять на его будущее, дают возможность попробовать себя в разных видах и формах трудовой деятельности, не рискуя при этом и не связывая себя финансовыми обязательствами, как в реальной жизни. Определенные границы, в которых разыгрывается игра, ограниченность игрового пространства, обособленность формируют игровые сообщества, которым присуще чувство, что его члены делают совместно одно важное дело, используют только им известные нормы и правила, пребывают в некоем исключительном положении относительно прочих. Это способствует развитию чувства корпоративности, важного для успешной деловой карьеры.
Цель курса – использование имеющихся теоретических знаний для получения практических навыков, необходимых для успешной карьеры в бизнесе и в жизни.
^ Место курса в образовательном процессе в ВШЭ определяется его тематикой, связанной направлением кафедры Институциональной экономики.
Связь с другими курсами обеспечивается общей теоретической базой и понятийным аппаратом, используемым в преподавании
^ В результате изучения курса «Игровые технологии» студент должен:
знать учебный материал, предусмотренный данной программой;
понимать роль малого и среднего бизнеса в экономике страны, как двигателя экономического роста; важность изучения рынков производства и потребления товаров и услуг и влияние функций их исследования на развитие экономики страны; степень компетентности и достоверности источников информации; необходимость толерантности, коммуникабельности, компромиссности, организованности, ответственности в отношениях между членами команды для успешной деятельности;
обладать навыками написания эссе, анализа и синтеза, проведения маркетинговых и других видов исследований, обработки информации, ситуационного анализа, проведения и обработки социологических опросов и анкетирования;
уметь принимать решения и нести ответственность за выбор, искать и систематизировать найденный материал, оперировать полученными знаниями; работать в команде.
Решив поставленные учебные задачи, студенты получат возможность применить на практике полученные знания, увереннее вести себя при выполнении своих должностных обязанностей и быть успешным в деловой карьере.
Содержание каждого модуля приводится в соответствующих разделах.
^ Распределение учебных часов по программе «Игровые технологии»
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
1.1
Бизнес и туризм
14
14
28
26
54
1.2
Студенческая компания
14
14
28
26
54
1.3
Международный экономический саммит
14
14
28
26
54
^ Распределение учебных часов по программе «Игровые технологии» для студентов 1 курса отделения психологии.
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
1.1
Студенческая компания
14
7
21
33
54
^ Модуль 1. «Бизнес и туризм»
Программа учебного модуля «Бизнес и туризм» составлена на основе материалов программы «Паспорт в мир» МОО «Достижения молодых» и специальной литературы по основам туристического бизнеса.
Цель модуля «Бизнес и туризм» – на примере туристического бизнеса познакомить студентов с навыками и умениями, необходимыми для успешной карьеры в любом из многочисленных секторов экономики страны. Большой объем практических занятий и самостоятельно выполняемых заданий должны сформировать у студентов позиции в отношении выбранной профессии. По окончании курса студент должен уметь: анализировать количество и качество информации, полученной из различных источников; использовать методы исследовательской работы для сбора и анализа информации; определять факторы мотивации поведения потребителей; определять способы развития рыночного продвижения продукции; планировать организацию деятельности предприятия; составлять рекламные материалы. ^ Как итог – студент должен определить свои профессиональные склонности и способности, необходимые для работы по выбранной профессии.
^ Содержание программы модуля 1 «Бизнес и туризм».
ТЕМА 1. Структура индустрии путешествий и туризма.
Путешественники и туристы. Методика изучения индустрии путешествий и туризма. Поиск информации в системе Интернет: поисковые системы, веб-ресурсы, местные источники и ресурсы. Качество и количество информации. Система классификации средств размещения туристов.
Процесс планирования и организации путешествия. Типы компаний, предоставляющих туристические услуги. Виды деятельности работников компаний. Основные направления государственного регулирования туристической деятельности. Составление базы данных туристических организаций Санкт-Петербурга, оказывающих услуги по выбранному географическому направлению
Исследование типов компаний, предоставляющих туристические услуги. Составление базы данных туристических организаций Санкт-Петербурга, оказывающих услуги по выбранному направлению .
^ ТЕМА 2. Потребители туристических услуг.
Методы исследовательской деятельности для сбора и анализа информации о рынках производства и потребления туристических услуг. Мотивы и цели путешествий.
Крупномасштабные и местные исследования. Исследования отзывов потребителей туристических услуг. Подготовка и проведение исследований.
Составление форм опроса для исследований рынков производства и потребления туристических услуг.
Проведение опроса и анализ полноты удовлетворения спроса и качества оказания туристических услуг.
^ ТЕМА 3. Туристские направления.
Лекция 4. Факторы, влияющие на степень привлекательности туристских направлений. Способы развития и рыночного продвижения туристских направлений. Типы туризма: устойчивый туризм, геотуризм, экотуризм и пр. Уникальность и стандартизация. Политика туризма.
Использование источников информации при определении туристских направлений. По базе данных составление классификации фирм, предоставляющих услуги по различным видам туризма. Мотивация путешествий. Факторы, влияющие на популярность туристических маршрутов. Маркетинг туристических направлений. Типичные методы привлечения посетителей, используемые туристическими компаниями
По базе данных составление классификации фирм, предоставляющих услуги по различным видам туризма
Выбор туристского направления для разработки туристического маршрута. Исследование и выбор типа рекламных материалов для будущего туристического маршрута.
Исследование и выбор типа рекламных материалов для будущего туристического маршрута .
Исследование работы туристической фирмы.
Написание эссе на русском и английском языках «Место, где я живу» с описанием достопримечательностей своего района с точки зрения привлекательности для туризма.
ТЕМА 4 . Культура и культурное разнообразие.
Культурное разнообразие и толерантность. Роль мирового культурного наследия и различных элементов культуры в развитии индустрии путешествий и туризма. Охрана культурного наследия. Разнообразие и стереотипы в межкультурном общении. Способы продвижения культурного туризма. Характер влияния туристских потоков на культуру посещаемых направлений.
Сбор и систематизация информации о памятниках культурного наследия в разрабатываемом туристическом маршруте. Составление проекта рекламного проспекта о достопримечательностях разрабатываемого маршрута
Сбор и систематизация информации о памятниках культурного наследия в разрабатываемом туристическом маршруте (домашнее задание).
Разработка и изготовление рекламного проспекта о достопримечательностях разрабатываемого маршрута.
ТЕМА 5. Работа в индустрии путешествий и туризма.
Профессии и специальности в индустрии путешествий и туризма. Транспорт. Гостиничный бизнес. Ресторанный бизнес. Маркетинг, реклама, информационные службы. Службы вспомогательного обслуживания. Профессиональные склонности и способности, необходимые для успешной работы в туристической индустрии. Экскурсионная работа. Предпринимательская карьера.
Посещение туристической фирмы и анализ ее рекламной продукции. Анализ вэб-сайта туристической фирмы.
Посещение туристической фирмы и анализ ее рекламной продукции.
Экскурсия в ресторан.
Экскурсия в ресторан.
Экскурсия в музей.
Отчеты об экскурсиях.
Подготовка компьютерной презентации «Один день в Санкт-Петербурге»(домашнее задание).
Презентация проекта «Один день в Санкт-Петербурге»
ТЕМА 6. Подготовка итоговой работы.
Разработка проекта туристического маршрута.
Консультации.
Защита итоговой работы. Компьютерная презентация разработанного туристического маршрута и рекламных материалов
^ Тематическое планирование модуля «Бизнес и туризм»
28аудиторных часа + 26 часов самостоятельная работа
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
1
Структура индустрии путешествий и туризма
4
2
6
4
10
1.1
Путешественники и туристы. Методика изучения индустрии путешествий и туризма. Поиск информации в системе Интернет: поисковые системы, веб-ресурсы, местные источники и ресурсы. Качество и количество информации. Система классификации средств размещения туристов
3
-
3
-
10
1.2
Процесс планирования и организации путешествия. Типы компаний, предоставляющих туристические услуги. Виды деятельности работников компаний. Основные направления государственного регулирования туристической деятельности. Составление базы данных туристических организаций Санкт-Петербурга, оказывающих услуги по выбранному направлению
1
1
2
1.3
Исследование типов компаний, предоставляющих туристические услуги.
1
1
2
1.3
Составление базы данных туристических организаций Санкт-Петербурга, оказывающих услуги по выбранному направлению
-
-
-
2
2
^ Потребители туристических услуг
3
2
5
3
8
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
2.1
Методы исследовательской деятельности для сбора и анализа информации о рынках производства и потребления туристических услуг. Мотивы и цели путешествий. Крупномасштабные и местные исследования.
2
-
2
8
2.2
Исследования отзывов потребителей туристических услуг. Подготовка и проведение исследований.
1
-
1
1
2.3
Составление форм опроса для исследований рынков производства и потребления туристических услуг.
-
1
1
1
2.4
Проведение опроса и анализ полноты удовлетворения спроса и качества оказания туристических услуг.
-
1
-
1
3
^ Туристские направления
3
2
5
6
11
3.1
Факторы, влияющие на степень привлекательности туристских направлений. Способы развития и рыночного продвижения туристских направлений. Типы туризма: устойчивый туризм, геотуризм, экотуризм и пр. Уникальность и стандартизация. Политика туризма
2
-
2
3.2
Использование источников информации при определении туристских направлений. Мотивация путешествий. Факторы, влияющие на популярность туристических маршрутов. Маркетинг туристических направлений. Типичные методы привлечения посетителей, используемые туристическими компаниями
1
1
-
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
3.3
По базе данных составление классификации фирм, предоставляющих услуги по различным видам туризма.
-
-
-
1
11
3.4
Выбор туристского направления для разработки туристического маршрута. Исследование и выбор типа рекламных материалов для будущего туристического маршрута
-
1
1
1
3.5
Исследование и выбор типа рекламных материалов для будущего туристического маршрута
-
1
-
1
3.6
Исследование работы туристической фирмы.
-
-
-
1
3.7
Написание эссе на русском языке «Место, где я живу» с описанием достопримечательностей своего района с точки зрения привлекательности для туризма.
-
-
-
2
4
^ Культура и культурное разнообразие
2
1
3
3
6
4.1
Культурное разнообразие и толерантность. Роль мирового культурного наследия и различных элементов культуры в развитии индустрии путешествий и туризма. Охрана культурного наследия. Разнообразие и стереотипы в межкультурном общении. Способы продвижения культурного туризма. Характер влияния туристских потоков на культуру посещаемых направлений
2
-
2
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
4.2
Сбор и систематизация информации о памятниках культурного наследия в разрабатываемом туристическом маршруте. Составление проекта рекламного проспекта о достопримечательностях разрабатываемого маршрута
-
1
1
3
6
5
^ Работа в индустрии путешествий и туризма.
2
7
9
6
15
5.1
Профессии и специальности в индустрии путешествий и туризма. Транспорт. Гостиничный бизнес. Ресторанный бизнес. Маркетинг, реклама, информационные службы. Службы вспомогательного обслуживания. Профессиональные склонности и способности, необходимые для успешной работы в туристической индустрии. Экскурсионная работа. Предпринимательская карьера.
2
-
2
15
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
5.2
Посещение туристической фирмы и анализ ее рекламной продукции. Анализ вэб-сайта туристической фирмы
-
1
1
1
5.3
Посещение туристической фирмы и анализ ее рекламной продукции
-
-
-
1
5.4
Экскурсия в гостиницу
-
1
1
5.5
Экскурсия в музей
2
2
1
5.6
Экскурсия в ресторан
-
1
1
5.7
Отчет об экскурсиях
-
1
1
5.8
Проект «Один день в Санкт-Петербурге».
-
1
1
2
6
Подготовка итоговой работы
-
1
4
4
6.1
Разработка проекта
-
1
-
4
4
ИТОГО
14
14
28
26
54
Предусмотрено проведение итогового зачета – презентации «Новый туристический маршрут», написание 1 эссе «Место, где я живу» на русском и английском языках, 2 контрольных работ по темам 1-2 и 3-5.
^ Формы контроля и структура итоговой оценки
Текущий контроль включает оценку качества 1 домашнего задания по разработке буклета туристического маршрута, 1 сочинения на заданную тему, 1 обзора посещения музея, 1 исследования вакансий рынка туристического бизнеса и 1 эссе.
Оценка проводится по критериям:
1) разработка буклета туристического маршрута «Один день в Санкт-Петребурге»
Соответствие содержания поставленной задаче – до 20 баллов
Актуальность маршрута для выбранной категории туристов – до 10 баллов
Оформление до 10 баллов
ИТОГО за буклет можно получить 40 баллов
2) сочинение на заданную тему
Соответствие содержания поставленной задаче – до 10 баллов
Наличие обоснованных выводов – до 5 баллов
Оформление – до 5 баллов
Грамотное оформление научно-справочного аппарата – до 5 баллов
ИТОГО за сочинение можно получить 25 баллов
3) Обзор посещения музея
Соответствие содержания поставленной задаче – до 10 баллов
Наличие обоснованных выводов – до 5 баллов
Оформление – до 5 баллов
ИТОГО за обзор посещения музея можно получить 20 баллов
4) исследование рынка вакансий туристического бизнеса
Использование 5 и более различных источников информации – до от 5 до10 баллов
Использование менее 5 различных источников информации – 2 балла
Наличие вакансий в разных отраслях туристического бизнеса – до 5 баллов
Оформление – до 5 баллов
ИТОГО за исследование рынка вакансий можно получить 20 баллов
ВСЕГО за текущий контроль можно получить 105 баллов
Примечание – при несвоевременной сдаче работ оценка может быть снижена до 50%.
Итоговый контроль - защита (презентация) разработанного туристического маршрута. Критерии оценки:
Новизна предлагаемого маршрута – до 40 баллов
Доказательство востребованности маршрута – до 30 баллов
Убедительность – до 5 баллов
Наглядность и оформление – до 20 баллов
Стиль речи, четкость, громкость, внятность, артистизм – до 10 баллов
Использование учебного материала – до 5 баллов
Соблюдение регламента – до 5 баллов
Максимальная оценка итогового контроля составляет 115 баллов.
ИТОГОВАЯ оценка складывается из оценки текущего контроля. и оценки итогового контроля и составляет максимально 220 баллов
^ Список литературы
Базовый учебник
УМК «Паспорт в мир», МОО «Достижения молодых», М, 2005
Основная литература
Энциклопедия туриста - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993
Биржаков М.Б. Введение в туризм: Учебник. Издание 6-е, переработанное и дополненное. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2004. — 448 с.
Биржаков М.Б., Никифоров В.И. Индустрия туризма: ПЕРЕВОЗКИ (2-е изд.). — СПб.: Издательский дом Герда — Издательство "Невский Фонд", 2003. —^ Тематическое планирование модуля 2 «Студенческая компания»
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Лекция
Практикум
Всего
Всего часов
1
Организация Студенческой компании
3
5
8
6
14
1.1
Организация Студенческой компании. Тренинг общения. Что такое – Студенческая компания. Знакомство с УМК. Цель и миссия студенческой компании (СК).
-
1
1
14
1.2
Организационная модель СК. Формирование команды. Упражнения на выявление кандидатур для управления и работы в СК.
1
1
2
1.3
Определение товара или услуги, производством которой может заниматься СК.
1
-
1
2
1.4
Обсуждение предлагаемых к производству товаров и услуг с точки зрения предъявляемых требований к качеству и безопасности. Выбор 3-х видов продукции СК.
-
1
1
1.5
Названия СК. Разработка Логотипа СК.
1
1
2
1.6
Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. Выбор названия и логотипа СК
-
1
1
1.7
Создание СК. Организационное собрание. Распределение обязанностей. Принятие Устава. Структурная схема СК. Распространение акций СК.
-
1
1
2
2
Планирование.
4
4
8
3
11
11
2.1
Разработка бизнес-плана. Ценовая стратегия
2
1
4
1
2.2
Планирование расходов на персонал. План производства. План маркетинга.
1
1
3
1
2.3
Финансовое планирование. План информационно-компьютерных технологий (ИКТ). Проспект эмиссий акций.
1
2
3
1
3
Управление.
6
3
9
13
22
3.1
Производственно-сбытовая деятельность. Реализация продукции СК
1
1
1
3
22
3.2
Организация производства продукции. Процесс производства продукции СК.
2
-
1
6
3.3
Организация сбыта продукции. Сбыт продукции СК
1
-
2
3
3.4
Производительность и качество. Промежуточная оценка деятельности СК. Анализ маркетинговых стратегий.
1
1
2
1
3.5
Этический кодекс. Мера ответственности.
1
1
1
-
№пп
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
Всего часов
Лекция
Практикум
Всего
4
Подведение итогов
1
2
7
4
11
4.1
График ликвидации СК. Плановые и фактические результаты производства и сбыта. Результаты индивидуальных продаж. Поощрение членов СК, добившихся выдающихся результатов.
1
1
3
2
11
4.2
Итоговые отчеты руководителей СК. Принятие решений об «оплате труда», выплате «дивидендов» по акциям, добровольных пожертвованиях, «премировании» членов СК. Ликвидационный отчет. Удачи и неудачи работы СК. Трудности и проблемы в работе СК. Достижения членов СК.
-
1
4
2
ИТОГО
14
14
28
26
54
Предусмотрено проведение 1 итогового зачета по результатам подведения ликвидационного отчета, выполнение 1 домашнего задания по разработке логотипа, названия компании и выбору товара, написание 1 эссе по обзору рынков Санкт-Петербурга.
^ Формы контроля и структура итоговой оценки
Игровой практикум «Студенческая компания» представляет собой коллективную форму работы. Учащиеся работают в группах по направлениям деятельности предприятия.
По правилам игрового практикума при изучении темы «Управление» проводится подведение промежуточных итогов. В связи с этим текущий контроль осуществляется только за сроками выполнения очередного этапа планирования. Контроль осуществляют руководители направлений - вице-президенты и президент студенческой компании. Преподаватель выполняет функции консультанта.
При осуществлении промежуточного контроля подводятся итоги деятельности каждого отдела студенческой компании, оценивается качество работы руководителей направлений с точки зрения подбора персонала в отделы, определения круга обязанностей каждого, контроля за их деятельностью, общих результатов работы отдела и всего предприятия в целом. Промежуточный контроль в значительной степени является показателем качества работы СК и предназначен для определения необходимости серьезной корректировки ее работы.
Критериями оценки являются:
Наличие и оформление плана работы отдела на весь период – до 5 баллов
Списки персонала отдела – до 3 баллов
Наличие и оформление плана работы каждого сотрудника отдела – до 3 баллов
Наличие и оформление функциональных обязанностей сотрудников – до 5 баллов
Наличие и оформление нормативной документации – до 5 баллов
Наличие и оформление правильно составленных отчетных документов – до 5 баллов
Соотношение фактических и плановых показателей производства и выпуска продукции до 1 – 5 баллов, меньше 1 – 3 балла
Соотношение фактических и плановых показателей сбыта продукции до 1 – 10 баллов, меньше 1 – 3 балла
Итого максимальный балл промежуточного контроля составляет 41 балл.
Итоговый контроль проводится по результатам участия студенческой компании в годовой выставке-ярмарке и слете студенческих компаний (если таковые проводятся). Оценка итогового контроля фактически является итоговой оценкой всего модуля.
Другими показателями итогового контроля являются результаты ликвидационного и годового отчетов студенческой компании.
Критерии оценки:
Призовое место на выставке-ярмарке и(или) слете студенческих компаний – 100 баллов
Наличие положительного сальдо и выплата дивидендов акционерам – до 50 баллов.
Грамотно оформленные итоговые отчеты руководителей направлений – до 20 баллов.
Итого максимальная итоговая оценка 100+50+(20баллов х 6 отчетов)=270 баллов
Общая итоговая оценка может достигать 311 баллов.
^ Список литературы
Базовый учебник
«Молодой предприниматель», УМК, МОО «Достижения молодых», 2003 г.
«Школьная компания», УМК, МОО «Достижения молодых», 2005 г.
Основная литература
«Планирование карьеры и жизни», УМК МОО «Достижения молодых», 2003г.
http://www.esbc.ru/biblio/dealing-books.htm - Центр «Предпринимательство и малый бизнес»
Г.М.Баталин. Твой первый бизнес. Технология успеха. «ЭКЗАМЕН», 2005.
А.Козлова. Управление конфликтом. «ЭКЗАМЕН», 2004
Ю.Г.Одегов. Управление персоналом. Ролевые и деловые игры. «ЭКЗАМЕН», 2003.
Г.Ротман. 50 компаний, которые изменили мир. АСТ, 2005
Т.Гортман. Деловые письма и ведомственные циркуляры. АСТ, 2005
Э.Райс. Нацельтесь на успех, АСТ, 2005
М.Х.Маккормак. 90 правил ведения бизнеса в эпоху Интернета. АСТ, 2003
Модуль 3. Международный экономический саммит.
Программа учебного модуля «Международный экономический саммит» составлена на основе материалов программы Borah High School, разработанной Kali Kurdy и Elsa Benett, а также специальной литературы по международной торговле и проблемам качества жизни.
Цель модуля «Международный экономический саммит» –познакомить студентов с проблемами взаимосвязи между международным разделением труда, международной торговлей, интересами и качеством жизни отдельной страны и всего мирового сообщества в целом, развить способности к критическому мышлению, инициативе, творчеству.
Программа модуля подразделяется на три этапа:
Исследование и оценка
Стратегическое планирование и постановка целей
Тактическое планирование и достижение поставленных целей
В процессе изучения программы модуля студентам предлагается ролевая игра, в которой они играют роли «экономических советников при правительстве» разных стран мира.
На первом этапе игры студентам предстоит изучить и оценить социальные, политические, экономические условия в стране, определить действия, которые могут принести пользу стране, и их порядок реализации.
Второй этап требует от «экономических советников» сформулировать стратегический план достижения желаемых действий, которые, по их мнению, должны улучшить качество жизни населения страны и всего мирового сообщества.
Третий этап предполагает фазу достижения поставленных целей, реализацию запланированных действий, разработку тактических мероприятий с учетом новой информации и выполнение стратегического плана. По окончании курса студент должен уметь: проводить исследования рынков международного разделения труда и международной торг
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Программа дисциплины Деловые культуры мира для специальности 080102. 65 «Мировая экономика» подготовки специалиста, специализация «Международный бизнес»
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины «Теория алгоритмов и эволюционные вычисления»
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины организация страховых операций для специальности 080105. 65 «финансы и кредит» подготовки специалиста для направления: 080100. 62 «экономика» подготовки Бакалавра Автор: В. В. Новиков (vladimir novikov@aiglife ru)
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины «Конституционное право России» для специальности 021100 Юриспруденция подготовки специалиста Авторы программы
17 Сентября 2013