Реферат: Учебная программа дисциплины проблемы социальной работы с молодежью дисциплина Проблемы социальной работы с молодежью­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ
Директор Юридического института
_____________/_И.В. Шишко_____/

«_____» _____________200__ г.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ


Дисциплина ___ Проблемы социальной работы с молодежью­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________


Укрупненная группа ___040 000 Социальные науки_________________

(номер и наименование укрупненной группы)


Специальность ___ 040101 Социальная работа_____________________


Институт_________ Юридический _____________________


Кафедра __ Кафедра теории и методики социальной работы___________


Красноярск 2008


^ Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель курса - дать студентам целостное представление об организацион­но-правовых основах, структурах и формах государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью, динамике и перспективах развития социальных служб для молодежи, проблемах социальной работы с молодежью. Учебная дисциплина «Проблемы социальной работы с молодежью» является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе, формирует его социально – личностные компетенции, выступает основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования

Студенты в результате освоения курса должны знать и уметь применять на практике:

теоретико-методологические основы, сущность, основные направления, принци­пы государственной молодежной политики как составной части социальной политики, в рамках которой осуществляется организация социальной работы с молодежью;

тенденции в развитии учреждений социального обслуживания моло­дежи (нормативно-правовая база, модели социальных служб, методики проек­тирования, опыт реализации программ, опыт деятельности территориальных служб для молодежи);

организационные формы социальной работы в различных сферах жизнедея­тельности молодежи (образовательных, занятости, досуговой, по месту жительства, исправительных учреждени­ях и т.п.);

технологии социальной работы с социально уязвимыми категориями молодежи (молодые инвалиды, мигранты, ВИЧ-инфицированные и т.д.);

технологии социальной работы с различными категориями молодежи (молодые семьи, одаренная молодежь);

роль моло­дежных общественных объединений в реализации социальных интересов мо­лодежи и их деятельность как субъектов социальной работы;

генезис и развитие молодежного движения в СССР и Российской Федерации;

опыт социальной работы с молодежью за рубежом;

методы оценки эффективности социальной работы с молодежью;

актуальные проблемы социальной работы с молодежью;

требования к профессиональному портрету социальной работника с молодежью.

Студенты должны уметь использовать полученные знания при анализе социально-политических процессов, явлений, разработке социальных проектов, внедрении социальных технологий, организации, координации и интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по реализации государственной молодежной политики и оказанию необходимой социальной защиты и помощи молодежи.


^ 1.2 Задачи изучения дисциплины:

сформировать у студентов научные представления об основных характеристиках молодежи как большой социально-демографической группы, ее медико-биологические, психологические, демографические, этнографические и социокультурные особенности;

изучить подходы различных авторов к понятию «молодежь»;

рассмотреть основные модели и особенности социализации молодежи;

помочь студентам овладеть понятийно-категориальным аппаратом, используемым при реализации технологий социальной работы с молодежью;

рассмотреть теоретические и практические особенности социальной работы с молодыми людьми, развитие социальных служб для молодежи;

проанализировать основные направления государственной молодежной политики и проблемы в их реализации;

ознакомиться с формированием законодательно-нормативной базой государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью;

изучить особенности организации социальной работы с молодежью за рубежом;

изучить технологии определения эффективности социальной работы с молодежью.


^ 1.3. Межпредметная связь

Курс «Проблемы социальной работы с молодежью» относится к числу дисциплин из цикла общепрофессиональных дисциплин и носит статус дисциплины по выбору. Усвоение технологий и проблем социальной работы с молодежью призвано повысить профессионализм и компетентность студентов, а также способствовать развитию у студентов творческого мышления и навыков применения социальных технологий в системе молодежных социальных служб и в области молодежной политики. Программа и тематический план курса ориентируют студентов на всестороннее и системное изучение: актуальных проблем молодежи, основных технологий социальной работы с молодежью; актуальных проблем социальной работы с молодежью; основных направлений государственной молодежной политики, технологий социальной работы с молодежью за рубежом; системы социальных служб для молодежи; эффективности социальной работы с молодежью; актуальных проблем социальной работы с молодежью.

Для более эффективного освоения программы курса студенты должны иметь подготовку в области ювенологии, теории социальной работы, технологий социальной работы, социальной политики. Данная дисциплина является одной из основных для освоения таких дисциплин как «Опыт социальной работы с различными группами населения», «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», «Занятость населения и ее регулирование».


^ 2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего

зачетных единиц

(часов)

Семестр

8










^ Общая трудоемкость дисциплины

3 (108)

3 (108)










Аудиторные занятия:

1,4 (51)

1,4 (51)










лекции

0,5 (17)

0,5 (17)










практические занятия (ПЗ)

0

0










семинарские занятия (СЗ)

0,9 (34)

0,9 (34)










лабораторные работы (ЛР)

0

0










другие виды аудиторных занятий

0

0










промежуточный контроль

0

0










Самостоятельная работа:

1,6 (57)

1,6 (57)










изучение теоретического курса (ТО)

0,9 (34)

0,9 (34)










курсовой проект (работа):

0

0










расчетно-графические задания (РГЗ)

0

0










реферат

0,4 (12)

0,4 (12)










задачи

0

0










Задания (тесты)

0,3 (11)

0,3 (11)










другие виды самостоятельной работы

0

0










^ Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

экзамен

экзамен










3 Содержание дисциплины

^ 3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса

Указывается название модулей, разделов и тем лекционных занятий дисциплины, их содержание и объем в кредитах и часах (аудиторные и для самостоятельного изучения).

Модуль 1. Теоретико-методологические основы изучения молодежи

Раздел 1.Молодежь как половозрастная группа

Тема 1. Молодежь как социально-демографическая группа, ее основные характеристики

Подходы различных авторов к понятию «молодежь». Основные характеристики молодежи как большой социально-демографической группы, ее медико-биологические, психологические, демографические и социокультурные особенности. Социальный статус и ценностные ориентации молодежи. Социальное развитие и особенности социализации молодежи.


^ Тема 2. Социальные проблемы молодежи

Специфика молодежных проблем. Проблемы образования молодежи. Проблемы в сфере труда и занятости. Состояние здоровья молодых людей и факторы на него влияющие. Девиантное поведение молодежи.


Модуль 2. Технологии социальной работы с молодежью

Раздел 2.Технологические основы социальной работы с молодежью

Тема 3. Основные направления социальной работы с молодежью

Социальная работа с молодежью: понятие, содержание. Основные цели и принципы социальной работы с молодежью. Теоретические основы социальной работы с молодежью: психолого- и социолого-ориентированные теории. Организационные основы социальной работы с молодежью. Педагогическое обеспечение социальной работы с молодежью. Психосоциальные технологии в работе с молодежью. Инновационные технологии социальной работы с молодежью.

^ Тема 4. Государственная молодежная политика в системе социальной работы с молодежью

Понятие молодежной политики и подходы к ее определению. Цели, задачи, объект, субъект государственной молодежной политики. Эволюция государственной молодежной политики в России и за рубежом. Основные направления государственной молодежной политики. Федеральная целевая программа «Молодежь России» как инструмент реализации государственной молодежной политики. Региональный опыт разработки и реализации молодежной политики.

^ Тема 5. Профессиональный и духовно-нравственный порт­рет

социального работника с молодежью

Основные функции работников и руководителей социальных служб для молодежи. Профессиональные требования к специалисту по социальной работе с молодежью. Квалификационные характеристики специалистов по социально-педагогической работе с молодежью: воспитатель, педагог-психолог, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, социальный педагог, специалист по социальной работе с молодежью, специалист по работе с молодежью, специалист по социальной работе. Личностные и управленческие качества и способности специалиста по работе с молодежью.


^ Тема 6. Социальная работа с молодежью за рубежом

Современные зарубежные модели реализации госу­дарственной молодежной политики. Принципиальные отличия американской и западноевропейской моделей молодежной политики. США - социальное страхование и государственное вспомоществование. Программы помощи семьям с детьми. Европейская стратегия молодежной политики. Особенности социальной работы с молодежью за рубежом. Учреждения социальной помощи детям в США, Германии. Программы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями и подростками группы риска. Социальная работа на улице - street work. - как инновационный метод социальной работы. Опыт работы с наркоманами в Голландии, Швеции. Добро­вольчество в социальной работе с молодежью (Франция, Италия). Формы и методы социальной работы с юными матерями (Англия).

Молодежные программы международных органи­заций. Структура международной молодежной работы. Совет Европы. Евро­пейский руководящий комитет по взаимному государственному сотрудниче­ству в области молодежи. Молодежные обмены между Востоком и Западом. Европейский молодежный центр. Европейский молодежный фонд.


^ Модуль 3. Социальная работа с различными категориями и в различных сферах жизнедеятельности молодежи

Раздел 3. Содержание социальной работы с различными категориями и в различных сферах жизнедеятельности молодежи

^ Тема 7. Сущность социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи


Содействие занятости и трудоустройству молодежи. Основные направления социальной работы с молодежью в образовательных учреждениях. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Содержание и особенности социальной работы в исправительных уч­реждениях. Социальная работа с молодежью по месту жительства.


^ Тема 8. Технологии социальной работы с различными социально уязвимыми категориями молодежи

Социальная работа с социально уязвимыми категориями молодежи (употребляющие наркотики, ВИЧ-инфицированные). Социальная работа с молодыми мигрантами. Социальная работа с молодыми инвалидами.

^ Тема 9. Молодая семья как объект социальной работы

Типы и функции молодой семьи. Основные направления комплексной социальной поддержки молодой семьи. Опыт деятельности территориальных социальных служб по работе с молодыми семьями.

^ Тема 10. Одаренная молодежь как объект социальной работы

Понятие и характеристики одаренной молодежи. Законодательные акты, программы, направленные на поддержку одаренной молодежи. Региональный опыт в области поддержки одаренной молодежи. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника с одаренной молодежью.

^ Тема 11.Социальная работа в системе ювенальной юстиции

Понятие ювенальной юстиции. Функции социального работника в ювенальных судах. Опыт деятельности социального работника в ювенальных судах регионах России и Сибири.

^ Раздел 4. Субъекты социальной работы с молодежью

Тема 12. Социальные службы для молодежи как субъект

социальной работы

(всего: аудиторных занятий 0,19 (7), для самостоятельного изучения 0,27 (10))

Система учреждений, органов по делам молодежи. Социальная служба как субъект социальной работы. Основные направления деятельности и виды соци­альных служб для молодежи. Специализирован­ные социальные службы, социальные комплексы, территориальные социаль­ные центры. Ювенальный центр в системе социальных служб для молодежи. Территориальные социальные службы для молоде­жи. Юридический статус и полномочия, нормативная база, объекты и на­правления деятельности, источники финансирования, взаимодействие с госу­дарственными органами и учреждениями, общественными организациями. Опыт деятельности территориальных социальных служб для молодежи. Мобильные социальные службы в структуре социальных служб для молодежи. Отработка оптимальных моделей социальных служб. Опорно-экспериментальные центры Государственного комитета Российской Федерации по молодежной политике.

Перспективы развития системы социальных служб в регионах Российской Федерации.


^ Тема 13. Молодежные и детские объединения как субъекты социальной работы с молоде­жью

Классификация молодежных и детских объединений. История становления молодежного движения в России. Современное молодежное и детское движение: состояние и перспективы. Российский союз молодежи, Русский союз скаутов, Националь­ный совет детских и молодежных объединений России, Союз эмжековцев России, Национальная молодежная лига. Правовое положение общественных объединений детей и молодежи. Роль молодежных и детских объединений в реали­зации социальных перспектив молодежи. Опыт деятельности молодежных объединений как субъектов социальной работы на территории Красноярского края. Государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений. Поддержка молодежных инициатив, деятельности общественных объединений на муни­ципальном уровне.

^ Раздел 5. Качество социальной работы с молодежью

Тема 14. Эффективность социальной работы с молодежью

Понятие эффективности социальной работы. Подходы к определению эффективности социальной работы. Показатели эффективности социальной работы с молодежью. Качество ювенального потенциала как показатель эффективной социальной работы. Проблемы социальной работы с молодежью.


^ 3.3 Семинарские занятия

Дается перечень семинарских занятий и их объем

№

п/п

№ раздела

дисц.

Наименование практических занятий, объем в часах

1

1

Молодежь как социально-демографическая группа, ее основные характеристики - 2 часа

2

1

Социальные проблемы молодежи - 2 часа

3

2

Основные направления социальной работы с молодежью- 3 часа

4

2

Государственная молодежная политика в системе социальной работы с молодежью - 3 часа

5

2

Профессиональный и духовно-нравственный порт­рет

социального работника с молодежью - 3 часа

6

2

Социальная работа с молодежью за рубежом - 3 часа

7

3

Сущность социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи - 3 часа

8

3

Технологии социальной работы с различными социально уязвимыми категориями молодежи - 2 часа

9

3

Молодая семья как объект социальной работы - 2 часа

10

3

Одаренная молодежь как объект социальной работы - 2 часа

11

3

Социальная работа в системе ювенальной юстиции - 2 часа

12

4

Социальные службы для молодежи как субъект социальной работы - 3 часа

13

4

Молодежные и детские объединения как субъекты социальной работы с молоде­жью - 2 часа

14

5

Эффективность социальной работы с молодежью - 2 часа



Содержание каждого семинарского занятия

^ Модуль 1. Теоретико-методологические основы изучения молодежи

Раздел 1.Молодежь как половозрастная группа

Тема 1. Молодежь как социально-демографическая группа, ее основные характеристики

Подходы различных авторов к понятию «молодежь». Основные характеристики молодежи как большой социально-демографической группы, ее медико-биологические, психологические, демографические и социокультурные особенности. Социальный статус и ценностные ориентации молодежи. Социальное развитие и особенности социализации молодежи.


^ Тема 2. Социальные проблемы молодежи

Специфика молодежных проблем. Проблемы образования молодежи. Проблемы в сфере труда и занятости. Состояние здоровья молодых людей и факторы на него влияющие. Девиантное поведение молодежи.


Модуль 2. Технологии социальной работы с молодежью

Раздел 2.Технологические основы социальной работы с молодежью

Тема 3. Основные направления социальной работы с молодежью

Социальная работа с молодежью: понятие, содержание. Основные цели и принципы социальной работы с молодежью. Теоретические основы социальной работы с молодежью: психолого- и социолого-ориентированные теории. Организационные основы социальной работы с молодежью. Педагогическое обеспечение социальной работы с молодежью. Психосоциальные технологии в работе с молодежью. Инновационные технологии социальной работы с молодежью.

^ Тема 4. Государственная молодежная политика в системе социальной работы с молодежью


Понятие молодежной политики и подходы к ее определению. Цели, задачи, объект, субъект государственной молодежной политики. Эволюция государственной молодежной политики в России и за рубежом. Основные направления государственной молодежной политики. Федеральная целевая программа «Молодежь России» как инструмент реализации государственной молодежной политики. Региональный опыт разработки и реализации молодежной политики. Проблемы реализации государственной молодежной политики.

^ Тема 5. Профессиональный и духовно-нравственный порт­рет

социального работника с молодежью

Основные функции работников и руководителей социальных служб для молодежи. Профессиональные требования к специалисту по социальной работе с молодежью. Квалификационные характеристики специалистов по социально-педагогической работе с молодежью: воспитатель, педагог-психолог, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, социальный педагог, специалист по социальной работе с молодежью, специалист по работе с молодежью, специалист по социальной работе. Личностные и управленческие качества и способности специалиста по работе с молодежью.


^ Тема 6. Социальная работа с молодежью за рубежом

Современные зарубежные модели реализации госу­дарственной молодежной политики. Принципиальные отличия американской и западноевропейской моделей молодежной политики. США - социальное страхование и государственное вспомоществование. Программы помощи семьям с детьми. Европейская стратегия молодежной политики. Особенности социальной работы с молодежью за рубежом. Учреждения социальной помощи детям в США, Германии. Программы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями и подростками группы риска. Социальная работа на улице - street work. - как инновационный метод социальной работы. Опыт работы с наркоманами в Голландии, Швеции. Добро­вольчество в социальной работе с молодежью (Франция, Италия). Формы и методы социальной работы с юными матерями (Англия).

Молодежные программы международных органи­заций. Структура международной молодежной работы. Совет Европы. Евро­пейский руководящий комитет по взаимному государственному сотрудниче­ству в области молодежи. Молодежные обмены между Востоком и Западом. Европейский молодежный центр. Европейский молодежный фонд.


^ Модуль 3. Социальная работа с различными категориями и в различных сферах жизнедеятельности молодежи

Раздел 3. Содержание социальной работы с различными категориями и в различных сферах жизнедеятельности молодежи

^ Тема 7. Сущность социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи


Содействие занятости и трудоустройству молодежи. Основные направления социальной работы с молодежью в образовательных учреждениях. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Содержание и особенности социальной работы в исправительных уч­реждениях. Социальная работа с молодежью по месту жительства. Проблемы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи.


^ Тема 8. Технологии социальной работы с различными социально уязвимыми категориями молодежи

Социальная работа с социально уязвимыми категориями молодежи (употребляющие наркотики, ВИЧ-инфицированные). Социальная работа с молодыми мигрантами. Социальная работа с молодыми инвалидами. Проблемы социальной работы с социально уязвимыми категориями молодежи.

^ Тема 9. Молодая семья как объект социальной работы

Типы и функции молодой семьи. Основные направления комплексной социальной поддержки молодой семьи. Опыт деятельности территориальных социальных служб по работе с молодыми семьями.

^ Тема 10. Одаренная молодежь как объект социальной работы

Понятие и характеристики одаренной молодежи. Законодательные акты, программы, направленные на поддержку одаренной молодежи. Региональный опыт в области поддержки одаренной молодежи. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника с одаренной молодежью.

^ Тема 11.Социальная работа в системе ювенальной юстиции

Понятие ювенальной юстиции. Функции социального работника в ювенальных судах. Опыт деятельности социального работника в ювенальных судах регионах России и Сибири.

^ Раздел 4. Субъекты социальной работы с молодежью

Тема 12. Социальные службы для молодежи как субъект

социальной работы

Система учреждений, органов по делам молодежи. Социальная служба как субъект социальной работы. Основные направления деятельности и виды соци­альных служб для молодежи. Специализирован­ные социальные службы, социальные комплексы, территориальные социаль­ные центры. Ювенальный центр в системе социальных служб для молодежи. Территориальные социальные службы для молоде­жи. Юридический статус и полномочия, нормативная база, объекты и на­правления деятельности, источники финансирования, взаимодействие с госу­дарственными органами и учреждениями, общественными организациями. Опыт деятельности территориальных социальных служб для молодежи. Мобильные социальные службы в структуре социальных служб для молодежи. Отработка оптимальных моделей социальных служб. Опорно-экспериментальные центры Государственного комитета Российской Федерации по молодежной политике.

Проблемы в деятельности социальных служб для молодежи. Перспективы развития системы социальных служб в регионах Российской Федерации.


^ Тема 13. Молодежные и детские объединения как субъекты социальной работы с молоде­жью

Классификация молодежных и детских объединений. История становления молодежного движения в России. Современное молодежное и детское движение: состояние и перспективы. Российский союз молодежи, Русский союз скаутов, Националь­ный совет детских и молодежных объединений России, Союз эмжековцев России, Национальная молодежная лига. Правовое положение общественных объединений детей и молодежи. Роль молодежных и детских объединений в реали­зации социальных перспектив молодежи. Опыт деятельности молодежных объединений как субъектов социальной работы на территории Красноярского края. Государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений. Поддержка молодежных инициатив, деятельности общественных объединений на муни­ципальном уровне.

^ Раздел 5. Качество социальной работы с молодежью

Тема 14. Эффективность социальной работы с молодежью

Понятие эффективности социальной работы. Подходы к определению эффективности социальной работы. Показатели эффективности социальной работы с молодежью. Качество ювенального потенциала как показатель эффективной социальной работы. Проблемы социальной работы с молодежью.

^ 3.4 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрено.

3.5 Самостоятельная работа

Программой предусмотрена самостоятельная работа в объеме 1,6 кредита (57 часов) и включает в себя следующие виды работ:

1) написание реферата (0,4 (12)), тема реферата выбирается из списка тем рефератов по курсу «Проблемы социальной работы с молодежью». Содержательные требования к написанию реферата: раскрыть технологии социальной работы с различными категориями; выделить и описать актуальные проблемы социальной работы с молодежью.

Реферат должен выполняться в соответствии с требованиями: выполняться на стандартных листах формата А4; иметь титульный лист, план работы с нумерацией страниц в соответствии с его пунктами, введение, текст самой работы, заключение, список литературы, использованный при написании, приложения, если таковые имеются. Реферат сдается не менее, чем за 14 дней до начала сессии. Титульный лист должен быть оформлен по форме и в обязательном порядке содержать название предмета и тему, по которой выполняется работа, ФИО и регалии преподавателя, проверяющего работу, ФИО и курс студента, выполнившего работу. Страницы должны быть пронумерованы. Пункты плана должны отражать структуру работы, названия глав и параграфов дублироваться в тексте работы без изменений. Изложение плана, введения, глав, заключения, списка литературы и приложений должно начинаться с новой страницы. Текст работы пишется только с одной стороны листа. Текст печатается шрифтом размера 14 и с интервалом в 1.5, при отступах от левого края 3 см, правого и верхнего - 1.5 см, нижнего - 2 см. В тексте работы в обязательном порядке должны быть даны ссылки на список используемой литературы. Список литературы должен быть составлен в алфавитном порядке по фамилиям авторов в соответствии с последними Гостами по оформлению. В списке литературы источники располагаются в следующем порядке: международные нормативно-правовые акты; конституция; кодексы; нормативно-правовые акты федерального уровня; региональные нормативно-правовые акты; городские нормативные акты; локальные нормативно-правовые акты; иные источники литературы в алфавитном порядке. Письменная работа должна быть надлежащим образом подшита. В случае возврата контрольной работы повторно на кафедру сдается исправленная контрольная работа с подшитым ее вариантом до исправления.

2) подготовку к выполнению промежуточных и итоговых тестовых заданий - 0,3 (11).

^ Характеристика контрольно-измерительных материалов в тестовой форме.

Контрольно-измерительные материалы в форме тестов созданы на базе лекционного материала и материалов изучаемых на семинарских занятиях. Обучение по курсу начинается с входного тестирования, сопровождается тестовым самоконтролем и контролем на границах модулей и заканчивается итоговым тестированием. Используются как обучающие тестовые задания (применяемые для активизации усвоения учебного материала), так и контролирующие (применяемые для диагностики уровня и структуры подготовленности студентов). Большая часть предлагаемых тестов являются гомогенными (проверяющими знания по определенной теме или модулю, выявляющими наличие или отсутствие минимально допустимой компетентности студентов), часть тестов являются гетерогенными (применяемыми для итоговой комплексной оценки знаний по курсу). Контрольно-измерительные материалы в тестовой форме представлены: заданиями с выбором одного правильного ответа, заданиями с выбором нескольких правильных ответов, заданиями открытой формы (студент сам вписывает ответ), заданиями на установление соответствие, заданиями на установление правильной последовательности.

3) для углубленного освоения дисциплины, подготовки к семинарским занятиям студентам предлагается самостоятельное изучение теоретического материала по всем разделам и темам курса (0,9 (34)). Задания для изучения теоретического материала курса можно получить у методиста кафедры теории и методики социальной работы или у преподавателя данной дисциплины. Для углубленного освоения учебной дисциплины студентам предлагается самостоятельное изучение теоретического материала.


^ 4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

Основная литература

Основные учебники и учебные пособия:

Волков Ю.Г. Социология молодежи / Ю.Г. Волков, В.И.Добреньков, Ф.Д. Кадария, И.П. Савченко, В.А. Шаповалов. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. - С. 479–556.

Гейц, И.В. Гарантии, социальная защита и поддержка населения в РФ (по материалам ФЗ №122) / И.В. Гейц. – М.: Дело и сервис, 2005. - 640 с.

Глоссарий социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: «Дашков и К», 2007.

Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. – М.: Гардарики, 2006.

Дивицына, Н.Ф. Семьеведение / Н.Ф. Дивицына. – М.: Владос Пресс, 2006.

Золотарева, Т. Ф., Старовойтова Л. И. Занятость населения и ее регулирование. - М.: Академия, 2001. – 192 с.

Зритнева, Е.И., Клушина Н.П. Семьеведение / Е.И. Зритнева. Н.П. Клушина. – М.: Владос, 2006.

Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика / И.М. Ильинский. – М.: Голос, 2001.

Ковалева А.И.Социология молодежи. Теоретические вопросы / А.И. Ковалева, В.А. Луков. – М.: Социум, 1999.

Ламбаева, И.А. Социальная работа за рубежом: учебное пособие / И.А. Ламбаева. – Улан-Уде: Изд-во ВСГТУ, 2000. – 110 c.

Лексикон социальной работы / под ред. Кибардина С.М. – Вологда: Русь, 2001. - 296 с.

Молодая семья: проблемы и перспективы социальной поддержки: коллективная монография / под ред. Е.В. Жижко, С.Д. Чигановой. – Красноярск: РУМЦ ЮИ, 2005. – 300 с.

Никитина Н.И. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие / Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. – М.: Владос, 2007. – 399 с.

Общероссийский справочник по трудоустройству, карьере и образованию. – М.: Купечество, 2005. – 320 с.

Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: учебное пособие / П.Д. Павленок. – М.: Дашков и К, 2004. – 428 с.

Право социального обеспечения России: учебник / по ред. К.Н. Гусова. – М.: Проспект, 2004. – 488 с.

Российская молодежь: проблемы и решения. – М.: Центр социального прогнозирования, 2005. – 648 с.

Сигида Е.А. Содержание и методика социальной работы: учебное пособие / Е.А. Сигида, Н.И. Бабкин, К.В. Беззубик, И.Е. Лукьянова. – М.: Владос, 2005. – 346 с.

Словарь виталистской социологии / под ред. С.И. Григорьева. – М.: Гардарики, 2006. – 223 с.

Социальная политика: энциклопедический словарь / под ред. Н.А. Волгина. – М.: Академический проект, 2005. – 688 с.

Социальная политика: толковый словарь / под ред. Н.А. Волгина. – М.: Академический проект, 2002. – 456 с.

Социальная политика / под ред. Н.А. Волгина. – М.: Экзамен, 2004. – 736 с.

Социальная политика Швеции / под ред. А. Меллер, А.Я. Некрасова. – М., 1999. – 190 с.

Социальная работа и гражданское общество: коллективная монография / по ред. И.А. Григорьевой, А.А. Козлова, В.А. Самойловой. – СПб.: Международный проект, 2006. – 312 с.

Социальная работа: теория и практика: учебное пособие / под ред. Холостовой Е.И. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 427 с.

Социальная работа: учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 576 с.

Социальная работа: учебное пособие / под ред. В.Ию Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 480 с.

Социальная работа с молодежью: учебное пособие / под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Дашков и К, 2008. – 328 с.

Технологии социальной работы: учебник / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Инфра-М, 2003. – 400 с.

Формы т технологии социальной работы: научно-методическое пособие / под ред. Л.Г. Гусляковой, Т.В. Корхонен. – Барнаул: Изд-во «Азбука», 2005. – 247 с.

Холостова Е.И. Социальная политика / Е.И. Холостова – М.:СТИ МГУС, 2000. – 251 с.

Ювенология и ювенальная политика в 21 веке. Опыт комплексного междисциплинарного исследования / под ред. Е.Г. Слуцкого.- СПб., 2004. – 729 с.

Дополнительная литература:

Гражданское общество и общественные организации граждан Красноярья. – Красноярск, 1997. – 116 с.

Захаров М.Л. Социальная защита за рубежом / М.Л. Захаров. – М., 1993.

Очерки истории молодежного движения / под ред. В.Н. Сивохина. – М.: Институт молодежи, 1993. – 237 с.

Соколов В.И. Молодежное движение в России. – Рязань, 1994. – 286 с.

Социология молодежи: учебник / под ред. В.Т. Лисовского. – Спб.: Изд-во С-Петерб. универ-та, 1996. – 460 с.

Социальная работа с молодежью: опыт, проблемы, перспективы. – Тула: РИФ «Инфра», 2000.

Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. – М-Тула., 1993. Т.1. – 459 с.

Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. – М-Тула., 1993. Т.2. – 389 с.

Теория и методика социальной работы: учебное пособие. – М.: Союз, 1994. – 1999 с. – Часть 2.

Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути / Г.А. Чередниченко. – Спб.: РХГИ, 2004. – 504 с.

Основная периодическая литература:

Артамонов А. Главные жизненные ценности молодого поколения / А. Артамонов // Социальная педагогика. – 2006. - №2.

Белинская А.Б. Социальная среда и клуб по месту жительства / А.Б. Белинская // Сотис. – 2003. - №3.

Гребнев, Л. Высшее образование в болонском измерении: российские особенности и ограничения / Л. Гребнев // Высшее образование в России. - 2004. - №1.

Волкова Н.Н. Формирование ценностных ориентаций молодежи в условиях социокультурного кризиса / Волкова Н.Н. // Отечественный журнал социальной работы. – 2005. - №1.

Воронова Е. Социальная работа с уличными детьми / Е. Воронова // Социальная педагогика. – 2004. - №4.

Гребнев, Л. Россия в болонском процессе: середина большого пути /

Л. Гребнев // Высшее образование в России. - 2004. - №4.

Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи / Ю.А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. – 2003. - №6. – С.172-

Климушкина Т.Н. Организация социальной работы по месту жительства / Т.Н. Климушкина // Социальное обслуживание. – 2007. - №1.

Константинова Л.В. Становление общественного сектора как субъекта социальной политики: опыт концептуализации и анализ реальных практик / Л.В. Константинова // Журнал исследований социальной политики. – 2004. №4. - С.447-468.

Кострова Ю.А. Молодая семья в контексте социальной политики / Ю.А. Ко