Реферат: Программа дисциплины социально-культурные традиции изучаемой страны (китай) для направления/ специальности 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Автор профессор, доктор исторически наук Маслов Алексей Александрович
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет - Высшая школа экономики»
Отделение востоковедения
Программа дисциплины
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ (КИТАЙ)
для направления/ специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Автор профессор, доктор исторически наук Маслов Алексей Александрович
E-mail: amaslov@hse.ru
^ Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры
_____________________________ ________________________________
Председатель Зав. кафедрой
_____________________________ ________________________________
«_____» __________________ 200 г. «____»_____________________ 200 г
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
« ____» ___________________200 г.
Москва
^ Пояснительная записка
Курс «Социально-культурные традиции изучаемой страны (Китай)» представляет собой базовый курс для студентов, обучающихся по специальности «Востоковедение, африканистика», специализирующихся по Китаю и нацеленный на привитие основных навыков, понятий и знаний об истории, социальных, культурных и духовных традиций Китае. Курс предназначен для студентов, которые только начали свое знакомство с Китаем, и не требует предварительной углубленной страноведческой подготовки. Вместе с этим курс подразумевает базовое знание студентами китайского языка и чтение простейших текстов на китайском языке.
В целом курс изучает важнейшие культурно-исторические паттерны Китая в динамике их развития. Особое внимание уделяется как общекультурным, так и региональным традициям, местным обычаям, формам межкультурной коммуникации, социальной динамике китайского общества. Курс не концентрируется на каком-то отдельном историческом отрезке, но показывает, какие традиции укоренились в обществе, какие находятся в трансформации и какие исчезли окончательно.
В целом курс рассматривает:
- этно-лингвистический и социальный состав Китая, изменения в этнической и социальной динамике
- бытовые и деловые традиции, традиции жизненного цикла;
ключевые предания, архаические верования и мифологические структуры китайского общества
- важнейшие аксиологические категории и ценности населения Китая;
- традиции делового, внутрисемейного, дружеского, межэтнического общения;
- самоидентичность, отношение к различным представителям иных культур;
- ключевые понятия в компаративном подходе: «культура», «цивилизация»;
- важнейшие ценности истории, типаж исторического героя;
- важнейшие культурные парадигмы и модели, («культура-варварство», «благородный муж – маленький человек»)
- традиции архитектуры, ландшафтного и интерьерного дизайна, паркового искусства, взаимодействия человеческого и природного начал.
- бытовые и повседневные традиции, в том числе пища, жилище, костюм, формы коммуникаций, возрастные и половые правила и т.д.континуальность и дисконтинуальность различных явлений культурно-исторического развития:
-
^ Трудоемкость курса
Всего часов
108
Лекций
50
Семинарских занятий
30
Самостоятельных занятий
58
Тематический план учебной дисциплины
Тематический план учебной дисциплины
№
Название темы
Всего часов по дисциплине
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
108
Лекции
30
Сем. и практ. занятия
20
58
1
Историческое наследие и самоидентичность
2
2
Этнолингвистический состав населения
2
3
Этнопсихологические особенности населения Китая в Китае
2
4
Системы родства и клановая солидарность
2
5
Власть и государственное устройство Китая
2
6
Конфуцианство и традиционные ценности китайского общества
2
2
7
Религиозный синкретизм в Китае
2
8.
Народные верования
2
9
Китайская мифология
2
10
Ритуалы жизненного цикла в Китае
2
11
Традиционный китайский календарь
2
12
Китайские народные праздники
2
13
Традиционный быт и жилище
2
14
Китайский костюм и цветовая символика
2
15
Китайское парковое искусство, ландшафтная и городская архитектура
2
16
Дворцовая и монастырская архитектура
2
17
Китайская интеллектуальная культура и каллиграфия
2
2
18
Китайская живопись и прикладное искусство
2
19
Литературная традиция Китая
2
2
20
Китайская музыкальная культура
2
21
Традиции и практика делового общения в Китае
2
2
Итого:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Базовый учебники
Маслов А.А. Наблюдая за китайцами. Скрытые правила поведения М: Рипол Классик,2010, 288 с.
М. В. Крюков, В. В. Малявин, М. В. Софронов. Этническая история китайцев на рубеже средневековья и нового времени. М: Главная редакция восточной литературы издательства 'Наука'";1987; 312 с.
М. В. Крюков, В. В. Малявин, М. В. Софронов. Этническая история китайцев в XIX-начале XX веков. М: "Восточная литература";1993; 411с.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Формы контроля:
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
Работа на практических занятиях (доклады, обсуждения, посещение) – 30%
Письменная аудиторная контрольная работа в качестве промежуточной аттестации (30 мин.) - 20
Аудиторный опрос – 10%
Домашнее эссе (3-4 тыс. слов) - 20%
Письменный экзамен (60 мин.) – 20%
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Содержание программы
Историческое наследие и самоидентичность
Самоидентичность населения Китая
Династийный принцип осмысления истории. Понятие «девять областей» (цзю чжоу). Парадигма «мы-они». «Культура» и «варварство» в сознании китайцев. Понятие «центра» в китайской культуре. Китай и азиатское окружение.
Формирование границ Китая. Расселение китайцев по Восточной и Юго-восточной Азии. Китайские диаспоры в мире, их роль и взаимодействие местным обществом.
Коррелятивное сознание. Понятие «высокой древности». История как прецедент и мерило истинности поступков.
Отношение к иностранцам, «ближним» и «дальним» варварам. Западные ценности в китайском мире. Китайский национализм как ответ на внешние вызовы. Политическая философия XIX-ХХ в. Сунятсенизм. Идеи Мао Цзэдуна. «Социализм с китайской спецификой»
^ Этнолингвистический состав населения
Китай как страна и как переживание единства. Население Китая, основные этнические группы. Складывание этноса Хань. Парадокс народность «хань» как многоэтнического единства. Религия как этноразличительный фактор (хуэй-цзу).
Этнические меньшинства Китая и их особенности. Быт и традиции малых народностей юга Китая (ба-цзу, и-цзу, наси). Государственная политика по отношению к малым народностям в императорском и современном Китае
Группа хакка, ее историческое развитие и расселение по миру.
Основные языки и диалекты Китая. Понятия «гохуа», «чжунвэнь», «хуаюй». «ханьюй». Северный язык, «гоюй». Путунхуа. Языки «у юй», гуандунский язык «юэ юй». «Сян юй» в Хунани. «Минфан янь» в Фуцзяни
Влияние мультиэтничности на культуру Китая. Дисперсность понятия «китайская культура».
^ Системы родства и клановая солидарность в Китае
Род и клан в традиционном Китае. Системы наследования. Матрилокальные и патрилокальные кланы. Система имен. Региональная дифференциация в системах родства. Внутрисемейные отношения .Клан и деревенское сообщество.
Клановая солидарность в современном Китае. Построение деловых отношений на основе кланового и земляческого принципа. Организация бизнеса и политической власти в современном Китае на основе клановых связей. Родственные и квазиродственные общества
^ Этнопсихологические особенности населения Китая
Факторы, влияющие на формирование этнических стереотипов поведения и мышления китайцев. Внешний и внутренний локусы контроля. Осознание «Эго», «группы», «общества». Особенности группориентированного сознания. Важность психологического гомеостаза в китайском обществе. Вербальные и невербальные формы коммуникаций в китайском обществе.
Понятие «лица»: потеря лица, приобретение лица и т.д.
Меритократия и социальная иерархия в китайском обществе.
Учет этнопсихологических факторов при межкультурных и деловых коммуникациях в Китае.
^ Власть и государственное устройство Китая
Политическая культура Китая. Сакральный характер власти. Абсолютизация роли правителя. Правитель как медиум, «хранитель амбаров», «небесный администратор»
Стратификация китайского общества
Центр и периферия, формы их взаимодействия. Имперско-элитарный и народно-локальный уровень китайского общества, их взаимодействие и взаимоизбегание. Локальное лидерство. Иерархия и кланы. Тайные общества
Система управления традиционным и современным Китаем. Государственное устройство и его трансформация. Деревня, волость, уезд, провинция
Система воспитания чиновников. Экзамены и воспитание интеллектуальной элиты
^ Конфуцианство и ценности китайского общества
Конфуций и его проповедь. «Исправление имен». Споры о сути человеческой природе, Мэн-цзы, Сунь-цзы. Создание этико-политической системы конфуцианства в эпоху Сун. Основные понятия конфуцианского учения: долг, ритуал, забота о младших уважение к старшим. Стремление к «высокой древности».
Культ знаний. Взаимоотношение между старшими и младшими поколениями в китайском обществе. «Конфуцианские бизнесмены». Влияние конфуцианских идей на систему современного образования.
«конфуцианский культурный регион» в Азии. Конфуцианская риторик в политике КНР.
^ Религиозный синкретизм в Китае
Даосизм и учение о естественности и простоте жизни. Идеи бессмертия и долголетия. Различные концепции пути-Дао, мистико-религиозный и народный уровни реализации даосизма. Даосские «науки»: врачевание, гадание, фэншуй.
Буддийская культура в Китае. Чань-буддизм и чаньские «искусства»: медитация, поэзия, чайная церемония, формы живописи, архитектура.
Даосско-буддийский комплекс в традиционном и современном Китае. Неоконфуцианство.
^ Народные верования
Формы народных верований. Регионализм верований. Культ местных божеств. Гуаньюй, Цайшэн и др.
Дериваты институционализированных учений: богиня Гуанъин, Восемь даосских бессмертных.
Культ предков. Устройство традиционного алтаря.
^ Китайская мифология
Системы классификации китайских мифов и преданий.
Общение с духами и экзорцизм. Проводы души
Правители-первопредки: Юй, Шунь, Хуан-ди, Шэньнун, Фуси и Нюйва. Мифы о созидании, предание о Пангу. Победители злых духов (Чжун Куй, хранители врат Мэншнь), Гуан-ди.
Мифологические животные и их связь с ранним шаманизмом: драконы-лун, фениксы-фэн, бисе, тяньлун
Божества деторождения. Божества богатства и долголетия. Формы поклонений и устройство кумирен
^ Ритуалы жизненного цикла
Обряды, связанные с зачатием и рождением ребенка. Сватовство и свадьбы. Похороны. Обряды инициации, связанные с изменением статуса и возраста. Ритуалы жизненного цикла у малых народностей Китая. Трансформация ритуалов в современном Китае
^ 11. Традиционный китайский календарь
Лунный и солнечный календарь в Китае. Сельскохозяйственный календарь. Система земных корней и небесных пней. 12-теричный цикл. «Пустой» и «полный» возраст человека
^ Китайские народные праздники
Символическое и практическое значение праздников. Общекитайские праздники и праздники народности Хань. Чуньцзе – «Праздник весны». Праздник фонарей. Праздник Цинмин. Праздник Дуаньу. Праздник очищения семерки. Праздник середины осени. Праздник двойной девятки.
Праздники в современном Китае: города, деревни и люди.
^ Традиционный быт и жилище
Региональные традиции китайского жилища. Конструкция традиционного китайского дома, внутренние и внешние покои. Утилитарный и символический смысл убранства китайского дома. Типы жилишь у малых народностей Китая. Правила поведения в китайском доме.
^ Китайский костюм и цветовая символика
Типы китайского костюма, женский и мужской тип. Традиция обряжения и сокрытия лица и фигуры. Придворный костюм. Городской и деревенский костюм.
Изготовление тканей . Шелкоткачество.
Цветовая символика в Китае. Декорирование костюма и свимолический смысл.
Повседневная современная одежда и «дресс-код»
^ Китайское парковое искусство, ландшафтная и городская архитектура
Искусство фэншуй. Сакральная архитектура. Китайские сады. Сады и парки Сучжоу. Комплекс Летний парк Ихэюань. Парк Бэйхай. Императорская резиденция в Чэндэ. Озера и их символическое значение
Городская архитектура. Устройство традиционного китайского города. Типология городов. Городские стены. Пекин. Старый город Сиань. Июань в Шанхае. Средневековые столицы Лоян и Кайфэн. Шанхайский стиль архитектуры.
^ Дворцовая и монастырская архитектура
История развития дворцовой архитектуры. Сакральные элементы архитектуры и «управление пространством». Типология и символика дворцовой архитектуры. Мавзолей Цинь Шихуан-ди. Комплекс «Храма Неба» . Дворец Гугун. Буддийская и даосская архитектура. Юнхэгун. Тибетская архитектура, дворец Потала. Типология пагод.
Символизм в религиозной архитектуре: декорирование, украшение плафона, пола и балок.
^ Китайская интеллектуальная культура и каллиграфия
Интеллектуальная история: культ знаний и традиция «человека культуры» (вэнь жэнь). Стиль жизни «человека культуры»
Китайская письменность и каллиграфия Пиктограммы и идеограммы. Развитие иероглифической системы в Китае. Истоки китайской письменности, письменность на каменных барабанах, на бамбуковых и шелковых книгах. Техника «дачжуань» и «сяочжуань». Основные стили каллиграфии: «ли шу», «син шу», «цао шу». Сочетание каллиграфии, живописи и стихосложения. Формы выражения настроения и жанрового описания через каллиграфию. Крупнейшие каллиграфические школы. Ван Сичжи.
^ Китайская живопись и прикладное искусство
Основные характеристики, мотивы и жанры живописи. Живопись «гохуа», жанры «цветы-птицы» и «горы-воды». Техника кисти и выражения настроения. Понятия «рисование воли» и «созвучие ци». Живопись эпохи Сун, Юань, Минь и Цинь. Новации в китайской живописи ХХ в.
Прикладное искусство. Бронзовые изделия и керамика. Народные промыслы. Шелкоткачество . Резьба по нефриту и дереву. Центры Цзиньдэчжэнь, Усинь.
^ Литературная традиция Китая
Литературный язык «гу вэнь» и «вэнь янь».
Ранние литературно-философские произведения. Шицзин. Жанр Ши. Поэзия эпохи Тан и Сун. Жанр «цы». Поэтическая традиция и основные стили. Цюй Юань, Ван Вэй. Ли Бо, Ду Фу, Су Дунпо, Сыкун Ту
Традиция парных надписей «дуй лянь»
Традиция чаньских речений «юй лу» и «гунъань». Традиция даосских трактатов : эмпирический, телеологический и символический смыслы
Традиция китайских романов и повестей. «Троецарствие», «Сон в красном тереме», «Речные заводи», «Путешествие на Запад». Городская повесть и новелла XVI-XVIII в. Новеллы Пу Сунлина. Ли Юй.
Переход на современный язык «бай хуа» в XX в.
^ Китайский театр и современное киноискусство .
Истоки китайской драмы. Юаньская драма Пекинская драма. Аньхойская драма. Театральные и сценические типажи. Трансформация драмы в 50-70-хх гг ХХ вв. современный театр. Влияние театральных типажей на стереотипы поведения в Китае.
Становление и развитие киноискусства в Китае. Перенос традиций драмы на киноискусство.
^ 21. Китайская музыкальная культура
Музыкальные инструменты Бронзовые колокольца, звуковые камни. Типы инструмент «цин»
Бамбуковые деревянные инструменты. Флейты типа «сяо», «ди» и «юэ». Деревянные инструменты «бань» и «уй». Буддийский инструмент «муюй». Шелковые инструменты (цинь, сэ). Классические инструменты: эрху,пипа, саньсянь, уэцинь, сэ (чжэнь). Духовой инструмент шэн
Китайский музыкальный строй, пентатоника. Классические народные напевы. Монгольская и тибетская музыка
^ Кулинарные и пищевые традиции
Региональные традиции пищевой культуры. Сервировка стола, формы приема пищи. «Культура вина». «Культура чая», типы чая (улун, лунцзин, пу эр и др.), формы заваривания. Чайная церемония.
^ Традиции здоровья в Китае.
Понятие «цзянь кан» как многофакторного здоровья. «Телесное» (шэнь) и «духовное» (синь) здоровье. Теория циркуляции пневмы-ци, теория меридианов, «полых» и «полных» органов. Формы врачевания и врачебной магии. Пульсодиагностика (май). Акупунктура и акупрессура (чжэнь цзю), фитотерапия, цигун.
Важнейшие труды по медицине в Китае: «Хуан-ди Нэйцзин». Лекари Хуа То и Сунь Сымяо.
^ Боевые искусства в Китае
Прикладная, символическая и культурная функции ушу в Китае. Противопоставление «культурного» (вэнь) и «боевоего» (у). Структура школ ушу. Крупнейшие стили и направления ушу. Уданские и эмэйские направления. История и теория шаолиньского искусства. Тайцзицюань.
^ Традиции делового общения в Китае.
Традиция неформальных связей (гуанси) в китайском обществе
Установление контактов. Формы дружеских, деловых, официальных и неофициальных коммуникаций. Формы обращений, построения бесед, проведения переговоров. Мимика и жесты.
Практика выстраивания отношений, переговорный процесс. Подержание связей
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Тематика заданий по различным формам текущего контроля:
Ниже перечислены темы, из которых студент должен выбрать одну для написания эссе. Тема должна быть уточнена самим студентом и утверждена преподавателем
- современные деловые традиции конфуцианства;
- национализм как важнейший фактор развития Китая
- императорский и проворный костюм;
- развитие шёлкоткачества в Китае;
- символика декора на костюмах и изображениях в традиционном Китае
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Автор программы: _____________________________/ Ф.И.О./
Подпись обязательна.
^ Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет - Высшая школа экономики»
^
Отделение востоковедения
Программа дисциплины
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ ИЗУЧАЕМОЙ СТРАНЫ (Корея)
для направления/ специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Автор кандидат филологических наук, доцент кафедры восточной филологии Аникина В.В.
E-mail: vanikina@hse.ru
^ Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры
_____________________________ ________________________________
Председатель Зав. кафедрой
_____________________________ ________________________________
«_____» __________________ 200 г. «____»_____________________ 200 г
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
« ____» ___________________200 г.
Москва
^ Пояснительная записка
Курс «Социально-культурные традиции изучаемой страны (Корея)» представляет собой базовый курс для студентов, обучающихся по специальности «Востоковедение, африканистика», специализирующихся по Корее и нацеленный на привитие основных навыков, понятий и знаний об истории, социальных, культурных и духовных традиций Кореи. Курс предназначен для студентов, которые только начали свое знакомство с Кореей, и не требует предварительной углубленной страноведческой подготовки. Вместе с этим курс подразумевает базовое знание студентами корейского языка и чтение простейших текстов на корейском языке.
В целом курс изучает важнейшие культурно-исторические паттерны Корея в динамике их развития. Особое внимание уделяется как общекультурным, так и региональным традициям, местным обычаям, формам межкультурной коммуникации, социальной динамике корейского общества. Курс не концентрируется на каком-то отдельном историческом отрезке, но показывает, какие традиции укоренились в обществе, какие находятся в трансформации и какие исчезли окончательно.
В целом курс рассматривает:
- этно-лингвистический и социальный состав Корея, изменения в этнической и социальной динамике
- бытовые и деловые традиции, традиции жизненного цикла;
ключевые предания, архаические верования и мифологические структуры корейского общества
- важнейшие аксиологические категории и ценности населения Корея;
- традиции делового, внутрисемейного, дружеского, межэтнического общения;
- самоидентичность, отношение к различным представителям иных культур;
- ключевые понятия в компаративном подходе: «культура», «цивилизация»;
- важнейшие ценности истории, типаж исторического героя;
- важнейшие культурные парадигмы и модели, («культура-варварство», «благородный муж – маленький человек»)
- традиции архитектуры, ландшафтного и интерьерного дизайна, паркового искусства, взаимодействия человеческого и природного начал.
- бытовые и повседневные традиции, в том числе пища, жилище, костюм, формы коммуникаций, возрастные и половые правила и т.д.континуальность и дисконтинуальность различных явлений культурно-исторического развития:
-
^ Трудоемкость курса
Всего часов
108
Лекций
50
Семинарских занятий
30
Самостоятельных занятий
58
Тематический план учебной дисциплины
Тематический план учебной дисциплины
№
Название темы
Всего часов по дисциплине
Аудиторные часы
Самостоятельная работа
108
Лекции
30
Сем. и практ. занятия
20
58
1
Историческое наследие и самоидентичность
2
2
Этнолингвистический состав населения
2
3
Этнопсихологические особенности населения Кореи в Корее
2
4
Системы родства и клановая солидарность
2
5
Власть и государственное устройство Кореи
2
6
Конфуцианство и традиционные ценности корейского общества
2
2
7
Религиозный синкретизм в Корее
2
8.
Народные верования
2
9
Корейская мифология
2
10
Ритуалы жизненного цикла в Корее
2
11
Традиционный корейский календарь
2
12
Корейские народные праздники
2
13
Традиционный быт и жилище
2
14
Корейский костюм и цветовая символика
2
15
Корейское парковое искусство, ландшафтная и городская архитектура
2
16
Дворцовая и монастырская архитектура
2
17
Корейская интеллектуальная культура и каллиграфия
2
2
18
Корейская живопись и прикладное искусство
2
19
Литературная традиция Кореи
2
2
20
Корейская музыкальная культура
2
21
Традиции и практика делового общения в Корее
2
2
Итого:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Базовый учебники
Маслов А.А. Наблюдая за китайцами. Скрытые правила поведения М: Рипол Классик,2010, 288 с.
М. В. Крюков, В. В. Малявин, М. В. Софронов. Этническая история китайцев на рубеже средневековья и нового времени. М: Главная редакция восточной литературы издательства 'Наука'";1987; 312 с.
М. В. Крюков, В. В. Малявин, М. В. Софронов. Этническая история китайцев в XIX-начале XX веков. М: "Восточная литература";1993; 411с.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Формы контроля:
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
Работа на практических занятиях (доклады, обсуждения, посещение) – 30%
Письменная аудиторная контрольная работа в качестве промежуточной аттестации (30 мин.) - 20
Аудиторный опрос – 10%
Домашнее эссе (3-4 тыс. слов) - 20%
Письменный экзамен (60 мин.) – 20%
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Содержание программы
Историческое наследие и самоидентичность
Самоидентичность населения Кореи
Династийный принцип осмысления истории. Понятие «девять областей» (цзю чжоу). Парадигма «мы-они». «Культура» и «варварство» в сознании китайцев. Понятие «центра» в китайской культуре. Китай и азиатское окружение.
Формирование границ Китая. Расселение китайцев по Восточной и Юго-восточной Азии. Китайские диаспоры в мире, их роль и взаимодействие местным обществом.
Коррелятивное сознание. Понятие «высокой древности». История как прецедент и мерило истинности поступков.
Отношение к иностранцам, «ближним» и «дальним» варварам. Западные ценности в китайском мире. Китайский национализм как ответ на внешние вызовы. Политическая философия XIX-ХХ в. Сунятсенизм. Идеи Мао Цзэдуна. «Социализм с китайской спецификой»
^ Этнолингвистический состав населения
Корея как страна и как переживание единства. Население Корея, основные этнические группы. Складывание этноса Хань. Парадокс народность «хань» как многоэтнического единства. Религия как этноразличительный фактор (хуэй-цзу).
Этнические меньшинства Корея и их особенности. Быт и традиции малы
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Программа дисциплины экскурсоведение опд. В. 01 Цели и задачи дисциплины цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области экскурсионной деятельности
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины «Международные корпорации в условиях глобализации» для специальности 080102. 65 «Мировая экономика» подготовки специалиста, специализация «Международный бизнес»
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины информационные технологии в социальной сфере специальность 040101. 65 социальная работа
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины Экономика общественного сектора для направления 080500. 68 менеджмент магистерской программы «Государственное и муниципальное управление»
17 Сентября 2013