Реферат: Программа дисциплины география океанов опд. Р. 02

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ИГФ __________ И.В. Рудковский

«____» ______________ 2008 год


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ГЕОГРАФИЯ ОКЕАНОВ

ОПД.Р. 02


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «География океанов» входит в систему физико-географических дисциплин, которые изучаются на географических факультетах вузов. Данной дисциплиной продолжается усвоение региональной физической географии.

^ Цель дисциплины: дать комплексную характеристику природных условий и ресурсов Мирового океана и рассмотреть природу океанов Земли.

Задачи дисциплины:

Рассмотрение на конкретном фактическом материале закономерностей пространственной дифференциации географической оболочки, факторов, которые их определяют, результатов действия и взаимодействия этих факторов.

Изучение природных территориальных комплексов высших рангов, как целостных частей географической оболочки, обладающих внутренним единством, определённой степенью однородности и специфическими чертами природы.

Знакомство с природно-ресурсным потенциалом крупных регионов суши и Мирового океана, его современным освоением и перспективами будущего использования.

Усвоение особенностей взаимодействия человека и природы в пределах каждого региона, знакомство с региональными аспектами современных экологических проблем.


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Географ должен знать:

Роль основных этапов развития природы Земли в формировании её современного облика.

Закономерности биогеографического районирования Мирового океана.

Специфику ландшафтов, используя при этом основную концепцию комплексной физической географии о сложной многоуровневой структуре географической оболочки.

Черты сходства и различия природных условий океанов Земли.

Понятийно-категорийный аппарат науки.


^ 3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоёмкость дисциплины

100

4

Аудиторные занятия

54

4

Лекции (Л)

36

4

Лабораторный практикум (ЛП)

18

4

Самостоятельная работа (СР)

46

4

Вид итогового контроля




Зачет



^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Тематический план


№ п/п

Разделы дисциплины

ЛК

ЛБ

СР

1


2


3


4


5


6


7


8


9

Введение


Происхождение и история развития Мирового океана


Воды Мирового океана


Климат Мирового океана


Донные отложения Мирового океана


Жизнь в Мировом океане


Сравнительная характеристика океанов


Физико-географическая зональность Мирового океана


Взаимодействие океана с другими сферами Земли

2


6


4


4


4


4


6


4


2



2


4


2


2


2


4


2

4


6


4


4


4


8


6


6


4


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины

Введение. Две главные закономерности в природе Мирового океана: единство геологического строения, вод, жизни и четко выраженные различия природы по глубине и широте. Основные черты единого физико-географического процесса в океане – взаимодействие геологических, гидрологических, биологических явлений. Обобщенная модель физико-географической структуры Мирового океана, отображающая главные черты его зональной, вертикальной и азональной дифференциации. Мировой океан и его единство. Океаническое полушарие. Принципы выделения океанов и его частей. Границы океанов и морей.

Основные этапы открытий и научных исследований Мирового океана и его частей. Международное сотрудничество в океанографии. Перспективы научных исследований акватории Мирового океана.
Основные черты рельефа дна Мирового океана. Общая характеристика экзогенных и эндогенных процессов на дне Мирового океана.
^ Происхождение и история развития Мирового океана. Происхождение и эволюция вод океана. Тектоника и рельеф океанических впадин. Обобщенная модель геологического строения и рельефа дна Мирового океана. Минеральные ресурсы Мирового океана.

Изменение уровня и объёма вод Мирового океана. Происхождение и эволюция жизни в Мировом океане.

^ Воды Мирового океана. Воды Мирового океана, солевой состав и физические свойства, водный баланс, термика вод, поверхностные постоянные течения Мирового океана. Волны, приливы и отливы, вертикальная циркуляция вод, водные массы. Широтные пояса в океане: холодные, умеренные, теплые. Энергетические ресурсы Мирового океана.

^ Климат Мирового океана. Климатообразование в Мировом океане. Географические типы климата, выделенные Б. П. Алисововым: экваториальный пояс, субэкваториальные пояса, тропические пояса, субтропические пояса, умеренные пояса, субарктический и субантарктический пояса.

^ Донные отложения Мирового океана. Поступление осадочного материала, типы морских отложений, скорость осадконакопления в океане, мощность и внутреннее строение осадочного покрова. Классификация морских отложений по генезису и вещественному составу: терригенные отложения, биогенные отложения, пирокластические отложения, полигенные отложения, хемогенные отложения.

^ Жизнь в океане. Основные компоненты биосферы, распространение жизни в океане, воздействие организмов на химизм и геологические процессы в океане, биогеографические области Мирового океана. Коралловые рифы как пример морских биоценозов. Жизнь в толще вод: фито- и зоопланктон, рыбы и млекопитающие. Жизнь на дне: водоросли, беспозвоночные животные, рыбы. Связь биологической структуры океана с вертикальной и горизонтальной структурой его вод. Функционирование океанической экосистемы: пищевые цепи. Области сгущения жизни. Биологические ресурсы Мирового океана. Основные районы рыболовства. Роль биологических ресурсов океана в удовлетворении потребностей человечества в продуктах питания.

^ Сравнительная характеристика океанов.

Атлантический океан. Происхождение океана и его возраст. Сходство окраин материков, разделенных Атлантическим океаном. Основные элементы рельефа дна океана и их геологическая интерпретация. Материково-океанические окраины Атлантического океана (пассивные). История изучения и исследования океана. Донные отложения.

Климат и воды. Зональное распределение солнечной радиации. Тепловые пояса. Взаимодействие океана и атмосферы: центры атмосферного давления, господствующие ветры, дрейфовые течения. Циклонические и антициклонические ячейки циркуляции вод. Различия климата и циркуляции вод у восточных и западных окраин океана. Зональные типы аквальных ПК поверхностных вод на примере умеренного и теплого поясов. Основные черты органического мира.

^ Тихий океан. Древность океана. История изучения и исследования океана. Основные элементы рельефа дна океана и их геологическая интерпретация. Материково-океанические окраины Тихоокеанского типа (активные). Донные отложения.

Климат и воды. Зональное распределение солнечной радиации. Тепловые пояса Взаимодействие океана и атмосферы: центры атмосферного давления, господствующие ветры, дрейфовые течения. Циклонические и антициклонические ячейки циркуляции вод. Различия климата и циркуляции вод у восточных и западных окраин океана. Зональные типы аквальных ПК поверхностных вод на примере умеренного и теплого поясов. Основные черты органического мира.

^ Индийский океан. Основные элементы рельефа дна океана и их геологическая интерпретация. История изучения и исследования океана. Донные отложения.

Климат и воды. Своеобразие географического положения. Влияние на атмосферные процессы взаимодействия материка Евразии и акватории Индийского и Тихого океанов. Муссонная циркуляция. Сезонная смена направления течений (Сомалийское течение).

Сходство аквальных ПК поверхностных вод теплого пояса в Индийском и Тихом океанах. Основные черты органического мира.

^ Северный Ледовитый океан. Океан в кольце материков. История изучения и исследования океана. Основные элементы рельефа дна и их геологическая интерпретация. Донные отложения.

Климат и воды. Положение в высоких широтах. Отрицательный радиационный баланс. Низкие температуры. Ледовитость. Проникновение теплых атлантических вод. Общая схема циркуляции вод и дрейфа льдов.

Сезонные особенности состояния ПК Северного Ледовитого океана. Основные черты органического мира.

^ Физико-географическая зональность Мирового океана. Зональность природы Мирового океана. Зональность дна мирового океана. Широтная (физико-географическая), вертикальная и циркумполярная зональность океана. Проблема ландшафтов Мирового океана.

^ Взаимодействие океана с другими сферами Земли. Влияние взаимодействия океана и атмосферы на формирование географической структуры поверхности Мирового океана. Области высокого и низкого атмосферного давления. Система постоянных ветров и дрейфовых течений в Мировом океане. Антициклонические и циклонические круговороты воды. Опускание и подъем вод, их влияние на биологическую продуктивность. Муссоны и сезонная смена направления течений в Индийском океане. Роль океана в накоплении и переносе тепла.

Общие аспекты взаимодействия океана с другими внешними оболочками Земли.

Океан и человек. Побережья океанов и морей как районы освоения. Виды загрязнения вод океанов. Противоречия между ускоренным экономическим развитием береговых зон и необходимостью их охраны от загрязнения и истощения природных ресурсов.

Взаимодействие океана литосферы и биосферы.


^ 5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

№

Раздел дисциплины

Наименование лабораторного практикума

Кол-во час.

1


2


3,4


5


6


7


8,9

Введение


2. Происхождение и история развития Мирового океана


3. Воды Мирового океана


4. Климат Мирового океана


5. Донные отложения Мирового океана


6. Жизнь в Мировом океане


7. Сравнительная характеристика океанов



Лабораторная работа № 1 «Общие сведения о Мировом океане»


Лабораторная работа № 2 «Рельеф дна Мирового океана»

Лабораторная работа № 3-4 «Физико-химические свойства вод Мирового океана»


Лабораторная работа № 5 «Климатические пояса Мирового океана»


Лабораторная работа № 6 «Донные отложения Мирового океана»


Лабораторная работа № 7 «Биологические ресурсы Мирового океана».


Лабораторная работа № 8-9 «Физико-географическая характеристика океанов»

2


2


4


2


2


2


4





^ 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Власова, Т. В. Физическая география материков / Т. В. Власова, М. А. Аршинова, Т. А. Ковалева. - М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 640 с.

Залогин, Б. С. Мировой океан / Б. С. Залогин, К. С. Кузьминская – М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.

б) дополнительная литература:

Гаврилов, В. П. Геология и минеральные ресурсы Мирового океана / В. П. Гаврилов. - М. : Недра, 1990. - 327 с.

Ерёмина, В. А. Океаны / В. А. Ерёмина, А. Н. Спрялин. – М. : Московский лицей, 1997. – 176 с.

Залогин, Б. С. Моря / Б. С. Залогин, А. Н. Косарев. - М. : Мысль, 1999. – 400 с.

Любушкина, С. Г. Общее землеведение / С. Г. Любушкина. - М. : Просвещение, 2004. – 287 с.

Нейман, В. Г. Динамика вод Индийского океана / В. Г. Нейман - М. : Научный мир, 1997. – 231 с.

Океаны : Энциклопедический путеводитель. – М. : Махаон, 2007. – 304 с.

Притула, Т. Ю. Физическая география материков и океанов / Т. Ю. Притула, В. А. Еремина, А. Н. Спрялин. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 685 с.

Фащук, Д. Я. Мировой океан : История : География : Природа / Д. Я. Фащук. - М. : Академкнига, 2002. - 281 с.

Физическая география материков и океанов / под ред. А. М. Рябчикова. – М. : Высшая школа, 1988. – 559 с.

Периодические издания:

Журналы:

^ GEO FOCUS.

GEO.

NATIONAL GEOGRAPHIC Россия.

Вокруг Света.

Вопросы географии.

География в школе.

Известия РАН серия «География».

Известия РГО.

Газеты:

География (приложение газеты «Первое сентября»).

Электронные ресурсы

DVD-диски:

NATIONAL GEOGRAPHIC. Дьяволы морских глубин [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. США : Студия «Нэшнл Джиогрэфик Телевижн Энд Филм», 2003.- 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

NATIONAL GEOGRAPHIC. Киты-убийцы [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. США : Производство студии «Моана Продакшнс, Инк.» для «Нэшнл Джиогрэфик Телевижн», 1998. - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

NATIONAL GEOGRAPHIC. Шторм века. Смертоносная ярость природы [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. США : Студия «Нэшнл Джиогрэфик Телевижн», 1998. - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

ВВС Космос. Машина времени. Планеты [Электронный ресурс] : [Научно-популярный фильм]. – Лондон : ВВС, 2002. - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM).

Душина, И. В. География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы, страны. 7 кл. [Электронный ресурс] : [мультимедиа учебник] / И. В. Душина, А. А. Летягин, В. Б.Пятунин. - М.: Республиканский мультимедиа центр, 2004. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM).

Ресурсы Internet:

geo2000. nm.ru

WWW. GEO.1 September.RU

WWW. GEO.RU

^ WWW. GEOFOCUS.RU

WWW. NATIONAL-GEOGRAPHIC.RU

WWW. WGEO.RU

WWW.VOKRUGSVETA.RU


6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины

Атласы:

Большой географический атлас школьника / ред. А. Б. Кулинг [и др.]. - М. : «АСТ-ПРЕСС», 2001. – 144 с.

Географический атлас. Для учителей средней школы / ст. ред. В. С. Апенченко. - М. : ГУГК, 1969. – 198 с.

Географический атлас мира. – Рига-М. : «Яня Сета», 1997. – 96 с.

Обзорно-географический атлас мира (Страны мира на картах и в справках) / гл. ред. А. Б. Кулинг. - М. : РУЗ Ко, 2003. – 178 с.

География материков и океанов. Природа, население, хозяйство. Атлас для 7 класса общеобразовательных учреждений / отв. ред. Тальская Н. Н. – Омск : Омская картографическая фабрика, 2004. – 73 с.

Настенные карты:

Географические пояса и природные зоны мира / ст. ред. В. И. Щербакова. – 1 : 20000000. – Минск : Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1989.

Климатическая карта мира / ст. ред. В. И. Щербакова. – 1 : 20000000. – Новосибирск : Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1996.

Строение земной коры и полезные ископаемые мира / ред. Т. И. Тяпко. – 1 : 20000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1998.

Тектоническая карта мира / ред. Д. И. Жив. – 1 : 20000000. – Минск : Минская картографическая фабрика ГУГК СССР, 1991.

Физическая карта мира / ст. ред. В. И. Щербакова. – 1 : 20000000. - Новосибирск: Новосибирская картографическая фабрика Роскартографии, 1998.


^ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Телевизор, DVD-плеер, компьютер


8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

^ 8.1. Методические рекомендации для преподавателей

Дисциплина «География океанов» - составная часть системы географических дисциплин в вузах, рассматривающий природу Мирового океана в целом, и составных его частей в частности.

Программа составлена с учетом требования Государственного образовательного стандарта и согласно учебному плану, утвержденному Ученым советом ТГПУ.

Лекционный материал должен быть нацелен на формирование у студентов-географов ориентировочной основы для дальнейшего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекций должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

Изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному.

Логичность, четкость и ясность в изложении материала.

Возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов.

Тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Изучение дисциплины предусматривает использование различных форм самостоятельной работы (вопросы и задания, доклады, реферат, изучение географической номенклатуры), выводя студентов на более глубокий уровень понимания рассматриваемых вопросов. Задания для самостоятельной работы, составляющиеся на основе обязательной части дисциплины, выдаются в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи.

Важным элементом процесса обучения, формирования специальных знаний в подготовке к профессиональной деятельности географа, является изучение географической номенклатуры. Географ должен хорошо знать карту. Представление о положении географических объектов на Земле необходимо при подготовке и выполнении большинства заданий лабораторных работ. Изучение географической номенклатуры предлагается и как самостоятельная работа студентов.

Формы контроля знания номенклатуры студентами определяются преподавателем, это могут быть: традиционный опрос у настенной карты; географический диктант с последующей проверкой правильности ответов; нанесение на контурную карту объектов, заданных персонально каждому студенту и т.д.

Лабораторные занятия проводятся по ключевым и наиболее важным темам, разделам учебной программы. Они построены как на материале одной лекции, так и на содержании нескольких лекций. Формы выполнения лабораторных заданий различны: устный или письменный анализ карт, таблиц для установления географических закономерностей, картографическое изображение явлений и их связей, подбор необходимой информации по литературным источникам, устные сообщения и реферативные работы.

Используемые критерии оценки устных и письменных ответов:

1. Полнота и конкретность ответа.

2. Логичность и последовательность в изложении материала.

3. Связь теоретических положений с практикой.

4. Обоснованность и доказательность излагаемых положений.

5. Наличие иллюстраций к рефератам и докладам; с выполненными на лабораторных занятиях рисунками, таблицами и схемами

6. Степень самостоятельности при выполнении работы.

7. Грамотное использование специальных терминов и понятий.

8. Уровень культуры речи.

В конце занятия дается оценка всего лабораторного практикума, где обращается особое внимание на следующие аспекты:

1. Качество подготовки.

2. Результаты выполненной работы.

3. Степень усвоения знаний.

4. Активность.

5. Положительные стороны в работе студента.

6. Недостатки в работе студентов и пути их устранения.


^ 8.2. Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины

Дисциплина «География океанов» является одним из основополагающих в профессиональной подготовке географа.

Изучаемый в данном курсе Мировой океан предоставляют собой сложную природную систему, играющую исключительную роль в обеспечении жизни на Земле, в формировании погоды и климата на континентах, участвующую в глобальных процессах, типа взаимодействия океан-атмосфера, биохимических процессах, формирует кислородный баланс планеты, обеспечивает питанием значительную часть человечества.

При освоении дисциплины рекомендуется следовать последовательности изучения тем, изложенных в данной программе.

Данная дисциплина предполагает следующие формы работы: лекции, лабораторные и самостоятельные работы.

Для успешного овладения теоретическим материалом и грамотного выполнения лабораторных работ необходимо руководствоваться общими методическими советами.

^ Работа над лекционным материалом

Для работы над курсом рекомендуется иметь две тетради: одна для записи лекционного материала, другая для выполнения лабораторных работ.

В лекционной тетради необходимо выделить поля для пометок, вопросов, замечаний. Записи лекций должны быть четкими, с указанием числа и названия темы. После лекции конспект желательно обработать, т.е. выделить (подчеркнуть) основные положения темы, выводы, уточнить содержание основных понятий и терминов, правильность написания. Такая проработка лекционного материала облегчит студенту подготовку к текущей и итоговой аттестации.

^ Выполнение лабораторных работ

При выполнении лабораторных работ вырабатываются и закрепляются знания об основных положениях теоретического курса, формируются профессиональные навыки изучения научной географической литературы, выявляются индивидуальные особенности Южных материков, развивается профессиональная направленность обучения.

Формы выполнения лабораторных заданий различны: устный или письменный анализ карт, таблиц для установления географических закономерностей, картографическое изображение явлений и их связей, подбор необходимой информации по литературным источникам, устные сообщения и реферативные работы.

Для выполнения обязательных заданий лабораторных работ желательно использовать правую страницу раскрытой тетради, а левую использовать для расчетов, пометок, подклеивания вырезок или оставлять чистой. Такая форма ведения тетради позволяет студентам самостоятельно, глубже, в удобном для него виде прорабатывать материал курса.

В практической части курса предусмотрен такой вид работы, как изучение специализированных терминов и понятий, которые приводятся к каждой лабораторной работе. Эта работа ведется студентами самостоятельно. Проверка знаний может осуществляться в виде терминологического диктанта, контрольной работы, устного опроса. Выбор способа проверки определяется преподавателем: либо он сам, либо проверка проводится в группах.

Часть заданий выполняется на контурных картах. Каждая контурная карта оформляется по единому образцу: название, отражающее ее содержание; источники по которым выполнена работа, условные знаки (легенда); надписи. Все надписи, если на то нет особых методических указаний, необходимо выполнять черным цветом, но в любом случае чертежным шрифтом. Гидрологические объекты обозначаются синим цветом. Подписи точечных объектов (горные вершины, вулканы, водопады) выполняются справа от объектов, размещается надпись горизонтально или вдоль параллелей.

По отдельным темам лабораторного практикума предусмотрена проверка географической номенклатуры, список которой выдается студентам преподавателем. Изучение номенклатуры ведется студентами самостоятельно, проверка осуществляется в виде показа объектов на настенной карте, географического диктанта, заполнения контурных карт, опознания объектов, нанесенных на контурную карту.

В ходе изучения дисциплины студентами в обязательном порядке должны быть выполнены все лабораторные работы. Контрольные вопросы и задания для самоконтроля студентов, должны быть рассмотрены в обязательном порядке, что будет способствовать более глубокому пониманию студентами изучаемой темы. К зачету допускаются те студенты, которые выполнили и сдали все лабораторные работы.


^ 8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

По разделу «Введение»

Перечислите принципы физико-географического районирования океанов.

Где проходит северная граница Южного океана?

Правомерно ли выделение Южного океана в самостоятельный океан? В чём особенность органического мира Южного океана?

Назовать части Мирового океана?

По разделу «Происхождение и история развития Мирового океана»

В чем состоят особенности рельефа дна океанов?

Охарактеризуйте следующие морфоструктурные элементы рельефа дна океана: материковая отмель (шельф), материковый склон, материковое подножие, ложе океана, глубоководные желоба, срединно-океанические хребты.

Что такое спрединг?

Перечислить и показать на карте, основные котловины, хребты и глубоководные желоба океанов.

По разделу «Воды Мирового океана»

В заключаются основные особенности морской (океанской) воды?

Средняя соленость вод Мирового океана.

Дайте определение понятию «морские течения».

Привести пример холодных течений.

Привести пример теплых течений.

Что такое апвеллинг?

Что вызывает ветровое волнение в океане?

Чем вызваны цунами?

Дать определение понятию «прилив», охарактеризуете этот процесс.

Как распределяются температура и солёность на поверхности океана?

По разделу «Климат Мирового океана»

Перечислить и охарактеризовать основные широтные климатические пояса Мирового океана.

Какова роль Мирового океана в ожидаемых изменениях климата, связанных с повышением содержания СО2 в атмосфере?

По разделу «Донные отложения Мирового океана»

Дать определение понятию «терригенные отложения».

Дать определение понятию «биогенные отложения».

Дать определение понятию «пирокластические отложения».

Дать определение понятию «полигенные отложения».

Дать определение понятию «хемогенные отложения».

Охарактеризовать закономерности распространения основных типов донных отложений в Мировом океане.

Какие важные химические вещества или минеральное сырьё можно добыть из океанов - как непосредственно из воды, так и из донных осадков?

По разделу «Жизнь в Мировом океане»

Какие три основные экологические группы организмов, выделяют в океане по образу жизни?

Какие экологические функции выполняет Мировой океан?

Охарактеризовать органический мир следующих зон Мирового океана: супралитораль, литораль, сублитораль, батиаль, абиссаль, ультраабиссаль.

Чем обусловлено распределение организмов в Мировом океане?

В чём заключается роль Мирового океана в жизни на Земле и в хозяйственной деятельности человека? Велика ли эта роль?

Какие экологические функции выполняет Мировой океан?

По разделу «Сравнительная характеристика океанов»

Каково распределение жизни в Тихом океане?

В чём главная климатическая особенность Индийского океана?

Как муссоны воздействуют на климат Индийского океана?

Велик ли речной сток в Северном Ледовитом океане и как распространяются речные воды в нём?

Как проникновение и распространение глубинных атлантических вод в Северном Ледовитом океане влияет на температуру и солёность вод Северного Ледовитого океана в целом?

В чём состоят особенности рельефа дна Атлантического океана?

По разделу «Физико-географическая зональность Мирового океана»

С чем связана широтная физико-географическая зональность Мирового океана?

В чем выражается широтная физико-географическая зональность океана?


^ 8.2.2. Примерные темы рефератов, курсовых работ, квалификационных (дипломных) работ

а) темы рефератов

Южный океан.

Биологические ресурсы Тихого океана.

Экологическая обстановка Атлантического океана.

Природные особенности, ресурсы и экологические проблемы Индийского океана.

Морское право и использование биологических ресурсов.

Физико-географическая характеристика Северного Ледовитого океана.

б) темы курсовых работ

История исследования Северного Ледовитого океана.

Особенности природы Океании.

Антропогенная нагрузка на побережье Балтийского моря.

Влияние человека на морские растения открытых берегов.

Коралловые рифы как пример морских биоценозов.

Происхождение и история развития Мирового океана.

в) темы квалификационных (дипломных) работ

Методические разработки по теме «Мировой океан» в седьмом классе средней школы.

Факультативные занятия по географии в седьмом классе средней школы по теме «История исследования Мирового океана».

Методические особенности использования игровых технологий при изучении раздела «Мировой океан и его части» в курсе физического географии материков и океанов


^ 8.2.3. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Геологическое строение и рельеф дна Мирового океана. 2. Строение земной коры под Мировым океаном. 3. Подводные окраины материков. Шельф. Материковый склон. Материковое подножие. Общие черты рельефа и геологическое строение переходных зон.
Срединно-океанические хребты.

Ложе океана.

Общая характеристика экзогенных и эндогенных процессов на дне Мирового океана.

10.Физические свойства Морской воды (солевой состав и физические свойства, водный баланс, термика вод, плотность).

11.Водный баланс Мирового океана.

12.Происхождение и эволюция вод океана.

13.Изменение уровня и объёма вод Мирового океана.

14.Поверхностная циркуляция вод Мирового океана.

15.Волновые движения в океане.

16. Вертикальное перемещение океанических вод.

17.Понятие о водных массах.

18. Происхождение и эволюция жизни в Мировом океане.

19.Климатообразование в Мировом океане.

20.Географические типы климата, выделенные Б. П. Алисововым: экваториальный пояс, субэкваториальные пояса, тропические пояса, субтропические пояса, умеренные пояса, субарктический и субантарктический пояса.

21.Основные компоненты биосферы, распространение жизни в океане, воздействие организмов на химизм и геологические процессы в океане,

22.Биогеографические области Мирового океана.

23.Коралловые рифы как пример морских биоценозов.

24.Донные отложения Мирового океана.

25.Поступление осадочного материала в Мировой океан.

26.Типы морских отложений, скорость осадконакопления в океане, мощность и внутреннее строение осадочного покрова.

27.Характеристика Тихого океана (важнейшие черты геологического строения и рельефа дна; донные отложения; климат и воды; основные черты органического мира).

28.Характеристика Индийского океана (важнейшие черты геологического строения и рельефа дна; донные отложения; климат и воды; основные черты органического мира).

29.Характеристика Атлантического океана (важнейшие черты геологического строения и рельефа дна; донные отложения; климат и воды; основные черты органического мира).

30.Характеристика Северного Ледовитого океанов (важнейшие черты геологического строения и рельефа дна; донные отложения; климат и воды; основные черты органического мира).

31.Зональность природы Мирового океана. Зональность дна мирового океана. Широтная (физико-географическая), вертикальная и циркумполярная зональность океана.

32.Общие аспекты взаимодействия океана с другими внешними оболочками Земли.
33.Взаимодействие океана и атмосферы, литосферы и биосферы.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 012500 «География»


Программу составили


доц. кафедры географии ________________ Е.Е. Пугачева


ассистент кафедры географии ______________ Н. В. Алпатова


Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры географии

протокол № от « » 2008 г.

Зав. кафедрой географии ИГФ ТГПУ, доцент, к. геол.-мин. н. ___________ Е.Е. Пугачева


Программа дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ

протокол № от «____» 2008 г.

Председатель методической комиссии ИГФ

доцент, к. пед. н., зав. каф. теории и методики обучения истории____________ О.Ю. Назарова


Согласовано:

Декан ИГФ ______________ И.В. Рудковский


Лист внесения изменений


Дополнения и изменения в программу учебной дисциплины на 200_ / 200_ учебный год


В программу учебной дисциплины вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры географии

протокол № от « » 200 г.


Зав. кафедрой географии ________________


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ ТГПУ


Председатель методической комиссии ИГФ__________________


Согласовано:

Декан ИГФ_____________________