Реферат: Программа дисциплины Социология для направления 521500 Менеджмент

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Министерство образования и науки

Российской Федерации



Государственный университет –

Высшая школа экономики


Факультет Менеджмент



Программа дисциплины


Социология



для направления 521500 – Менеджмент

(2-я ступень высшего профессионального образования)


Автор программы: кандидат философских наук,

доцент кафедры общей социологии Сорвин К.В.


^ Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры

Социология общей социологии

Председатель Девятко И.Ф. Зав. кафедрой



" " 2004 года " 10 " сентября 2004 года

Утверждено УС факультета

Менеджмент


Ученый секретарь

" " 2004 года.




Москва 2004


^ I. Аннотация.

Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе.


Главные задачи курса – дать общее представление о предмете социологии; о специфике социологического знания и его значении для социальных наук в целом, а также об основных методах социологических исследований. Для решения этих задач в курсе системно представлены основные понятия социологии, показана их эволюция в истории социальной мысли, показана панорама современных дискуссий по ключевым вопросам социальной теории.

^ Основными формами аудиторных занятий являются лекции и семинары. Подготовка к последним предполагает активную самостоятельную работу студентов как с учебно-методической, так и с научной литературой. Занятия на семинарах включают в себя опрос студентов, доклады, дискуссии, письменное тестирование.

^ По итогам курса студент должен овладеть понятийным аппаратом современной социологии, уметь применять его для анализа описания и анализа конкретных социальных ситуаций и сюжетов, связанных, в частности, с современной ситуацией в России и мире, иметь представление о базовых принципах проведения социологических исследований.


^ Формы контроля:

- текущий контроль предполагает написание 1 реферата и оценивание работы студентов на семинарских занятиях

- итоговый контроль проводится в форме письменного экзамена

Суммарный балл определяется по формуле:

W(реферат)=0,3, W (семин.)=0,2 W(текущ. контр.) =0,2 W(экз.) =0,3


- итоговая оценка по 10-бальной шкале складывается следующим образом:

«отлично»: средний балл от 8 до 10;

«хорошо»: - от 6 до 7;

«удовлетворительно: 4,5

«неудовлетворительно»: сумма баллов менее 4.


II.Темы лекций


Раздел 1. Человек в системе

социальных отношений


Тема 1. Специфика человеческой жизнедеятельности. Основные принципы социологии.


Сообщества животных и сообщества человека. Особенности взаимодействия между людьми. Знак, символ, язык. Творческая природа человека. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке. Понятие социального наследования. Специфика учений о человеке до возникновения научной социологии. Основные предпосылки возникновения социологии. Особенности социологического подхода к человеку, предмет и метод социологии. Модель социологического человека. Основные положения позитивного метода. Структура современного социологического знания, полипарадигмальная структура современных социальных наук.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с.10-18.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 14-24.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 32-41, 63-67.


Тема 2. Социальные группы и социальные отношения. Понятие социальных отношений. Группа как носитель социальных отношений. Многообразие социальных групп. Основные признаки социальной группы. Группа, квазигруппа, социальная категория. Типология социальных групп. Малые, средние, большие группы, локальные - дислокальные, постоянные – временные, первичные – вторичные, целевые и нецелевые, критерии их выделения. Референтные группы. Ролевая структура социальной группы, современные концепции лидерства. Типы взаимодействия внутри группы. Устойчивость социальной группы.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 18-27.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 130-168.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 193-219.


Тема 3. Социальные роли, нормы и ценности. Понятие социальной роли. Роль и группа. Ролевое напряжение, причины возникновения, основные типы. Межролевые и внутриролевые конфликты. Способы разрешения ролевых конфликтов. Социальные нормы и ценности. Основные классификации норм, нормы формальные и неформальные, «мягкие и жесткие», предписывающие и запретительные. Нравственные и правовые нормы, их специфика. Понятие аномии, роль аномии в современном мире. Понятие ценности. Групповые и индивидуальные цели как ценности. Понятия терминальных и инструментальных ценностей, их несоответствие как источник аномии. Консенсус и конформизм.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 27-42.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 72-79.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 90-106.


Тема 4. Элементы социального поведения. Социальный контроль и отклоняющееся поведение. Задачи и функции социального контроля. Основные механизмы социального контроля, его относительность. Формальный и неформальный социальный контроль. Механизм внешнего социального контроля, понятие социальных санкции, их классификации. Особенности социального контроля в различных обществах (традиционное и индустриальное). Понятие девиации и ее роль в функционировании и развитии общества. Типология отклоняющегося поведения Мертона. Основные подходы к объяснению отклоняющегося поведения: физиологическая концепция, психологическая, функционализм, марксизм, радикальная криминология. Роль девиантного поведения в экономической истории.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 42-46.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 197-243.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 107-126.


Тема 5. Социализация личности, основные концепции. Социализация как процесс усвоения культуры. Понятия первичной и вторичной социализации, их основные особенности. Проблема вторичной социализации в современном мире. Основные концепции социализации: психоаналитическая теория, теории «зеркального Я», «Обобщенного другого», «Значимого другого». Механизм и агенты социализации, роль референтных групп в процессе социализации. Социализация и девиантное поведение. Особенности социализации в традиционном и современном обществах. Саморегуляция Социализация и свобода личности. Общая характеристика межличностных отношений. Конфликтные ситуации и способы их разрешения.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 46-51


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 108-129.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 77-89.


Раздел 2. Общество и культура


Тема 6. Эволюция учений об обществе в истории социальной мысли. Представление об обществе как об искусственной и естественной системах, их роль в возникновении научной социологии. Социально-философские взгляды Платона и Аристотеля, основные подходы к классификации типов государственного устройства, учение об идеальном государстве. Особенности социальной мысли Средневековья и Возрождения. Социально-политические взгляды Макиавелли. Основные направления социальной мысли Нового времени, концепции «общественного договора» (Гоббс, Локк, Руссо). Понятия нормативных и объективных законов. Формирование понятия общества, позитивного социального закона, научного метода. Основные предпосылки возникновения науки об обществе.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 161-175

2. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М.: Книжный дом «Университет», с. 19-58.


Основная литература

1. Сорвин К.В. Очерки из истории классической философии. М.: Русская панорама, 2003, с. 46-57, 107-112, 137-142, 143-150.


Тема 7. Понятие общества в современной науке. Общество как сложная динамическая система. Понятие общества. Причинные и функциональные связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Общественные отношения. Общество и культура. Объективные и субъективные факторы развития общества. Ступени человеческой истории. Многообразие путей и форм общественного развития. Проблема общественного прогресса и его критериев. Относительность и противоречивость прогресса. Понятия традиционного, индустриального и постиндустриального обществ, их противоречивость. Механизмы функционирования и развития общества.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 60-62, 140-147.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 57-76.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 25-32.


Тема 8. Социальная структура и социальная стратификация. Проблема неравенства. Социальный статус человека. Соотношение статуса и роли, понятие ролевого набора. Ранговые и номинальные статусные переменные. Биологические, достигаемые и предписанные статусы. Гетерогенность и неравенство как базовые характеристики общества. Основные подходы к объяснению природы социального неравенства (фукционализм, конфликтологизм, теории Маркса и Вебера). «Железный закон олигархии». Понятие элиты, основные теории элит (властный и меритократический подходы). Социальные слои, классы, страты, основные критерии деления. Территориальные группы как элемент социальной структуры. Современные концепции социальной стратификации советского и постсоветского обществ.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 62-73.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 273-286.

2. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М.: Аспект Пресс, 1996, с. 222-244, 265-282, 287-298.

3. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 238-263.


Тема 9. Социальная мобильность. Социальная мобильности и ее критерии. Понятия горизонтальной и вертикальной социальной мобильности. Мобильность и миграция. Групповая и индивидуальная мобильность. Социальные процессы в российском обществе на разных этапах его развития. Социальная структура, возникновение новых и распадение старых социальных групп и слоев. Понятие «социальных лифтов». Социальная мобильность в традиционном, индустриальном и постиндустиральном обществах. Особенности социальной мобильности в царской, советской и современной России.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 73-76.

Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 84-94.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 307-322.

Тема 10. Человечество как социальная общность. Глобальные проблемы. Взаимосвязь и целостность современного мира. Противоречия современного общественного развития. Перспективы постиндустриальной цивилизации. Глобальные проблемы человечества. Стратегии выживания человечества в условиях обострения глобальных проблем.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 148-152.

Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 86-92.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 268-274.


Тема 11. Культура и общество. Многообразие культур. Понятие культуры, многозначность термина. Культурное наследование как атрибут человеческого общества. Проблема происхождения культуры. Культура материальная и духовная, относительность этих понятий, их взаимосвязанность. Понятия доминирующей культуры, субкультуры и контркультуры. Молодежные субкультуры в современном обществе, роль контркультур в социальном мире. Культура и группа. Проблема многообразия культур, дилемма эволюционного и плюралистического подходов, основные представители этих направлений. Современные концепции классификации культур, (типология Клакхона-Стродтбека, Хофштеда). Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная культуры.

^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 76-81, 84-91.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 40-63.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 45-76.


12. Этнос как носитель культуры. Понятие этноса. Этнос и исторические формы общности людей: племя (союз племен), народность, нация, их взаимосвязи. Этнические общности, специфика этнической культуры. Теории этноса. Понятие титульного этноса. Этнические стереотипы. Межнациональные отношения. Этноцентризм и национализм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Особенности этнического состава и особенности развития национальных культур России Федерации.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 91-100.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 304-328.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 59-63.


Раздел 3. Основные социальные

институты общества


Тема 13. Система социальных институтов. Религия как институт.

Понятие социального института, основные элементы социального института. Функции социальных институтов, понятие явных и латентных функций. Процесс институционализации. Важнейшие институты современного общества. Религия как феномен культуры и социальный институт. Предпосылки возникновения социологии религии, особенности социологического подхода. Формирование основ социологии религии в трудах Конта, Маркса, Дюркгейма, Вебера. Проблема происхождения религии: был ли безрелигиозный этап в истории человечества? Основные типы религиозных организаций: церковь, секта, деноминация, культ, особенности их динамики. Основные функции религии, специфика функций религии в современном мире. Религия и экономика: хозяйственная этика мировых религий (протестантизм, православие). Основные тенденции развития религий, понятия модернизации, секуляризации, экуменизма. Основные мировые религии.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 100-103, 110-122.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 460.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с.161-172.


Тема 14. Наука как социальный институт. Наука и общество. Социология науки как частный случай социологии знания. Современные представления о признаках науки и ее специфике. Проблема научного метода. Культурно-исторические формирования рационального мышления, роль протестантской этики (Вебер). Дискуссии интерналистов и экстерналистов о роли социальных факторов в формировании современной науки. Социальные функции науки: познавательная, сохранения социального опыта, социализации, мировоззренческая, производительная, социального контроля. Специфические функции социальных наук. Особенности современной науки. Социальная организация науки. Современные представления о роли сообществ ученых в развитии науки, теория научных парадигм. Моно- и полипарадигмальные нуки. Тенденции развития науки. Специфика социального познания и социальных наук, основные отличия от естественнонаучного. Соотношение объективного и субъективного в социальном познании. Проблема вненаучных форм познания.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 122-133.


Основная литература

1. Кунн Т. Структура научных революций. М.: Издательство «АСТ», 2001, с. 49-83.188-207.

2. Философия и методология науки. (ред. Купцов В.И.). М.: Аспект Пресс, 1996, с. 25-43, 184-187, 237-248.


Тема 15. Семья как социальный институт. Определение семьи и брака. Семья как малая группа и социальный институт. Типологии брака:, моногамия, полигамия (полигиния, полиандрия), причины их возникновения (основные концепции). Типология семьи: нуклеарная, расширенная (патриархальная), неполная. Понятие рода, его признаки. Экзогамность и эндогамность. Социальные функции семьи: экономическая, воспроизводства населения, социализации, статусная, релаксационная, регулирования сексуальных отношений. Семья в современном обществе, тенденции развития современной семьи, основные дискуссии. Гендер как социологическая категория. Гендерные проблемы современного общества.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 103-110.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 390-427.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 181-190.


Раздел 4. Система современного социологического знания


Тема 16. Основные этапы эволюции социологии. Особенности современного социологического знания. Система социальных наук. Основные этапы развития социологии. Формирование основных принципов научной социологии в трудах Конта, понятие позитивного метода, социальная статика и социальная динамика. Учение Маркса о законах функционирования и развития общества, концепция классовой борьбы и социальной революции. Развитие Дюркгеймом теории социологического метода, учение о коллективном сознании, теория религии. Концепция Вебера о роли протестантской этики в возникновении западного капитализма. Основные функции современной социологии: описание, объяснение социальных процессов, их предвидение и формирование. Проблема социального прогнозирования. Соотношение функционального и конфликтологического подходов, противостояние позитивистской и понимающей социологии. Экономическая социология как раздел современной социологии. Соотношение экономической теории и экономической социологии.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 175-200.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 14-29.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 9-19, 25-37.


Тема 17. Методы конкретных социологических исследований. Возникновение эмпирической социологии, ее место в системе современного социологического знания. Методы качественные и количественные. Основные методы опроса: формализованное анкетирование, интервью, экспертный опрос, телефонный опрос, метод фокус-группы. Основные принципы построения анкеты, правила анкетирования. Контент-анализ как метод исследования документов, его основные задачи и принципы. Анализ средств массовой информации, частных документов Метод включенного наблюдения. Принципы анализа социологических данных. Необходимость разделения опрошенных на различные социальные и социально-демографические группы. Принципы анализа результатов качественных исследований. Сознательные и непреднамеренные искажения социологической информации. Использование социологических результатов в работе коммерческих фирм, СМИ, органов государственного управления.

^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 200-203.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 638-650

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 37-41.


III. Литература к курсу


Базовый учебник

Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002.


Основная

Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997.

Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997.


Дополнительная

Бауман З. Мыслить социологически. М. 1996.

Бергер П. Приглашение в социологию. М. 1996.

Гараджа В.И. Социология религии. М. 1996.

Гидденс Э. Социология М. 1997.

Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. – М., 1998.

Ионин Л.Г. Социология культуры. М. 1996.

Кунн Т. Структура научных революций. М. 2001.

Монсон П. Лодка на аллеях парка. – М., 1997.

Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М. 1996.

Радаев В.В. Экономическая социология. Курс лекция. М. 1998.

Философия и методология науки. М.1996.


^ IV.Тематический расчет часов.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоя-тельные работы

Всего часов







Лекции

Семинары

Всего







1

2

3

4

5

7




1

Специфика человеческойй жизнедеятельности. Основные принципы социологии


2

1

3

Экзамен

6

9

2

Социальные группы и социальные отношения

1

1

2

1 реферат

8

10

3

Социальные роли, нормы, ценности


2

1

3

2

5

4

Социальный контроль и отклоняющееся

Поведение

2

0.5

2.5

2

4.5

5

Социализация: основные концепции


1

0.5

1.5

4

5.5

6

Эволюция учений об об-

Ществе в истории соци-

Альой мысли.

1

1

2

3

5

7

Понятие общества в

Современной науке

1

0.5

1.5

4

5.5

8

Социальная структура и стратификация

2

1

3

3

6

9

Социальная мобильность


1

0.5

1.5

3

4.5

10.

Человечество как социальная общность. Глобальные проблемы современности.

1

0.5

1.5

3

4.5

11.

Культура и общество.

Многообразие культур.

2

1

3

4

7

12.

Этнос как носитель культуры

1

0.5

1.5

4

5.5

13

Основные институты общества. Религия как институт.

2

1

3

4

7

14

Наука как социальный институт

2

1

3

4

7

15

Семья как социальный институт

2

1

3

4

7

16

Основные этапы эволюции социологии. Особенности современного социологического знания

3

1

4

4

8

17

Методы конкретных социологических исследований

2

1

3

4

7




Всего

28

14

42

66

108


^ V. Примерный список тем рефератов:


1. Социальный факт как научная категория.

2. Позитивный метод в социологии: за и против

3. Дилемма позитивистской и понимающей социологии

4. Хозяйственная этика православия

5. Мода как социальное явление
^ 6. Реклама и ее роль в современном обществе
7. Современные тенденции развития семьи

8. Массовое поведение и проблемы толпы.

9. Классы и страты в современном обществе

10. Проблема социальной солидарности, или как возможно общество?
^ 11. Социология половых и возрастных различий
12. Молодежные субкультуры

13. Религия в современной России

14. Аномия в современном мире

15. Социальная организация и основные принципы ее существования

16. Что такое «харизматическое господство»?


17. Этносы в современном мире

18. Проблема и теории социального обмена

19. Глобализация и ее основные социальные проблемы.


20. Власть: насилие и авторитет


21.Средства массовой информации и общественное мнение


^ VI. Вопросы для оценки освоения курса

1. Модель социологического человека.

2. Понятие культурного наследования

3. Знак, символ, язык.

4. специфические признаки человеческой жизнедеятельности

5. Основные признаки группы.

6. Основные типы классификаций социальных групп.

7. Понятие квазигруппы, роль квазигрупп в современном обществе.

8. Понятие социальных отношений

9. Основные виды и функции социального контроля

10. Классификация девиантного поведения по Мертону

11. Современные теории девиации

12. Функции и дисфункции девиантного поведения.

13. Социализация первичная и вторичная, ее роль в обществах различного типа.

14. Основные теории социализации.

15. Обыденное и научное понятие общества

16. Основные античные представления об обществе. Общество как искусственная и естественная система.

17. Представления об обществе в эпоху Нового времени, теории»общественного договора», их роль в становлении социологии.

18. Социальная структура и стратификация. Ранговые и номинальные статусы.

19. Современные представления о природе социального неравенства. Теории элит.

20. Социальная мобильность. Ее основные виды. Социальные лифты.

21. Понятие культуры. Субкультуры, контркультуры.

22. Культура духовная и материальная.

23. Многообразие культур, дилемма эволюционного и плюралистического подходов.

24. Этнос и нация, черты сходства и различия.

25. Социальные институты, их функции. Основные институты современного общества.

26. Религия как институт: происхождение, функции, формы организации, основные тенденции.

27. Семья и брак. Типология брака, типология семьи, функции, тенденции.

28. Наука как институт. Социальные факторы развития науки, экстернализм-интернализм. Понятие парадигмы.

29. Общества современные и традиционные

30. Глобальные проблемы современности.

31. Проблема метода социологии в трудах Дюркгейма. Понятие социального факта, правила его наблюдения и исследования.

32. Дюркгейм о происхождении и функциях религии.

33. Маркс об основаниях социальной структуры и стратификации. Основные положения учения Маркса о социальной революции.

34. Основные правила позитивного метода Конта.

35. Конт о структуре социологии.

36. Вебер о роли религи фактора в формировании западного капитализма.

37. Классификация социальных действий по Веберу.

38. Структура современного социологического знания. Эмпирическая и теоретическая социология. Теории среднего уровня.

39. Дилемма позитивистской и понимающей социологии.

40. Дилемма функционализма конфликтологизма.

41. Качественные и количественные методы социологии, их основные отличия.

42. Основные методы опроса, контент-анализ.

43. Основные принципы обработки и анализа социологических данных.

44. Использование социологических данных в современном обществе.


Автор программы ________________________ доцент Сорвин К.В.