Реферат: Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и история искусств специальность 020600 (031401. 65) «культурология» Форма обучения очная

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


Утверждаю

Директор ИПП

________________Е.А.Каюмова

"____" ____________ 2008 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОПД.Ф.04


ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ

Специальность 020600 (031401.65) «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»


Ф


орма обучения очная


1. Цели и задачи курса

Курс теории и истории искусства является одной из основных дисциплин в системе профессиональной подготовки специалиста-культуролога. Он предусматривает изучение основных этапов развития искусства европейской и внеевропейской традиций от древнейших времен до конца ХХ века. Данный курс формирует у студента умение профессионально разбираться в ценностях мирового художественного наследия, в современной художественно-культурной ситуации, вырабатывает установку на осознание художественно-исторического процесса как целостного явления, в основе которого лежит смена исторических систем мышления, проявляющая в смене художественных стилей и методов.

Курс теории и истории искусств призван вооружить студентов способами анализа явлений искусства в соответствии с актуальными проблемами современного искусствознания и теории культуры.

^ Цель курса - оснащение специалистов-культурологов знаниями основ теории искусства, закономерностей и особенностей развития художественной культуры и искусства.

Основными задачами курса является формирование у студентов

концептуального аппарата и методов современного искусствознания;

знаний об искусстве как форме культуры и системе художественной выразительности;

знаний общих закономерностей и исторической логики развития мировой художественной культуры и европейского искусства, в частности;

представлений о художественных традициях, творческих методах, течениях, направлениях и школах в искусстве в их историческом развитии;

знания изучаемых произведений искусства,

представлений о жизни и творчестве выдающихся деятелей мирового искусства.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По завершении изучения дисциплины студент должен

иметь профессиональные знания об искусстве как явлении культуры, о функциях, идейном содержании и морфологии искусства как системы выразительных средств;

знать особенности выразительных средств различных видов искусства.

владеть понятийным языком современного искусствознания и эстетики;

понимать закономерности стилеобразования в искусстве в целом и в различных видах искусства, в частности;

знать основы периодизации истории искусства, особенности каждого исторического этапа развития европейского искусства во взаимосвязи с социальными, идейными и эстетическими концепциями;

разбираться в исторической эволюции системы видов, жанров и родов искусства;

знать и уметь анализировать конкретные художественные произведения;

давать историко-искусствоведческий комментарий к художественным произведениям различных стран и эпох.




^ Объем дисциплины и виды учебной работы:




Виды учебной работы

Всего часов

Семестры

I

II

Общая трудоемкость дисциплины

144

72

72

Аудиторные занятия

72

36

36

Лекции

36

18

18

Практические занятия










Семинары

36

18

18

Лабораторные работы










И (или) другие виды практических занятий










Самостоятельная работа

72

36

36

Курсовая работа










Расчетно-графические работы










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля

Экзамен

зачет

экзамен




^ Содержание дисциплины

Содержание дисциплины по ГОС:

Основы теории искусства, искусство как феномен культуры; виды и формы искусств; понятие художественной культуры.

Ранние синкретические формы искусства. Основные памятники архитектуры и искусства Востока. Античная скульптура, живопись мозаика. История искусств в средневековом мире. Своеобразие иконописи в средневековом мире. Своеобразие иконописи Византии и России.

Художественная культура Возрождения. Основные художественные стили в искусстве Нового времени. Ведущие направления и проблемы искусства в ХХ веке. Модернизм и постмодернизм в искусстве.

Теоретико-методологические подходы к изучению искусств в Новое и Новейшее время. Характеристика направлений и школ в искусствознании XIX - XX вв.


^ Тематический план дисциплины:




№ п.п

Разделы и темы дисциплины

Лекции

Практ., семин. занятия

1 семестр

18

18

1.

Основы теории искусства

8

6

1. Искусство как феномен культуры

2

2

2. Система видов, жанров и родов искусства

4

2

3. Язык искусства и закономерности его развития

2

2

2.



История искусства: страны и эпохи

26

28

4. Проблема возникновения искусства в первобытной культуре

2




5. Искусство цивилизаций Ближнего Востока: Месопотамия, Египет, Палестина, Персия

2

2

6. Искусство Античности

4

4

7. Искусство Китая и Японии

2

2

8 Искусство и художественная культура Южной Азии и стран исламского мира.

2

2

2 семестр

18

18

9. Искусство и художественная культура Византии

2

2

10. Искусство западноевропейского Средневековья

2

2

11. Древнерусское искусство

2

2

12. Европейское искусство эпохи Возрождения

2

2

13. Искусство Европы XVII - XVIII вв.

2

2

14. Направления в европейском искусстве XIX в.

2

2

15. Развитие русского искусства в XVIII - XX вв.

2

4

16. Тенденции художественного развития в ХХ в.

2

4

3.

История и методология искусствознания

2

2

17. История европейского искусствознания.

1

2

18. Методологические проблемы и возможности искусствознания

1







Содержание разделов дисциплины:


ЛЕКЦИИ


Раздел 1. Основы теории искусства


Тема 1. Искусство как феномен культуры

Понятия искусства и художественной культуры. Искусство в системе культуры: специфическое значение и многообразные функции. Проблема объяснения природы искусства: искусство как способ познания, искусство как генератор ценностных образцов, искусство как средство идейного общения. Художественность и утилитарность в генезисе искусства. Искусство как мастерство. Искусство и техника.

Искусство как психологический феномен. Серьезное и легкое искусство.

Эстетическая природа и социальные роли искусства. Внешние границы в внутренние грани феномена искусства. Искусство и эстетическое сознание. Эстетические ценности в искусстве. Категории эстетического и художественного.

Искусство и другие формы сознания. Концепции специфической роли искусства. Проблема художественной правды. Взаимодействие искусства и других форм сознания. Искусство и нравственность, искусство и воспитание.

Искусство как система выразительности (языковая система).

Искусство как деятельность. Произведение искусства. Художественная образность. Искусство и воображение. Художественное творчество. Условность в искусстве: художественная дистанция, наивное искусство, художественная иллюзия. Эстетика практического творчества и искусство.


^ Тема 2. Система видов, жанров и родов искусства

Многообразие типов художественной выразительности. Вид искусства как исторически определенная система художественных выразительных средств. Своеобразие художественной образности и языка искусства в различных видах искусства. Проблема природы существования различных видов искусства. Виды искусства как различные способы художественного мышления. Проблема систематизации видов искусства в искусствознании и эстетике. Единство художественного мышления и система видов искусства. Общехудожественные категории выразительности и аспекты взаимодействия видов искусства. Феномен художественного синтеза. Синтетические виды искусства.

Понятие жанра в искусстве. Своеобразие жанрового деления в различных видах искусства. Жанр как тематическая генерализация. Жанр как носитель функциональной уместности искусства. Взаимодействие жанров различных видов искусства. Жанр и художественный стиль. Трансформация и переосмысление жанров. Истоки художественных жанров. Специфика жанровой выразительности.

Три рода творчества в различных видах искусства. Феноменология авторской позиции в искусстве. Автор и герой в художественном тексте. Стилистические и ценностно-эстетические особенности родов творчества в искусстве. Исторические истоки эпоса, драмы и лирики. Взаимодействие родов творчества в развитии искусства.


^ Тема 3. Язык искусства и закономерности его развития

Категория языка и своеобразие художественного мышления. Внерациональный характер художественного мышления и своеобразие выражения смысла в искусстве. Эстетический смысл искусства и его экспрессивные особенности и закономерности. Феноменология художественного выражения. Семиотический подход к языку искусства. Типы художественных знаков. Художественный текст. Теория информации и искусство. Структурные аспекты языка различных видов искусства. Герменевтический подход к языку искусства. Художественное переживание. Художественное высказывание как переистолкование языковой выразительности. Художественная интерпретация и понимание произведений искусства.

Условность и индивидуальность художественной выразительности. Стиль в искусстве. Феномен стилизации и полистилистики. Традиция, цитирование, ремейк. Художественная школа как носитель стиля.

Связь языка искусства с мифологическим, религиозно-мистическим, рациональным и обыденным мышлением. Эволюция языка искусства: исторические особенности и закономерности. Влияние массовой культуры на эволюцию языка искусства.


^ Раздел 2. История искусства: страны и эпохи


Тема 4. Проблема возникновения искусства в первобытной культуре

Первобытная культура и формирование художественной деятельности. Концепции возникновения искусства: магическая, трудовая, мифологическая и др. Проблема идентификации истоков искусства. Древнейшие памятники художественной деятельности. Этапы эволюции художественной деятельности в первобытную эпоху. Синкретизм, многофункциональность и неспециализированность первобытного искусства.

Первобытная магия и мотивы художественной деятельности. Древняя мифология и художественная выразительность. Первобытная религия и ритуал в формировании художественной деятельности. Эпос и его эстетическое значение.

Первобытное искусство и традиционный фольклор. Традиционная художественная культура народов Сибири.


^ Тема 5. Искусство цивилизаций Ближнего Востока: Месопотамия, Египет, Палестина, Персия

Зарождение древних цивилизаций и профессионализация искусства. Древнейшие города. Своеобразие древних культур Ближнего Востока. Роль религии и культового ритуала.

Периодизация египетского искусства. Виды искусства в Древнем Египте. Египетская мифология и тематика искусства. Художественный канон и погребальный ритуал. Египетская архитектура. Пирамиды, храмы. Египетская скульптура. Стиль искусства периода Амарны (Ахетатона). Египетская поэзия. Книга мертвых. Памятники древнеегипетского искусства.

Мифология Междуречья и искусство. Древнейшие города Месопотамии. Архитектура и скульптура. Своеобразие стиля. Влияние художественной традиции Междуречья. Искусство городов Персидской державы.

Библия как памятник художественной культуры. Архитектура и искусство Древнего Израиля.


^ Тема 6. Искусство Античности

Античная цивилизация: историческая эпоха в контексте культурной типологии. Истоки Древнегреческой культуры. Критская и микенская культуры и их художественное наследие (19-10 вв. до н.э.). Гомеровский период (9-8 вв. до н.э.). Эпическая литература. Древнегреческая мифология и искусство. Истоки видов искусства: архитектура, скульптура, театр, поэзия, музыка. Эстетические ценности и образцы греческого искусства. Периодизация греческого искусства: архаика (7-6-вв. до н.э.), ранняя и поздняя классика (5-4 в. до н.э.), эллинизм (4-1 вв. до н.э.). Выдающиеся греческие авторы и их творения.

Своеобразие древнеримской культуры и искусства. Этрусское и греческое влияние. Формирование собственного стиля - период республики (5-1 вв. до н.э.). Искусство эпохи империи (1 в. до н.э. - 3 в. н.э.). Развитие классических образцов. Древнеримская архитектура и развитие техники строительства. Древнеримский скульптурный и живописный портрет. Фресковая живопись. Литература Древнего Рима. Эволюция античного театра. Трансформация стиля в поздеантичный период (3 в. н.э.).


^ Тема 7. Искусство Китая и Японии

Истоки традиционной китайской культуры. Значение искусства в традиционной китайской культуре. Роль конфуцианства и даосизма в установлении художественных приоритетов традиционного Китая. Китайская живопись: жанры, мотивы, техника. Школы искусства в истории китайской культуры. Метод художественного творчества. Графика и каллиграфия. Традиционная китайская поэзия: пейзажная лирика, мотивы ностальгии. Особенности поэтического мышления. Традиционное китайское искусство и современность.

Сфера влияния китайского искусства: Корея, Вьетнам, Япония.

Формирование традиционного искусства Японии. Духовные истоки традиционной эстетики и искусства. Значение дзен-буддизма. Деревянные храмы. Садовое искусство и скульптура. Традиционная живопись. Своеобразие японской поэзии. Проблема взаимодействия культурной и художественной традиции и западного стиля жизни.


^ Тема 8. Искусство и художественная культура Южной Азии и стран исламского мира

Истоки культуры Индии. Древнейшая цивилизация Индостана и образцы ее искусства. Арийское переселение, ведическая культура и памятники художественного творчества X – III вв. до н.э. Эпосы Махабхарата и Рамаяна. Роль Буддизма в Индии. Формирование древнеиндийской архитектуры и скульптуры. Сюжеты древнеиндийской скульптуры. Пещерные храмы - чатьи. Настенная живопись. Индуистская тематика в искусстве. Сочинения по эстетике и теории искусства. Теория художественной эмоции. Традиционное искусство танца. Традиционная индийская музыка.

Памятники искусства Цейлона, Индикитая, Индонезии. Южноазиатский тип культуры и своеобразие искусства Индии и соседних стран.

Формирование культуры исламского мира. Литература. Культовая архитектура и декор. Традиционная арабская музыка.

Исламское завоевание Индии и формирование оригинальной индо-мусульманской архитектуры. Тадж-Махал.


^ Тема 9. Искусство и художественная культура Византии

Христианство в культуре Европы. Богослужебный синтез искусств. Наследие Античности и влияние Востока. Христианские образы в искусстве. Храмовое зодчество Византии. Иконопись. Иконоборчество и иконопочитание. Христианский символизм искусства. Византийский иконописный канон. Сюжеты и образы византийской иконописи. Стиль и школа византийской иконописи. Выразительный язык иконописи. Мозаики и фресковые росписи. Государство и придворное искусство.

Византийская литература и церковная поэзия. Церковное пение православной традиции. Музыкальная культура Византии. Декоративное и ювелирное искусство.

Значение и влияние византийской художественной традиции.


^ Тема 10. Искусство западноевропейского Средневековья

Общехристианские истоки культурного развития Запада и Востока Европы. Византийское влияние на Западе в VI - X вв. Римские и варварские истоки. Каролингское возрождение. Романский стиль в архитектуре и живописи. Литература раннего западного Средневековья.

Католическая церковь и рыцарская культура в формировании западноевропейской цивилизации и искусства. Значение крестовых походов в эволюции стиля жизни и искусства. Строительство готических соборов. Готический стиль в искусстве. Готика во Франции. Готика в Англии и Германии. Готика в Чехии и Польше. Готика в Испании. Готические мотивы в Италии. Поздняя готика. Готическая живопись.

Литература на национальных языках. Развитие западноевропейской музыки в IX - XV вв. Григорианский хорал. Органная музыка. Возникновение нотной записи. Хоровая полифония строгого стиля.

Особенности рыцарской и народной художественной культуры Средневековья.


Тема 11. Древнерусское искусство

Истоки древнерусской культуры. Славянские языческие традиции и художественная культура Руси. Образы славянской мифологии в традиционном русском фольклоре. Традиции строительства, украшения жилья и одежды. Принятие христианства и византийское влияние. Древнерусская письменность и литература. Храмовое зодчество: византийская модель и формирование оригинального образа. Русские церкви домонгольского периода. Рельефная скульптура Древней Руси. Стиль московской архитектуры XIV - XVII вв. Древнерусская живопись. Своеобразие русской иконы. Фресковые росписи. Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий. «Богословие в красках». Выразительный язык русской иконописи. Иконописные школы древнерусских городов.

Древнерусская музыка и церковное пение. Трансформация византийского октоиха. Знаменное пение.

Западное влияние в русском искусстве. Книжное и ювелирное искусство. Западное влияние в живописи и музыке в XVII в. Барочные мотивы в архитектуре XVII в..


^ Тема 12 Европейское искусство эпохи Возрождения

Исторические и культурные обстоятельства эпохи Ренессанса. Трансформация мировоззрения: гуманизм и новая эстетика. Этапы предвозрождения и раннего Ренессанса. Значение античных источников и образцов. Кватроченто. Мазаччо. Джотто. Фра Беато Анджелико. Мантенья. Особенности творчества Сандро Боттичелли.

Высокое Возрождение. «Титаны Возрождения». Живопись. Обновление тематики и стиля. Леонардо да Винчи: воззрения на значение живописи. Искусство и наука. Открытие оптической перспективы и светотени: стилистический и мировоззренческий переворот. Особенности живописного стиля Рафаэля и Микеланджело.

Скульптура: Донателло. Бенвенуто Челлини. Микеланджело. Архитектура: Купольные храмы и палаццо. Брунеллески, Микеланджело, Браманте. Позднее Возрождение. Венецианская школа: Джорждоне, Тициан, Веронезе.

Тенденции Ренессанса в Северной Европе. Реформация и искусство. Дюрер. Босх.

Развитие литературы и театра эпохи Ренессанса. Данте. Петрарка. Сервантес. Шекспир. Музыкальная культура европейского Ренессанса. Флорентийская академия музыки.


^ Тема 13. Искусство Европы XVII - XVIII вв.

Мироощущение и эстетические ценности барокко. Эволюция стиля барокко в конце XVI - XVII вв. Гротеск, Рокайль, Рококо. Архитектура барокко. Живопись эпохи барокко. Фламандская школа. Рубенс. Ван Дейк. Голландская школа живописи. Пейзаж, портрет, интерьер, бытовой жанр. Брейгель. Вермеер. Рембрандт. Эль Греко. Литература эпохи барокко. Маньеризм. Музыкальная культура эпохи барокко: развитие полифонического стиля, оперный спектакль.

Классицизм в искусстве XVII - XVIII вв. Рационализм и нормативная эстетика. Французский драматический театр. Архитектура классицизма. Живопись. Н.Пуссен. Испанская живопись. Веласкес, Рибера. Классическая скульптура. Музыкальный театр в Европе XVII - XVIII вв. Венская музыкальная классика. Сентиментализм в различных видах искусства.

Идеи Просвещения и искусство. Литература французского Просвещения. Английское Просвещение. Хогарт. Развитие реалистических тенденций и бытовой жанр. Английская портретная школа. Немецкое Просвещение: Шиллер и Гете. Искусство конца XVIII в. Французское искусство республики и империи. Давид. Стиль ампир. Гойя. Предромантические тенденции.


^ Тема 14 Направления в европейском искусстве XIX в.

Философия и эстетика романтизма. Взлет художественной культуры в странах Европы. Формирование национальных школ искусства. Интерес к фольклору, Средневековью. Революционные и традиционалистские тенденции в искусстве романтизма. Романтическая поэзия. Европейские композиторы-романтики: преобразование музыкального стиля, программность в музыке, национальная ориентация, стремление к синтезу искусств. Бетховен, Шопен, Лист, Вагнер, Григ, Брамс. Оперное искусство в XIX в. Романтизм в живописи: Энгр, Делакруа. Поздний романтизм и декаданс в искусстве.

Реализм в европейской литературе, живописи, музыке. Диккенс, Флобер, Бальзак. Курбе.

Классические тенденции в искусстве XIX в.: архитектура, скульптура, живопись. Историческая и мифологическая живопись. Салонное искусство.

Импрессионизм в живописи, скульптуре, музыке. Моне, Ренуар, Писарро, Роден, Дебюсси, Равель.


^ Тема 15. Развитие русского искусства в XVIII - XX вв.

Влияние западной школы и формирование национального искусства России Нового Времени. Итальянцы в русском искусстве: Б.Растрелли, Трезини, Росси. Русское барокко. Русская архитектура рубежа XVIII - XIX вв. Баженов, Воронихин, Камерон. Русский скульптурный портрет. Шубин. Русский живописный портрет XVIII в. Формирование русского театра. Русская музыка XVIII в. Ведель, Бортнянский, оперные композиторы.

XIX век: расцвет русского национального искусства. Русская литература. Романтическая и реалистическая живопись. Кипренский, Брюллов, Венецианов, Иванов. Идеи национальной самобытности в культуре и искусстве. Славянофильство в литературе и искусстве. Стасов. Композиторы «могучей кучки». Русская романтическая музыка. Чайковский. Реализм в русской литературе и искусстве. Толстой, Достоевский. Товарищество передвижных выставок. Куинджи, Айвазовский, Репин, Серов. Васнецов. Поленов. Импрессионистические веяния в русской живописи. Коровин, Грабарь.

Рубеж XIX - XX вв. – «серебряный век» русского искусства. Символизм в поэзии, живописи, музыке. Врубель. Объединение «Мир искусства». Стилизаторские тенденции. Рерих. Феномен меценатства и развитие искусства. Архитектура рубежа веков. Русский модерн. Стремление к синтезу искусств. Русский театр начала ХХ века. Скрябин. Дягилев и русские сезоны в Париже.

Мировое значение русского искусства XIX - начала XX вв. Влияние русской классической художественной школы в отечественном искусстве ХХ века.


^ Тема 16. Тенденции художественного развития в XX в.

Проблемы осмысления искусства ХХ века в современном искусствознании.

Модернизм как общехудожественное явление первой половины ХХ века. Модернизм в культуре и в искусстве. Модернистские течения в живописи начала ХХ века. Декаданс и стиль модерн среди истоков художественного модернизма. Постимпрессионисты: Сезанн, Ван Гог. Парижская школа начала века. Фовисты. Кубисты. Модернизм в Германии. Венский сецессион. Немецкий экспрессионизм. Итальянские футуристы. Русские авангардисты: В.Кандинский, К.Малевич. Модернистская скульптура. Майоль, Бурдель, Бранкузи и др. Модернистские явления в литературе. Модернистские явления в музыке. Новая венская школа: Шенберг, Берг, Веберн. Конструктивизм в архитектуре. Баухауз. Гропиус. Ле Корбюзье. Искусство и бессознательное. «Метафизическое искусство» и сюрреализм. Формализованный модернизм 1920-1930 гг.

Художественный синтез в XX в. Театр. Развитие кинематографа.

Реалистические тенденции в литературе, живописи, музыке середины ХХ вв. и их особенности. Идеологический модернизм и социалистический реализм. Трагические темы серьезного искусства и его средства.

Искусство и художественная игра. Стилизация и полистилистика. Дюшан, Габо и кинетическое искусство. Опыты дадаистов. Сериализм, алеаторика, сонористика в музыке 1950-1980 гг. Искусство и новые технические средства. Постмодернизм в искусстве 1960-1990 гг. Реди-мейд, Боди-арт, ремейк. Хеппенинг и эстетические акции.

Искусство и массовая культура. Роль развития средств массовой коммуникации. Феномен китча в искусство XX в. Художественное и обыденное сознание в культуре XX в. Зрелищность искусства. Массовая культура и эволюция языка художественного творчества.


^ Раздел 3. История и методология искусствознания

Тема 17. История европейского искусствознания.

Формирование знания об искусстве. Древние сочинения об искусстве в различных странах мира. Древние греки о природе и роли искусства. «Поэтика» Аристотеля. Первая систематизация видов искусства. Категория мимесиса. Эстетическое содержание и художественная форма в теории Аристотеля. Римское и Византийское искусствознание. Витрувий и теория архитектуры. Боэций и философия музыки.

Сочинения о живописи и архитектуре XVI в. Л. да Винчи, Альберти. Начало исторического искусствознания. Дж. Вазари.

Нормативная эстетика и теория искусства. Буало. История европейского искусствознания XVIII - XX вв. Гердер и его систематизация видов искусства. Осмысление классического художественного наследия. Винкельман. Искусство в философских сочинениях Шеллинга и Гегеля. Романтические идеи об искусстве. Фольклористика XIX в. Исследовние художественного стиля. Гельдерлин. Развитие теории музыки в XIX вв. Риман, Ганслик. Русская реалистическая художественная критика. Русская религиозная философия искусства.

Психология и искусствознание. Проблемы эстетического восприятия и изучение особенностей искусства. Художественные концепции модернистов. Структурная школа в литературоведении XX в. Теория архитектуры в 20 в. Герменевтика в искусствознании XX в. Идеи музыкознания в XX в. Формирование социологии искусства. Адорно. Эстетика, литературоведение и искусствознание Бахтина. Семиотика и искусствознание. Искусство и теория информации.


^ Тема 18. Методологические проблемы и возможности искусствознания.

Искусствознание и эстетика: рациональный метод и внерациональная стихия искусства и художественной интуиции. Роль философии искусства. Искусствознание как позитивная наука и ее общелогические методы. Особенности изучения различных видов искусства.

Особенности и проблемы исторического искусствознания. Проблема истолкования художественного содержания. Герменевтические методы в искусствознании. Искусство и культурная эпоха. Особенности изучения фольклорной и художественной традиции.

Методы экспериментальной эстетики и психологии искусства.

Художественный процесс и способы его осмысления. Искусствознание и художественная критика.

Проблема понимания модернистских и постмодернистских идей в искусствознании. Проблема идентификации творческого метода в отечественном искусстве XX вв. Проблемы осмысления массового художественного сознания.


^ СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Тема 1. Вопросы:

В чем вы видите специфическую роль искусства в культуре?

Сопоставьте понятия «искусство» и «художественная культура».

Как соотносятся понятия искусство и техническое творчество, искусство и мастерство? Можно ли считать искусством дизайн?

Что такое художественный образ?

Что такое произведение искусства?

В чем отличие переживаний в искусстве от обыденной реальности?

Почему искусство считают эффективным средством коммуникации?

Как связаны искусство и политика, искусство и идеология?

Дайте оценку феномену взаимодействия искусства и религии?

Искусство и нравственность: параллели и противоречия.

В чем специфика фольклора – народного художественного творчества?

Искусство и наука: особенности познания мира.

В чем особенности понятий «художественная фантазия» и «художественная правда» и как они соотносятся?

В чем состоят собственно эстетические задачи искусства?



Занятие 2. Темы 2, 3. Вопросы:

В чем отличие поэтического, художественно выразительного языка от языка рациональной и обыденной мысли?

Жанры художественного словесного творчества и особенности их выразительности.

Выразительные средства живописи и графики. Особенности жанрового и видового деления в этих видах искусства.

Архитектура и скульптура: язык выразительности и своеобразие жанров и видов.

Выразительные средства и особенности жанров в музыке.

Сценические и зрелищные виды искусства.


Занятие 3. Темы 5, 7, 8. Вопросы:

В чем своеобразие назначения искусства и его роли в жизни стран Востока?

Как Вы понимаете смысл канона в изобразительном искусстве Египта?

В чем непреходящее значение искусства исчезнувших цивилизаций – Египта и Месопотамии?

Какую роль сыграл буддизм в развитии и распространении художественных традиций?

Как можно понять принцип недосказанности (саби) в японском искусстве?

Благодаря чему искусство в Китае рассматривалось как средство медитации и социально-нравственного регулирования?

В чем своеобразие художественного творчества в странах исламского мира?


Занятие 4. Тема 6. Вопросы:

Как связаны виды искусства, сложившиеся в Древней Греции, с культовой практикой?

Какова связь искусства Крита и Микен с ближневосточной традицией и последующим искусством Греции?

В чем состоят основные отличительные характеристики искусства греческой архаики, классики, эллинизма?

В чем причины влияния античного архитектурного ордера на европейское зодчество последующих эпох?

В чем единство и отличия греческой и римской скульптуры?

Греческий театр как синтез искусств.

В чем своеобразие истоков и развития древнеримского искусства?


Занятие 5. Темы 9, 10, 12. Вопросы:

В чем Вы видите главное отличие художественного творчества и отношения к искусству в Средние века и в Новое время?

В чем главные отличия между церковным искусством востока и запада средневековой Европы?

Библия как литературный памятник и источник тем для искусства. Персонажи Библии в художественном творчестве.

Что общего и в чем особенности развития народной художественной традиции европейских народов в Средние века?

Рыцарская культура и фольклор в художественной жизни Средневековья.

Что нового внесли идеи ренессансного гуманизма в искусство?

Своеобразие эпохи Возрождения на юге и севере Европы.


Занятие № 6. Тема 11, 15. Вопросы:

Какую роль сыграли традиции древнеславянских племен в формировании традиционного русского искусства и художественной деятельности?

Что из византийских художественных идей было освоено без изменений, а что нашло творческую переработку в искусстве Древней Руси?

Каковы условия и особенности развития древнерусской архитектуры в XI - XVI вв.?

Сравните развитие русского искусства и западноевропейского искусства XI - XV вв.

В чем особенности формирования древнерусской литературы?

В чем творческое своеобразие произведений великих русских иконописцев в условиях господства художественного канона?

Как можно оценить влияние западных мастеров и западных стилей на развитие русского искусства XV - XVIII вв.

Как можно отнестись к суждению: «Все изящные искусства учреждены в России Петром Великим»?

Какую роль сыграла европейская школа в творческом развитии и великих достижениях русских художников, писателей, композиторов?

Каково, на Ваш взгляд, было значение искусства в русской жизни XVIII - XIX вв.?

Как можно сравнить протест против академического искусства со стороны французских импрессионистов и со стороны русских передвижников?

В чем состоит мировое значение русского искусства XIX – начало XX вв.?

Чего больше в отечественном искусстве XX вв.: традиций национальной классической школы, модных влияний или революционно-созидательного идейного порыва?

Как можно оценить современный этап художественной жизни в России: как упадок или как подъем?


Занятие 7. Темы 13, 14. Вопросы:

В чем проявился классицизм как направление в европейском искусстве XVII - XIX вв.?

В чем своеобразие идей и образов искусства эпохи Просвещения?

Архитектура и искусство Барокко: стиль и мировоззренческие идеи.

Какие периоды и имена можно выделить в развитии западноевропейской живописи XVII - XVIII вв.

Как взаимодействовали между собой музыка, литература, театр и другие искусства в XVII - XIX вв.?

Сопоставьте художественные идеи романтизма реализма в различных видах искусства XIX в..

Как можно оценить в сравнении развитие архитектуры в XVIII - XIX и XX вв.


Занятие 8. Тема 16. Вопросы:

В чем причина того категорического разрыва с художественной традицией, который мы связываем с понятием «модернизм»?

Выделите различия при сопоставлении понятий «художественная классика» и «модернизм в искусстве».

Были ли у модернистских течений свои исторические истоки?

Можно ли найти в некоторых течениях модернизма развитие идей реализма или романтизма?

К какому из направлений искусства Вы бы отнесли эстетику декаданса и стиль модерн?

Какие особенности можно выделить при сопоставлении кубизма, абстракционизма, конструктивизма, сюрреализма, и др. течений первой половины XX в.?

Почему многие модернистские течения сопровождались авторскими концепциями и манифестами?

Можно ли считать социалистический реализм и тоталитарно-идеологическое искусстве западноевропейских стран явлением модернизма?

Как связан технический прогресс с развитием разных видов искусства XX в.?

В чем главные идеи постмодернизма в художественной жизни?

Как вы оцениваете значение популярного искусства XX века?

Можно ли считать искусством эстетические эксперименты авангарда XX в.? (тема дискуссии)


Занятие 9. Темы 17, 18. Вопросы:

Соотносимы ли пифагорейские идеи и канон Поликлета?

В чем позитивное значение учения Аристотеля об искусстве?

Как развивалось искусствознание в Средние века?

В чем своеобразие старинных европейских и китайских трактатов об искусстве?

Что ценного в сочинениях об искусстве эпохи Возрождения?

Имеют ли смысл нормативные идеи в искусствознании и эстетике?

Особенности европейского аналитического искусствознания XVIII - XIX в.

Как менялись представления об исторической эволюции искусства в европейской мысли XVIII - XX вв.?

Как искусствознание XX века откликнулось на динамичные процессы в искусстве?

Есть ли у искусствознания неразрешенные методологические проблемы?


5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

^ 6.1 Рекомендуемая литература

а) Основная литература

Основы теории художественной культуры : Учебное пособие для вузов / Под ред. Л. М. Мосоловой. — СПб. : Лань, 2001. — 287 с.

Теория и история искусств. Эстетика : Учебно-методическое пособие (ред. В.Г.Ланкин) / Ланкин В. Г., Бернатоните А. В., Селиванов С. А. — Томск : Издательство ТГПУ, 2008. — 170 с.

Сокольникова, А. Н. История изобразительного искусства. / А. Н. Сокольникова. — М. : ВЛАДОС, 2005 —230 с.

б) Дополнительная литература

Борев, Ю. Б. Эстетика: Учебник для вузов / Ю. Б. Борев. — М. : Высшая школа, 2002. — 511 с.

Верман, К. История искусства всех времен и народов: Пер. с нем. / К. Верман. — М. : АСТ, 2001. — Т. 2: Европейское искусство средних веков. — 943 с.

Верман, К. История искусства всех времен и на