Реферат: Программа дисциплины сд. Ф. 01. Стратегический менеджмент Цели и задачи дисциплины

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОРЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)


«_____»________________200_г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


СД.Ф.01. Стратегический менеджмент





1. Цели и задачи дисциплины.
1.1. Цели:

подготовка специалистов к управленческой деятельности, обеспечивающей устойчивое развитие организации в долгосрочной перспективе;

изучение общих подходов к процессам стратегического управления организацией, учитывающих ответственность руководителей за организацию работ по стратегическому менеджменту и за его конечные результаты;

1.2. Задачи:

формирование мировоззрения, соответствующего современным идеям и положениям науки и практики стратегического управления;

обеспечить высокий уровень подготовки, опирающийся на знания фундаментальных вопросов теории управления, в соответствии с тенденциями стратегических исследований и управленческой практики.
^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины. Знать.
методологические аспекты, технологию и экономический механизм стратегического управления;

направления проведения стратегических изменений в организации;
Уметь.
предвидеть тенденции развития бизнеса;

отслеживать и понимать влияние внешнего окружения;

осуществлять стратегический выбор и реализовывать стратегию;
^ Овладеть навыками.
профессиональной аргументации при постановке целей и формулировке задач, связанных с реализацией стратегических проектов, обеспечивающих развитие или получение конкурентных преимуществ в области повышения качества товара и его сервиса, ресурсосбережения и др.;

оценки ресурсов и возможностей предприятия, их увязки с направлениями его стратегического развития;

самостоятельного логического мышления о сущности и содержании процессов стратегического управления в организациях, функционирующих в жестких условиях конкурентной среды;

подготовки и принятия стратегических решений по управлению организационными системами.
^ Объем дисциплины и виды учебной работы.



Для студентов очной формы обучения




^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

6

7

Общая трудоемкость дисциплины

300

142

158

Аудиторные занятия

156

72

84

Лекции

92

36

56

Практические занятия (ПЗ)

64

36

28

Семинары (С)










Лабораторные работы (ЛР)










И (или) другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа

144

70

74

Курсовой проект (работа)










Расчетно-графические работы










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




Зачет

Экзамен


Виды учебной работы Всего часов1
^ Всего часов2

Семестр

2

Общая трудоемкость дисциплины


290

290




Аудиторные занятия

30

30




Лекции

20

20




Практические занятия

10

10




Семинары (С)










Лабораторные работы (ЛР)










И (или) другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа

260

260




Курсовой проект (работа)










Расчетно-графические работы










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)







Экзамен
3.2. Для студентов заочной формы обучения
^ 1 – для студентов, обучающихся 3,5 г.
2 - для студентов, обучающихся 5,5 г.
4. Содержание дисциплины.
Основное содержание дисциплины, в соответствии со стандартом, определяется следующими дидактическими единицами. Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности; стратегия предприятия, стратегическое управление; стратегический маркетинг; ситуационный анализ; формирование стратегических целей и стратегии предприятия; стратегия и техническая политика предприятия; стратегия внешнеэкономической деятельности; стратегия и организационная структура; стратегический потенциал организации; проектирование систем управления.
^ Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план).



Для студентов очной формы обучения.




№

п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия или семинары

Лабора-торные работы

^ Раздел 1. Методологические основы стратегического менеджмента

16

10




1.

Стратегические тенденции развития экономики










2.

Принципы разработки стратегий










3.

Общие направления и типы стратегий управления










Раздел 2. Анализ фирмы: идентификация стратегических факторов

18

10




4.

Внешний анализ










5.

Управленческий анализ









Раздел 3. Формулирование стратегий
16

6




6.

Корпоративные (портфельные) стратегии










7.

Деловые (конкурентные) стратегии









Раздел 4. Особенности разработки стратегий
22

24




8.

Стратегия ценообразования и ресурсосбережения










9.

Оборонительные и наступательные стратегии по А.А. Томпсону и А.Дж. Стрикленду










10.

Стратегии предприятий различных отраслей










11.

Стратегии международной деятельности фирмы









Раздел 5. Реализация стратегий
20

14




12.

Стратегические альтернативы и реализация принятых решений










13.

Внедрение стратегий российскими предприятиями













Итого

92

64







^ Для студентов заочной формы обучения

№

п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия или семинары

Лабора-торные работы

^ Раздел 1. Методологические основы стратегического менеджмента

4

2




1.

Стратегические тенденции развития экономики










2.

Принципы разработки стратегий










3.

Общие направления и типы стратегий управления










Раздел 2. Анализ фирмы: идентификация стратегических факторов

6

2




4.

Внешний анализ










5.

Управленческий анализ









Раздел 3. Формулирование стратегий
3

1




6.

Корпоративные (портфельные) стратегии










7.

Деловые (конкурентные) стратегии









Раздел 4. Особенности разработки стратегий
5

3




8.

Стратегия ценообразования и ресурсосбережения










9.

Оборонительные и наступательные стратегии по А.А. Томпсону и А.Дж. Стрикленду










10.

Стратегии предприятий различных отраслей










11.

Стратегии международной деятельности фирмы









Раздел 5. Реализация стратегий
2

2




12.

Стратегические альтернативы и реализация принятых решений










13.

Внедрение стратегий российскими предприятиями













Итого

20

10






^ Содержание разделов дисциплины.

4.2.1. Для студентов очной формы обучения

Тема №1. Стратегические тенденции развития экономики.

Тенденции развития экономики развитых стран: сравнительный анализ конца ХХ и начала ХХI веков. Особенности развития и перспективы экономики России. Оценки итогов последних лет. Ресурсный потенциал России. Направления реформирования экономики.

^ Тема №2. Принципы разработки стратегий.

Структура предприятия: три стадии развития. Стратегическая единица бизнеса (СЕБ) и портфель фирмы. Сетевая структура предприятия. Этапы стратегического управления: разработка стратегий. Стратегический анализ. Стратегическое планирование: корпоративная или портфельная стратегия, деловая или бизнес-стратегия, функциональная стратегия.

Эволюция систем внутрифирменного планирования: от бюджетирования и долгосрочного планирования к стратегическому управлению.

^ Тема №3. Общие направления и типы стратегий управления.

Уровни стратегий. Первый уровень: конкурентоспособность товаров. Второй уровень: типы эталонных стратегий. Первая группа эталонных стратегий: концентрированный рост. Вторая группа эталонных стратегий: интегрированный рост. Третья группа эталонных стратегий: диверсифицированный рост. Четвертая группа эталонных стратегий: сокращение. Стратегия третьего уровня: коммерческий успех предприятия. Традиционная формула коммерческого успеха: успех = Ф(товар, объем), ее кризис. Новая формула: успех = Ф(уровень отношений, стоимость). Уникальная стоимость отношений с клиентами.

^ Тема №4. Внешний анализ.

Основные составляющие и цели внешнего анализа как первой части SWOT – анализа. Макро и микросреда. PEST – анализ макросреды. Понятие отрасли. Резюме анализа внешних стратегических факторов. Участники отраслевого рынка: модель анализа конкуренции М. Портера. Стратегические группы конкурентов. Анализ потребителей.

^ Тема №5. Управленческий анализ.

Содержание. Анализ текущей деятельности. Сильные и слабые стороны предприятия. Критерии оценки деятельности предприятия. Выявление проблем. Конкурентные преимущества предприятия. Структура управленческого анализа, его этапы. Модель анализа Mc Kinsey 7S. Цепочка ценностей М. Портера. Диаграмма Омаэ.

^ Тема №6. Корпоративные (портфельные) стратегии.

Общие представления. Портфель предприятия как совокупность СЕБ. Методика проведения. Матрица Бостонской консультативной группы (БКГ). Жизненный цикл товара: проблема, звезда, дойная корова, собака. Рекомендации БКГ. Модифицированная БКГ: новые критерии. Объем, пат, фрагментация, специализация. Матрица Mc Kinsey «Экран бизнеса» как многофакторная концепция. Метод анализа влияния рыночной стратегии на прибыль PIMS.

^ Тема №7. Деловые (конкурентные) стратегии.

Содержание. Виды конкуренции: ценовая, неценовая (качество товара), качество сервиса, снижение эксплутационных затрат у потребителя, использование всех конкурентных преимуществ объекта и субъекта. Конкурентные стратегии М. Портера: лидерства на основе низких издержек, дифференциации продукции, фокусирования, первопроходца, синергизма.

^ Тема №8. Стратегия диверсификации

Эффект разнообразия: оптимальное использование материальных и нематериальных ресурсов, синергизм. Осуществление диверсификации путем внутреннего и внешнего роста. Связанная диверсификации – интеграция. Прямая и обратная вертикальная интеграция, их сравнение. Горизонтальная интеграция. Несвязанная диверсификация. Достоинства и недостатки диверсификации. Формы объединений: корпорации, концерны, альянсы и стратегические союзы. Управление диверсифицированными предприятиями.

^ Тема №9. Оборонительные и наступательные стратегии по А.А. Томпсону и А.Дж. Стрикленду.

Шесть типов наступательных стратегий. Противостоять сильным сторонам конкурента или превзойти их. Использование слабостей конкурентов. Одновременное наступление на нескольких фронтах. Захват незанятых пространств. Партизанская война. Оборонительные стратегии. Мобильная оборона. Вызовы как воспрепятствование началу атакующих действий.

^ Тема №10. Стратегии предприятий различных отраслей.

Жизненный цикл отрасли. Стратегия новых и быстрорастущих отраслей. Стратегия в зрелых отраслях. Стратегия в отраслях, находящихся в состоянии спада или стагнации. Стратегия в раздробленных отраслях. Глобальная стратегия.

^ Тема №11. Стратегии международной деятельности фирмы.

Стратегические цели экспортера и импортера. Основные внешнеэкономические стратегии государства: изоляция, протекционизм, свободная торговля (фритредерство), наполнение дефицитного рынка. Прямые и портфельные инвестиции фирмы. Шесть стадий международного развития фирмы по Ж.Ж. Ламбену: экспорт, франшиза, участие, прямое инвестирование, автономный филиал, глобализация (ТНК). Стратегии входа на зарубежные рынки: непрямой экспорт, прямой экспорт, производство за рубежом.

^ Тема. №12. Стратегические альтернативы и реализация принятых решений.

Критерии выбора альтернатив: реакция на возможности/угрозы внешней среды, получение конкурентных преимуществ, соответствие целям предприятия, выполнимость, учет взаимосвязей с другими стратегиями. Стратегии инвестиций в товарные рынки. Стратегии роста. Стратегии достижений конкурентных преимуществ. Направления реализации стратегических альтернатив: внутри предприятия, путем поглощений и слияний. Условия реализации стратегий: изменение структуры, системы управления, культуры и персонала. Образы действий по Г. Минцбергу при формулировке стратегии: предпринимательский, адаптивный, плановый.

^ Тема №13. Внедрение стратегий российскими предприятиями.

Особенности развития стратегической работы на предприятиях. Этапы и методы формирования стратегии. Организация выполнения стратегии фирмы.


^ 4.2.2. Для студентов заочной формы обучения

Тема №1. Стратегические тенденции развития экономики.

Тенденции развития экономики развитых стран: сравнительный анализ конца ХХ и начала ХХI веков. Особенности развития и перспективы экономики России. Оценки итогов последних лет. Ресурсный потенциал России. Направления реформирования экономики.

^ Тема №2. Принципы разработки стратегий.

Структура предприятия: три стадии развития. Стратегическая единица бизнеса (СЕБ) и портфель фирмы. Сетевая структура предприятия. Этапы стратегического управления: разработка стратегий. Стратегический анализ. Стратегическое планирование: корпоративная или портфельная стратегия, деловая или бизнес-стратегия, функциональная стратегия.

Эволюция систем внутрифирменного планирования: от бюджетирования и долгосрочного планирования к стратегическому управлению.

^ Тема №3. Общие направления и типы стратегий управления.

Уровни стратегий. Первый уровень: конкурентоспособность товаров. Второй уровень: типы эталонных стратегий. Первая группа эталонных стратегий: концентрированный рост. Вторая группа эталонных стратегий: интегрированный рост. Третья группа эталонных стратегий: диверсифицированный рост. Четвертая группа эталонных стратегий: сокращение. Стратегия третьего уровня: коммерческий успех предприятия. Традиционная формула коммерческого успеха: успех = Ф(товар, объем), ее кризис. Новая формула: успех = Ф(уровень отношений, стоимость). Уникальная стоимость отношений с клиентами.

^ Тема №4. Внешний анализ.

Основные составляющие и цели внешнего анализа как первой части SWOT – анализа. Макро и микросреда. PEST – анализ макросреды. Понятие отрасли. Резюме анализа внешних стратегических факторов. Участники отраслевого рынка: модель анализа конкуренции М. Портера. Стратегические группы конкурентов. Анализ потребителей.

^ Тема №5. Управленческий анализ.

Содержание. Анализ текущей деятельности. Сильные и слабые стороны предприятия. Критерии оценки деятельности предприятия. Выявление проблем. Конкурентные преимущества предприятия. Структура управленческого анализа, его этапы. Модель анализа Mc Kinsey 7S. Цепочка ценностей М. Портера. Диаграмма Омаэ.

^ Тема №6. Корпоративные (портфельные) стратегии.

Общие представления. Портфель предприятия как совокупность СЕБ. Методика проведения. Матрица Бостонской консультативной группы (БКГ). Жизненный цикл товара: проблема, звезда, дойная корова, собака. Рекомендации БКГ. Модифицированная БКГ: новые критерии. Объем, пат, фрагментация, специализация. Матрица Mc Kinsey «Экран бизнеса» как многофакторная концепция. Метод анализа влияния рыночной стратегии на прибыль PIMS.

^ Тема №7. Деловые (конкурентные) стратегии.

Содержание. Виды конкуренции: ценовая, неценовая (качество товара), качество сервиса, снижение эксплутационных затрат у потребителя, использование всех конкурентных преимуществ объекта и субъекта. Конкурентные стратегии М. Портера: лидерства на основе низких издержек, дифференциации продукции, фокусирования, первопроходца, синергизма.

^ Тема №8. Стратегия диверсификации

Эффект разнообразия: оптимальное использование материальных и нематериальных ресурсов, синергизм. Осуществление диверсификации путем внутреннего и внешнего роста. Связанная диверсификации – интеграция. Прямая и обратная вертикальная интеграция, их сравнение. Горизонтальная интеграция. Несвязанная диверсификация. Достоинства и недостатки диверсификации. Формы объединений: корпорации, концерны, альянсы и стратегические союзы. Управление диверсифицированными предприятиями.

^ Тема №9. Оборонительные и наступательные стратегии по А.А. Томпсону и А.Дж. Стрикленду.

Шесть типов наступательных стратегий. Противостоять сильным сторонам конкурента или превзойти их. Использование слабостей конкурентов. Одновременное наступление на нескольких фронтах. Захват незанятых пространств. Партизанская война. Оборонительные стратегии. Мобильная оборона. Вызовы как воспрепятствование началу атакующих действий.

^ Тема №10. Стратегии предприятий различных отраслей.

Жизненный цикл отрасли. Стратегия новых и быстрорастущих отраслей. Стратегия в зрелых отраслях. Стратегия в отраслях, находящихся в состоянии спада или стагнации. Стратегия в раздробленных отраслях. Глобальная стратегия.

^ Тема №11. Стратегии международной деятельности фирмы.

Стратегические цели экспортера и импортера. Основные внешнеэкономические стратегии государства: изоляция, протекционизм, свободная торговля (фритредерство), наполнение дефицитного рынка. Прямые и портфельные инвестиции фирмы. Шесть стадий международного развития фирмы по Ж.Ж. Ламбену: экспорт, франшиза, участие, прямое инвестирование, автономный филиал, глобализация (ТНК). Стратегии входа на зарубежные рынки: непрямой экспорт, прямой экспорт, производство за рубежом.

^ Тема. №12. Стратегические альтернативы и реализация принятых решений.

Критерии выбора альтернатив: реакция на возможности/угрозы внешней среды, получение конкурентных преимуществ, соответствие целям предприятия, выполнимость, учет взаимосвязей с другими стратегиями. Стратегии инвестиций в товарные рынки. Стратегии роста. Стратегии достижений конкурентных преимуществ. Направления реализации стратегических альтернатив: внутри предприятия, путем поглощений и слияний. Условия реализации стратегий: изменение структуры, системы управления, культуры и персонала. Образы действий по Г. Минцбергу при формулировке стратегии: предпринимательский, адаптивный, плановый.

^ Тема №13. Внедрение стратегий российскими предприятиями.

Особенности развития стратегической работы на предприятиях. Этапы и методы формирования стратегии. Организация выполнения стратегии фирмы.

^ 5. Лабораторный практикум не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1. Рекомендуемая литература.
а) Основная:

Крымов, С.М. Стратегический менеджмент: учебное пособие /С. М. Крымов; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ. -Томск: издательство ТГПУ, 2007. -150 c.

б) Дополнительная:

Виханский, О.С. Стратегическое управление / О. С. Виханский – М.: Гардарика, 1998.-170 с.

Маркова, В.Д., Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент: курс лекций / В. Д Маркова, С. А. Кузнецова – М.: ИНФРА-М, 2001. -120 с.

Дафт, Р.Л. Менеджмент / Р. Л. Дафт 2-е изд. – СПб.: Питер, 2001.-145 с.

Карлоф, Б. Вызов лидеров / Б. Карлоф, Седеберг – М.: Дело, 1996. -150 с.

Томпсон, А.А. Стратегический менеджмент / А. А. Томпсон, А. Дж. Стрикленд. – М.: Банки и биржи, 1998-170 с.

Фатхутдинов, Р.А. Стратегический менеджмент: учебник / Р. А. Фатхутдинов – 4-е изд. М.: Дело, 2001.-200 с.

^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины.

таблицы;

логические схемы;

тестовые задания;

деловые игры.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Библиотечный фонд ТГПУ, компьютерный класс с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование.


^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

8.1. Методические рекомендации преподавателю.

Содержание учебной программа освещает основные направления стратегического менеджмента, являющиеся в настоящее время важнейшими для проектирования и осуществления организационных стратегий. Рассматриваются ключевые аспекты стратегического менеджмента: анализ внешней и внутренней среды, портфельный анализ, конкурентные и реляционные стратегии, реализация стратегических изменений и др. По каждой теме предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, формирование SWOT- анализа, составление миссии организации, деловые игры, составление стратегического планирования на примере Томских предприятий.

Преподавателям семинарских занятий следует обращать внимание как на логику решения тех или иных задач, так и на экономические выводы, которые следуют из формальных моделей.

Руководитель лекционного потока осуществляет общее методическое руководство в ходе проведения курса и оказывает необходимую учебно-методическую текущую помощь преподавателям семинарских занятий.

Подготовка и проведение лекций, семинарских и практических занятий должны предусматривать определенный порядок.

Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

Литература, указанная в конце каждой темы, может быть дополнена преподавателем на основе материалов экономических журналов, газет, Интернет - ресурсов. В зависимости от подготовленности конкретной группы список можно корректировать. Учитывая специфику направления «Менеджмент», желательно использовать на занятиях материалы публикаций в периодической печати, издания и материалы, публикуемые на сайтах Госкомстата, Министерства экономического развития и торговли, Министерства финансов и других ведомств для обсуждения наиболее важных проблем экономической политики и особенностей проявления общих закономерностей экономического развития в российской экономике.

Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ и другие.

Весьма важным для преподавателя является подготовка к проведению семинарского занятия.

Любое семинарское занятие следует начинать с организационного момента: установить отсутствующих и причину неявки их на занятие. Затем в вводном слове преподавателя (3-4 минуты) определяется тема занятия, его цели, задачи и порядок работы. При обсуждении проблем, вынесенных на семинар, преподаватель следит за тем, чтобы каждый из его участников извлек пользу, приобретая новые знания, или уточняя их.

Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений. В зависимости от конкретных условий заключительное слово может быть либо по каждому из узловых вопросов, либо по занятию в целом (до 10 минут).

^ 8.2. Методические указания для студентов.

В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Стратегический менеджмент» изучается студентами очниками в 6 и 7 семестрах, заочниками в 2 семестре.

Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. Стратегический менеджмент как наука использует свою терминологию, категориальный, графический и экономико-математический аппараты, которыми студент должен научиться пользоваться и применять по ходу записи лекции. Культура записи лекции – один из важнейших факторов успешного и творческого овладения знаниями по современным экономическим проблемам общества. Последующая работа над текстом лекции воскрешает в памяти ее содержание, позволяет развивать стратегическое мышление. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

^ Семинарское занятие по стратегическому менеджменту – это важнейшая форма приобретение навыков планирования, организации, анализа собранной информации. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, обобщение, сбор и анализ собранной информации. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач и спроектировать стратегическую модель на примере конкретной организации.

Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.

При изучении каждой темы особое внимание следует уделять новым, мировым методам стратегического развития, использовать при рассмотрении конкретных ситуаций в реальных организациях.

Для выполнения письменных домашних заданий студентам необходимо использовать средства Интернет для сбора интересующей информации (например внешнее окружение Альфа Банка), внимательно проч