Реферат: Программа дисциплины опд. Ф. 01. 7 Нормативно-правовое обеспечение образования (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

__________________________

«____» _______________2011 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.01.7 Нормативно-правовое обеспечение образования

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)


^ 1. Цель и задачи дисциплины


Целью учебой дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение образования» является получение студентами знаний о нормативно-правовых актах, регулирующих общественные отношения в сфере образования. Для достижения цели предполагается решение следующих задач:

- сбалансированное усвоение общих вопросов нормативно-правового обеспечения образования;

- ясное представление о российском законодательстве, регулирующем отношения в области образования;

- общее представление об основных правовых актах международного образовательного законодательства;

- выработка навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативно-правовыми актами, регулирующими отношения в области образования.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


По завершению курса студенты должны знать:

1. Законодательство, регулирующее отношения в области образования.

2. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.

3. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности.

4. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.

5. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и правовой статус участников образовательного процесса.

6. Основные правовые акты международного образовательного законодательства.

7. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования.

8. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестр 9

Общая трудоемкость дисциплины

36

36

Аудиторные занятия

12

12

Лекции

12

12

Практические занятия

-

-

Семинары

-

-

Лабораторные работы

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий

-

-

Самостоятельная работа

24

24

Курсовая работа

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

Рефераты

+

+

И (или) другие виды самостоятельной работы

-

-

Вид итогового контроля

зачет – 9 сем.

зачет



^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1.

Законодательство, регулирующее отношения в области образования.

3

-

6

2.

Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации

3

-

6

3.

Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности

3

-

6

4.

Основные правовые акты международного образовательного законодательства

3

-

6




Всего часов

12

-

24


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины


РАЗДЕЛ 1. Законодательство, регулирующее отношения в области образования.

Тема 1. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений (3 ч.). Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Понятие системы образования. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы. Современная структура высших государственных органов управления образованием в РФ. Компетенция РФ, ее субъектов и органов местного самоуправления в сфере образования. Система источников образовательного права. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений. Общая характеристика образовательного учреждения. Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений. Лицензирование деятельности образовательного учреждения. Государственная аккредитация образовательного учреждения. Правовое регулировании отношений в системе непрерывного образования.


^ РАЗДЕЛ 2. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.

Тема 2. Защита прав ребенка в Российской федерации (3 ч.). Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации. Право на образование. Правовые аспекты государственной политики в области образования.


^ РАЗДЕЛ 3. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности.

Тема 3. Правовое обеспечение профессиональной педагогической деятельности (3 ч.). Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Правовой статус участников образовательного процесса. Права и обязанности педагогов. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации. Система дополнительного профессионального образования.


^ РАЗДЕЛ 4. Основные правовые акты международного образовательного законодательства.

Тема 4. Международное законодательство в области образования (3 ч.). Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования.


^ 5. Лабораторный практикум


Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


а) основная:


Шкатулла, В. И. Образовательное право : учебник для вузов / В. И. Шкатулла. – М. : НОРМА, 2003. – 688 с.


б) дополнительная:


Алферова, Л. В. Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения : практическое пособие / Л. В. Алферова. – М. : АРКТИ, 2006. – 304 с.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Министерство образования РФ. – М. : ИПК МГУП, 2002. – 118 с.

Профильное обучение : Нормативные правовые документы. – М. : ТЦ Сфера, 2006. – 96 с.

Педагогика профессионального образования : учебное пособие для вузов / под ред. В. А. Сластенина. – Изд. 3-е. – М. : Академия, 2007. – 432 с.

Юридический энциклопедический словарь / под ред. О. Е. Кутафина. – М. : Большая Российская Энциклопедия, 2003. – 559 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины


Рабочая программа по данному курсу, составленная преподавателями кафедры социальной педагогики ТГПУ.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Телевизор, видеомагнитофон, видеокамера.


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины


8.1. Методические рекомендации преподавателю


Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций, лекций-бесед, лекций вдвоем (преподаватель и представитель от социального учреждения)); практических / семинарских занятий ( в виде демонстрации и обсуждения видеопрограмм, деловых игр, мозговых штурмов, работы в микрогруппах – решение проблемных ситуаций, моделирование, презентации проектов), организация экскурсий в органы управления образованием г. Томска; различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, зачет.

^ Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, законодательной и другой нормативно-правовой документации, анализ уставной документации образовательного учреждения, сбор и анализ практического материала в СМИ, ведение словаря, проектирование, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.


^ 8.2. Методические указания для студентов


Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


Общая характеристика структуры высших государственных органов управления образованием в РФ.

Порядок приема граждан в образовательное учреждение.

Платные образовательные услуги и предпринимательская деятельность образовательного учреждения.

Договор об образовании.

Возрастные рамки в системе общего образования.

Право на начальное образование.

Право на основное образование.

Право на среднее образование.

Права и обязанности участников отношений в системе общего образования.

Участники образовательного процесса в системе специального образования.

Специальные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением.

Виды дополнительного профессионального образования.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения.

Виды учреждений начального профессионального образования.

Виды учреждений среднего профессионального образования.


Примерная тематика рефератов


Характеристика компетенции Министерства образования и науки РФ.

Характеристика компетенции Федерального агентства по образованию РФ.

Характеристика компетенции Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Характеристика компетенции Федерального агентства по науке и инновациям.

Характеристика компетенции Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам.

Общая характеристика автономного образовательного учреждения.

Порядок создания образовательного учреждения.

Процесс реорганизации образовательного учреждения.

Процесс ликвидации образовательного учреждения.

Образовательная деятельность учреждения дополнительного образования детей.


Примерный перечень вопросов к зачету


Законодательство, регулирующее отношения в области образования.

Понятие системы образования.

Государственные образовательные стандарты и образовательные программы.

Современная структура высших государственных органов управления образованием в РФ.

Компетенция РФ, ее субъектов и органов местного самоуправления

в сфере образования. Система источников образовательного права.

Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.

Право на образование.

Правовые аспекты государственной политики в области образования.

Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. 10. правовой статус участников образовательного процесса.

Права и обязанности педагогов.

Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.

Общая характеристика образовательного учреждения.

Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений.

Лицензирование деятельности образовательного учреждения.

Государственная аккредитация образовательного учреждения.

Правовое регулировании отношений в системе непрерывного образования.

Основные правовые акты международного образовательного законодательства.

Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования.

Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации.

Система дополнительного профессионального образования.

Основные положения об общем образовании.

Общие положения о высшем профессиональном образовании.

Общие положения о послевузовском профессиональном образовании.

Общая характеристика системы специального образования.

Общие положения о начальном профессиональном образовании.

Общие положения о среднем профессиональном образовании.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031300.00 «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью.


Программу составили:

ст. преподаватель кафедры социальной педагогики___________Дамм М.П.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной педагогики протокол №______от ____________2011 г.


Зав. кафедрой ___________Яковлева А.Г.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией Педагогического факультета ТГПУ


Председатель

методической комиссии Педагогического факультета__________Яркина Т.Н.


Согласовано:

Декан Педагогического факультета __________Титова Г.Ю.