Реферат: Методические рекомендации по выполнению и защите направление подготовки бакалавров

Современная

Гуманитарная

Академия


Дистанционное образование

9026.х1.01;1


ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА


Методические рекомендации по выполнению и защите


НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ:

552800 – “Информатика и вычислительная техника”

Степень (квалификация): бакалавр техники и технологии


МОСКВА 2006

Разработано: А.П. Пятибратовым, д-р техн. наук, проф.;

Н.В. Беляниной, канд. техн. наук, доц.;

Под ред.: Н.С. Сельской, канд. техн. наук, проф.


Рекомендовано Учебно-методическим

советом в качестве учебного пособия

для студентов СГА


^ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА


Методические рекомендации по выполнению и защите


Излагаются методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных работ в Современной гуманитарной академии, учитывающие требования Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.


Адресовано студентам, выполняющим выпускные квалификационные работы по образовательным программам подготовки бакалавров по направлению “Информатика и вычислительная техника”. Методические рекомендации предназначены также преподавателям, руководителям выпускных квалификационных работ и организаторам учебного процесса.


Утверждено на заседании Ученого Совета (протокол от 18.12.2001 № 9).


________________________________________________________________________

^ (С) СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2006

ОГЛАВЛЕНИЕ


Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ФОРМЫ ВЫПОЛНЕНИЯ
^ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 7

3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ БАКАЛАВРА 8

^ 4. ВЫБОР ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 10

5. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 12

^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ 13

7. ПРИНЦИПЫ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 14

Приложения 14

Приложение 1 14

Приложение 2 20

Приложение 3 26

Приложение 4 27

Приложение 5 28



ВВЕДЕНИЕ

Настоящие Методические рекомендации дополняют сложившийся в Современной гуманитарной академии (СГА) порядок подготовки и защиты выпускных квалификационных работ. В них сформулированы основные требования к выпускным квалификационным работам бакалавров направления подготовки 552800 – “Информатика и вычислительная техника (ВТ)”; определены цель, задачи и формы выполнения выпускных квалификационных работ на основе учета положений новых Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, а также других нормативных документов Минобразования России.

Поскольку выпускники Современной гуманитарной академии все чаще изъявляют желание продолжать обучение по программам дипломированных специалистов и магистров, а также в аспирантуре, авторами настоящих методических рекомендаций предпринята попытка согласовать требования к выпускным квалификационным работам бакалавров с требованиями к выпускным работам магистров и дипломированных специалистов, а также с требованиями к соискателям кандидатских степеней, подготовку которых по направлению “Информатика и ВТ” реализует СГА.

Методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных работ в Современной гуманитарной академии предназначены студентам, осваивающим образовательные программы бакалавров по направлению подготовки 552800 – “Информатика и ВТ”.


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В Современной гуманитарной академии, выдающей выпускникам по аккредитованным направлениям подготовки (специальностям) дипломы о высшем профессиональном образовании, по не аккредитованным направлениям – диплом установленного образца о высшем профессиональном образовании выполнение и защита выпускной квалификационной работы наряду с итоговым экзаменом являются обязательным завершающим этапом учебного процесса.

Студенты получают дипломы на основании решения аттестационной комиссии по результатам итоговой аттестации, важнейшей составной частью которой является защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой студентов.

Если итоговый экзамен позволяет выявить теоретическую подготовленность студентов к решению производственных, управленческих, организационных, информационных и других профессиональных задач, то выполнение и защита выпускной квалификационной работы демонстрируют практическую готовность студентов к решению конкретных задач в сфере будущей профессиональной деятельности.

В настоящее время на рынке учебной литературы встречаются методические пособия, изданные в помощь студентам, выполняющим выпускные квалификационные работы. Многие из подобных разработок существенно облегчают труд, так как при подготовке выпускной квалификационной работы большинству студентов впервые приходится оперировать значительным массивом разнородной, но взаимосвязанной информации, соблюдать требования множества стандартов, установившихся правил и иных условий, регламентирующих порядок принятия того или иного решения.

В этой связи наличие в личной библиотеке студентов подобных методических пособий можно считать вполне оправданным, хотя многие из них имеют общий характер, либо, наоборот, жестко привязаны к образовательным технологиям “чужого” (для студентов Современной гуманитарной академии) вуза. Оптимальный вариант – использование методических рекомендаций, разработанных непосредственно в Современной гуманитарной академии. В таких рекомендациях в полной мере учитываются особенности технологии и организации учебного процесса, в котором несколько лет принимал участие студент; усвоение содержания образования он должен подтвердить при подготовке и защите выпускной квалификационной работы.

Настоящие Методические рекомендации дополняют сложившуюся в Современной гуманитарной академии практику подготовки и защиты выпускных квалификационных работ. При этом в них учитываются особенности многоуровневой структуры современной системы высшего профессионального образования в России, в соответствии с Федеральным законом “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” в Российской Федерации.

В условиях реализуемой в Современной гуманитарной академии многоуровневой структуры высшего профессионального образования требования к выполнению и защите ВКР дифференцированы по образовательным уровням (ступеням) и программам подготовки.

Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования:

- для квалификации (степени) бакалавр – в форме бакалаврской работы;

- для квалификации «дипломированный специалист» - в форме дипломной работы (проекта);

- для квалификации (степени) магистр – в форме магистерской диссертации.

Квалификация “бакалавр” при поступлении на работу дает выпускнику право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование, а также продолжить обучение на следующем уровне (ступени) профессионального образования и получить квалификацию (степень) – “дипломированный специалист” или “магистр”. Кроме того, бакалавр имеет право продолжить образование в аспирантуре для последующей подготовки и защиты кандидатской диссертации.

В Современной гуманитарной академии применяется так называемый “сквозной” подход к многоуровневому обучению, суть которого заключается в формировании в академии образовательной среды, в которой выпускные квалификационные работы бакалавров могут служить базой для последующего выполнения выпускных квалификационных работ специалистов и магистров при продолжении обучения на втором образовательном уровне, а также и для подготовки будущих кандидатских диссертаций при продолжении обучения выпускников в аспирантуре Современной гуманитарной академии.

В рамках избранной темы выпускная квалификационная работа бакалавра (в отличие от соответствующих работ магистра и специалиста) должна быть посвящена решению, как правило, какой-либо одной актуальной, но сравнительно узкой теоретической или практической проблеме. Постоянно обновляемый примерный перечень тем выпускных квалификационных работ по направлению 552800 – “Информатика и ВТ” издается отдельно.

Предполагается, что тема выпускной квалификационной работы может быть выбрана студентом уже на младших курсах обучения с использованием примерного перечня, что поможет ему определиться с выбором темы курсовой работы, на которой, в свою очередь, может базироваться будущая выпускная квалификационная работа бакалавра.

Студентам, которые предполагают в дальнейшем продолжить обучение на последующих образовательных уровнях, постепенное развитие избранной темы и расширение рассматриваемых в ней вопросов принципиально позволяют написать выпускную квалификационную работу бакалавра, по своему содержанию удовлетворяющую требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам специалистов и магистров, а в последующем, возможно, и кандидатским диссертациям.

Иными словами, речь идет о том, что в основе выпускной квалификационной работы бакалавра могут лежать те курсовые работы, которые были выполнены студентом за время обучения в Современной гуманитарной академии. В свою очередь, выпускная квалификационная работа бакалавра может быть положена в основу выпускной квалификационной работы дипломированного специалиста или магистерской (кандидатской) диссертации.

Для соблюдения преемственности с письменными учебными заданиями, выполняемыми студентами за время обучения в вузе, настоящие Методические рекомендации учитывают важнейшие требования, предъявляемые к курсовым и выпускным квалификационным работам, которые изложены в учебно-методическом пособии “Письменная курсовая и выпускная квалификационная работа”, изд. СГА, 2005 г. (9042.х1.01;1). При этом авторы исходят из того, что выпускные квалификационные работы бакалавров могут представлять собой обобщение выполненных выпускниками за все время обучения курсовых работ и проектов и служить подготовкой к защите в завершающий период теоретического обучения.

Как уже отмечалось, важнейшие отличия между курсовыми работами и выпускными квалификационными работами бакалавров, дипломированных специалистов и магистров (выполняемыми по одной и той же избранной теме) состоят, прежде всего, в разном наполнении содержания каждой из этих работ. При одинаковой тематике различия между ними могут возникать вследствие постепенного развития содержания каждой из названных работ (например, путем насыщения их все новой информацией) как в “горизонтальном”, так и в “вертикальном” направлениях.

Развитие выпускной квалификационной работы по горизонтали предполагает:

– рассмотрение более широкого круга вопросов, касающихся разрабатываемой проблемы;

– больший охват и более полную характеристику в выпускной квалификационной работе объектов (элементов) рассматриваемой системы;

– написание более обстоятельного аналитического обзора выполненных исследований, обобщающих теоретический и практический опыт решения данной проблемы (по материалам все возрастающего числа отечественных и зарубежных литературных источников) и т.д.

Развитие выпускной квалификационной работы по вертикали предполагает:

– последовательное решение на разных образовательных уровнях составных частей какой-либо сложной расчетно-аналитической или исследовательской задачи;

– последовательное углубление, детализацию и конкретизацию выполняемых расчетов;

– все более масштабное использование в работе компьютерной техники, технологий программирования и проектирования;

– обязательное постепенное появление в работе элементов, имеющих научную и практическую новизну;

– получение все более обоснованных и однозначно трактуемых результатов в виде выводов и предложений по совершенствованию решения рассматриваемой проблемы, которые, по мере вертикального развития темы, становятся пригодными для внедрения.

В связи с тем, что попытка увязать требования к выпускным квалификационным работам бакалавров, специалистов и магистров предпринята впервые, профилирующие направления Современной гуманитарной академии в ряде случаев могут редактировать темы выпускных квалификационных работ, приведенные в перечнях, а также предлагать студентам новые темы по актуальным проблемам.

Настоящие Методические рекомендации по подготовке и защите студентами выпускных квалификационных работ базируются на требованиях Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по соответствующему направлению (552800 — “Информатика и ВТ”) и специальностям подготовки, а также других нормативных документов, регламентирующих процесс обучения студентов в высшей школе России, и в Современной гуманитарной академии в частности.


^ 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ФОРМЫ ВЫПОЛНЕНИЯ
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы в высших учебных заведениях, к которым относится и Современная гуманитарная академия, – обязательная составная часть процесса итоговой аттестации студентов, завершающегося выдачей выпускникам дипломов о высшем профессиональном образовании.

Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой студентов, в которой роль руководителя сводится к консультированию их по отдельным аспектам ее выполнения в пределах учебных часов, отводимых для этого в Современной гуманитарной академии (не менее 6 недель).

Вместе с тем руководитель (а не студент) решает вопрос о завершении выпускной квалификационной работы.

Целью выполнения выпускной квалификационной работы является систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических профессиональных знаний и навыков студентов, полученных ими в процессе обучения.

Достижению этой цели должны быть подчинены задачи, решаемые студентом в выпускной квалификационной работе. При выполнении выпускной квалификационной работы студент обязан продемонстрировать способность и умение решать следующие задачи:

– правильно применять теоретические положения изученных ранее научных дисциплин;

– знать и уметь применять современную научную методологию и математический аппарат для проведения необходимых расчетов и обоснований;

– применять при выполнении работы компьютерные и телекоммуникационные средства и технологии;

– знать и уметь обосновывать целесообразность внедрения на предприятии (организации, фирме и т.п.) передовых достижений современной информатики и вычислительной техники;

– уметь (в письменном виде и устном выступлении) четко и логично формулировать свои мысли, предложения, рекомендации.

В процессе выполнения выпускной квалификационной работы на заданную тему необходима обязательная конкретизация перечисленных задач, которые должен уметь решать студент применительно к избранной теме исследования. Кроме того, эти задачи будут конкретизироваться не только в зависимости от темы выпускной квалификационной работы, но и от выбранной формы ее выполнения. Дело в том, что выбор формы, в которой студент намечает выполнять выпускную квалификационную работу, в свою очередь, будет определять содержание квалификационного исследования, а значит, и соответствующую ему тематику.

Согласно нормативным документам Минобразования России выпускные квалификационные работы могут выполняться в форме дипломной работы или дипломного проекта.

Отличительный признак дипломной работы – ее преимущественно научный характер.

С учетом этого дипломная работа по направлению 552800 – “Информатика и ВТ” и соответствующим специальностям подготовки чаще всего посвящается решению задач исследований в области теории информатики и методик применения средств вычислительной техники. Обычно дипломной работе присущи такие составные элементы, как глубокий теоретический анализ информации по рассматриваемой проблеме и обоснование предложений исследовательского характера по ее решению.

В дипломном проекте рассматривается решение конкретных практических задач реальных предприятий (организаций, фирм) или их структурных подразделений. Отличительный признак дипломного проекта – наличие специальной развернутой расчетно-проектной части, в которой приводятся законченные и всесторонне обоснованные (как правило, с помощью известных методик расчетов, стандартов, пакетов программного обеспечения и т.п.) управленческие, информатизационные, организационные, технические и иные мероприятия, позволяющие решить конкретную избранную проблему.

При выполнении выпускной квалификационной работы выпускник Современной гуманитарной академии должен продемонстрировать навыки работы на персональном компьютере, которые могут быть подтверждены компьютерным сбором и обработкой статистической информации, выполнением графических построений, проведением математических расчетов, использованием программного обеспечения для решения конкретных поставленных задач, набором и печатью пояснительной записки к выпускной квалификационной работе и т.п.

Студент, выпускающийся по направлению “Информатика и ВТ”, кроме совершенного владения персональным компьютером, должен продемонстрировать умение использовать современные технологии программирования, операционные системы, типовые программы, а также информационные технологии проектирования и моделирования, в том числе имитационного, умение работать в компьютерных сетях, использовать технологии и другие возможности глобальной сети Интернет. При выполнении выпускных работ, связанных с программированием, рекомендуется применять объектно-ориентированный подход с использованием новых алгоритмических языков типа C++, Object Pascal и др., а также таких интегрированных сред разработки, как Delphi, C++ Builder, Microsoft Developer Studio и т.д.


^ 3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ БАКАЛАВРА

Представляемые к защите выпускные квалификационные работы по направлению 552800 – “Информатика и ВТ” и соответствующим специальностям высшего профессионального образования должны отвечать требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования:

– Выпускная работа бакалавра должна представлять собой теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с решением отдельных, частных задач, определяемых особенностями подготовки по направлению “Информатика и вычислительная техника”.

– Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, Государственного образовательного стандарта по направлению “Информатика и вычислительная техника” и методических рекомендаций УМО по образованию в области автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники.

– Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет не менее 6 недель.

Защита выпускной квалификационной работы, наряду с государственным экзаменом, является частью итоговой государственной аттестации бакалавра, которая предназначена для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом. Основные требования к профессиональной подготовленности студента-выпускника приведены в государственном стандарте.

В соответствии с ним бакалавр по информатике и вычислительной технике должен знать:

– современные тенденции развития информатики и ВТ, компьютерных технологий и пути их применения в научно-исследовательской, проектно-конструкторской, производственно-техноло-гической и организационно-управленческой деятельности;

– стандарты, методические и нормативные материалы, определяющие проектирование и разработку объектов профессиональной деятельности;

– модели, методы и средства анализа и разработки математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения ВС и автоматизированных систем;

– основные принципы организации интерфейса с пользователем;

– методы анализа, исследования и моделирования вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности и их компонентов;

– принципы, методы и способы комплексирования аппаратных и программных средств при создании вычислительных систем, комплексов и сетей;

– модели, методы и формы организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства обеспечения информационной безопасности объектов профессиональной деятельности;

– порядок, методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

– экономико-организационные и правовые основы организации труда, производства и научных исследований;

– правила и нормы охраны труда и безопасности жизнедеятельности.

Кроме того, бакалавр по информатике и вычислительной технике должен уметь применять:

– методы и способы разработки требований и спецификаций объектов профессиональной деятельности;

– методы и технологии разработки объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства разработки математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения ВС и автоматизированных систем;

– методы и средства тестирования и испытаний объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства анализа и моделирования объектов профессиональной деятельности и их компонентов;

– современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности;

– методы организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности.


^ 4. ВЫБОР ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Являясь заключительным этапом подготовки бакалавров, выпускная квалификационная работа призвана подтвердить готовность студента самостоятельно решать конкретные профессиональные практические и научные задачи с использованием современных методов исследования. В связи с этим важно правильно выбрать тему выпускной квалификационной работы.

Тема ВКР выбирается из рекомендованного перечня тем ВКР или может быть предложена студентом самостоятельно. В этом случае студент должен обосновать целесообразность её разработки и получить в установленном порядке разрешение базового вуза

Бакалавр по направлению подготовки “Информатика и вычислительная техника”, в соответствии с требованиями “Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих”, утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37, может занимать непосредственно после окончания вуза следующие должности:

– инженер;

– инженер-программист (программист);

– инженер-электроник (электроник);

– инженер по автоматизированным системам управления;

– другие должности, соответствующие его квалификации.

Информатика и вычислительная техника – это область науки и техники, включающая в себя совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание и применение:

– ЭВМ, систем и сетей;

– автоматизированных систем обработки информации и управления;

– систем автоматизированного проектирования;

– программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению “Информатика и вычислительная техника” являются:

– вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

– автоматизированные системы обработки информации и управления;

– системы автоматизированного проектирования;

– программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

– математическое, информационное, техническое, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

Бакалавр по направлению “Информатика и вычислительная техника” в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

– проектно-конструкторскую;

– производственно-технологическую;

– научно-исследовательскую;

– организационно-управленческую;

– эксплуатационную.

Конкретные виды деятельности определяются содержанием образовательно-профессиональ-ной программы, разрабатываемой вузом.

Бакалавр по направлению “Информатика и вычислительная техника” в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) в проектно-конструкторской деятельности:

– разработка требований и спецификаций отдельных компонентов объектов профессиональной деятельности на основе анализа запросов пользователей, моделей предметной области и возможностей технических средств;

– проектирование архитектуры компонентов аппаратно-программных комплексов;

– проектирование человеко-машинного интерфейса аппаратно-программных комплексов;

– применение средств вычислительной техники (ВТ), средств программирования для эффективной реализации аппаратно-программных комплексов;

– проектирование элементов математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения вычислительных систем (ВС) и автоматизированных систем на основе современных методов, средств и технологий проектирования, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования;

б) в производственно-технологической деятельности:

– создание компонентов ВС, автоматизированных систем и производство программ и программных комплексов заданного качества в заданный срок;

– тестирование и отладка аппаратно-программных комплексов;

– разработка программы и методики испытаний, проведение испытаний объектов профессиональной деятельности;

– комплексирование аппаратных и программных средств, компоновка вычислительных систем, комплексов и сетей;

– сертификация объектов профессиональной деятельности;

в) в научно-исследовательской деятельности:

– выбор и преобразование математических моделей явлений, процессов и систем с целью их эффективной программно-аппаратной реализации и исследования средствами ВТ;

– выбор математических моделей, методов, компьютерных технологий и систем поддержки принятия решений в научных исследованиях, проектно-конструкторской деятельности, управлении технологическими, экономическими, социальными системами и в гуманитарных областях деятельности человека;

– анализ, теоретическое и экспериментальное исследование методов, алгоритмов, программ, аппаратно-программных комплексов и систем;

– создание и исследование математических и программных моделей вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности;

– разработка планов, программ и методик исследования программно-аппаратных комплексов;

– разработка и совершенствование формальных моделей и методов, применяемых при создании объектов профессиональной деятельности;

г) в организационно-управленческой деятельности:

– организация отдельных этапов процесса разработки объектов профессиональной деятельности с заданным качеством в заданный срок;

– оценка, контроль и управление процессом разработки объектов профессиональной деятельности;

– выбор технологии, инструментальных средств и средств ВТ при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности;

– обучение персонала в рамках принятой организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

д) в эксплуатационной деятельности:

– инсталляция, настройка и обслуживание системного, инструментального и прикладного программного обеспечения, ВС и автоматизированных систем;

– сопровождение программных продуктов, ВС и автоматизирован­ных систем;

– выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности.

Выбор темы выпускной квалификационной работы является ответственным решением на завершающем этапе обучения студента. Его необходимо осуществить с помощью руководителя не позднее двух первых недель преддипломной практики, после чего следует составить задание на выпускную работу и утвердить тему и задание.

Желательно, чтобы тема выпускной квалификационной работы имела практическую направленность и соответствовала по объему и сложности направлению 552800. Лучшим достижением выпускника будет внедрение работы на кафедре или предприятии, или победа на конкурсе, или публикация в виде статьи или тезисов доклада на конференции.


^ 5. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Процесс выполнения и требования предъявляемые к выпускной квалификационной работе так же, как и курсовой, включает в себя ряд взаимосвязанных этапов, типичный перечень которых (в порядке выполнения) представлен в учебно-методическом пособии «Письменная курсовая и выпускная квалификационная работа», изд. СГА, 2005 г. (9042.х1.01;1).

Примеры содержания и структуры ВКР представлены в приложении 1.


^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

Требования, предъявляемые к оформлению выпускной квалификационной работы, – грамотное написание, тщательное редактирование и оформление в соответствии с методическими рекомендациями СГА. В Современной гуманитарной академии правила оформления выпускных квалификационных работ не отличаются от правил оформления курсовых работ.

Правила, регламентирующие оформление студенческих учебно-научных и творческих работ, а также оформление научно-справочного аппарата к ним (цитаты, ссылки, сноски, библиографический список) обязательные для соблюдения студентами СГА, изложены в методических рекомендациях «Студенческие учебно-научные и творческие работы», изд. СГА, 2005 г. (1498.01.01;2).

Вместе с тем в настоящих Методических рекомендациях по выполнению выпускной квалификационной работы дополним важнейшие требования к оформлению, изложенные в методических рекомендациях упомянутых выше, так как особое внимание надо обратить на оформление текста программ и программных документов. Если исходный текст программы плохо читаем, т.е. написан без соблюдения определенного стиля и системы и представляет собой “мешанину” операторов и знаков препинания, то вносить изменения в него очень сложно даже автору. Такая программа, безусловно, не является информативной. Сложности модификации значительно возрастают при работе с чужой программой. В приложении 2 приведен ряд требований и рекомендаций, позволяющих выработать хороший стиль оформления программ, повышающий их информативность. Изложение ведется на языке C/C++, хотя все требования и рекомендации применимы к любому алгоритмическому языку.

В общем случае при оформлении программных документов необходимо использовать нормативно-техническую документацию, перечень которой приведен в приложении 3. Перечень нормативно-технической документации, используемой при оформлении чертежей, приведен в приложении 4, а для оформления электрических схем – в приложении 5.

Формулы и уравнения следует выносить из текста в отдельную строку. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой (уравнением) в той же последовательности, в которой они даны в формуле (уравнении). При этом значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки.

При сокращении слов в любой письменной работе, включая выпускную квалификационную работу, необходимо придерживаться следующего правила: чем меньше сокращений слов и словосочетаний в тексте, тем более грамотно оформлена работа. Если же сокращения необходимы, то они должны удовлетворять требованиям стандартов.

Студенты должны быть внимательны и при использовании таких сокращений, как буквенные аббревиатуры, сложносокращенные слова, условные географические сокращения по начальным буквам слов или по частям слов.

Такими аббревиатурами удобно пользоваться, поскольку они составляются из общеизвестных словообразований (например, вуз, профсоюз). Если автору необходимо обозначить часто повторяемый собственный сложный термин аббревиатурой, то в этом случае аббревиатуру следует указывать сразу же после первого упоминания данного сложного термина. Например, средства массовой информации (СМИ), выпускная квалификационная работа (ВКР) и т.п. В последующем изложении текста такой аббревиатурой можно пользоваться уже без расшифровки сложного термина.

Ниже в качестве примера приводятся некоторые расшифровки аббревиатур, которые могут использоваться в выпускной квалификационной работе в разделе “Список сокращений”:

– АИС – автоматизированная информационная система;

– ИТ – информационная технология;

– ВОС – взаимосвязь открытых систем;

– СГА – Современная гуманитарная академия;

– ПС – программное средство;

– РБД – реляционная база данных;

– СУБД – система управления базой данных;

– СОИ – система обработки информации.


^ 7. ПРИНЦИПЫ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Принципы оценивания и процедура защиты выпускных квалификационных работ выпускников СГА подробно изложены в учебно-методическом пособии «Письменная курсовая и выпускная квалификационная работа», изд. СГА, 2005 г. (9042.х1.01;1).


^ Приложения


Приложение 1

Примеры содержания и структуры

выпускной квалификационной работы бакалавра


Направление подготовки – 552800 – “Информатика и вычислительная техника”

Степень (квалификация) – бакалавр техники и технологии


Тема: “Создание нового компонента в визуальной среде разработки приложений ”


Стр.

Введение 3

1. Анализ технологий создания и использования компонентов 7

1.1. Общие сведения о компонентах 7

1.2. Назначение и область применения компонентов 9

1.3. Анализ средств разработки компонентов 11

1.4. Выбор средства разработки 20

2. Создание визуального компонента 26

2.1. Постановка задачи 26

2.2. Описание алгоритма………………………………………………………………………………31

2.3. Организация входных и выходных данных 36

2.4. Структура компонента 41

2.5. Описание работы программы 46

2.6. Инструкция по применению……………………………………………………………………..49

Заключение 55

Библиографический список 61

Список сокращений 63

Приложения 64


Тема: “Разработка обучающей программы”


Стр.

Введение 3

1. Теоретические основы создания обучающих программ 6

1.1. Виды и состав компьютерных средств обучения 6

1.2. Требования к обучающим программам 7

1.3. Подсистема обучения 10

1.4. Подсистема диагностики 23

1.5. Оце