Реферат: Методические рекомендации (указания) для проведения занятий со студентами 1-го курса юридического факультета дневной формы обучения и студентами отделения заочного обучения

Федеральное агентство морского и речного транспорта

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Волжская государственная академия водного транспорта


Кафедра государственно-правовых дисциплин


С.А. СОКОЛОВ


История отечественного

государства и права

Методические рекомендации (указания)

для проведения занятий со студентами 1-го курса

юридического факультета дневной формы обучения

и студентами отделения заочного обучения


Составитель – С.А. Соколов


Нижний Новгород

Издательство ФГОУ ВПО «ВГАВТ»

2009

УДК 34:[470+571]

С59

Рецензенты:


Ю.Г. Галай – заведующий кафедрой конституционного и административного права юридического факультета Нижегородского филиала Государственного университета – Высшая школа экономики, доктор юридических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации;

В.Б. Романовская – заведующая кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, доктор юридических наук, профессор.


Соколов, С.А.

История отечественного государства и права: метод. рекомендации (указания) для проведения занятий со студентами 1-го курса юридического факультета дневной формы обучения и студентами отделения заочного обучения / сост. С.А. Соколов. – Н. Новгород: Изд-во ФГОУ ВПО «ВГАВТ», 2009. – 72с.


Методические рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности: 030501 – Юриспруденция» и в полной мере отражают содержание и структуру учебной дисциплины «История отечественного государства и права».

Предназначены для обучения студентов 1-го курса юридического факультета ВГАВТ дневной формы обучения, а также для проведения занятий со студентами отделения заочного обучения.

Обеспечивают реализацию квалификационных требований к уровню профессиональной подготовки будущих юристов.


Учебно-методическое пособие обсуждено на заседании кафедры государственно правовых дисциплин юридического факультета Волжской государственной академии водного транспорта 27 февраля 2009г., протокол № 7.

Рекомендовано к изданию методической комиссией юридического факультета Волжской государственной академии водного транспорта (протокол № 5 от 16 марта 2009г.).


© ФГОУ ВПО «ВГАВТ», 2009
^ I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ

1.1. Общие организационно-методические рекомендации
^ (указания) по изучению курса
Преподавание дисциплины «История отечественного государства и права» в образовательных учреждениях высшего профессионального образования имеет своей целью формирование у студентов прочных теоретических знаний по основным разделам учебной дисциплины, практических умений и навыков всесторонней оценки государственно-правовых явлений с историко-правовых позиций, а также в проведении информационно-аналитической и научно-исследовательской работы.

В результате изучения дисциплины «История отечественного государства и права» студенты должны:

иметь представление:

– о природе и причинах возникновения и развития государства и права России с древнейших времён и до наших дней;

знать:

– особенности исторического развития государства и права России в хронологической последовательности;

уметь:

– всесторонне оценивать сущность происходящих в настоящее время государственно-правовых явлений на основе знания истории развития отечественного государства и права;

владеть:

- методами сбора архивно-правовой информации и анализа историко-правовых и общественных явлений прошлого России;

- навыками осуществления правовой пропаганды и правового воспитания и обучения в рамках своей будущей профессиональной деятельности.

Изучение курса «История отечественного государства и права» осуществляется в тесной связи с некоторыми социально-гуманитарными дисциплинами (философия, отечественная история, политология и др.), а также дисциплинами общепрофессионального цикла (гражданским, земельным, семейным, уголовным правом, гражданским и уголовным процессом, уголовно-исполнительным правом и др.).

Научную основу дисциплины составляют основные положения общей теории государства и права, современные историко-правовые концепции и теории. Нормативно-правовую основу дисциплины составляют памятники истории права народов России.

Изучение дисциплины начинается с проведения установочных лекций в соответствии с тематикой и объемом учебного времени. Их содержание должно ориентировать обучаемых на усвоение общих принципов изучения учебного материала, а также давать разъяснения по наиболее сложным вопросам, подлежащим изучению в последующем в процессе самостоятельной работы, а также во время семинарских и практических занятий.

Основными видами учебных занятий по дисциплине являются: лекции, семинары, практические занятия и самостоятельная работа студентов.

Лекции составляют основу теоретического обучения. Они дают систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывают состояние и перспективы развития науки криминология, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулируют их активную познавательную деятельность и способствуют формированию самостоятельного творческого мышления. Для интенсификации обучения, повышения наглядности и интереса обучаемых к предмету на лекциях следует широко использовать лекционные демонстрации и технические средства обучения. В аудитории необходимо систематически устраивать витрины с учебной и специальной юридической литературой, правовыми актами.

Семинары проводятся с целью углубленного изучения учебного материала, привития обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирования умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение по проблемным вопросам истории отечественного государства и права.

^ Практические занятия проводятся в целях выработки умений и приобретения навыков в решении задач по конкретному юридическому факту из истории отечественного государства и права с применением хрестоматийных материалов. Главным их содержанием является практическая работа каждого студента.

^ Самостоятельная работа студентов имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение конкретных учебных заданий. Основным методом работы студентов на этих занятиях является самостоятельное изучение рекомендованных учебных материалов и памятников отечественного права с последующим контролем со стороны преподавателя за качеством их конспектирования и усвоения.

Учебные занятия по дисциплине проводятся в лекционных и иных учебных аудиториях ВГАВТ согласно расписанию занятий.

Совершенствование знаний по дисциплине осуществляется в повседневной учебной деятельности, а также в ходе самостоятельной работе обучаемых.

Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работой студентов и оказания им помощи в освоении учебного материала. Консультации проводятся регулярно в часы самостоятельной работы и носят, в основном индивидуальный характер. При необходимости, в том числе перед проведением семинарских и практических занятий, а также перед сдачей экзамена проводятся групповые консультации.

При изучении дисциплины у выпускников формируются навыки профессиональной и инструкторско-методической деятельности, интеллектуальные навыки, навыки работы с учебной и научной литературой, историческими архивными документами и памятниками права.

Текущий контроль для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся проводить в ходе всех видов учебных занятий в форме, избранной преподавателем. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий учебной группы.

Итоговый контроль для определения степени достижения учебных целей по дисциплине осуществляется путем проведения экзамена в первом и во втором семестре обучения.


^ 1.2. Методические рекомендации (указания) студентам

по подготовке к семинарским занятиям

Семинары проводится в целях активного приобретения студентами новых знаний, закрепления, расширения и углубления знаний, полученных на других видах учебных занятий, разработки рефератов (докладов, сообщений) и других творческих заданий, а также для обучения студентов методам самостоятельной работы с учебным материалом и нормативными правовыми актами.

Чтобы данный вид занятия прошел целеустремленно, теоретически насыщено и полно, студентам необходимо до занятия:

1) внимательно ознакомиться с заданием на семинар;

2) прочитать конспект лекции по соответствующей теме;

3) ознакомиться с рекомендованной литературой, в том числе и с дополнительной, и принести ее с собой на занятие.

^ В ходе самостоятельной подготовки к семинарскому занятию студентам необходимо глубоко изучить основные теоретические положения учебных вопросов, выносимых на семинар. При работе с учебной литературой, хрестоматиями и историческими памятниками следует особое внимание обращать на особенности терминологии юридических категорий (дефиниций) и формировать у себя соответствующие лексико-фразеологические обороты речи.

Изучаемый учебный материал студенты обязаны законспектировать в своих рабочих тетрадях.

В процессе всего семинарского занятия студенты должны быть готовыми к проведению промежуточного (текущего) контроля в форме, избранной преподавателем.


^ 1.3. Методические рекомендации (указания) студентам
^ по подготовке к практическим занятиям
Для целенаправленной и качественной подготовки к практическому занятию за 3–5 дней до проведения лекции по соответствующей теме следует ознакомиться с учебными вопросами практического занятия. Это поможет более активному прослушиванию лекции и плодотворной работе в ходе самостоятельной работы в часы самоподготовки по данной теме, которые в обязательном порядке должны предшествовать практическому занятию.

Основным методом подготовки студентов к практическому занятию является их самостоятельная работа в часы самоподготовки.

^ При подготовке к занятию необходимо:

– уяснить содержание каждого учебного вопроса;

– изучить рекомендованную литературу;

– ознакомиться с задачами, документами, подлежащему практическому оформлению;

– законспектировать в рабочих тетрадях учебный материал;

– составить примерный план ответов.

В случае необходимости, староста учебной группы может заблаговременно согласовать с преподавателем время проведения консультации, предшествующей практическому занятию, путем личной явки на кафедру.

При подготовке особое внимание следует обратить на ключевые понятия.

На каждый из вопросов практического занятия следует подготовить четкий, лаконичный ответ в конспекте.

Занятие проводится в следующем порядке:

После постановки руководителем занятия задач на действия студентов в ходе занятия доводится краткая информация преподавателя по содержанию учебных вопросов.

Затем студенты самостоятельно изучают и конспектируют памятники прошлого и работают практически (решают задачи)1.

В ходе проверки решения задач докладывают и обосновывают свои варианты ответов с обязательной ссылкой на источники права прошлого.

После подведения итогов занятия преподаватель даёт возможность задать вопросы и получить на них правильные ответы.

В ходе всего занятия студенты должны строго соблюдать требования учебной дисциплины, прибывать на занятия с конспектами, авторучками и т.д.

Учебная литература должна быть получена до начала занятия, а в случае, если оно проводится в санитарный день в учебной библиотеке, литературу следует получить в день, предшествующий занятию.
^ II. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ НА СЕМИНАРАХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ И ПРИ ОТВЕТЕ НА ЭКЗАМЕНЕ

Общие положения

Текущий контроль знаний осуществляется при проведении семинаров и практических занятий в процессе всего периода прохождения учебной дисциплины в форме избранной преподавателем. Это может быть контрольная письменная летучка, блиц-опрос, решение практических задач по конкретной исторической ситуации, анализ историко-правовых казусов – отдельных криминальных историй и фабул преступлений, тестовые задания, упражнения в сочетании с проблемными вопросами, деловые игры и т.п.

Итоговый контроль по дисциплине предусматривается на экзамене в 1-м и 2-м семестрах в форме экзамена.

При выставлении оценок необходимо руководствоваться Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов (по очной форме обучения): принято Учёным советом ФГОУ ВПО «ВГАВТ» 24 апреля 2008г., протокол № 9, утверждён приказом ректора академии от 05 июня 2008г. № 332-с.


^ Знания студентов оцениваются

При устной форме проверки:


Оценка студенту за устный ответ на семинаре, практическом занятии и экзамене выставляется:

«Отлично», если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает с правильной юридической терминологией, умело пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.

«Хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных (принципиальных) неточностей в ответе, правильно пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.

«Удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала темы, но не усвоил его деталей, не допускает грубых ошибок в ответе, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения, допускает отдельные неточности или недостаточно умело и невсегда правильно пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.

«Неудовлетворительно», если студент допускает грубые ошибки в ответе, либо показывает незнание поставленных ему вопросов, не может применять полученные знания и не умеет пользоваться соответствующими историческими документами и правовыми актами.


^ При практической форме проверки – критерии оценки

за решение задачи по конкретному юридическому факту

(событию, действию, состоянию):

«Отлично», если студент верно решил задачу, умело использовал конкретные нормы закона при разрешении юридической коллизии и показал безупречные навыки в работе с историческими документами и правовыми актами.

«Хорошо», если студент правильно решил задачу, использовал ссылки на конкретные нормы закона и показал хорошие навыки в работе с историческими документами и правовыми актами.

«Удовлетворительно», если студент допустил отдельные неточности при решении задачи, недостаточно хорошо ориентируется в конкретных исторических событиях отечественного государства и права.

«Неудовлетворительно», если студент не верно решил задачу или не может её решить, не умеет применить норму закона, не ориентируется в исторических документах и правовых актах.


^ Порядок определения общей оценки:

Общая оценка знаний студента по вопросам билета выводится из частных оценок за теоретическую часть (1-й и 2-й вопросы билета) и практическую часть (3-й вопрос билета).

При 3-х частных оценках выводится:

«Отлично», если в частных оценках не более одной оценки «хорошо», а остальные «отлично».

«Хорошо», если в частных оценках не более одной оценки «удовлетворительно».

«Удовлетворительно», если в частных оценках не более одной оценки «неудовлетворительно».

«Неудовлетворительно», если не выполняются условия получения удовлетворительной оценки.
^ III. ВЫПИСКА
из Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования

(Утверждён Заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым 27 марта 2000 года. Номер государственной регистрации 260гум/сп. Введён в действие с момента утверждения)


Специальность: 121100 (030501)* Юриспруденция



индекс

Наименование дисциплины и ее основные разделы

ВВсего часов

ОПД. 00.

ОПД.Ф. 00.

ОПД.Ф. 04.

Общепрофессиональные дисциплины

Федеральный компонент

История отечественного государства и права
Рабовладельческие государства на территории
нашей страны; раннефеодальные государства на
Руси (IX - начало XVI в.); татаро-монгольские
государства на территории нашей страны (XIII -
XV вв.); сословно-представительская монархия в
России; проблемы возникновения и становления
феодального государства и права у народов
России (у народов Прибалтики, Украины, Казах-
стана, Средней Азии, Молдавии, Закавказья);
образование и развитие абсолютной монархии
в России; государство и право России в период
становления и развития капитализма; возникно-
вение и основные этапы развития советского
государства и права; государство и право
Российской Федерации.

6062

4744

250



^ IV. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ



^ Наименование дисциплин, разделов и тем

Количество часов по видам занятий

Итого

л

сз

пз

ср

1

2

3

4

5

6

^ ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

68

17

34

131

250
Раздел I. Введение в учебный курс
Тема 1. Предмет истории отечественного государства и права

2

-

-

4

6
Раздел II. Древнерусское государство и право (IX - XII вв.)
Тема 2. Возникновение государственности у восточных славян. Образование единого Древнерусского государства

2

2

-

4

8

Тема 3. Киевская Русь как раннефеодальная монархия. Становление древнерусского права

4




2

4

10

Тема 4. «Русская правда» как памятник права

2

2

-

4

8
Раздел III. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности
Тема 5. . Русские княжества в период феодальной раздробленности. Развитие права

2

-

2

4

8

Тема 6. Развитие права. Новгородская и Псковская судные грамоты

2

2

-

4

8

Тема 7. «Золотая орда» как военно-феодальное государство

2

-

2

4

8

Тема 8. Русские земли в составе великого княжества литовского. развитие права в литовском государстве

2

-

2

4

8
Тема 9. Московское княжество в ХIII - ХV вв. развитие права
2

-

2

4

8
Раздел IV. Русское (Московское) государство в ХV-ХVIII вв. Образование сословно-представительной монархии в России
Тема 10. Русское централизованное государство (вторая половина ХV - середина ХVI вв.)



2



2



-



4



8

Тема 11. Рaзвитие пpaвa в период сословно-представительной монархии в России (середина ХVI - середина ХVII вв.)

2

-

2

4

8
Раздел V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма
Тема 12. Образование и развитие абсолютной монархии в России

2

-

2

4

8

Тема 13. Развитие права в период становления и развития абсолютизма

2

2

-

4

8

Тема 14. Развитие государственной системы и права в период кризиса абсолютизма (первая половина XIX в.)

2

2

-

4

8
Раздел VI. Государство и право России в период утверждения и развития капитализма (вторая половина XIX в.)
Тема 15. Крестьянская реформа 1961г. отмена крепостного права

2

-

2

4

8

Тема 16. Реформы государственного механизма

2

-

2

4

8

Тема 17. Развитие права в период реформ и пореформенное время

2

-

2

4

9
Раздел VII. Государство и право России в период буржуазно-демократических революций, ограничения абсолютизма и падения самодержавия
Тема 18. Российское государство в конце XIX-начале XX в. конституционные реформы 1905-1906 гг.

4

-

2

4

10

Тема 19. Развитие права в начале XX в.

4

2

-

5

9

Тема 20. Государство и право России в период февральской буржуазно-демократической революции

2

-

2

5

9
Раздел VIII. Создание советского государства и права (октябрь 1917 - 30-е гг.)
Тема 21. Октябрьская революция 1917г. и создание советского социалистического государства и права (октябрь 1917 - середина 1918 гг.)

4

-

2

5

11

Тема 22. Советское государство и право в период гражданской войны и интервенции(1918 - 1920 гг.)

2

-

2

5

9

Тема 23. Советское государство и прaвo в период НЭПа (1921-1929 гг.)

2

1

-

5

8
Раздел IX. Советское государство и право в период становления и развития тоталитаризма (1930 - середина 50-х годов)
Тема 24. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений и полной победы авторитарной системы управления (1930- 1941 гг.)

2

-

2

5

9

Тема 25. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1941-1945гг.)

2

-

2

5

9

Тема 26. Советское государство и право в послевоенный период (1945 - начало 50-х гг.)

2

-

-

5

7
Раздел X. Советское государство и право в период либерализации общественных отношений и кризиса тоталитаризма (середина 50-х - начало 90-х гг.)
Тема 27. Советское государство и право в период реформ (середина 50-х - середина 60-х гг.)

2

-

1

5

8

Тема 28. Государство и право в период замедления темпов общественного развития и "застоя" в жизни общества (середина 60-х - середина 80-х гг.)

2

-

1

5

8

Тема 29. Государство и право в период крушения тоталитаризма, "перестройки", распада Союза ССР и реставрации капитализма (середина 80-х гг. – 1991г.)

2

-

2

5

9
Раздел XI. СОВРЕМЕННОЕ ^ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО (1991 - 2009 гг.)
Тема 30. Становление системы государственной власти и местного самоуправления в современной России с начала 90–х гг. XX в. и до настоящего времени. Судебная реформа.

2

2

-

5

9



Примечание:

л – лекции;

сз – семинарские занятия;

пз – практические занятие;

ср – самостоятельная работа студентов.

^ V. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА


Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В УЧЕБНЫЙ КУРС


Тема 1. ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Предмет истории отечественного государства и права. Задачи исторического изучения отечественного государства и права. Методология изучения истории отечественного государства и права. Источники и историография. Периодизация истории отечественного государства и права.

Раздел II. ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО (IX - XII вв.)

Тема 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ У ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА

Особенности возникновения государственности у восточных славян. Догосударственный быт восточных славян. Политические образования восточных славян. Распад родоплеменных связей. Процессы классообразования. Социальная дифференциация. Строй "военной демократии". Образование единого Древнерусского государства. Полиэтничность государства. Критика нормандской теории происхождения Древнерусского государства.

^ Тема 3. КИЕВСКАЯ РУСЬ КАК РАННЕФЕОДАЛЬНАЯ МОНАРХИЯ. СТАНОВЛЕНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ПРАВА
Социально-экономический строй Древнерусского государства. Феодалы. Феодально-зависимое население. Городское население. Государственный механизм. Форма правления. Высшие органы власти и управления: великий князь, совет при великом князе, феодальные съезды - снемы, народное собрание - вече.

Система вассалитета - сюзеренитета. Местные органы власти. Численная или десятичная система управления. Возникновение дворцово-вотчинной системы управления. Военное устройство. Административно-правовые реформы X века.

Возникновение и развитие Древнерусского права. Обычное право. Договоры Руси с Византией. Церковные уставы.
^ Тема 4. «РУССКАЯ ПРАВДА» КАК ПАМЯТНИК ПРАВА
«Русская Правда», происхождение, общая характеристика и основные редакции. Право собственности. Право феодальной собственности на землю. Обязательственное право. Наследственное право. Семейное право.

Преступление и наказание. Судебный процесс: характерные черты, участники, доказательства.


Раздел III. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РУСИ В ^ ПЕРИОД ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ


Тема 5. РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА В ПЕРИОД ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ. РАЗВИТИЕ ПРАВА
Причины феодальной раздробленности. Социально-экономическое развитие Руси в XII - ХIII вв. Киевское княжество. Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества. Новгородское и Псковское государства.

Общественный и государственный строй. Правовое положение различных социальных групп населения: бояре, своеземцы (земцы), купцы, ремесленники, крестьяне, духовенство. Форма правления. Высшие органы власти и управления. Местные органы управления. Судебные органы.

^ Тема 6. РАЗВИТИЕ ПРАВА. НОВГОРОДСКАЯ И ПСКОВСКАЯ СУДНЫЕ ГРАМОТЫ

Источники права. «Русская Правда». Княжеские грамоты. Новгородская и Псковская судные грамоты. Договоры между княжествами и международные договоры.

Право собственности на землю. Вещное и обязательственное право. Наследственное право. Развитие уголовного права. Судопроизводство.


^ Тема 7. «ЗОЛОТАЯ ОРДА» КАК ВОЕННО-ФЕОДАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВО

Возникновение империи Чингисхана. Государство Чаготая. Государство Хулагидов. «Золотая орда». Особенности феодальных отношений. Военная организация. Государственный строй. Взаимоотношения «Золотой Орды» с русскими княжествами. Ярлыки на княжение. Последствия монголо-татарского нашествия на Русь. Влияние на политическую и правовую культуру Руси.

Основные черты монгольского феодального права – «Великая Яса» Чингисхана (1206г.).

^ Тема 8. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕCТВA ЛИТОВСКОГО. РАЗВИТИЕ ПРАВА В ЛИТОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕ

Особенности общественного и государственного строя. Местные органы власти и управления. Городское самоуправление. Военное устройство. Судебные органы.

Развитие права. Источника права. Литовские статуты. Основные черты права феодальной собственности. Наследственное право. Семейное право. Уголовное право. Судопроизводство.

Тема 9. МОСКОВСКОЕ КНЯЖЕСТВО В ХIII - ХV ВВ. ^ РАЗВИТИЕ ПРАВА

Укрепление экономического положения Московского княжества. Усиление власти московских князей. Роль Москвы в образовании единого русского государства. Особенности государственной централизации.

Государственный строй. Высшие органы власти и управления. Великий князь. Боярская дума. Дворцово-вотчинная система управления. Местные органы управления. Система кормления.

Развитие русского феодального права. Источника права. Княжеское законодательство. Уставные грамоты. Судебник 1497г.

Развитие права феодальной собственности на землю.

Обязательственное право. Уголовное право. Судопроизводство. Зарождение инквизиционного процесса (розыск).
^ РАЗДЕЛ IV. РУССКОЕ (МОСКОВСКОЕ) ГОСУДАРСТВО В ХV-ХVIII ВВ. ОБРАЗОВАНИЕ СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ МОНАРХИИ В РОССИИ


^ Тема 10. РУССКОЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ ГОСУДАРСТВО (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ХV - СЕРЕДИНА ХVI вв.)

Социально-экономическое и политическое развитие Русского государства. Общественный строй. Усиление позиций дворянства. Городское население. Закрепощение крестьянства.

Государственный строй. Форма правления. Усиление власти великого князя. Реформы Ивана IV. Боярская Дума. Земские Соборы. Приказная система. Военное устройство.

Местные органы управления. Отмена системы кормлений. Введение губного и земского самоуправлений. Учреждение воевод. Положение русской православной церкви. Судебные органы.

Развитие формы государственного единства (присоединение Казанского и Астраханского ханства, воссоединение Украины с Россией, Сибирь в составе России, статус левобережной Украины в составе России).

^ Тема 11. РAЗВИТИЕ ПPAВA В ПЕРИОД СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ МОНАРХИИ В РОССИИ (СЕРЕДИНА ХVI - СЕРЕДИНА ХVII вв.)

Развитие права. Источники права.

Судебник 1550г. Стоглав. Указные книги приказов. Соборное уложение 1649г. Новоуказные статьи. Новоторговый устав. Указы о налогообложении.

Развитие права феодального землевладения. Вотчина. Поместье. Порядок совершения сделок. Обязательственное право. Виды договоров. Семейное право. Наследственное право.

Развитие уголовного права. Преступление и наказание. Судопроизводство. Суд и розыск. Усиление инквизиционного процесса. Система доказательств. Порядок обжалования приговора.
^ РАЗДЕЛ V. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В ПЕРИОД АБСОЛЮТИЗМА
Тема 12. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ В РОССИИ


Предпосылки возникновения абсолютизма. Особенности абсолютизма в России.

Общественный срок. Изменение сословного строя и политической системы во второй половине ХVII в. Сословные реформы Петра I и Екатерины II. Статус сословий. Формирование класса-сословия дворянства. Отмена местничества (1682г.), "Табель о рангах" (1722г.). Манифест о даровании вольности российскому дворянству. "Жалованная грамота дворянству"(1785г.).

Городское население. "Жалованная грамота городам"(1785г.).

Развитие крепостного права. Введение подушной подати. Государственные, экономические, посессионные и помещичьи крестьяне. Уничтожение холопства.

Духовенство.

Государственный строй. Образование Российской империи. Реформы в области государственного управления. Статус императора. Учреждение Сената. Прокуратура и «фискалат». Верховный тайный совет. Кабинет министров. Образование коллегий. Синод. Главный магистрат. Полиция. Военная реформа.

Судебные органы. Надворные суды.


^ Тема 13. РАЗВИТИЕ ПРАВА В ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ АБСОЛЮТИЗМА


Развитие права. Основные источники права: уставы, регламенты, указы, манифесты. Попытки кодификации законодательства.

Гражданское право. Право собственности. Обязательственное право. Договоры, их виды и порядок оформления. Вексельный устав 1729г. Наследственное право. Семейное право.

Уголовное право. Виды преступлений и наказаний. Судебный процесс. Развитие розыскного процесса.


^ Тема 14. РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ И ПРАВА В ПЕРИОД КРИЗИСА АБСОЛЮТИЗМА

(ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XIX в.)


Необходимость реформ. Разложение крепостнического строя и зарождение капиталистических отношений. Проекты преобразований в области экономики и государственного строя Александра I. Причины отказа от радикальных реформ.

Изменения в сословном строе. Дворянство. Духовенство. Крестьянство. Указ 1803г. о "вольных хлебопашцах". Формирование класса буржуазии. Возникновение пролетариата.

Государственный строй. Император. Государственный совет. Кабинет министров. Министерства и главные управления. Третье отделение и корпус жандармов. Местные органы управления. Военное устройство и военные поселения. Судебные органы.

Кодификация русского законодательства. Полное собрание законов Российской империи. Свод законов Российской империи.

Гражданское право. Право собственности. Обязательственное право. Виды договоров. Наследственное право. Вексельный устав 1832г. Семейное право.

Уголовное право. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Процессуальное право. Тюремная система.


Раздел VI. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РОССИИ В ПЕРИОД УТВЕРЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КАПИТАЛИЗМА.(ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX в.)

Тема 15. КРЕСТЬЯНСКАЯ РЕФОРМА 1961г.

^ ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА


Социально-политические предпосылки реформы 1861г. Положение крепостных крестьян. Подготовка правительством крестьянской реформы под руководством Александра П. Главный комитет. Губернские дворянские комитеты. Редакционные комиссии. Манифест и "Положения" 19 февраля 1861 г. Содержание и сущность реформы. Организация выкупа крестьянской земли и правовые формы крестьянского землепользования. Правовое положение крестьянства и организация крестьянского управления.

Отмена крепостного права в национальных окраинах.


^ Тема 16. РЕФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕХАНИЗМА


Предпосылки реформ органов государственного управления. Учреждение всесословных органов местного самоуправления. Земская реформа 1864г. «Городовое положение» 1870г. Выборная местная администрация. Система выборов. Полицейская реформа. Судебная реформа. Учреждение суда присяжных. Реорганизация прокуратуры и создание адвокатуры. Военная реформа. Финансовая реформа.

Контрреформы 1880 - 1890 гг. Новые положения о земском и городском самоуправлении. Положение о земских начальниках. Положение о мерах к сохранению порядка и общественного спокойствия 1881г. Закон о военном положении 1892г.

Присоединение среднеазиатских народов и Казахстана к России и его значение. Система органов управления присоединенными народами.


Тема 17. РАЗВИТИЕ ПРАВА В ПЕРИОД РЕФОРМ И

^ ПОРЕФОРМЕННОЕ ВРЕМЯ


Развитие права. Документы реформ. Обновление свода законов. Судебные уставы. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1885г. Уголовное уложение 1903г. Фабричное законодательство. Гражданское право. Право собственности. Семейное право. Наследственное право. Гражданский и уголовный процесс.


^ Раздел VII. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РОСИИ В ПЕРИОД БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ РЕВОЛЮЦИЙ, ОГРАНИЧЕНИЯ АБСОЛЮТИЗМА И ПАДЕНИЯ САМОДЕРЖАВИЯ

Тема 18. РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО

В КОНЦЕ XIX-НАЧАЛЕ XX в.

КОНСТИТУЦИОННЫЕ РЕФОРМЫ 1905-1906 гг.


Социально-экономическое положение России в конце XIX в.- начале XX в. Необходимость экономических и политических реформ. Проекты реформ С.Ю.Витте и П.А.Столыпина. Новые организационные формы общественных движений и политических партий.

Государственно-политический кризис 1904 - 1905 гг. Революция 1905 - 1907 гг. и ее итоги. Государственные акты переходного периода. Манифест 17 октября 1905 г. "Основные государственные законы" в редакции 1906 г. Изменения в государственном строе. Власть императора. Государственная дума. Реформы Государственного совета и Совета Министров. Избирательные законы. Законодательство о гражданских свободах. Изменения в государственном аппарате в годы I мировой войны.


^ Тема 19. РАЗВИТИЕ ПРАВА В НАЧАЛЕ XX в.


Развитие права. Источники права. Кодификационные учреждения и их деятельность. Работа над Гражданским и уголовным уложениями. Торгово-промышленное законодательство. Правовое регулирование экономики. Уголовное и административное законодательство. Аграрное законодательство.

Чрезвычайное законодательство периода I мировой войны.


Тема 20. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РОССИИ

^ В ПЕРИОД ФЕВРАЛЬСКОЙ

БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ