Реферат: Методические указания и планы семинаров по курсу «отечественная история» Уфа 2003

Министерство образования Российской Федерации

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

И ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ

ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»


Уфа 2003

Министерство образования Российской Федерации

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра истории Отечества и культурологии


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

И ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ

ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»


Уфа 2003


Составители: У.Б. Гайсин, В.П. Карев, Т.С. Конюков, М.А. Филимонов

УДК 947(07)

ББК 63. 3(2) (Я7)

Методические указания и планы семинаров по курсу «Отечественная история» / Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: У.Б. Гайсин, В.П. Карев, Т.С. Конюков, М.А. Филимонов. – Уфа, 2003.– 47 с.


Методические указания состоят из планов семинарских занятий с разделением на темы с вопросами и подвопросами, а также дан обширный список литературы к каждой теме семинаров, перечисляются темы докладов и рефератов, даются указания по подготовке к семинарам и написанию рефератов.

Предназначены для студентов I и II курсов дневного отделения.


Рецензенты: канд. ист. наук, доц. А.М. Шаяхметова,

д-р филос. наук, проф. Ф.С. Файзуллин


© Уфимский государственный

авиационный технический университет, 2003

СОДЕРЖАНИЕ



РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ 5

РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА 8

СЕМИНАР № 1

по теме: «Введение. Древнейшее время на территории России» 10

СЕМИНАР № 2

по теме: «Восточные славяне. Древнерусское государство
и соседние народы» 12

СЕМИНАР № 3

по теме: «Период политической раздробленности Руси» 15

СЕМИНАР № 4

по теме: «Становление и развитие Российского централизованного
государства (XIV – XVII вв.)» 18

СЕМИНАР № 5

по теме: «Реформы Петра I и век Екатерины II» 21

СЕМИНАР № 6

по теме: «Россия в первой половине XIX в.» 24

СЕМИНАР № 7

по теме: «Россия во второй половине XIX века» 27

СЕМИНАР № 8

по теме: «Мир и Россия на рубеже XIX–XX веков» 29

СЕМИНАР № 9

по теме: «Революции, гражданская война и интервенция
в России (1917–1920 гг.)» 32

СЕМИНАР № 10

по теме: «Советское государство и мир в 1921–1940 гг.» 35

СЕМИНАР № 11

по теме: «СССР в годы Великой Отечественной войны
(1941–1945 гг.)» 37

СЕМИНАР № 12

по теме: «СССР во второй половине ХХ века (1945–1991 гг.)» 40

СЕМИНАР № 13

по теме: «Российская Федерация в 1991–2003 гг.» 43



^ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Семинарские занятия – одна из важнейших форм учебного процесса по курсу Отечественной истории. На семинары выносятся узловые, наиболее важные и сложные вопросы, без знания которых ориентироваться в истории невозможно. Поэтому главным условием усвоения курса является тщательная подготовка студента к каждому семинару.

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом семинара, списком рекомендованной литературы, темами докладов и рефератов, вопросами, предложенными для дискуссий.

2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия, отмечая карандашом материал, необходимый для освоения поставленных вопросов.

3. Важнейшим этапом работы при подготовке к семинарскому занятию является изучение рекомендованной к каждой теме литературы. Исторические источники и литература – это надежная основа достоверных исторических знаний. Анализ и оценка событий и процессов прошлого, данная в произведениях выдающихся российских историков Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского, С.Ф. Платонова, Н.И. Костомарова, Л.Н. Гумилева и многих других, помогают выработать собственное понимание сущности и значения исторических явлений.

Большую помощь студентам при подготовке к занятиям окажет учебная литература по истории, рекомендуемая к каждому занятию, а также учебное пособие по Отечественной истории, подготовленное преподавателями кафедры истории Отечества и культурологии УГАТУ.

При работе над рекомендованными источниками и литературой необходимо помнить, что здесь недостаточно ограничиваться лишь беглым ознакомлением или просмотром текста. Вот несколько конкретных рекомендаций, касающихся организации работы студента с текстом:

а) сформулируйте общее представление о произведении (ознакомьтесь с заголовком, оглавлением, если оно имеется, просмотрите текст) и целях его создания (обратите внимание на дату написания, реконструируйте, опираясь на уже имеющиеся сведения и привлекая дополнительные, историческую ситуацию, определите причины, побудившие автора написать работу);

б) внимательно прочтите текст, возвращаясь к отдельным положениям, выделяя непонятное. Снимите неясности, используя словари, справочную литературу;

в) разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Анализируя каждую из них, попытайтесь выделить основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Раскройте связи теоретических положений и конкретных фактов, определяя ту их совокупность, которая послужила основой для сделанного вывода;

г) еще раз просмотрите весь текст, установите логические связи между выделенными частями, составьте структурный план.

4. На основе изученных источников и литературы необходимо подготовить тезисы или конспект, оформив соответствующие записи в тетради.

В тезисной форме может быть подготовлено устное выступление на семинаре. Основой тезисов является план выступления, но в отличие от него в тезисах фиксируется не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но и в краткой форме раскрывается их основное содержание.

Наиболее трудоемкой, но совершенно необходимой, частью подготовки к семинару является конспектирование. Конспективная форма записи требует не только фиксации наиболее важных положений источника, но и приведения необходимых рассуждений, доказательств. Нередко в конспект включают и собственные замечания, размышления, оставляемые, как правило, на полях.

Конспект составляется в следующей последовательности:

а) после ознакомления с произведением составляется его план, записывается название источника, указывается автор, место и год издания работы;

б) конспективная запись разделяется на части в соответствии с пунктами плана. Каждая часть должна содержать изложение какого-либо положения, а также его аргументацию. В ходе работы подчеркивается наиболее существенное, делаются пометки на полях.

5. К каждому семинарскому занятию рекомендуются темы докладов и рефератов. Подготовку доклада следует начинать с составления плана, подбора необходимого для выбранной темы материала. При подготовке доклада используется самая разнообразная литература: хрестоматии, научные и научно-популярные книги, публикации в истори­ческих журналах «Вопросы истории», «Отечественная история», «Новая и новейшая история», «Родина», «Военно-исторический журнал» и др., а также в центральных и местных газетах. При написании рефератов рекомендуется использовать учебно-методическую разработку и тематику рефератов по курсу Отечественной истории, подготовленную преподавателями кафедры.

6. На семинарских занятиях студент должен:

а) принимать активное участие в обсуждении вопросов семинара;

б) внимательно следить за выступлениями;

в) уметь вести полемику с оппонентами.

Успешное усвоение курса позволит студентам принимать активное участие в проводимой ежегодно Неделе науки, олимпиадах по истории Башкортостана, науки и техники, Великой Отечественной войны, в конкурсе студенческих рефератов. Студенты УГАТУ принимают участие в Гагаринских и Королевских чтениях, всероссийских и региональных конференциях по проблемам отечественной истории, конкурсах студенческих научных работ, на которых постоянно завоевывают призовые места. В основе этих достижений также лежит постоянная напряженная работа над источниками и литературой.
^ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА

Если основа вашего интереса к отечественной истории больше, чем увлечение, а ваш выбор достаточно осознан, то есть смысл попытаться разобраться в некоторых проблемах более глубоко. В таком случае вам предстоит стать исследователем, взглянуть на исторические события, процессы достаточно самостоятельно, и, может быть, вы обнаружите то, что ранее оставалось незамеченным.

Прежде всего, постарайтесь четко сформулировать тему реферата, которая должна кратко выражать его суть. Продумайте, какие вопросы и в какой последовательности вам необходимо раскрыть в процессе работы. Это поможет вам составить четкий план реферата.

Важнейшей этап в подготовке реферата – изучение литературы по данной теме. Отобрать ее вам помогут библиотекари, библиографы республиканской, городских библиотек, научной библиотеки УГАТУ. По предметному каталогу определите круг основной литературы по вашей теме: документальные сборники, работы отдельных авторов, в том числе монографические исследования. По алфавитному каталогу познакомьтесь с названиями других исследований данных авторов, некоторые из них могут вам пригодиться. Читая выбранные вами книги и статьи, обратите внимание на ссылки авторов на источники, так как они могут заинтересовать вас уже в ходе более детального знакомства с темой. Выписки делайте на особых листках, карточках, удобных для последующей обработки и систематизации материала.

Реферат представляется на пронумерованных листах стандартной писчей бумаги. Объем реферата – в пределах 20–25 страниц рукописного и машинописного текста. Текст пишется с одной стороны листа, с левой стороны оставляются поля.

Реферат открывается титульным листом, на нем указываются: название учебного заведения, кафедра, которая руководит работой над рефератом, факультет, группа, полное наименование работы, фамилия, инициалы студента, ученая степень, звание, фамилия и инициалы научного руководителя, город и год написания реферата.

После титульного листа следует (на стр. 2) план реферата с точным названием каждого параграфа.

Далее (со стр. 3) следуют: введение (оно содержит важность, актуальность поставленной проблемы, задачи реферата, краткую аннотацию имеющейся по данной проблеме литературы), основную часть (3-4 параграфа) с указанием внутри текста названия каждого параграфа. Раскрывая содержание темы, необходимо писать логично, последовательно. Высказывание авторов следует взять в кавычки, над которыми обязательно надо поставить порядковый номер цитаты, а в примечаниях сделать сноски: указать фамилию автора, название произведения, место и год издания, соответствующую страницу. В заключении формируются общие выводы автора.

В приложении к работе помещается библиография (список литературы). Вся использованная литература перечисляется в алфавитном порядке авторов или по названиям книг, если авторы не указаны. Библиография должна включать лишь ту литературу, которая непосредственно использована в реферате.


Образец титульного листа




Уфимский государственный авиационный технический университет

Кафедра истории Отечества и культурологии


^ Земские соборы в России


Студент ФЭМФ

Группа ГМУ–328

Иванов И.И.

Научный руководитель

К.и.н., доцент

Филимонов М.А.


Уфа 2003 г.

^ СЕМИНАР № 1

по теме: «Введение. Древнейшее время на территории России»

1. Предмет и задачи вузовского курса истории. Отечественная история как неотъемлемая часть всемирной истории:

а) сущность, формы, функции исторического сознания;

б) методы и источники изучения истории;

в) историография, методология и теория исторической науки;

г) история России – неотъемлемая часть всемирной истории.

2. Влияние природно-климатического и геополитического факторов на российский исторический процесс:

а) проблема взаимодействия человека и природной среды в древних обществах;

б) влияние геополитического фактора на историю России;

в) природные условия и российский исторический процесс, формирование менталитета россиян.

3. Древнейшие народы и цивилизации на территории нашей страны:

а) некоторые аспекты древнейшей истории;

б) народы и цивилизации на территории Северного Причерноморья. «Черняховцы» и готы;

в) гунны, авары, тюрки, болгары;

г) происхождение башкир. Ранние башкиры.


Библиографический список


Башкортостан: Краткая энциклопедия. – Уфа: Башкирская энциклопедия, 1996. – 672 с.

История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX века. – Уфа: Китап, 1996. – 520 с.

История России с древнейших времен до конца XVII века // Новосельцев А.П., Сахаров А.Н. и др. – М.: АСТ, 2000. – 576 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского: В 3-х кн. Кн. 1. – СПб.: Кристалл, 2000. – 704 с.

Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 1. – М.: Мысль, 1995. – 572 с.

Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса // Вопросы истории. – 1992. – № 4-5. – С. 37-56.

Олейников Ю. Природные факторы хозяйственно-экономической деятельности // Свободная мысль. – 2002. – № 11. – С. 37-52.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М.: Проспект, 1999. –592 с.

Петрухин В.Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. – 384 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – 736 с.

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. – М.: Наука, 1991. – 390 с.

Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. 1. Т.1-2. – М.: Мысль, 1988. – 797 с.

Факторы самобытийности русской истории // Россия и мир: Учебная книга по истории. В 2-х частях. Часть 1 / Под общ. ред. проф. А.А. Данилова. – М.: Владос, 1994. – С. 6-21.



^ Темы докладов и рефератов



Предмет исторической науки.

Сущность, формы, функции исторического знания.

История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие.

Российская цивилизация между Западом и Востоком.

Природно-климатические и географические факторы, их влияние на характер исторического развития России.

Общее и особенное в формировании менталитета россиян.

Античные города – государства на территории современной России.

Цивилизации Закавказья и Средней Азии.

Свидетельства Геродота о народах Северного Причерноморья и их соседях.



Вопросы для дискуссии


Существуют ли объективные законы истории? Познаваемы ли они?

История и историк. Как влияет личность историка, его взгляды на трактовку исторических фактов?

Может ли человек влиять на ход истории? Какие он имеет для этого возможности?

Правомерно ли такое утверждение: «Для Западной Европы природа – мать, а для России – мачеха»?

Географическое положение и природно-климатические условия влияют на формирование хозяйственных типов. А влияют ли они на формирование национального характера (менталитета)?



^ СЕМИНАР № 2

по теме: «Восточные славяне. Древнерусское государство
и соседние народы»

1. Восточные славяне и их расселение по Восточно-Европейской равнине:

a) происхождение славян;

б) расселение восточных славян по Русской равнине;

в) ранние политические объединения восточных славян.

2. Древнерусское государство (Киевская Русь): предпосылки образования, расцвет, причины распада:

а) образование древнерусского государства;

б) политическая и социальная организация Киевской Руси;

в) эволюция государственности Киевской Руси в IX – начале XII в.;

г) распад Киевской Руси.

3. Взаимоотношения Руси с соседними государствами и народами:

а) Запад и Византия;

б) Хазарский каганат;

в) Волжская Булгария;

г) отношения с кочевниками: печенеги, половцы.



Библиографический список


Вернадский Г.В. Киевская Русь. Пер. с англ. – Тверь: ЛЕАН, М.: АГРАФ, 1999. – 448 с.

Восточные славяне: Антропология и этническая история. – М.: Науч. мир, 1999. – 336 с.

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М., 1993. – 781 с.

Гумилев Л.Н. От Руси до России: Очерки этнической истории. – M.: Рольф, 2001. – 320 с.

Древняя Русь в свете зарубежных источников. – М.: Логос, 1999. – 608 с.

Егоров В.Л. Русь и ее южные соседи в X-XIII вв. // Отечественная история. – 1994. – № 6. – С. 184-202.

Зеленко Г. Восточные славяне: Какие они: // Знание – сила. – 1999. – № 11–12. – С. 56-63

История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX века. – Уфа: Китап, 1996. – 520 с.

История России с древнейших времен до конца XVII века // А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров и др. – М.: АСТ, 2000. – 576 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского: В 3-х кн. Кн. 1. – СПб.: Кристалл, 2000. – 704 с.

Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 1. – М.: Мысль, 1995. – 572 с.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. – М.: Мысль, 1993. – 431 с.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М.: Проспект, 1999. – 592 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – 736 с.

Путешествие Ахмеда – ибн Фадлана на реку Итиль и принятие в Булгарии ислама // На стыке континентов и цивилизаций …(из опыта образования и распада империй X-XVI вв.). – М.: Инсан, 1996. – С. 12-72.

Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб.: Азбука, 2000. – С. 218-358.

Скрынников Р.Г. Древняя Русь. Летописные мифы и действительность // Вопросы истории. – 1997. – № 8. – С. 3-13.

Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Kн. 1., T.1-2. – М.: Мысль, 1988. – 797 с.



^ Темы докладов и рефератов



Проблемы этногенеза восточных славян: точки зрения.

Великое переселение народов в III–VI веках.

Гуннское нашествие и его последствия.

Тюркский каганат, Хазарский каганат, Волжская Булгария.

Ранние политические объединения восточных славян.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности.

Основные этапы становления государственности восточных славян

Древняя Русь и кочевники.

Византийско-древнерусские связи.

Особенности социально-политического развития Киевской Руси.

Организация гражданского управления в Киевской Руси.

Хозяйство в Киевской Руси.

Принятие христианства в Древней Руси и его влияние на историческую судьбу России.

Причины распада Древнерусского государства.

Принятие отдельными народами России ислама: причины, процесс, последствия.

Южный Урал в эпоху Великого переселения народов.

Происхождение башкирского народа.

Происхождение татар, чувашей, марийцев, других народов, проживающих в Башкортостане.



^ Вопросы для дискуссии



Было ли рабство на Руси?

Роль города на Руси отличалась от той роли, которую он играл в Западной Европе. Почему и в чем состояло это отличие?

Вече у восточных славян. Были ли отличия у вече в Великом Новгороде и в других городах Древней Руси?

В исторической литературе христианизация Руси нередко трактуется как исключительно насильственная со стороны государства. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Есть ли отличия от крещения языческих племен Прибалтики крестоносцами или аборигенов Америки испанцами?

Распад Древнерусского государства: упадок ли это Киевской Руси или поступательное движение вперед?

В чем Вы видите роль ислама в формировании сознания человека средневековья?

Потомки волжских булгар: кто они?

Военное могущество Хазарского каганата сдерживало в течение VIII–IX вв. движение азиатских орд в Европу через «ворота народов» – равнину между южными отрогами Урала и северным берегом Каспийского моря. Имел ли значение этот фактор для развития Древнерусского государства?



^ СЕМИНАР № 3

по теме: «Период политической раздробленности Руси»



Удельный период в истории России (XII–XV вв.):

а) причины феодальной, политической раздробленности;

б) крупные земли и княжества Руси;

в) особенности феодализма в Западной Европе и в Северо-Восточной Руси.

2. Борьба с агрессией с Запада и Востока:

а) борьба с западными завоевателями;

б) татаро-монгольское нашествие;

г) русские земли и Золотая Орда.

3. Башкортостан в IX–XV вв.:

а) хозяйство и общественный строй башкир;

б) башкиры под властью золотоордынских ханов.


Библиографический список


Башкортостан: Краткая энциклопедия. – Уфа: Башкирская энциклопедия, 1996. – 672 с.

Буканова Р. Ранние формы государственности у башкир // Ватандаш. – 1997. – № 6. – С. 195-197.

Буканова Р. Башкирия в составе Золотой Орды // Ватандаш. – 2000. – № 4. – С. 106-109.

Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – Тверь: ЛЕАН; – М.: АГРАФ, 2000. – 480 с.

Головко А.Б. Князь Роман Мстиславич // Вопросы истории. – 2002. – № 12. – С. 52-70.

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Мысль, 1993. – 781 с.

Гумилев Л.Н. От Руси до России: Очерки этнической истории. – М.: Рольф, 2001. – 320 с.

Ивакин Г. Южная Русь и батыево нашествие // Родина. – 2002. – № 11–12. – С. 107-111.

История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX века. – Уфа: Китап, 1996. – 520 с.

История Отечества. Часть 1 (древнейшее время-середина XIX в.). – Уфа: Изд-во УГАТУ, 1993. – 102 с.

История России с древнейших времен до конца XVII века // А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров и др. – М.: АСТ, 2000. – 576 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского: В 3-х кн. Кн. 1. – СПб.: Кристалл, 2000. – 704 с.

Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 1. – М.: Мысль, 1995. – 572 с.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. – М.: Мысль, 1993. – 431 с.

Лурье Я.С. Русь XV века: отражение в раннем и независимом летописании // Вопросы истории. – 1993. – № 11–12. – С. 3-17.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М.: Проспект, 1999. – 592 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – 736 с.

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. – М.: Наука, 1991. – 390 с.

Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. 1. Т.3-4. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1988. – 765 с.

Уолкер С.С. Чингис-хан / Пер. с англ. – Ростов-н/Д: Феникс, 1998. – 320 с.
^ Темы докладов и рефератов



Феодальная раздробленность на Руси и в странах Европы и Азии: общее и особенное.

Основные политические центры раздробленной Руси и особенности их развития.

Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Золотая Орда: мифы и реальность.

Монголо-татарское нашествие на Русь.

Экспансия в юго-западную и северо-западную Русь.

Социально-политическая структура русских земель периода политической раздробленности.

Социально-политические изменения в русских землях в период монголо-татарского господства.

Место средневековья во всемирно-историческом процессе.

Формирование целостности европейской цивилизации.

Формирование башкирского этноса в XII–XV веках.

Хозяйство башкир в XII–XV веках.

Общественно-политические отношения башкир в XII–XV веках.

Культура Руси в период феодальной раздробленности.
^ Вопросы для дискуссии



Что бы вы ответили своему собеседнику, утверждавшему, что раздробленности на Руси могло и не быть, что это явление случайное?

В период раздробленности произошел распад Древнерусского государства или превращение его в своеобразную федерацию княжеств?

Насколько правомерно говорить о закономерностях наступившей раздробленности?

Можно ли говорить о феодальной раздробленности как о новой форме государственности?

Оказывались ли русские княжества объектом католических экспансий? Когда и почему?

Что позволило Александру Невскому стать «любимцем русских и татар»?

В чем причины распада империи Чингисхана?

Л.Н. Гумилев неоднократно высказывал мысль о том, что главную опасность для Руси представляли не монголы, а западные завоеватели. Какие аргументы в защиту своей точки зрения он приводил?

Александр Блок в поэме «Скифы» писал:

«...Мы, как послушные холопы,

Держали щит меж двух враждебных рас:

Монголов и Европы».

Как в этих словах отражено значение борьбы народов нашей страны против угрозы с Востока и Запада?


^ СЕМИНАР № 4

по теме: «Становление и развитие Российского централизованного
государства (XIV – XVII вв.)»

1. Возвышение Москвы и завершение формирования единого российского централизованного государства (XIV–XVI вв.):

а) возвышение Москвы. Иван Калита, Дмитрий Донской;

б) особенности образования Российского государства. Иван III, Василий III.

в) политический строй Российского централизованного государства;

г) эпоха Ивана Грозного.

2. «Смутное время»: причины, последствия. Эволюция государственности в XVII в.:

а) экономический, политический, социальный, нравственный кризисы;

б) основные события «смутного времени»;

в) завершение «смутного времени» и воцарение Романовых;

г) эволюция государственности в XVII в.

3. Внешняя политика России в XVI–XVII вв. Присоединение Башкортостана: политическое и социально-экономическое значение:

а) основные внешнеполитические задачи России в XVI в.;

б) присоединение Башкортостана к России и его значение.

в) внешняя политика в XVII в.;

г) воссоединение Украины с Россией. Войны с Польшей и Швецией;


Библиографический список


Башкортостан: Краткая энциклопедия. – Уфа: Башкирская энциклопедия, 1996. – 672 с.

Донелли Алтон С. Завоевание Башкирии Россией. 1552–1740. – Уфа: Ватан, 1995. – 288 с.

История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX века. – Уфа: Китап, 1996. – 520 с.

История Отечества. Часть 1 (древнейшее время-середина XIX в.). – Уфа: Изд-во УГАТУ, 1993. – 102 с.

История России с древнейших времен до конца XVII века // А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров и др. – М.: АСТ, 2000. – 576 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского: В 3-х кн. Кн. 1 – СПб.: Кристалл, 2000. – 704 с.

Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 1. – М.: Мысль, 1995. – 572 с.

Кульпин Э.С. Цивилизационный феномен Золотой Орды // Общественные науки и современность. – 2001. – № 3. – С. 74-88.

Морозова Л.Е. Михаил Федорович // Вопросы истории. – 1992. – № 1. – С. 19-31.

Морозова Л.Е. Федор Иванович // Вопросы истории. – 1997. – № 2. – С. 49-71.

Морозова Л.Е. Борис Федорович Годунов // Вопросы истории. – 1998. – № 1. – С. 59-81.

Морозова Л.Е. Два царя: Федор и Борис. – М.: ООО «Русское слово», 2001. – 416 с.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история Россия. От становления самодержавия до падения Советской власти. – М.: НОРМА – ИНФРА, 1999. – 800 с.

Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории. – 2002. – № 11. – С. 30-54.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М.: Проспект, 1999. – 592 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – 736 с.

Сафаргалиев М.Г. Распад Золотой Орды // На стыке континентов и цивилизаций… (из опыта образования и распада империй X–XVI веков). – М.: Инсан, 1996. – С. 280-516.

Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. 1. Т.3-4. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1988. – 765 с.

Сорокин Н.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. – 1992. – № 4-5. – С. 73-79.

Усманов А.Н. Добровольное присоединение Башкирии к Русскому государству. – Уфа: Башкирское книжное издательство, 1982. – 336 с.

Филюшкин А. Орден раздора // Родина. – 2002. – № 3. – С. 48-51.



^ Темы докладов и рефератов



Специфика формирования единого российского государства.

Этапы становления российской государственности (IX–XVII вв.).

Общие черты и особенности развития России и стран Западной Европы в XIV–XVII вв.

Основные черты и особенности Российского централизованного государства.

Опричный террор Ивана Грозного.

Церковный раскол и его социально-политическая сущность, последствия.

Последствия присоединения Башкортостана к Русскому государству.

Основание города Уфы.

Политика царизма в Башкортостане в XVII веке.


Вопросы для дискуссии


Существует точка зрения, что центром объединения русских земель в XIV–XVI вв. могло стать и Великое княжество Литовское. На чем основывается данное мнение?

У Герцена А.И. есть выражение: «...Москва спасла Россию, задушив все, что было в русской жизни». Прав ли он?

Когда и в связи с чем в России утвердилась мысль о ее богоизбранности и мессианском предназначении? В чем суть идеи: «Москва – третий Рим»?

«Великий и ужасный» Иван Грозный. Ваше отношение к такой оценке.

Российская история полна противоречий. Одно из них: возможна ли демократия в эпоху деспотизма?

Русские XVI в. – кто они: азиаты или европейцы?

Стремление народов к независимости и присоединение башкир к Русскому государству. Нет ли здесь противоречия?

Нарушался или укреплялся в XVII в. в России симбиоз церкви и государства?



^ СЕМИНАР № 5

по теме: «Реформы Петра I и век Екатерины II»

1. Петр I и его реформы. Провозглашение России империей:

а) реформы Петра I и особенности российской модернизации;

б) внешняя политика России в конце XVII – первой четверти XVIII в.;

в) провозглашение России империей.

2. Эпоха дворцовых переворотов и укрепление позиции дворянства:

а) причины дворцовых переворотов;

б) смена лиц на российском престоле;

в) последствия для отечественной истории.

3. Правление Екатерины II:

а) особенности внутренней политики;

б) крестьянская война 1773–1775 гг.;

в) правление Павла;

г) внешняя политика России в 1725–1800 гг.


Библиографический список


Анисимов Е.В. Время петровских реформ. – Л.: Лениздат, 1989. – 496 с.

Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII в. – СПб.: Дмитрий Булавин, 1997. – 331 с.

Анисимов Е.В. Россия без Петра. – СПб.: Лениздат, 1994. – 496 с.

Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. – М.: Молодая гвардия, 2000. – 426 с.

Анисимов Е.В. Петр II // Вопросы истории. – 1994. – № 8. – С. 61-74.

Анисимов Е.В. Анна Ивановна // Вопросы истории. – 1993. – № 4. – С. 19-33.

Брикнер А. История Екатерины Великой. – М.: Сварог и Ко, 2000. – 800 с.

Буганов В.И. Екатерина I // Вопросы истории. – 1994. – № 11. – С. 39-49.

Водарский Я.Е. Петр I // Вопросы истории. – 1993. – № 6. – С. 59-78.

История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX века. – Уфа: Китап, 1996. – 520 с.

История Отечества. Часть 1 (древнейшее время-середина XIX в.). – Уфа: Изд-во УГАТУ, 1993. – 102 с.

История России с начала XVIII до конца XIX века // Л.В. Милов, П.Н. Зырянов и др. – М.: АСТ, 2000. – 544 с.

Каменский А.Б. Иван VI Антонович // Вопросы истории. – 1994. – № 11.– С. 50-62.

Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 3. – М.: Мысль, 1993. – 558 с.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история Россия. От становления самодержавия до падения Советской власти. – М.: НОРМА – ИНФРА, 1999. – 800 с.

Мыльников А.С. Петр III // Вопросы истории. – 1991. – № 4–5. – С. 43-48.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М.: Проспект, 1999. – 592 с.

Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М.: Молодая гвардия, 2000. – 495 с.

Петр Великий: pro et contra. – СПб.: ГХГИ, 2001. – 760 с.

Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – 736 с.

Рахматуллин М.А. Императрица Екатерина Великая // Наука и жизнь. – 2003. – № 2. – С. 80-89.

Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Kн. 7. T. 13-14. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1991. – 701 с.; Kн. 8. T. 15-16. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1993. – 639 с.; Kн. 9. T. 17-18. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1993. – 671 с.; Kн. 10. T. 19-20. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1993. – 650 с.; Kн. 11. T. 21-22. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1993. – 620 с.; Kн. 12. T. 23-24. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1993 – 688 с.; Kн. 13. T. 25-26. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1994. – 621 с.; Kн. 14. T. 27-28. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1994. – 638 с.; Kн. 15. T. 29. История России с древнейших времен. – М.: Мысль, 1995. – 702 с.

Стегний П. Разделы Польши в дипломатии Екатерины II // Международная жизнь. – 2002. – № 6. – С. 65-76.



^ Темы докладов и рефератов



XVIII век в европейской и мировой истории.

Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.

Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России.

Основные направления «европеизации» страны при Петре I.

Упрочнение международного авторитета страны при Петре I.

Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии.

Дворцовые перевороты: социально-политическая сущность, последствия.

Внешняя политика России в период дворцовых переворотов.

Изменения в международном положении Российской империи в правление Екатерины II.

Особенности сословно-представительной монархии в России.

Дискуссия о генезисе самодержавия.

Российская империя как исторический феномен: государственное устройство, политика, экономика, общественная ментальность.

Русская культура XVIII в.: от петровских инициатив к «веку просвещения».



^ Вопросы для дискуссии



Реформы Петра I – копирование опыта Запада или модернизация с учетом самобытности России?

Петр I – революционер или реформатор?

Был ли для России предопределен имперский путь? Каковы причины появления Российской империи?

Основные черты европейских имперских образований и Российской империи с точки зрения государственного устройства, политического, экономического, социокультурного развития?

Выдающийся российский историк С.М. Соловьев считал, что противоречивые суждения о значении петровских преобразований объясняются известной неразвитостью исторической науки. Можно ли согласиться с данным утверждением?

Совместимы ли абсолютная власть и идеи просвещения?

В трудах историков, в научно-популярной и художественной литературе блестяще написан карикатурный образ Петра III. В то же время простой перечень указов и установлений этого деятеля заставляет усомниться в справедливости карикатурных характеристик. Каковы истоки данного противоречия?

«Бунт крестьян воспоследствует», – заявила Екатерина II в начале своего правления. На чем было основано такое предположение?

«А большие дела налицо: 7 миллионов подданных и сильное впечатление за границей и дома», – писал В.О. Ключевский, оценивая деятельность Екатерины II. О каких «больших делах» идет речь? Можно ли однозначно считать их большими делами?

Разделы Польши отвечали или нет национальным интересам России?



^ СЕМИНАР № 6

по теме: «Россия в первой половине XIX в.»

1. Попытки модернизации государственного строя и общественные движения в России первой половины XIX в.:

а) начало правления Александра I и первые реформы;

б) проекты государственного преобразования России М. Сперан­ского и Н. Новосильцева;

в) реформы Николая I;

г) общественные движения: революционное, консервативное и либеральное.

2. Социально-экономическое развитие страны:

а) социальное развитие. Проблема крепостного права;

б) экономическое положени