Реферат: Учебно-методическое пособие Специальность 032401 Реклама Чебоксары

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический
университет им. И. Я. Яковлева»


Искусство и литература


Учебно-методическое пособие

Специальность 032401 Реклама


Чебоксары

2009

ББК 63.3 (0)2-7
УДК 7.03 : 82.0


Искусство и литература : учебно-методическое пособие : специальность 032401 Реклама / сост. Никонова Г. Л. – Чебоксары : ARTPRINT, 2009. – 75 с.


Печатается по решению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»


Рецензенты:

Т. В. Мужжавлева, кандидат социологических наук, доцент ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова»;

Л. П. Бирюкова, кандидат филологических наук, доцент, декан факультета русской филологии ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева».


 Никонова Г. Л., составление 2009

 ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева», 2009


^ Литературные жанры античности



Героический эпос. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

а) Тема и сюжет поэм;

б) Образы богов и людей и средства их создания. Отличие в трактовке людей и богов в «Илиаде» и «Одиссее»;

в) Эпический идеал человека;

г) Мир гомеровских богов как повторение мира людей.

Драматические жанры в античной литературе.

а) Трагедии Эсхила, Софокла и Еврипида.

представление о катарсисе и трагическом герое у Аристотеля;

особенности эстетики античной трагедии;

своеобразие поэтики трагедии (минимум актеров, хор, корифей), структура трагедии;

Прочитать одну из трагедий: Эсхил «Прометей прикованный», Софокл «Царь Эдип», Еврипид «Медея».

б) Античная комедия. Проблематика и идейный смысл.

своеобразие сюжета, специфика конфликта;

структура комедии: хор, актеры, парабаса, эксод и др.;

художественные особенности комедии (приемы пародии, гротеска, шаржа, буффонады, фарса);

специфика языка.

Лирические жанры античности.

а) Виды греческой лирики:

декламационная – элегия (Тиртей) и ямб (Архилох);

песенная – сольная (Сапфо, Алкей, Анакреонт) и хоровая (Пиндар);

эпиграммы (Леонид Тарентский, Асклепиад Самосский);

идиллия (Феокрит).

б) Виды римской лирики:

эподы Горация 1, 8 (общая характеристика, тема, идея, художественное своеобразие);

сатиры Горация;

оды Горация;

элегии Овидия (любовные, литературные);

эпиграммы Марциала;

сатиры Ювенала;

басни Федра и Бабрия.

Влияние античной литературы на последующее развитие мировой культуры.

Рекомендуемая литература


Античная литература. Греция. Антология. Ч. 1–2.– М., 1989.

Античная лирика. – М., 1999.

Греческая классическая лирика: Тиртей, Архилох, Сапфо, Алкей, Анакреонт // Парнас: Антология античной лирики. – М., 1980.

Гомер. Илиада. – М., 1986.

Гомер. Одиссея. – М., 1987.

Дератани, Н. Ф., Тимофеева, Н.А., Хрестоматия по античной литературе., – М., 1965.

Еврипид. Трагедии. – М., 1999.

Мысль, вооруженная рифмами. Поэтическая антология по истории русского стиха / Составитель, автор статей В.Е. Холшевников. – Л., 1987.

Полонская, К.П., Поняева, Л.П. Хрестоматия по ранней римской литературе. – М., 1984.

Радциг, С. И. История древнегреческой литературы / С. И. Радциг. –М., 1982.

Софокл. Драмы. – М., 1990.

Тронский, И. М. История античной литературы / И. М. Тронский. – М., 1988.

Чистякова, Н. А., Вулих, Н. В. История античной литературы / Н. А.Чистякова, Н. В. Вулих. – М., 1972.

Эсхил. Трагедии. – М., 1989.


Индивидуальные задания


Римский роман Апулея «Метаморфозы» («Золотой осел»).

Сатирическое изображение современной действительности в сатире Лукиана.

Критика Лукианом мифологических представлений в «Разговорах богов», «Морских разговорах» и «Разговорах в царстве мертвых»

Роман Лонга «Дафнис и Хлоя».

Изображение римской действительности в эпиграммах Марциала.

Гипербола как обязательный элемент поэтики античной сатиры.

Письма как литературный жанр римской поэзии.

Тема поэта и поэзии в лирике Горация.

Сатиры Горация.

Поэма Вергилия «Энеида» как произведение героического эпоса.

Своеобразие лирического героя Катулла.

Тема любви и дружбы в лирике Катулла.

Комедия Терциния «Братья».

Комедия Плавта «Клад».

Сюжеты идиллий Феокрита.

Тема природы в лирике Феокрита.

Историко-литературная тематика и нравственно-эстетический смысл комедии Аристофана «Лягушки».

Проблема личности и государства в трагедии Софокла «Антигона».

Женские образы в трагедиях Еврипида.

Семейно-бытовая драма Еврипида «Елена».


Подумай…


Для чего в поэмах «Илиада» и «Одиссея» Гомер использовал повторяющиеся описания («общие места»)?

Не раз критикой отмечалось использование в поэме «Илиада» и «Одиссея» парных героев. Перечислите их и скажите, с какой целью это делается.

Какова, на ваш взгляд, роль хора в греческой трагедии?

Как вы понимаете философский тезис Протагора «человек есть мера всех вещей»?

Как Гораций создает образ «быстротекущего мгновения»?


Выявить значение слов «ателлана», «агон», «койне», «парабаса», «парод», «стасимы», «эписодии», «эпиникии», «фесценнины», «эксод».


Практикум


Определите жанровую характеристику данных стихов:


Сердце, сердце! Грозным строем встали беды пред тобой.

Ободрись и встреть их грудью, и ударим на врагов!

Пусть везде кругом засады, твердо стой, не трепещи.

Победишь, - своей победы напоказ не выставляй.

Победят, - не огорчайся, запершись в дому, не плачь,

В меру радуйся удаче, в меру в бедствиях горюй.

Познавай тот ритм, что в жизни человеческой сокрыт.

(Архилох)


Богу равным кажется мне по счастью

Человек, который, так близко-близко

Перед тобой сидит, твой звучащий нежно

Слушает голос

И прелестный смех. У меня при этом

Перестало сразу бы сердце биться:

Лишь тебя увижу, - уж я не силах

Вымолвить слова,

Но немеет тотчас язык, под кожей

Быстро легкий жар пробегает, смотрят,

Ничего не видя, глаза, у ушах же –

Звон непрерывный.

Потом жарким я обливаюсь, дрожью

Члены все охвачены, зеленее

Становлюсь травы, и вот-вот как будто

С жизнью прощусь я.

(Сапфо)


Снегом и градом осыпь меня, Зевс! Окружи темнотою

Молнией жги меня, отряхай с неба все тучи свои!

Если убьешь, усмирюсь я; но если ты жить мне позволишь,

Бражничать стану опять, как бы не гневался ты.

Бог мною движет сильнее тебя: не ему ли послушный,

Сам ты дождем золотым в медный спускался чертог?

(Асклепиад)


Брызни, кекропов сосуд, многопенною влагою Вакха

Брызни! Пусть оросит трапезу нашу она.

Смолкни, Зенон, вещий лебедь! Смолкни и Муза Клеанфа,

Пусть нами правит один сладостно-горький Эрот!

(Посидипп)


Пьяной горечью Фалерна

Чашу мне наполни, мальчик,

Так Постумия велела,

Председательница оргий.

Вы же, воды, прочь теките

И струей, вину враждебной,

Строгих постников поите.

Чистый нам любезен Бахус.

(Катулл)


Со своими пусть кобелями дружит,

Пусть три сотни их обнимает разом,

Не любя душой никого, но печень

Каждому руша.

Пусть мою любовь поскорей забудет!

По ее вине моя страсть погибла,

Как цветок в лугах, проходящим плугом

Раненый насмерть!

(Катулл)


Вот посмотри: всякий раз, когда солнечный свет проникает

В наши жилища и мрак прорезает своими лучами –

Множество маленьких тел в пустоте, ты увидишь, мелькая

Мечутся взад и вперед в лучистом сиянии света;

Будто бы в вечной борьбе они бьются в сраженьях и битвах.

……………………………………………………………………

Можешь из этого ты уяснить себе, как неустанно

Первоначала вещей в пустоте необъятной метутся,

Так о великих вещах помогают составить понятье

Малые вещи, пути намечая для их постиженья. (Лукреций)


Памятник я воздвиг, меди прочнее он,

Выше, чем пирамид царственных гордый взлет.

Дождь, точащий гранит, и Аквилона вихрь

Не разрушат его. Неисчислимый ряд

Лет над ним пролетит и пробегут века.

Нет! Не весь я умру, лучшая часть меня

Похорон избежит. Слава моя цвести

Будет вечно, пока в Капитолийский храм

Жрец восходит и с ним дева молчащая.

Стану известен всем. Скажут: родился я

Там, где Ауфид шумит, там, где некогда Давн

В бедных водой полях правил сельской страной,

Ставший царем беглец. Первый я перевел

Песнь эолийскую на италийский лад.

Будь же мною горда, о, Мельпомена, взяв

Лавр дельфийский, увей с лаской чело мое!

(Гораций)


Тот, кто золотой середине верен,

Верь мне, избежит и убогой кровли,

Избежит дворцов, что питают зависть

Пышным убранством.

Чаще вихри гнут великаны-сосны,

С высоты быстрей низвергают башни,

Молнии легко поражают в бурю

Горные выси.


Вот пасут пастухи жирных овец стада;

Лежа в мягкой траве, тешат свирелью слух

Богу Пану, ведь он бдительно скот хранит

В темных рощах Аркадских гор.

(Гораций)

^ Литература и искусство эпохи Возрождения

I. Возрождение как величайшая культурно-историческая эпоха.

Происхождение термина «Возрождение».

Сущность Возрождения, этапы становления.

Новое понимание человека и Природы. Гармония физического и духовного в человеке.

Возрождение античного идеала.

Платонизм, неоплатонизм и гуманизм в культуре Возрождения.




Возникновение ренессансного эстетического идеала в изобразительном искусстве и становление его содержательных свойств.

Интерес к античным и библейским сюжетам.

Показ торжества добродетели над пороком.

Определенная организация персонажей в произведении.

Культ человеческого тела.




Приемы и средства создания художественного образа в изобразительном искусстве эпохи Возрождения.

Культ «певучей» линии и рисунка.

Линейная перспектива.

Цветовая моделировка и симметричность.

Четкость и ясность композиции.

Развитый колорит.




Данте А. «Божественная комедия» (прочитать первую часть)

Тематика поэмы.

Проблема добра и зла в «Божественной комедии».

Образ человека и своеобразие его трактовки.




Франческо Петрарка «Канцоньере» («Книга песен»)

Жанровое своеобразие.

Своеобразие трактовки любви как реального земного чувства.




Боккаччо Д. «Декамерон» (прочитать две новеллы)

Тематика книги новелл.

Тип нового героя – «естественного человека», прекрасного от природы.

Культ чувственности.


Рекомендуемая литература


Алпатов, М. В. Всеобщая история искусств / М. В. Алпатов. – Т., 1. – М., 1948.

Алпатов, М. В. Художественные проблемы итальянского Возрождения / М. В. Алпатов. – М., 1976.

Алпатов, М. В. Этюды по истории западноевропейского искусства / М. В. Алпатов. – М., 1977.

Арган, Дж. История итальянского искусства / Дж. Арган. В 2 т. – Т. 1. – М., 1990.

Баткин, Л. М. Итальянские гуманисты : Стиль жизни, стиль мышления / Л. М. Баткин. – М., 1978.

Баткин, Л. М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности / Л. М. Баткин. – М., 1989.

Бенеш, О. Искусство Северного Возрождения / О. Бенеш. – М., 1973.

Виппер, Б. Р. Итальянский Ренессанс / Б. Р. Виппер. В 2 т. – М., 1977.

Дворжак, М. История итальянского искусства в эпоху Возрождения : Курс лекций / М. Дворжак. – М., 1978.

Лазарев, В. Н. Происхождение итальянского Возрождения : В 3 т. / В. Н. Лазарев. – М., 1959.

Лосев, А. Ф. Эстетика Возрождения / А. Ф. Лосев. – М., 1978.

Наливайко, Д. С. Искусство : Направления, методы, стили / Д. С. Наливайко. – Киев, 1981.

Ротенберг, Е. И. Искусство Италии. Средняя Италия в период Высокого Возрождения / Е. И. Ротенберг. – М., 1974.

Рутенбург, В. И. Титаны Возрождения / В. И. Рутенбург. – СПб., 1991.


Индивидуальные задания


Применение освещения в искусстве Возрождения.

Живопись Я. Тинторетто.

Сонеты Микеланджело.

Образ человека в творчестве Джотто.

Академии художеств эпохи Возрождения.

Сюжет «Распятия» в творчестве Грюневальдо.

Женские портреты в творчестве Тициана.

Лютеранство и кальвинизм.

«Поклонение волхвов» С. Боттичелли и Леонардо да Винчи.

Образ зеркала в творчестве И. Босха, Ян ван Эйка.

Графика А. Дюрера.

Портретная живопись Ф. Клуэ.


Подумай…


Как ты понимаешь основной постулат неоплатоновской философии: «Бог есть «мировая душа»?

В эпоху Возрождения сложился новый идеал человека, так называемый «благородный» человек. Совпадает ли понятие «благородный» человек эпохи Возрождения с тем, что ассоциируется у нас с данным словом? Назовите основные критерии «благородства» человека в эпоху Возрождения.

Мыслители эпохи Возрождения считали, что идеальный человек должен быть «мерой всех вещей». Как вы понимаете это изречение Альберти?

Однажды Леонардо да Винчи заметил, что «живопись – та же философия». Оперируя знанием искусства Возрождения, подтверди правильность подобного изречения или опровергни его.


Вопросы для самопроверки


Кто ввел термин «Возрождение»?

Назовите хронологические рамки эпохи Возрождения.

Какой термин применяется историками культуры для обозначения периода наивысшего расцвета и кризиса итальянского Возрождения?

Назовите известных исследователей эпохи Возрождения.

Кто из художников Италии был крупнейшим представителем Венецианской школы?

Назовите виднейших представителей сиенской школы.

Каковы характерные особенности сиенской школы?

Кто из философов эпохи Возрождения возродил идею гелиоцентризма?

Назовите известных художников немецкого Возрождения.

Кто из ярких представителей позднего Возрождения был не только зодчим, но и виднейшим теоретиком.

Назовите виднейших теоретиков эпохи Возрождения, посвятивших свои труды морфологии искусства.

В каком веке возник термин «Ренессанс»?

Кто из виднейших художников Возрождения внес вклад в изучение перспективы?

Кто из художников Возрождения написал картины на сюжет «Благовещения»?

Как называется музыкально-поэтический жанр эпохи Возрождения?

Какой период в истории итальянского Возрождения называется кватроченто?


Проанализируй одну из картин


1. Картина Фра Анджелико «Мадонна с младенцем и святыми»


Почему художник за эту картину получил прозвище «Анджелико» - «ангельский»?

Как трактуется образ Мадонны?

Какие символы использует в данной картине художник и с какой целью?

В чем особенность композиции картины?

Как в картине переданы пропорции и объемы человеческого тела?

Почему художник при изображении фигур святых Фомы Аквинского и Доминика Гусмана придает им сравнение с античными колоннами, покрытыми каннелюрами?

Чем вызван тот факт, что Мадонна у фра Анджелико непохожа на бесплотных мадонн средневековых мастеров?


^ 2. Картина Паоло Уччелло «Битва при Сан-Романо»


Кто явился заказчиком картины? Как это отразилось на идее картины?

Почему художник запечатлел не все эпизоды битвы при Сан-Романо, а именно эти?

В чем вы видите условность данной картины?

Как Уччелло изобразил рыцарские турниры с помощью перспективы?

Кого увековечил в данной картине автор?


^ 3. Картина С. Боттичелли «Весна»


Что послужило сюжетом для данной картины?

В чем особенность изображения Флоры, Венеры, Меркурия, Хлорис, Зефира?

С какой целью в картине присутствуют три грации?

Как изображена художником природа?

В чем особенность жестов, которыми наделил героев Боттичелли?

Как художник передал многочисленные движения?

Какие поэтические символы использует художник и как это влияет на идею произведения?


^ 4. Картина Рафаэля С. «Мадонна ди Фолиньо»


История создания картины.

Как в картине выделен смысловой и композиционный центр картины?

Каким предстает в Мадонне рафаэлевский идеал женской красоты?

Как изображены коленопреклоненный Сигизмундо Конти, св. Иероним, св. Франциск и Иоанн Креститель?

В картине большое место отведено пейзажу. Каким предстает изображение природы в данной картине?

С какой целью художник использует мотив полукруга?

Как достигается общее цветовое единство при использовании Рафаэлем сложной дифференциации цвета и богатой гамме красочных оттенков?


^ 5. Картина Джотто «Воскрешение Лазаря»


Какой отрывок из Евангелия от Иоанна лег в основу данной фрески?

Как передается драматизм сцены? Какие слова исходят из уст Христа?

Какими средствами создается человеческих характер и образ?




Картина Симоне Мартини «Благовещение»




Какие три этапа выделил в Благовещении величайший богослов позднего Средневековья Святой Бонавентура и какой этап изображен здесь?

С какой целью художник выгравировал на золотом фоне восклицание ангела: «Радуйся, Благодатная, Господь с тобой!»?

Какие типичные приметы сиенской школы есть в данной картине?

Что обозначает ветвь оливы в руке ангела?

Почему ангел указывает на голубя?

На картине поставлен автограф не только Симоне Мартини, но и его шурина Липпо Мемми. Каково его участие в данной картине?

В чем вы видите отход в данной картине от пространственных построений ранних лет?

В данной картине Симоне Мартини не отказался от столь характерных для него натуралистических деталей. В чем вы видите их проявление?




Картина Ян ван Эйка «Мадонна «канцлера Ролена»




Какой сюжет изображен на картине?

В изображении Ролена проявился талант Ян ван Эйка-портретиста. В чем вы видите проявление этого таланта?

В чем особенность композиции картины?

Как художник преодолевает натурализм поздней готики и создает композицию уже ренессансного типа?

В чем особенность изображения пейзажа на заднем плане?

Что обозначают куст белой лилии, павлин, сороки, изображенные на картине?

Какова идея картины?




Картина Рогира Ван дер Вейден «Рождество»




В чем особенность изображения Богоматери?

Что символизирует белое одеяние на Богоматери?

Что написано на картуше?

Весьма проработан декор порталов. В чем вы видите его своеобразие?




Картина Пьеро дела Франческа «Крещение»




Как изображен Христос на картине?

С какой целью изображено на картине дерево?

Чем достигается композиционное равновесие картины?

Какими предстают персонажи дальнего плана?

В чем особенность их головных уборов?
^


Европейское барокко в живописи



Зарождение и развитие стиля барокко.

Новое мировосприятие и его отражение в искусстве.

Тяготение к синтезу искусств.

Интерес к жанру натюрморта, пейзажа в живописи.

Барочный идеал «гедонистически-героического человека».

Своеобразие сюжетики барокко

а) интерес к античным и библейским сюжетам чудес и мученичества;

б) сюжеты из аристократической жизни.

Культ движения, борьбы, аффектов.

Культ богатства и роскоши.

Культ здорового цветущего тела.

Художественное своеобразие живописи барокко:

а) использование светотеневых контрастов, асимметрии, цветовых контрастов;

б) монументальность;

в) динамизм, изменчивость;

г) повышенный интерес к извилистым линиям;

д) атектоничность, диагональность композиции;

е) экзальтация образов;

ж) недосказанность, использование намека;

з) иллюзорность;

и) нарушение принципа деления на планы.

Специфика русского барокко.


Глоссарий


Анагогика – интерпретация текста, при которой обнаруживается высший духовный смысл.

Бамбоччанти – художественное направление XVII века, представители которого изображали повседневную жизнь Рима в натуралистической манере. Основателем этого направления является голландский художник Питер ван Лаер.

Каприччио – произведение, характеризующееся свободой исполнения, отходом от иерархии жанра и формы и главенством фантазии.

Картуш – орнамент в виде свитка или завитка.

Коллаж – произведение искусства, состоящее из различных материалов.

Контражур – специфическое освещение, при котором источник света на картине закрыт, а вокруг предмета образуется светящийся контур.

Кьяроскуро – буквально с итальянского «светотень»; в живописи – техника изображения предмета с помощью невидимого перехода светлых тонов в более темные.

Метаморфоза – перевоплощение, обманка - способ изображения, целью которого является заставить зрителя принять изображаемый предмет за реальный; в барокко, часто использовался для выражения виртуозной техники.

Полигональный – многоугольный полихромный – многокрасочный.

Тенебросо – живопись с отчетливым контрастом светлого и темного и сильными бликами.


Рекомендуемая литература


Базен, Жермен. Барокко и рококо / Жермен Базен. – М., 2001

Ваганова, Е. О. Мурильо и его время / Е. О. Ваганова. – М.: Искусство, 1989.

Варшавская, М.Я. Картины Рубенса в Эрмитаже / М. Я. Варшавская. – М., 1975.

Варшавская, М. Я. Рубенс / М. Я. Варшавская. – Л., 1958.

Гершензон-Чегодаева, Н. М. Фламандские живописцы / Н. М. Гершензон-Чегодаева. – М., 1949.

Грицай, Н. Фламандская живопись XVII века: очерк-путеводитель / Н. Грицай. – Л. : Искусство, 1989.

Знамеровская, Т. П. Микеланджело да Караваджо / Т. П. Знамеровская. – М., 1955.

Знамеровская, Т. П. Хусепе Рибера / Т. П. Знамеровская. – М.: Изобр. Искусство, 1982.

Золотов, Ю. К. Жорж де Ла Тур / Ю. К. Золотов. – М. : Искусство, 1988.

Некрасова, Е. А. Томас Гейнсборо / Е. А. Некрасова. – М. : Изобр. искусство, 1990.

Немилова, И. С. Жорж де Латур / И. С. Немилова. – Л. – М., 1958.

Раздольская, В. И. Питер Пауль Рубенс / В. И. Раздольская. – М. –Л., 1964.


Индивидуальные задания


Колоннада собора св. Петра Д.Л. Бернини.

«Давид» Микеланджело и Д.Л. Бернини.

Скульптурные алтари Д.Л. Бернини.

«Экстаз св. Терезы» Д.Л. Бернини.

Д.Л. Бернини как создатель барочного портрета.

Автопортрет в творчестве П.П. Рубенса.

П.П. Рубенс как анималист.

Тема войны в творчестве П.П. Рубенса.

«История Марии Медичи» П.П. Рубенса.

«Вирсавия» П.П. Рубенса и Рембрандта.


Вопросы для самопроверки


Назовите величайших мастеров барокко.

Кого изобразил П.П. Рубенс на картине «Четыре философа»?

Назовите имя английского художника, который требовал строить любое произведение с применением S-образной кривой, названной им «линией красоты».

Как переводится слово «барокко»?

Назовите известных европейских художников, применяющих стиль барокко.

В какой стране зародилось барокко?

Назовите выдающиеся архитектурные ансамбли Рима, выполненные в стиле барокко.

Назовите известных вам мастеров плафонной живописи барокко.

Для какого дворца была написана Рубенсом серия картин «Жизнь Марии Медичи»?

Назовите имя известного архитектора и скульптора римских пап, который тяготел к стилю барокко.

Какому термину мы обязаны появлением благодаря имени испанского архитектора Хосе Бенито де Чурригера и его братьев?

В каких жанрах работал П.П. Рубенс?

В чем проявился интерес П.П. Рубенса к архитектуре?

Назовите известных вам учеников Рубенса.

Какие известные картины П.П. Рубенса содержатся в музеях России?

Кто изображен на известной картине П.П. Рубенса «Четыре философа»?


Проанализируй одну из картин


1. Картина Жоржа де Латура «Св. Себастьян, оплакиваемый св. Ириной»


В чем необычность сюжета картины?

Почему автор изображению мучений св. Себастьяна предпочел изображение св. Ирины и ее спутниц, оплакивающих святого?

Как называется примененное в картине освещение?

В чем особенность композиции картины?

Почему художник ограничился изображением лишь одной стрелы, пущенной в св. Себастьяна?

В чем некоторые искусствоведы видят отражение в картине признаков неоклассицизма?

Каким предстает изображение тела св. Себастьяна?


^ 2. Картина Хусепе Риберы «Поединок женщин»


В чем особенность тематики картины?

Какое реальное событие было положено в основу картины?

В чем особенность построения картины?

В чем особенность изображения заднего фона? Для чего изображены очевидцы схватки?

Какой аллегорический смысл вкладывался художником в сюжет картины?

В чем особенность колорита картины?


^ 3. Картина Гвидо Рени «Избиение младенцев»


Какой сюжет положен в основу произведения?

В чем особенность композиции произведения?

Какие композиционные принципы использует Г. Рени?

Обратите внимание на фон картины. Почему на заднем плане изображена мрачная архитектура?

Какое главное состояние изображенных женщин доминирует в картине?

Почему на картине изображены только два воина, которые убивают младенцев?

С помощью чего автор передает страдания, отчаяние женщин, их страстное желание спасти своих детей от гибели?


^ 4. Картина Караваджо «Распятие св. Петра»


В чем особенность сюжета данного полотна?

Для чего на картине изображены три палача императора Нерона?

Какое значение играет в картине свет?

Каким изображен Петр?

Чем достигается драматизм изображения?

С помощью чего Караваджо обозначил пропасть, существующую между земной жизнью и духовной, мистической?


^ 5. Картина Караваджо «Обращение Савла»


В чем необычность трактовки Савла?

Чем достигается драматизм изображения?

Какова функция использования жесткого света?

Почему Караваджо заменил явление божественного лика мощным потоком света?

С какой целью в картине даны конь и слуга?

В чем особенность композиции картины?


^ 6. Картина Питера Пауля Рубенса «Последствия войны»


В чем идейный смысл данного произведения?

Отзвуком какого исторического события явилась данная картина?

Какой основной прием использует художник для изображения Марса и Венеры?

Какие аллегорические фигуры изображает автор?

Что олицетворяют фигуры, поверженные на землю?

В чем особенность колористической палитры картины?

Почему Марс держит в руках запятнанный кровью меч?


^ 7. Картина Питера Пауля Рубенса «Персей и Андромеда»


Откуда заимствован сюжет картины?

Дочерью какого царя была красавица Андромеда?

За что была прикована к скале Андромеда?

Назовите волшебные предметы, которые помогли Персею одолеть Горгону Медузу и победить чудовище?

В чем нашел применение излюбленный мастерами барокко прием контраста?

Каков идейный смысл картины?

В чем вы видите своеобразие композиции картины?

Назовите свидетельства того, что Рубенс весьма вольно обращается с античным источником.

В чем особенность колорита картины?

В чем особенность написания Рубенсом теней в этой известной картине?


^ 8. Картина Питера Пауля Рубенса «Пьяный Силен»


Какова идея данной картины?

Какие пороки пробуждает в человеке избыточное потребление вина?

В чем необычность изображения художником пьяного Силена?



^ Классицизм в литературе и изобразительном искусстве



Время возникновения классицизма.

Главные эстетические принципы классицизма.

Идея, гармонического устройства общества, торжества законов мирового разума.

Классицизм в литературе и система жанров. Трагедия (Корнель «Сид») и комедия (Мольер «Мещанин во дворянстве») классицизма.

Приемы создания комического в пьесе Бомарше «Севильский цирюльник».

Классицизм в европейской живописи (Н. Пуссен, К. Лоррен, Ш. Лебрен, Ж.-Л. Давид Энгр).

Эстетический идеал героического человека в живописи классицизма (творчество Давида), подчиняющего свои чувства разуму.

Античные, библейские сюжеты, отсутствие интереса к современности.

Культ человеческого тела.

Создание идеализированных образов природы и человека, отказ от передачи индивидуального и бытового во имя героического.

Жанровая специфика искусства классицизма (интерес к историческому жанру, аллегорическому портрету и ню).

Культ порядка, покоя.

Интерес к историческому жанру, портрету-аллегории, ню.

Четкая регламентация поведения героя.

Иерархия жанров (высокие, низкие).

Художественное своеобразие классицистических произведений в живописи:

а) необычность композиции (тектоничность, главные герои – в центре, симметричность, пирамидальность композиции, принципы кулисности);

б) использование чистых цветов;

в) подчинение цвета линии, наличие светотени;

г) четкость аллегорической интерпретации;

д) схожесть картины с античным барельефом.


Рекомендуемая литература


Алпатов, М. В. Этюды по всеобщей истории искусств : избранные искусствоведческие работы / М. В. Алпатов. – М., 1979.

Вельфлин, Г. Сравнительное изучение истории искусства / Г. Вельфлин. – М. – Л., 1994.

Грандель, Ф. Бомарше / Ф. Грандель. – М., 1987.

Даниэль, С. М. Картина классической эпохи / С. М. Даниэль. – Л., 1986.

Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т. В. Ильина. – М., 1993.

Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство / Т. В. Ильина. – М., 1994.

История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала ХХ века. – Т. 1-2. – М., 1980.

История искусства зарубежных стран XVII – XVIII века. – М., 1988.

Каптерева, Т. Н., Быков, В. Е. Искусство Франции XVII века / Т. Н. Каптерева, В. Е. Быков. – М. 1969.

Коваленская, Н. История русского искусства XVIII века / Н. Коваленская. – М. – Л., 1940.

Коваленская, Н. Мартос / Н. Коваленская. – М. – Л., 1938.

Коваленская, Н. Н. Русский классицизм / Н. Н. Коваленская. – М., 1964.

Коваленская, Н. Русский классицизм : Живопись. Скульптура. Графика / Н. Коваленская. – М., 1964.

Мокульский, С. Творчество Мольера / С. Мокульский. – М., 1953.

Прилуцкая, Т. И. Живопись Франции XVII – XVIII веков / Т. И. Прилуцкая. – М., 1999.

Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. – Л., 1976.

Ротенберг, Е. И. Западноевропейское искусство XVII века / Е. И. Ротенберг. – М, 1971.

Сигал, Н. А. Пьер Корнель / Н. А. Сигал. – М. – Л., 1957.



Подумай…


Однажды Кант заметил: «Смешанные цвета некрасивы, ибо не чисты». Как эти слова Канта можно соотнести с законами классического искусства?

Какие цифровые пропорции распространяются на персонажей классицистического произведения искусства?


Вопросы для самопроверки


Кто явился родоначальником классицизма во французской литературе?

Назовите автора произведения «Андромаха», «Британик», «Ифигения», «Федра» и др.

Кто считается создателем французского театра?

Назовите самые известные комедии Ж.Б. Мольера.

Каково настоящее имя Ж.Б. Мольера?

Кто явился основоположником европейского классицизма в живописи?

Назовите известные героические пейзажи Н. Пуссена?

В каких картинах Л. Лоррена более всего сказалось влияние Н. Пуссена?

Каково настоящее имя известного представителя французского Просвещения?

Кто из известных художников-классицистов являлся создателем «Аллегории человеческой жизни», «Воспитания Юпитера», серий «Триумфов», «Вакханалий»?

Кто из художников-классицистов получил звание первого живописца страны, расписывал королевские апартаменты, часовни в Фонтебло, Сен-Жермене, но тем не менее заметил: «Если я останусь в этой стране, то сделаюсь Мазилой…»?

В последний период творчества Н. Пуссен обратил внимание на пейзаж, который им трактовался как незыблемая основа жизни. Назовите известные пейзажи, написанные им для Ришелье.

Назовите картины Энгра, созданные им на античные сюжеты.

Любимым художником Энгра был Рафаэль. Вспомните картины Энгра связанные с жизнью и творчеством Рафаэля.

Назовите самые классицистические портреты Энгра.


Проанализируй одну из картин


1. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Аполлоном и Меркурием»


С какой целью К. Лоррен вводит в пейзаж римские развалины?

Проанализируйте центр пейзажа.

Как трактует художник Аполлона?

Каково отношение художника к мифологии, насколько точно он ее воспроизводит?

На сколько цветовая гамма данной картины находится в соответствии с колористическим изысканиями классицистов?


^ 2. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Психеей на фоне дворца Купидона»


Почему данная картина имеет второе название «Очарованный замок» и когда появилась данное название?

Один из критиков творчества К. Лоррена Филиппо Бальдинуччи назвал данный пейзаж «непревзойденным по красоте». Прав ли данный критик?

Изучи судьбу данной картины.

В чем особенность сюжета, связанного с Психеей и богом Купидоном?

С помощью каких средств художник создает образ Психеи?

В чем вы видите смешение стилей в изображении дворца Купидона?

К. Лоррен часто писал море. Оно присутствует и в данной картине. Можно ли считать, что именно море в этой картине К. Лоррена вдохновило поэта Джона Китса на создание «Оды Соловью», где мы встречаем описание перламутрового моря «мерцающего на краю пустынной земли»?


^ 3. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Асканием, стреляющим в оленя»


Это последняя картина К. Лоррена. Можно ли считать ее подведением итогов?

Откуда заимствован сюжет данной картины?

В чем особенность изображения Аскания?

В данной картине необычно изображение природы. В чем вы видите эту необычность в сравнении с предыдущими работами мастера?

Как можно охарактеризовать цветовую гамму этой картины?

С какой целью художник вводит в картину колонны руин классического здания?

^ 4. Картина К. Лоррена «Отплытие царицы Савской»


Данная картина поразила в свое время известного художника Тернера. Как вы думаете чем?

В чем необычность библейского сюжета о встрече царя Соломона и царицы Савской? И как художник подходит к его трактовке?

В чем своеобразие передачи атмосферных эффектов в данной картине?

Что является композиционным центром картины?

В чем вы видите новаторство художника в изображении солнца?

Опишите передний, средний и задний план данной картины.


^ 5. Картина Ж.Л. Давида «Клятва Горациев»


В чем своеобразие сюжета картины?

В чем вы видите влияние на творческую манеру Давида живописи Н. Пуссена?

Своеобразие композиции данной картины.

Выявите символические и аллегорические образы, жесты, используемые художником в данном полотне.

Какими предстают образы женщин в данной картине?

Почему одна из женщин прячет детей, не желая, чтобы они видели разыгрываемую перед ними сцену?

Проанализируйте колористическую гамму картины и роль линии в создании образов.


^ 6. Картина Ж.Л. Давида «Сабинянки»


В чем вы видите идею этой картины и чем вызван к жизни сюжет данного полотна?

С каким полотном другого известного художника-классициста можно сравнить эту картину?

Опишите центр картины.

Можно ли считать типичной для классицизма композицию данной картины?

Как обрисован Ромул? Опишите его щит и детали на нем.

Какие еще символы и аллегории использует в данной картине художни