Реферат: Новейшая история стран европы и америки

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Исторический факультет
Кафедра мировой истории и международных отношений


НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

(1918-1945 гг.)
Учебно-методическое пособие


Иркутск 2009


Печатается по решению учебно-методической комиссии исторического факультета Иркутского государственного университета


Автор – составитель: кандидат исторических наук, доцент кафедры мировой истории и международных отношений Л.О. Игумнова


Рецензент: Заведующий кафедрой регионоведения Сибирского института права экономики и управления, доктор исторических наук, профессор

В.П. Олтаржевский


Новейшая история стран Европы и Америки: 1918-1945 гг.: Учеб.-метод. пособие / Автор-составитель: Игумнова Л.О. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2007. – 42 с.


Учебно-методическое пособие по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки: 1918-1945 гг.» предназначено для студентов 4 курса очного отделения исторического факультета специальности «история». Пособие включает краткое содержание разделов курса, рекомендуемый список литературы, примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы, тематику курсовых и дипломных работ, перечень вопросов к экзамену и некоторые документы, необходимые для подготовки к семинарским занятиям.


СОДЕРЖАНИЕ


I Введение……………………………………………………………………………..4

II Содержание дисциплины………………………………………………………….4

2.1. Тематика и содержание лекционного курса………………………….…….4

2.2. Тематика и методические рекомендации к практическим занятиям……..9

III Перечень контрольных вопросов и список литературы для

самостоятельной работы…………………………………………………………….18

IV Примерная тематика курсовых и дипломных работ……………………...……20

V Перечень вопросов к экзамену …………………..………………………………21

VI Тестовое задание по теме

«Дипломатия в годы второй мировой войны»……….…………………………….22

VII Приложения………………………………………………………………...…….23

Приложение № 1. Четырнадцать пунктов президента США В.Вильсона

об условиях мира из его послания Конгрессу от 8 января 1918 г……………………..….……...23

Приложение № 2. Версальский мирный договор…………………………….…………..…….…25
^ Приложение № 3. Трактат между Соединенными Штатами Америки, Британской империей, Францией, Италией и Японией об ограничении морских вооружений. ( Договор пяти держав)……….…………………...…….27 Пиложение № 4. «Двадцать пять пунктов»…………………………………………….…….…….31
Приложение № 5. Законодательство Третьего рейха……...………………………………………32

Приложение № 6. Законодательство «Нового курса» Ф. Рузвельта…………………...………...34

Приложение № 7. Из меморандума премьер-министра Японии

Танака Гиити ……………………………….…………………………..…………………….……..37

Приложение № 8. "Антикоминтерновский пакт"………………………………………...………..38
Приложение № 9. Мюнхенское соглашение……………………………………………...………..40
Приложение № 10. Договор о ненападении между Германией

и Советским Союзом……………………………………………………..….…………….………..40

Приложение № 11. Атлантическая хартия ………………………………...……..……….……….41
Приложение № 12. Декларация Объединенных Наций …………….…………….………………42


^ I. ВВЕДЕНИЕ


Курс новейшей истории стран Европы и Америки является одним из базовых в общенаучном цикле дисциплин учебного плана по специальности 020700 "История". Согласно учебному плану, он читается для студентов 4 курса (7 семестр) и на его изучение отводится 54 часа аудиторных занятий (36 часов лекций и 18 часов практических занятий). Освоение дисциплины способствует углублению знаний студентов по всеобщей истории и истории международных отношений. Основными видами учебной работы являются лекции преподавателя, семинарские занятия, занятия-дискуссии и самостоятельная работа студентов. Завершающая форма контроля – экзамен.

Хронологические рамки данного курса обусловлены важнейшими геополитическими изменениями, вызванными двумя мировыми войнами. Курс включает в себя тематические разделы, отражающие основные этапы и направления развития западного общества в 1918-1945 гг. Он позволяет проанализировать общие закономерности исторического процесса, присущие Европе и Америке в указанный период, изучить историю отдельных стран двух континентов, а также раскрыть основные тенденции эволюции международных отношений.


^ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

Тема 1. Введение

Понятие «новейшая история», ее содержание. Место новейшей истории в общеисторическом процессе. Периодизация новейшей истории. Характерные особенности исторического процесса в ХХ столетии. Особенности мировых войн как исторического феномена ХХ века. Итоги и последствия первой мировой войны для стран Европы и США: военно-стратегические, международные, экономические, социальные.


Вопросы для самоконтроля:

Периодизация новейшей истории 1918-1945 годов

Итоги и последствия первой мировой войны


Тема 2. Международные отношения в 1920-е гг.

Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная конференция. Позиции Жоржа Клемансо, Вудро Вильсона и Ллойд Джорджа. «14 пунктов» президента В. Вильсона. Различия европейского и американского подходов к послевоенной системе безопасности. Мирные договоры с Германией и ее союзниками. Установление послевоенных границ в Европе. Проблема малых государств. Образование Лиги Наций. Борьба вокруг ратификации Версальского договора в США и ее итоги.

Послевоенное урегулирование в Азиатско-Тихоокеанском регионе и становление основ Вашингтонского порядка. Причины созыва Вашингтонской конференции. Территориальные и политические проблемы на конференции. Вопрос об ограничении морских вооружений.

Генуэзская конференция. Лозаннская конференция. Рурский кризис. Конференция в Локарно. Вступление Германии в Лигу Наций. Репарационный вопрос как проблема международных отношений: Планы Дауэса и Юнга. Официальный пацифизм. Пакт Бриана - Келлога. Пан-Европейские проекты Куденхове-Калерги и Аристида Бриана. Советская Россия в системе международных отношений.

Характерные черты и основные принципы Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Итоги развития международных отношений в 20-е годы.


Вопросы для самоконтроля:

Основные решения Парижской мирной конференции

Роль Вашингтонской конференции для стабилизации международных отношений

Репарационный вопрос как проблема международных отношений

Фактор пацифизма в международных отношениях и проекты объединения Европы

Принципы Версальско-Вашингтонской системы международных отношений


Тема 3. Стабилизация экономики и ее особенности в различных странах (1924-1929 гг.)

Экономическая стабилизация как новый этап модернизации, ее основные источники и проявления. Стабилизация кредитно-денежной системы. Промышленный подъем. Важнейшие направления технического прогресса. Новые отрасли промышленности. Рационализация производства. Тейлоризм. Фордизм. Ослабление государственного регулирования. Особенности стабилизации капитализма в США. Период «просперити». Идеология «твердого индивидуализма». Особенности стабилизации капитализма в Великобритании и Франции. Признаки непрочности стабилизации. Сдвиги в духовной жизни, идеологии и культуре. Появление «массовой культуры». Изменения в повседневной жизни.


Вопросы для самоконтроля:

Основные тенденции развития США в период «просперити»

Особенности стабилизации капитализма в Великобритании и Франции.


Тема 4. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.

Происхождение и причины мирового экономического кризиса. Крах на Нью-Йоркской фондовой бирже. Влияние финансового краха на экономику США. Распространение волн кризиса на другие страны. Характер кризиса и его отличительные черты. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Политические и социальные последствия кризиса. Влияние кризиса на развитие международных отношений. Обострение противоречий между крупнейшими странами западного мира. Борьба за рынки сбыта и сферы приложения капитала. Протекционизм. Активизация фашистских и авторитарных движений.


Вопросы для самоконтроля:

Причины великой депрессии

Последствия кризиса для экономики стран Европы и Америки

Влияние кризиса на политику стран Запада и международные отношения


Тема 5. Тоталитаризм 1920-40-х гг.

Определение понятий: авторитаризм, тоталитаризм, фашизм, национал-социализм. Научные исследования феномена тоталитаризма. Характерные черты и критерии тоталитаризма. «Синдром К. Фридриха и С. Бжезинского». Средства и методы политики тоталитарных государств. Тоталитаризм как явление ХХ века. Основные положения программных документов тоталитарных режимов.


Вопросы для самоконтроля:

Критерии тоталитаризма

Средства и методы политики тоталитарных государств


Тема 6. Специфика итальянского варианта тоталитаризма

Итоги первой мировой войны для Италии. Возникновение фашистского движения и его особенности в Италии. Кризис либерального парламентского государства. Причины победы фашистов. Эволюция фашистского режима в 1920-1930-е гг. Подготовка итальянского фашизма к войне. Агрессия против Эфиопии. Специфика итальянского варианта тоталитаризма.


Вопросы для самоконтроля:

Особенности итальянского варианта тоталитаризма


^ Тема 7. Национал-социалистский режим в Германии

Внутреннее положение Веймарской республики, причины ее слабости. Особенности экономического кризиса в Германии. Исторические условия формирования национал-социалистской идеологии. Возникновение национал-социалистской партии. Идеология национал-социализма. Причины успехов национал-социалистов. Социальная база НСДАП. Специфика тоталитарного режима в Германии.


Вопросы для самоконтроля:

Специфика тоталитарного режима в Германии


^ Тема 8. Авторитарные режимы в Испании и Португалии

Государственный и политический строй Испании. Основные политические партии. Диктатура Мигеля Примо де Риверы. Победа Франсиско Франко. Особенности становления и эволюции режима, его периодизация. Франкизм как особый тип авторитарной диктатуры, его отличия от классического правого тоталитаризма.

Политическая и экономическая ситуация в Португалии в 1920-е гг. Приход к власти А. Кармона и А. Салазара. Особенности португальского авторитаризма.


Вопросы для самоконтроля:

Специфика авторитарного режима в Испании

Специфика авторитарного режима в Португалии



Тема 9. Реформизм в странах Запада в 1930-е гг. США и «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта

Дж. Кейнс и его теоретическая система как обоснование политики реформизма. Внутренняя политика республиканских правительств США в 1920-е гг. Политика Г. Гувера. Идеология индивидуализма. Особенности экономического кризиса в США. Состояние промышленности, финансовой системы, сельского хозяйства, социальной сферы. Президентские выборы 1932 г. «Новый курс» Ф. Рузвельта в США. Периодизация «Нового курса», его идеологические основы и результаты. Динамика экономического развития США во второй половине 30-х – первой половине 40-х гг. Особенности британского и скандинавского вариантов реформизма.


Вопросы для самоконтроля:

Основные положения Кейнсианской теории

Сущность реформизма 20-30-х гг.

Специфика американского варианта реформизма


Тема 10. Народный Фронт.

Идея Народного фронта. Национальные варианты Народного Фронта. Франция. Экономический кризис и его особенности во Франции. Политика «дирижизма». Предпосылки и этапы создания Народного Фронта. Усиление правых и фашистских организаций. Особенности фашизма во Франции. Февральские события 1934 г. Пакт о единстве действий коммунистов и социалистов. Парламентские выборы 1936 г. Характерные черты Народного Фронта во Франции, его значение. Специфика Народного Фронта в Испании и Чили.


Вопросы для самоконтроля:

Предпосылки и этапы в создании Народного Фронта во Франции.

Сходства и различия в политике Народного Фронта во Франции и политике Ф. Рузвельта в США

Специфика Народных Фронтов Франции, Испании и Чили.



Тема 11. Международные отношения в 1930-е гг. Крах Версальско-Вашингтонской системы.

Международная конференция по разоружению. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Деятельность Лиги Наций.

Политика Японии на Дальнем Востоке. Маньчжурский кризис и начало японской агрессии в регионе. Военные действия у реки Халхин-Гол и озера Хасан.

Агрессивная политика тоталитарных держав в Европе. Внешняя политика Италии, захват Эфиопии. Наступление Германии на Версальские постановления. Военное строительство и перевооружение Германии. Отказ Германии от Локарнских соглашений. Оккупация Рейнской зоны. Формирование блока фашистских государств. «Ось Берлин-Рим». «Антикоминтерновский пакт». Образование «треугольника» Рим-Берлин-Токио.

Политика «невмешательства» и «умиротворения». Начало территориальных изменений в Европе. Судетский кризис и Мюнхенское соглашение. Аншлюс Австрии. Геополитические расчеты советского руководства. Политика СССР по расшатыванию Версальско-Вашингтонской системы, советско-германское сотрудничество. Трехсторонние переговоры Великобритании, Франции и СССР летом 1939 г. Подписание пакта Молотова-Риббентропа. Крах Версальско-Вашингтонской системы.


Вопросы для самоконтроля:

Военные конфликты 30-х гг., их влияние на международную ситуацию

Политика коллективной безопасности, ее перспективы и пределы

Всемирная конференция по разоружению 1932-35 гг.


Тема 12. Вторая мировая война.

Причины, характер и периодизация второй мировой войны. Специфика европейского, тихоокеанского и африканского театров военных действий. Итоги второй мировой войны. Изменение баланса сил на мировой арене. Последствия войны. Дискуссии по вопросу о характере войны.


Вопросы для самоконтроля:

Периодизация второй мировой войны

Военные действия в Европе

Особенности и значение тихоокеанского театра военных действий

Особенности и значение африканского театра военных действий

Итоги второй мировой войны


Тема 13. Дипломатическая история второй мировой войны.  Формирование нового миропорядка.

Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны. Американо-британский взгляд на принципы послевоенного мироустройства. Атлантическая хартия. Декларация Объединенных Наций. Отношения лидеров антигитлеровской коалиции У. Черчилля, Ф. Рузвельта и И. Сталина. Московская конференция министров иностранных дел. Обсуждение проблем послевоенного устройства Европы на Тегеранской конференции. Формирование облика послевоенной Европы в Ялте. Потсдамская конференции и ее решения. Особенности Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.


Вопросы для самоконтроля:

Конференции в Тегеране, Ялте и Потсдаме: основные решения

Особенности Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений


^ Тема 14. Создание ООН и основные принципы деятельности организации.

Основные этапы создания организации: Атлантическая хартия, Московская конференция министров иностранных дел, конференция в Думбартон-Оксе, конференция в Ялте, конференция в Сан-Франциско. Устав ООН. Цели и принципы организации. Структура ООН, полномочия и функции ее основных институтов. Проблема реформирования ООН на современном этапе.


Вопросы для самоконтроля:

История создания ООН

Цели и принципы ООН

Структура организации



Тема 15. Движение Сопротивления в годы второй мировой войны

Социальный состав движения Сопротивления, его характер и формы. Движение «Свободная Франция». Шарль де Голль. Антифашистское сопротивление в Германии. Причины слабости антифашистских сил. Итальянское антифашистское движение.


Вопросы для самоконтроля:

1. Движение Сопротивления в годы второй мировой войны, его социальный состав, характер и формы


^ 2.2. ТЕМАТИКА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
^ Цели и задачи семинарских и практических занятий

В освоении курса «Новейшая история стран Западной Европы и Америки» важное место занимают семинарские занятия, которые предполагают углубленное изучение предмета; приобретение навыков самостоятельной работы с источниками и научной литературой; рассмотрение подходов, сложившихся в отечественной и зарубежной историографии. Задача студента заключается в том, чтобы, используя уже приобретенные на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебной и научной литературой знания, научиться ориентироваться в источниках и литературе и уметь их анализировать. Одним из видов работы на семинарских занятиях является подготовка докладов по предложенным темам.

Основными учебными материалами, используемыми на занятиях, являются: литература по темам (прилагается к каждой теме), исторические карты и схемы; методические материалы преподавателя.


Тема 1. Версальско-Вашингтонская система международных отношений


Версальский мирный договор

Вашингтонская конференция: Договоры четырех, пяти и девяти держав

Конференция в Локарно


При подготовке к семинарскому занятию следует обратить особое внимание на источники. Необходимо проанализировать текст Версальского договора, Устав Лиги Наций, «14 пунктов» президента В. Вильсона, договоры четырех, пяти, девяти держав, Рейнский гарантийный пакт и другие доступные документы. На основании изученных источников студент сможет составить представления об условиях мирного договора с Германией, о решении территориальных и колониальных проблем после первой мировой войны, о принципах мандатной системы, структуре и принципах деятельности Лиги Наций. Анализ текстов договоров четырех, пяти и девяти держав позволит изучить подходы союзников к решению территориальных и политических вопросов в Восточной Азии, рассмотреть проблему ограничения гонки морских вооружений, составить представление об основных принципах Вашингтонского порядка. Изучение решений Локарнской конференции также необходимо для более полного понимания сути Версальско-Вашингтонской системы.

^ Источники и литература

Аршинцева О.А. Механизм формирования внешней политики правительства Д. Ллойд Джордж в 1918-1922 гг.// Исторические и историографические вопросы международных отношений. - Барнаул, 1993.

Аршинцева О.А. Обсуждение проблем Лиги Наций в правительстве Д. Ллойд Джорджа в 1916- 1918 гг. // Актуальные вопросы истории международных отношений. - Барнаул, 1996.

Вашингтонская конференция по ограничению вооружений и тихоокеанским и дальневосточным вопросам 1921-22 годов: Полный перевод актов и документов. - М., 1924.

Версаль: 1918-1919 гг.// Знание-сила. – 1999. - № 5-6.

Версальский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1925.

Виноградов К.Б. Дэвид Ллойд Джордж. - М., 1970.

Германская история в новое и новейшее время. Т. 2. - М., 1972.

Гершов З.М. Вудро Вильсон. - М., 1983.

Глушков А.Е. Лондонский ультиматум Антанты (1921 г.). // Исторические и историографические вопросы внешней политики. - Томск, 1987.

Глушков А.Е. Репарационная политика Антанты и позиция правящих кругов Германии. 1920-1921 гг. // Из истории буржуазной дипломатии. - Томск, 1986.

Европа в международных отношениях 1917-1939. – М., 1979.

Европа между миром и войной. 1918-1939 гг. - М., 1992.

Ефимов Е. В., Дубинский А. М. Международные отношения на Дальнем Востоке. Кн.2: 1917-45. – М., 1973.

Иванов Л. Н. Морская политика и дипломатия империалистических держав. – М., 1964.

Илюхина Р.М. Лига Наций: 1919-34 годы. - М., 1982.

Индукаева Н.С. От войны к миру. Политика США в германском вопросе в 1919-1921 гг. - Томск, 1977.

Иноземцев Н. Н. Внешняя политика США. – М., 1960.

История дипломатии / Под ред. А.А. Громыко. Т. 3. - М., 1965.

История международных отношений / Курс Лекций МГУ. – М., 2000.

История международных отношений и внешней политики СССР / Под ред. В. Г. Трухановского. - М., 1967.

История США. Т. 3. - М., 1985.

Киссинджер Г. Дипломатия. - М., 1997.

Лан В.И. США. От первой до второй мировой войны. - М., 1976.

Лемин И. М. Внешняя политика Великобритании от Версаля до Локарно 1919-1925 – М., 1947.

Ллойд Джордж Д. Правда о мирных договорах. Т. 1-2. - М., 1957.

Локарнские соглашения. – М., 1925.

Международные отношения на Дальнем Востоке 1840-49. – М., 1956.

Мир между войнами. Сб. док. - М., 1997.

Новейшая история США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.

Поздняков Э.А. Геополитика. – М., 1995.

Попова Е. И. Политика США на Дальнем Востоке (1918-1922). – М., 1967.

Прицкер Д. П. Жорж Клемансо: Политическая биография. – М., 1983.

Севрский мирный договор и акты, подписанные в Лозанне / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1927.

Сен-Жерменский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1925.

Советская внешняя политика в ретроспективе: 1917-1991. - М., 1993.

Советская внешняя политика: 1917- 1945: Поиски новых подходов. - М., 1992.

Стегарь С. А. Практикум по новейшей истории (1917-1945) – М., 1975.

Трианонский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1926.

Трухановский В.Г. Внешняя политика Англии: 1918-1939 гг. - М., 1962.

Уткин А.И. Дипломатия Вудро Вильсона. - М., 1989.

Хрестоматия по новейшей истории. Т. 1. 1917-1939. Документы и материалы. – М., 1960. (стр. 179-188, 188, 189, 190 - Версальский договор, Сен-Жерменский и др., 202-203 - Лозанский мирный договор с Турцией, Конвенция касательно режима проливов 24 июля 1923 г., 212-213 Локарнский договор, 216-217 Пакт Бриана-Келлога 27 авг. 1928 г.)


Тема 2. Тоталитарные и авторитарные режимы в странах Запада


Тема 2.1. Политика нацистов в Германии

Политическая система Третьего рейха

Экономическая система и социальная политика национал-социалистов

Внешнеполитическая программа и военная доктрина нацистов

Политический портрет Адольфа Гитлера



При подготовке к семинарскому занятию студентам следует изучить программу НСДАП, основные идеологические установки нацистов, изучить немецкий вариант сплетения партии и государства, составить представление об аппарате террора, насилия и пропаганды в Германии, культе вождя, политике национализма и расизма. Второй вопрос предполагает рассмотрение национал-социалистской модели модернизации, системы внеэкономического принуждения и государственного регулирования в Третьем рейхе, милитаризации экономики страны. На семинаре предполагается изучение различных аспектов социальной политики А. Гитлера. Идеологическое обоснование внешней экспансии и нацистская модель геополитического передела мира анализируется студентами при ответе на третий вопрос. Не менее важным при изучении данной темы является рассмотрение личности Адольфа Гитлера. Студенты могут подготовить сообщения и о других известных деятелях Третьего рейха. (Й. Геббельс, В. Кейтель, И. Риббентроп, Г. Геринг, Р. Гесс, Г. Гиммлер, М. Борман, А. Розенберг и др.)

Тема 2.2. Сравнительный вариант политики тоталитарных/

авторитарных режимов в странах Запада


Политика Б. Муссолини в Италии

Политика Ф. Франко в Испании

Политика А. Салазара в Португалии


При подготовке к первой теме студентам следует обратить внимание на следующие вопросы: приход фашистов к власти в Италии и начало фашизации страны, политический портрет Бенито Муссолини, фашистское законодательство, особенности экономической и социальной политики Муссолини, корпоративная система, взаимоотношения с Ватиканом, характер и основные направления идеологической деятельности режима, политика в сфере культуры. Рассмотрение политики Ф. Франко и А. Салазара помогут создать более полную картину политики авторитарных режимов. Студенты должны выделить сходства и различия между политикой западных тоталитарных режимов и Советской моделью тоталитаризма.


Один из вариантов проведения семинарского занятия по данной теме предполагает проведение студентами самостоятельного исследования о существующих националистических и фашистских организациях в современном мире, о степени их популярности и влияния на общественное мнение.
Несколько студентов изучают периодическую печать о современных фашистских организациях. Этот материал привлекается на последнем этапе семинарского занятия. Другая группа студентов из 4—5 человек проводит социологический опрос по теме: «Распространение фашистских идей в современном мире». Обсуждение в конце занятия его результатов позволит учащимся глубже понять корни данного явления, сформировать собственное отношение к данной проблеме. Опрос рекомендуется проводить среди различных возрастных групп (например, 15—19 лет; 20—30 лет; 30—40 лет; старше 40 лет и т.д.). Целесообразно также проследить изменения ответов в зависимости от пола и рода занятий. Результаты опроса можно представить в виде схем, графиков или диаграмм.

Возможные вопросы

Возраст, пол, род занятий.

Что такое фашизм? Какое отношение имеет фашизм к нашей стране?

Какие современные фашистские или близкие к ним организации в нашей стране и за рубежом вы знаете?

В чем причины популярности подобных идей среди определенной части современного общества?

Каково ваше отношение к подобным идеям и организациям?


Семинарское занятие может быть проведено и в форме практической работы с документами. Основой постановки проблемы перед студентами могут стать два высказывания видных деятелей НСДАП. 

Геббельс Й.: «Фашизм ничем не похож на национал-социализм. В то время как последний идет корнями вовнутрь, фашизм есть только поверхностное явление».

Гиммлер Г.: «Фашизм и национал-социализм — это два глубоко различных явления... Абсолютно не может быть сравнения между ними, как между духовными, идеологическими движениями».

Студентам предлагается на основе анализа документов выявить различия между фашизмом и национал-социализмом.

Вопросы и задания для студентов:
· Что лежит в основе фашизма и национал-социализма?
· В чем принципиальное различие в отношении к государству фашистов и национал-социалистов?
· Каковы цели и задачи государства в понимании А. Гитлера и Б. Муссолини? 
· Каково отношение к личности в данных концепциях? Как соотносятся личность и государство в понимании авторов документов?
· Как понимают «нацию» и ее роль в истории фашисты и национал-социалисты?
· Представьте схему «социального порядка» в понимании национал-социалистов. По каким признакам люди будут относиться к различным социальным группам?
Источники:
· Гитлер А. «Майн кампф».
· Муссолини Б. Доктрина фашизма.

^ Источники и литература
«Круглый стол»: Советский Союз и страны Восточной Европы: эволюция и крушение политических режимов // История СССР. – 1991. - № 1.

50/50: Опыт словаря нового мышления. – М., 1989.

Алатри П. Происхождение фашизма. - М., 1961.

Белоусов Л. С. Б. Муссолини: политический портрет // Новая и новейшая история. – 1991. - № 5-6.

Бурдерон Г. Фашизм: идеология и практика. - М., 1983.

Верников В. Франсиско Франко. Монарх без трона: диктатор, который запирал двери, но открывал окна // Новое время. – 2001. - № 5.

Випперман В. Европейский фашизм в сравнении 1922-1982. – Новосибирск, 2000.

Вирус тоталитаризма // Новое время. – 1991. - № 1.

Гаджиев К. С. Тоталитаризм как феномен ХХ века. //Вопросы философии. – 1992. - № 2.

Галкин А. А. Германский фашизм. – М., 1989

Галкин А.А. О фашизме - его сущности, корнях признаках и формах проявления // Политические исследования. - 1995. - N 2.

Германская история в новое и новейшее время. - М., 1972.

Гинцберг Л.И. На пути в имперскую канцелярию. - М., 1972.

Гинцберг Л.И. Сталин и КПГ в преддверии гитлеровской диктатуры (1929-1933 гг.) // Новая и новейшая история. - 1990. - N 6.

Гинцберг Л.И. Тень фашистской свастики. Как Гитлер пришел к власти. - М., 1967.

Гордон Л. А., Клопов Э. В. Что это было? – М., 1985.

Желев Ж. Фашизм // Философская и социологическая мысль. – 1991. - № 1.

Загладин Н.В. Тоталитаризм и демократия: конфликт века // Кентавр – 1992. - № 7-8.

Застольные беседы в ставке Гитлера // Новая и Новейшая история. – 1992. - № 4.

Игорева О. Так что же такое фашизм? // Сибирь. – 2003. - № 1.

История Италии. Т.3. - М., 1971.

История фашизма в Западной Европе. - М., 1978.

Кин. И.И. Начало итальянского фашизма: Муссолини. Социально-психологический портрет.// Вопросы философии. - 1988. - N 11.

Комолова Н.П. Новейшая история Италии. - М., 1970.

Лопухов Б. Р. Эволюция буржуазной власти в Италии в первой половине ХХ в. – М., 1986.

Лопухов Б.. История фашистского режима в Италии: 1919-1929. - М., 1977.

Люди и власть: От тоталитаризма к демократии // В человеческом измерении. – М., 1989.

Мазер В. Адольф Гитлер. - Ростов-на-Дону, 1998

Мельников Д. Е., Черная Л. Б. Империя смерти. Аппарат насилия в гитлеровской Германии 1933-45 гг. – М., 1987.

Мельников Д. Е., Черная Л. Б. Преступник № 1…. – М., 1981.

Мирский Г. Ушел ли тоталитаризм вместе с ХХ веком? // Мировая экономика и международные отношения. – 2002. - № 1.

Мурашко Г.П. К дискуссии о типах тоталитаризма // Вопросы истории. – 2001. - № 8.

Пожарская С. П. Франкизм как испанская разновидность фашистской государственности. – Фашизм и антидемократические режимы в Европе. Начало 20-х гг. – 1945. – М., 1981.

Пожарская С. П. Генералиссимус Франко и его время // Новая и новейшая история. – 1990. - № 6.

Пожарская С. П. От 18 июля 1936 г. – долгий путь. – М., 1977.

Пожарская С.П. Франсиско Франко // Вопросы истории. – 2005. - № 1.

Пожарская С. П., Хенкин С.М. Послевоенный франкизм и его демонтаж. – Тоталитаризм в Европе ХХ в.: из истории идеологии, движение, режимов и их преодоления. – М., 1996.

Потапов И.И. Характеристика режима Франко в западной литературе // Новая и новейшая история. – 2002. - № 4.

Природа тоталитарной власти… // Социологические исследования – 1989. - № 5.

Рахшмир П. Ю. Происхождение фашизма. – М., 1981.

Розанов Г. Л. Германия под властью фашизма: 1933-39. – М., 1964.

Руге В. Как Гитлер пришел к власти. - М., 1985.

Смит Д. М. Муссолини. – М., 1995.

Страда В. Тоталитаризм / Тоталитаризмы // Россия и современный мир. – 2001. - № 4.

Сумбатян Ю.Г. Политология. Тоталитаризм – политический феномен ХХ в. // Социально-гуманитарные знания. – 1999. - № 1.

Сьюард Д. Наполеон и Гитлер. – Смоленск, 1995.

Токарева Е. Церковь и государство: «брак по расчету» // Независимая газета. – 2004. – 18 февр.

Тольятти П. Лекции о фашизме. - М., 1974.

Тоталитаризм в Европе ХХ века. Из истории идеологий, движений, режимов и их преодоления. - М., 1996.

Тоталитаризм как исторический феномен./ Отв. Ред. А.А. Кара-Мурза, А. К. Воскресенский. – М., 1989.

Фест И. Адольф Гитлер. Т. 1-3. – М., 1993.

Хавкин Б. Л. Рейхсфюррер СС….// Новая и новейшая история. – 1991. - № 1

Хенкин С.М. Испания после диктатуры (социально-политические проблемы перехода к демократии). – М., 1993.

Хибберт К. Муссолини. Р-Д., 1998.

Хрестоматия по новейшей истории. Т. 1.: 1917-1939. Документы и материалы. – М., 1960. (стр. 244-246 – оккупация Рейнской области в 1936 г., стр. 250-253 – Веймарская конституция 1919, стр. 311-12 – Лейпциг. процесс 1933 г., также смотреть стр.312-13, 386-88, 403-404.)

Ширер У. Взлет и падение Третьего рейха. М., 1991

Энциклопедия Третьего Рейха. - М., 1999



Тема 3. Реформизм в странах Запада 1930-х гг.


Тема 3.1. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта


Политический портрет Франклина Д. Рузвельта.

Мероприятия первого этапа «Нового курса»

Мероприятия второго этапа. Итоги и значение «Нового курса».


Студентам следует обратить внимание на законодательство «Нового курса»: в банковской и финансовой сфере, сельском хозяйстве (закон ААА), промышленности (закон НИРА), социальной сфере (Закон Вагнера, Закон о социальном обеспечении, Закон о справедливых условиях труда), а также на организацию общественных работ. Студентам необходимо сравнить мероприятия первого и второго этапов, выявить особенности двух этапов. Необходимо рассмотреть попытку Ф. Рузвельта провести реформу Верховного суда и объяснить причины провала реформы. При подведении итогов «Нового курса» студенты должны сделать выводы о значении мероприятий Ф. Рузвельта для экономики США, уделить особое внимание расширению прав американских граждан и становлению социально ориентированного общества в Соединенных Штатах.


Тема 3.2 Сравнительный вариант политики реформизма в странах Запада.

Особенности британского реформизма

Особенности скандинавского реформизма


При рассмотрении данной темы особого внимания требуют следующие вопросы: Великобритания в годы экономической депрессии, особенности мирового экономического кризиса в стране, антикризисная политика второго лейбористского правительства и ее крах, «национал-лейборизм», создание коалиционного «национального правительства», борьба против фашистской угрозы и военной опасности, социальная политика «национального правительства», протекционизм, имперская политика «национального правительства», Великобритания и ее доминионы, Вестминстерский статут, Оттавская конференция и создание зоны фунта стерлинга, выборы 1935 г., правительства С. Болдуина и Н. Чемберлена, внутренняя политика консерваторов, британский вариант государственного регулирования, особенности британского варианта реформистских методов управления.

Реформы социал-демократических правительств в скандинавских странах.
^ Источники и литература:



Афанасьев В. С. Буржуазная экономическая мысль 30-70-х гг. ХХ в. – М., 1976.

Берлин И. Президент Франклин Делано Рузвельт // Вестник РАН. – 2002. – Т. 72. - № 4.

Васильев В.С. Франклин Д. Рузвельт и Джон М. Кейнс: экономическая политика в годы «великой депрессии» // США. Канада. Экономика. Политика. Культура. – 2001. - № 10, 11.

Гаджиев К.С. Американская нация: Национальное самосознание и культура. - М., 1990.

Зубок Л. И., Яковлев Н. Н. Новейшая история США. – М., 1972.

Иванян Э. А. Белый Дом: президенты и политика. – М., 1979.

История рабочего движения в США в Новейшее время: 1918-65 гг. / Под ред. Б.Я. Михайлова. Т. 1. - М., 1970.

История США в 4-х т. – М., 1985., Т.3.

Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. – М., 1978.

Королькова Е. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта: Предпосылки, логика, результаты // Вопросы экономики. - 1992. - № 11.

Кредер А. А. Американская буржуазия и «новый курс» 1933-40 гг. – Саратов, 1988.

Лан В.И. США: от первой до второй мировой войны. - М., 1976.

Мальков В. Л. «Новый курс» в США: социальные движения и социальная политика. – М., 1973.

Мальков В. Л. Франклин Рузвельт: Проблемы внутренней политики и дипломатии. – М., 1988.

Мальков В.Л., Наджафов Д.Г. Америка на перепутье 1929- 1933 гг.: Очерк социально-политической истории "нового курса" в США. - М., 1967.

Маныкин А.С. История двухпартийной системы США. - М., 1981.

Очерки новой и новейшей истории США. Т. 2. - М., 1960.

Селигмен Б. Кризис и "новый курс" Рузвельта. // Диалог. – 1994. – N 11.

Сивачев Н. В. Политическая борьба в США в середине 30-х гг. ХХ в. – М., 1966.

Сивачев Н. В., Язьков Е. Ф. Новейшая история США. – М., 1972., М., 1980.

Сивачев Н.В. США: Государство и рабочий класс: От образования США до окончания второй мировой войны. - М., 1982.

Согрин В. В. Мифы и реальность американской истории. – М., 1968. (гл. 3.)

Согрин В.В. Американский опыт в новых измерениях // Новая и новейшая история. - 1992. - № 2.

США: Государство и рынок / Под ред. В.Т. Мусатова, В.А. Федоровича. - М., 1991.

Хрестоматия по новейшей истории. Т.1. – М., 1960. (смотреть стр. 502-547)

Шестаков В.П. Америка извне и изнутри: очерки америка