Реферат: Вопросы к госэкзамену по педагогике

ВОПРОСЫ К ГОСЭКЗАМЕНУ ПО ПЕДАГОГИКЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СОЦИОЛОГИЯ».


Предмет и прикладные задачи социальной педагогики.

Функции социальной педагогики.

Педагогическая культура преподавателя высшей школы.

Учет возрастных психологических особенностей человека в практике развития личности.

Педагогика социальной среды (от С.Т. Шацкого до наст времени).

Педагогика «ненасилия» Ж. Ж. Руссо, Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель и др.).

Роль коллектива в воспитании личности (В.Н. Сорока-Росинский,

А.С. Макаренко).

Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов (И.П. Волков, Т.И. Гончарова, Е.Н. Ильин, В.Ф. Шаталов, Н.Н. Дубинин, М.П. Щетинин).

9. Опыт социальной педагогики в Европе и США.

10.Социальный педагог. Современные требования к профессионализму.

11.Цели, содержание и методы обучения в высшей школе. Концептуальные основы преподавания социологии в вузе.

12.Установки преподавателя и стили педагогического общения.

13.Роль православия в образовании и воспитании человека в России.

14.Личность в социальном мире. Исследование межличностных отношений детей и подростков.

15.Соответствие педагогической практики природным возможностям испытуемого.

16.Использование социокультурных традиций в педагогике.

17.Принцип гуманизма в педагогике.

18.Профилактика девиантного поведения среди молодежи.

19.Критерии творческого мышления. Методы стимуляции творческой деятельности и понятие творческой личности.

20.Сущность и особенности социально-педагогической диагностики.

21.Использование психодиагностики для решения проблем высшей школы.

22.Анализ профессиональной деятельности преподавателя вуза.

23.Классификация методов обучения и воспитания.

24.Психологические особенности студенческого возраста и проблемы воспитания в высшей школе.

25.Организационные формы обучения в вузе.

26.Деловая игра как метод активного обучения в высшей школе.

27.Формы проведения семинарских занятий и их методическое обеспечение.

28.Общая характеристика форм контроля знаний.

29.Индивидуальные занятия по социологии.

30.Зачет как основная форма знаний по социологии.

31.Научно-исследовательская работа студентов при изучении общего курса социологии.

32.Самостоятельная работа студентов как форма обучения в вузе.

33.Технология эффективной воспитательной деятельности.

34.Профессиональная компетентность субъектов деятельности и основы совершенствования.

35.Классификация профессий: инновационный структурно-психологический принцип.

36.Управление конфликтами в коллективах.

37.Психическая депривация воспитанников и пути ее выявления педагогом.

38.Диагностика эмоционально-аффективной сферы человека.

39.Методы социально-педагогических исследований: эмпирические и теоретические подходы.

40.Методы убеждения и упражнения в социально-педагогической деятельности.

41.Помощь педагога в профориентации специалистов.

42.Система контроля и оценивания в образовательном процессе. Уровни требований образовательных стандартов

43.Характеристика педагогического процесса. Основные компоненты и движущие силы.

44.Специфика процессов обучения и воспитания, входящих в целостный педагогический процесс. Этапы педагогического процесса.

45.Методы и формы обучения, обеспечивающие результативность всего педагогического процесса.

46.Лекция, ее структура и методы проведения.

47.Формы практической подготовки обучаемых: лабораторное занятие, курсовое проектирование, производственная практика, самостоятельные внеаудиторные занятия, дипломное проектирование.

48.Современные модели воспитания.

49.Психолого-педагогические характеристики процесса самосовершенствования.

50.Аутопсихологическая компетентность в развитии творческого потенциала личности.

51.Человек как главный объект психолого-педагогического обеспечения.

52.Коммуникация в педагогическом процессе.

53.Поддержание здоровья и психической устойчивости субъектов жизнедеятельности.

54.Психология и педагогика межгруппового взаимодействия.

55.Методы социально-педагогических исследований: эмпирические и теоретические подходы.

56.Информационно-теоретическое обеспечение курса общей социологии.

57.Классификация психодиагностических методов, используемых социальным педагогом в высшей школе.

58.Процесс, этапы и механизмы социализации личности.

59.Социальная установка, ее структура и функции в педагогическом процессе.

60.Психология и педагогика общения. Компоненты общения.