Реферат: Терминологический словарь абсолютный слух

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ абсолютный слух
способность правильно определять и воспроизводить голосом высоту отдельных звуков. Особая форма восприятия звука, но не синоним музыкального слуха. Определение А.с. необходимо для ряда воинских специальностей и видов деятельности (напр. радиотелеграфисты, акустики и др.).
абулия
(от греч. a – отрицательная частица и bulе – воля) – патологическое состояние личности, связанное с нарушением мотивационной сферы личности, способности к деятельности, патологией воли.
автобиографический метод
метод психологии, изучение исторического пути личности.
автокинетическое движение
иллюзия движения неподвижной световой точки или иного обьекта.
автоматизация навыка
процесс совершенствования деятельности, связанный с освобождением сознания от функции контроля за правильностью совершаемых операций.
автоматизм (в психологии)
(от греч. automatоs – самодействующий) – действие, реализуемое без непосредственного участия сознания.
авторитарность
(лат. autoritas – влияние, власть) – черта личности, выражающаяся в ее стремлении безоговорочно подчинить себе окружающих, с которыми она взаимодействует.
авторитарный стиль руководства
стиль деятельности по руководству людьми, связанный с безоговорочным подчинением руководимых людей, подавлениемем их инициативы, ущемлением демократизма во взаимоотношениях с ними.
авторитет
(от лат. autoritas – власть, влияние) – 1) общепризнанное неформаль ное влияние какой-либо личности (группы людей, организации) на окружающих через устоявшуюся систему социально-психических отношений; 2) высокий статус личности в группе, коллективе.
аграфия
(от греч. а – отрицательная чатица и grapho – пишу) – нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга. Проявляется или в полной утрате способности писать, либо в грубом искажении слов, пропусках слогов и букв, неспособности соеденить буквы и слоги в слова и пр.
агрессивность
(лат. aggressio – нападение) – психическое явление, проявляющееся в межличностных взаимоотношениях в форме насильственных действий, оскорблений. Различаются по длительности как психическое состояние или кратковременный процесс. А. – может быть результатом недостаточного воспитания (черта характера); заболевание психики.
агрессивность
(от лат. agredi – нападать) – качество человека, выражающееся в проявлении враждебности, негативных чувств по отношению к другим людям, стремлении к насильственным действиям по отношению к окружающим людям или обьектам. А. может являться формой снятия внутреннего напряжения, а также формой проявления патопсихических личностных процессов.
агрессия
1) демонстрация превосходства в силе или применение силы по отношению к другому человеку или группе лиц и т.д. 2) в специальном значении в школах психоанализа (А. Альфред, австрийский психоаналитик и др.) – стремление к власти над другими ("roill to porer").
адаптационный синдром
(от греч. syndrome – стечение) – совокупность адаптационных реакций организма человека и животных, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия.
адаптационный синдром
(от греч. sindrome – стечение) – совокупность адаптационных реакции организма защитного характера на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры). Термин предложен в 1936 г. канадским физиологом Г. Селье. В развитии а.с. выделяют 3 стадии: 1. стадия тревоги (включает фазу шока и противошока) продолжительностью от нескольких часов до двух суток; 2. стадия сопротивляемости; 3. стадия истощения или стабилизащии (в зависимости от возможности организма приспособиться, адаптироваться к стресс-фактору).
адаптация
(от лат. adapto – приспособлять) – приспособление, изменение чувствительности анализатора (органа чувств) к воздействию раздражителя или при отсутствии его А. проявляется во всех видах ощущений. Различают физиологическую, социально-психологическую. Процессы А. направлены на сохранение гомеостаза.
адаптация
( от лат. adapto – приспособляю) – приспособление организма к внешним условиям. В настоящее время различают физиологическую, психофизиологическую, психическую, социально-психическую и социальную а.
адаптация профессиональная
1. Процесс активного приспособления индивида к условиям профессиональной деятельности. 2. Результат этого процесса. 3. Один из этапов профессионального становления. Профессиональную адаптацию связывают с периодом кардинальной смены профессиональной деятельности индивида и его социального окружения. Основные типы адаптационного процесса :

тип,характеризующийся преобладанием активного воздействия на профессиональную деятельность,

тип,определяющийся пассивным принятием целей и ценностей профессиональной деятельности.
адаптация психическая
психическое явление, выражающееся в перестройке динамического стереотипа личности в соответствии с новыми требованиями окружающей среды.
адаптация социально-психическая
(от лат. socialis – общественный) – оптимизация взаимоотношений личности и группы, сближение целей их деятельности, ценностных ориентаций, усвоение индивидуумом норм и традиций группы, вхождение в ее ролевую структуру.
адаптация социально-психологическая
взаимодействие личности с социальной средой. Результат А.с.-п. личности является сформированность социальных и профессиональных качеств общения, поведения, деятельности, принятых в обществе, и самоопределение. А.с.-п. предполагает активное принятие и усвоение личностью норм, ценностей, традиций коллектива, статуса и социальной роли, как члена коллектива, семьи, окружения.
адекватность ощущения
(восприятия) – соответствие субъективного образа оригиналу: обратное А.о. (отражение образа) является иллюзия восприятия.
адекватный
(от лат. adaequatus -приравненный) – равный, тождественный, соответствующий, вполне подходящий для данных условий.
аккомодация
(от лат. accomodatio) – 1.(в биологии и медицине) механизм изменения кривизны хрусталика глаза, посредством которого поддерживается четкое изображение предмета в сетчатке даже при постоянном изменениии расстояния до предмета; 2. (в языкознании) частичное приспособление смежных гласного и согласного звуков.
акрофобия
(от греч. akros – самый высокий и phobos – страх) – страх высоты, боязнь находиться на высоте.
активация
(от лат. activus – деятельный) – состояние нервной системы, характеризующее уровень ее возбуждения и реактивности.
активное социально-психологическое обучение
см.: социально-психологический тренинг.
активность
всеобщая характеристика живых существ, динамика преобразования или поддержания значимых связей с окружающим миром. Различают формы А.(механическая, физическая, химическая, биологическая, социальная).
активность личности
вид активности социальной и психической: интенсивность направленности личности на определенную деятельность, наиболее отчетливо проявляется в характере.
активность психическая
процесс психического отражения. в форме психических актов, действий, деятельности, поведения.
актуализация
процесс перевода определенных психических и физиологическихз явлений (зафиксированной в памяти информации, какой-либо потребности и т.д.) в структуру текущей деятельности.
акцентуация характера
понятие, введенное К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний представляющую крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. А.х. отличаются от последних отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады признаков: стабильность характера во времени, тотальности его проявлений во всех ситуациях, социальной дезадаптации.
акцентуированная личность
(от лат. accentus – ударение) – личность с характерологическими отклонениями от нормы выраженными в чрезмерном усилении отдельных черт характера; им присуща тенденция к особенному социально-положительному или социально-отрицательному развитию. Акцентуации характера граничат с психопатиями. Личностям с акцентуациями характера свойственны так называемые "места наименьшего сопротивления", особая уязвимость по отношению к некоторым факторам, которые является для данных личностей являются психотравмирующими. Различают явные и скрытые (латентные) а. х. Основными типами а. х. являются: циклоидный, гипертимный, лабильный, астенический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, застревающий (параноидальный), демонстративный (истероидный), дистимный, неустойчивый (экстравертированный), конформный. Однако чаще встречаются не чистые типы а. Характера (личности), а промежуточные, смешанные. Теорию акцентуированных личностей развил немецкий психиатр и психолог К. Леонгард.
акцептор результатов действия
(от лат. acceptor – принимающий) – психофизиологический механизм, прогнозирования и оценки результатов деятельности, действия путем извлечения из памяти модели предполагаемого результата в процессе принятия решения. Термин введен отечественным ученым-физилогом П.К. Анохиным в процессе разработки теории функциональных систем.
алгоритм
(от лат. algorismus) – точное, однозначное описание, предписание, задающее на основе определенной системы последовательность конкретных действий для решения конкретной задачи; в математике – описание порядка и правил вычислений при заданных условиях.
альтруизм
(от лат. alter – другой) – система ценностных ориентаций личности выражающаяся в готовности жертвовать собственными интересами в пользу другого человека или социальной общности; этический принцип, выдвигающего в качестве главного критерия нравственной оценки соблюдение интересов другого человека или социальной обьщности. Данный термин используется как противоположный понятию эгоизм.
амбивалентность
(от греч. amphi – приставка со значением двойственности, и от лат. valentia – сила) – сложное состояние личности, связанное с одновременным проявлением противоположных эмоций и чувств. Данное психическое состояние личности обычно носит характер внутреннего конфликта.
амнезия
(от греч. а – отрицательная частица и mneme -память) – патологическое состояние психики, связанное с провалами в памяти, вызванными различными локальными поражениями мозга.
анализ
одна из операций мышления. Это мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов, сторон. Обратная процедура мышления – синтез.
анализ
(от греч. analisis – разложение, расчленение, разбор) – логический метод исследования, состоящий в мысленном расчленении предмета, явления на составляющие элементы (признаки, свойства, отношения), каждый из которых рассматривается в отдельности; одна из основных операций мышления. Соединение вычлененных из целого элементов осуществляется с помощью синтеза.
анализ ошибок
один из методов обработки эмпирических данных и рассматривает анализ отклонений от нормативно заданного протекания трудового процесса,возникающих по вине человека.Осуществляется на основании сравнительного анализа информации,полученной при изучении документации по авариям,травматизму,наблюдений за процессом труда,экспертной оценки.
анализ результатов деятельности
один из основных методов исследования психики личности, заключающийся в ее оценке на основе сделанного, ее социальной активности.
анализатор
орган, обеспечивающий образование ощущений и и восприятий. А. состоит из трех частей: периферического рецептора, проводящих путей и центрального участка коры головного мозга. Различают А. зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, осязательный, термический, двигательный.
анализатор
орган ощущения (зрительный, слуховой а. и т.д.). А. состоит из периферического рецептора, проводящих нервных путей, центрального участка головного мозга, отвечающего за деятельность данного а.
аналитическая психология
система взглядов швейцарского психолога К.Г. Юнга, в которой как и в концепции психоанализа фрейда, придается особое значение бессознательному. Однако наряду с его личной формой существования выделяется и коллективное бессознательное как автономное психическое явление, а в концепции бессознательного особое место отводится архетипам.
аналогий метод
(от греч. analogоs – соответственный, соразмерный) – логический метод получения нового выводного знания о предмете (явлении) на основе уподобления его другому, нахождение сходства с более изученным, в плане каких-либо свойств, признаков, отношений, актуализации ассоциаций. При этом сравниваемые предметы, явления в целом являются различными.
аналогия
в психологии (греч. analogia – сходство) – сходные психические явления и особенности поведения, вызванные одинаковыми условиями среды и потребности; А. – имеет большое значение для понимания развития психики.
анамнез
совокупность сведений, которые собирают от больного для установления диагноза и прогноза. Различают:
медицинский анамнез
включает расспрос о проявлениях (жалобы больного) и течении болезни, а также о прошлой жизни. Последний включает сведения о прошлых заболеваниях, наследственности, о семье, профессиональной деятельности, об условиях жизни, вредных привычках и др. М.А. в субъективных жалобах больного призван раскрывать объективные проявления болезни;
психологический анамнез
отличается от медицинского тем, что его задачей является получить от больного сведения для оценки его личности как сложившейся системы отношений к самому себе и, в особенности, отношения к болезни и оценки того, насколько болезнь изменила всю эту систему. П.А. в данных о течении болезни и жизненном пути призван выявить, какое отражение болезнь получает в субъективном мире больного, как сказывается на его поведении, на всей системе личностных отношений. Внешне медицинский и психологический анамнез как методы исследования весьма сходны – расспрос может идти по одному плану, но их цель и использование полученных данных совершенно отличны. Психологический анамнез также делится на анамнез болезни и анамнез жизни.
Психологический анамнез болезни
Эта часть П.А. состоит из выслушивания жалоб больного и расспроса о влиянии болезни на различные отношения больного.
Психологический анамнез жизни
Этот раздел собирания анамнеза включает расспрос больного по следующим темам: 1) перенесенные в прошлом болезни и реакция на них; 2) профессиональный путь и деятельность, удовлетворенность ими; 3) развитие семейных и интимных отношений; 4) отношения с непосредственным окружением вне семьи; 5) наиболее тяжелые события прошлой жизни и реакция на них.
анамнез
(от гр. anamnesis – воспоминание) – совокупность сведений об обследуемом (больном) и развитии его заболевания. В психиатрии а. выступает как средство исследования травмирующих конфликтов на жизненном пути человека и выявления на этой основе причин отклонений в его психическом развитии. А. личности употребляется иногда как синоним понятия "история развития личности".
андрогиния
(от лат. andros – мужчина, gyne – женщина) – успешное сочетание в личности традиционно мужских и традиционно женских качеств. Термин ввел американский психолог С. Бем.
анима
(от лат. anima -душа) – термин, используемый Юнгом, для обозначения "внутренней части личности", души.
анкета
(от фр. enquete – список вопросов) – методическое средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации. А. представляет собой набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования.
анкетирование
(от франц. enguete – cписок вопросов) метод исследования, предусматривающий письменные ответы на систему поставленных в анкетах вопросов, каждый из которых связан с центральной задачей исследования.
анкетный метод
метод психологической науки: письменная постановка вопросов, предусматривающих письменные ответы об объективных или субъективных фактах психической деятельности опрашиваемого. Ответы даются в предусмотренной форме и затем анализируются для выяснения суждения.
антиципация
(от лат. anticipatio – предвосхищение, предугадывание) – способность предвидеть результаты действий, появление преджметов, прогнозировать явления, "моделировать" в сознании предстоящие события.
антропогенез психики
(от греч. anthropos – человек и genesis – рождение происхождение) – процесс исторического возникновения и развития психики человека (homo sapiens).
антропоморфизм
(от греч. anthropos – человек и morphe – вид, форма) – абсолютизация психического выращающееся в наделении животных, предметов, явлений живой и неживой природы, небесных тел, мифических существ психическими свойствами людей. А. являлся господствующей формой мировоззрения на ранних ступенях развития человеческого общества. Как способ мышления а. нередко бывает свойствен детям, но иногда проникает и в научное познание.
апатия
(греч. apatheia – бесчувственность) – психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелыми переживаниями или заболеванием и проявляющееся потерей интереса и безразличием к окружающему. А. переходить в свойство личности – апатичность.
апатия
(от греч. apatheia – бесстрастие) – психическое состояние, вызванное нервным истощением организма и проявляющееся в потере интереса, безразлитчии к окружающему, падении активности психики. А.может быть результатом длительных физических и психических перегрузок, а также воздействия стрессора, фрустратора (аварии, катастрофы и т.д.)
апперцепция
зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общего содержания психологической деятельности.
апперцепция деятельностная
свойство групповой деятельности обращать внимание членов группы на преимущественное восприятие и оценку друг у друга тех индивидуальных качеств, которые значимы для успешности осуществляемой деятельности.
апперцепция
(от лат. ad – к и perceptio – восприятие) – зависимость восприятия человека от его прошлого опыта, избирательность восприятия, связанная с характером его профессиональной или иной деятельности, индивидуальных особенностей. Например, художник видит ландшафт как обьект художественного отражения, архитектор – как обьект возможной застройки и т.д. И подобное восприятие окружающего как бы бессознательно присутствует у людей.
архетип
(от греч. arche – начало и typos – образец) – центральная категория аналитической психологии, обозначающая способ связи определенных образов, алгоритм познания, модель поведения переходящие из поколения в поколение. А., по мнению К.Г. Юнга, хранится в коллективном бессознательном.
ассоцианизм
учение в психологии, рассматривающее психическую жизнь человека как соединение отдельных (дискретных) явлений психики и придающее особое значение принципу ассоциации при обьяснении психических явлений.
ассоциативно-рефлекторная теория
(от лат. assoziatio – соединение и reflexus – отраженный) – психолого-педагогическая теория обучения, опирающаяся на основные закономерности условно-рефлекторной деятельности головного мозга. В соответствии с а.р.т. усвоение знаний, навыков, умений осуществляется как процесс образования в сознании различных ассоциаций. Это образование включает в себя восприятие, осмысление, запоминание и применение полученных знаний на практике. Центральным звеном этого процесса выступает осмысление.
ассоциативный эксперимент
(от лат. associatio – соединение и experimentum – опыт) – психологический эксперимент исследовательского или диагностического назначения, требующий от испытуемого возможно более быстрой реакции на предьявляемое слово воспроизведением первых пришедших в этой ситуации на ум слов в ответ. В процессе наблюдения за испытуемым выявляется зонеа эмоционально значимых для него слов. На этой основе делаются аналитические выводы. А. э. предложен К.Г. Юнгом.
ассоциация
(лат. associatio – присоединяю, связываю, сочетаю) – связь между элементами психики, благодаря которой проявление одного элемента вызывает по сходству, смежности или противоположности другой образ или другое явление.
ассоциация
(от лат. assoziatio – соединение) – связь между двумя или более психическими явлениями (ощущениями, восприятиями, представлениями, идеями, образами и т.д.) проявляющаяся рефлекторно, бессознательно, актуализация хотя бы одного члена а. влечет за собой появление другого. Психофизиологической основой а. считается условный рефлекс. Запоминание по ассоциации является одним из путей совершенствования памяти.
астеник
(от греч. asthenikos – слабосильный, болезненный) – конституционный тип человека (А. Кречмер), выделяемый на основе классификации по признаку вероятностного соответствия строения его тела особенностям психики. Признаки телосложения а.: худощавость, длинная шея, продольно вытянутый череп, узкое, четко очерченное лицо. В плане психических свойств а. характеризуются повышенной чувствительностью и холодностью, пониженной общительностью, склонностью к интроверсии, высокой тревожностью. данная концепция взаимозависимости психических свойств человека и его телосложения, конституции активно разрабатывалась немецким психологом, психиатром Э. Кречмером. По описанию У. Шелдона мужчины-астеники как правило высокие, скорее даже утонченные, женщины – миниатюрно-утонченные, невысокого роста, но из-за тонкости кажущиеся более высокими, чем на самом деле.
астеническая акцентуация характера
тип акцентуации характера (личности), проявляющийся в таких признаках как быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии, ипохондрии, повышенная тревожность и др.
астения
(от греч. astneneia – бессилие, слабость) – болезненное состояние человека, проявляющееся в повышенной утомляемости, неустойчивом настроении, в ослабленнии самообладания, нарушении сна, резком падении дееспособности и работоспособности, снижением порога чувствительности и т.д. Физиологической основой подобных психических явлений является истощение организма в результате умственного или физического переутомления, переживаний, конфликтов и т.д.
астрофобия
(от греч. astron – звезда и phobos – страх) – болезненный страх грома и молнии.
атлетический тип человека (атлетик по Э. Кречмеру)
(от греч. – athletes – борец) – конституционный тип человека, выделяемый на основе классификации по признаку вероятностного соответствия строения тела и его психических особенностей. Для а. характерно крепкое телосложение, развитая мускулатура, выносливость, настойчивость, как правило, уверенность в себе, конкурентоспособность, решительность, развитый волевой компонент, иногда – агрессивность.
атрибутивные процессы
приписывание людьми друг другу определенных личностных качеств или причин происходящих событий (см. локус контроля).
атрибуция (каузальная)
(анг. attributо – приписывать, наделять) – интерпретация субьектом своего восприятия причин и мотивов поведения других людей, полученная не на основе непосредственного наблюдения, анализа результатов деятельности и т.д., а путем приписывания личости, группе людей свойств, характеристик, которые не попали в поле восприятия и как бы домысливаются им. Люди наделяются приписываемыми им свойствами априорно; мотивы их поступков приписываются им из-за недостатка информации или нежелания ее анализировать.
аттитюд
(от франц. attitude – поза) – см.: установка.
аттракция
(от лат. attrahere – привлекать, притягивать) – социально-психическое явление формирования восприятия одного человека другим как привлекательного; возникновение симпатии, положительной установки на другого человека.
аттракция межличностная
взаимное эмоциональное тяготение, влечение людей друг к другу, проявляемое в чувствах симпатии дружбы, любви и т. п.
аутизм
(от греч. auto – сам) – сложное, порой болезненное состояние личности, выражающееся в чрезмерной ее самоуглубленности, в уходе от контактов с окружающими, в отчуждении, в погружении в мир собственных переживаний.
аутогенная тренировка
(от греч. autos – сам и genesis – рождение) – метод психической саморегуляции, самовнушения, самонастройки психики, основанный на использовании процесса релаксации и позволяющий в известной мере управлять психическими, физиологическими процессами своего организма. Есть экспериментальные данные, показывающие, что а.т. может влиять на эндокринную, иммунную и другие системы организма. А.т. может быть успешно использована в рамках психологической подготовки к значимой для субьекта деятельности. Различяют два уровня а.т.: 1.обучение релаксации; 2.обучение погружению в предгипнотические состояния.
аутогипноз
(от греч. autos – сам и hypnos – сон) – гипноз, вызванный самовнушением, в противоположность гетерогипнозу, вызваемому другим человеком.
афазия
(от греч. a – отрицательная частица и phasis – проявление) – расстройство речи, состоящее в полной или частичной утрате способности пользоваться словами и фразами для выражения своих мыслей и понимать высказывания окружающих, происходящей вследствие поражения определенных участков коры головного мозга.
аффект
(от лат. affectus – душевное волнение, страсть) – эмоциональное состояние человека, характеризующееся бурным и относительно кратковременным протеканием и возникающее в связи с резким критическим изменением жизненно важных для субьекта обстоятельств при неспособности его найти адекватный выход из сложившейся ситуации. Формами проявления а. могут быть ярость, гнев, ужас и т.д. А. может нарушать нормальное протекание психических процессов – восприятия, мышления, речи и др. А. фиксируются в сознании личности: следы пережитых а. могут актуализироваться при определенных условиях, усиливаться, проявляется эффект накопления а. с последующей их разрядкой, порой в более острых формах. Лица, склонные к а., могут быть источниками возникновения паники.
аффектация
(лат. affeсtatio – искусственное возбуждение) – искусственность, неестественность в речи и жестах, излишняя активность поведения. А. нередко наюлюдается у начинающих ораторов, пытающихся повысить эмоциональность своего выступления искусственными приемами. А. – признак неискренности в общении, в поведении.
афферентация
(от лат. afferents – приносящий) – процесс поступления информации от экстрои интрорецепторов через нервные клетки в центральную нервную систему.
афферентация обратная
процесс сигнализации о степени успешности первых рефлекторных ответов центральной нервной системы на раздражения среды. Термин а.о. введен советским физиологом П.К. Анохиным, им же развита теория обратной афферентации, она углубляет положения И.П. Павлова о высшей нервной деятельности.
афферентный синтез
(от лат. afferents – приносящий и от греч. synthesis – соединение, составление) – процесс синтеза, отбора различных афферентаций, то есть сигналов об окружающей среде и степени успешности деятельности организма в ее условиях. На основе а.с. формируется цель деятельности, управление ею. А.с. включает обработку 4 моментов: 1.мотивации, 2.воздействия факторов конкретной обстановки, 3.памяти, 4.пусковой афферентации (стимула). Согласно теории функциональных систем П.К. Анохина афферентный синтез – первая, универсальная стадия любого целенаправленного поведения.
аффилиация
(от анг. to affiliate – присоединять) – актуализация потребности человека в общении, в эмоциональной эмпатии; стремление к сотрудничеству, общению, дружбе с другими людьми. Тенденция а. возрастает в ситуации тревожности, стресса.
базальный
(от греч. basis – основание) – относящийся к функциям техчастей долей головного мозга, которые связанны с организацией интеллектуальной деятельности.
базальный компонент речи
процессы в определенной области коры головного мозга, являющиеся физиологической основой второй сигнальной системы. Термин введен И.П. Павловым.
баллы оценочные (отметки)
условные выражения оценки знаний, умений, навыков. В зарубежных странах применяются системы: 5-бальная, 1-бальная, и др.
барьер общения (коммуникативный б.)
(от лат. communico – делаю общим, связываюсь, общаюсь) – психические трудности, возникающие в процессе общения.
барьер психический
интенсивные эмоциональные переживания, чаще негативного плана (стыд, чувство вины, страха, тревоги, низкая самооценка и др.), мешающие эффективной деятельности, рализации личностного смысла, личностной потенции.
барьер психологический
мотив, препятствующий определенной деятельности или действий, в частности общению с определенным человеком или группой людей. Б.п. – наиболее частая причина внутренних конфликтов, застенчивости.
барьер смысловой
(от фр. barriere – преграда) – взаимонепонимание между людьми, вызванное тем, что одно и то же явление имеет для них различный личностный смысл.
барэстезиометр
(от греч. baros – тяжесть, aisthesis – ощущение, и metreo – измеряю) – прибор для измерения чувствительности к барометрическому (атмосферному) давлению. Используется для обследования летчиков, космонавтов.
безусловный рефлекс
врожденный рефлекс, в основе которого лежит постоянная фиксированная нервная связь между воздействием среды на организм и его ответными реакциями.
безусловный рефлекс
(от лат. reflexus – отражение) – врожденное, инстинктивное реагирование организма на стимул; наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на значимые изменения внутренней и внешней среды.
беседа (в психологии)
один из методов психологической науки, предусматривающий получение сведений о человеке и о свойственных ему психических явлениях путем речевого общения. Широко применяется в различных отраслях психологии. Б. может быть устной (индивидуальной); письменной (сочинение, анкета, вопросник и др. методы опроса).
беседа (в психологии)
один из основных методов психологии, которые предполагает получение информации об изучаемом психическом явлении в вербальной логической форме как от исследуемой личности, членов изучаемого коллектива, так и от окружающих ее людей. В последнем случае беседа выступает как элемент метода обобщения независимых характеристик.
бессознательное
совокупность психических явлений, не осознаваемых личностью. Б. – близкий (или отождествляемый) к термину "подсознательное".
бессознательное
сфера коллективной или индивидуальной психики, характеризующаяся таким типом отражения действительности, при котором восприятие этой действительности и отношение к ней субьекта в данный момент в сознании не актуализируется. Б. характеризуется неотчетливым, недостаточно ясным, смутным отражением действительности и тем самым недостаточно определенной, продуманной, неосознанной, логически неоформленной (но это не значит, что неэффективной) субьективной детерминантой духовной и материальной деятельности. Сознательное и бессознательное в психике человека неотделимы друг от друга, переливаются одно в другое в зависимости от конкретной деятельности. Наиболее адекватное отражение действительности в психике человека возможно только в единстве сознательного и бессознательного. В сферу б. входит большое количество различных психических явлений: надсознательное, неосознанные мотивы деятельности, установки, автоматизмы.
бесстрашие
качество личности, которое связано с умением подавить свой инстинкт самосохранения, преодолеть обьективно возникающий у всех людей в подобной обстановке страх.
бесхарактерность
образное понятие, применяемое в психологии для подчеркивания аморфности личности, отсутствия целостности и стабильности в поступках, деятельности, подверженности внешним влияниям других людей, дефицитом воли.
биографические методы
в психологии (от греч. bios – жизнь,grapho – пишу) – способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности. Б.м. начали разрабатывать в первой четверти XX (Н.А. Рыбников, Ш. Бюлер). Использование Б.м. предполагает получение информации, источником к-рой являются автобиографические методики (опросники, интервью, тесты, спонтанные и спровоцированные автобиографии), свидетельства очевидцев (опрос близких людей. воспоминания современников), изучение продуктов деятельности (контент-анализ дневников и писем, построение кривых продуктивности и диаграмм жизненных измерений.
биографические методы (в психологии)
методы исследования личности, групп людей базирующиеся на анализе их жизненного пути, биографий.
биографический метод
способы исследования,диагностики,коррекции и проектирования жизненного пути личности.В профессиологии биографический метод включает ретроспективное описание прошедших этапов профессиональной жизни человека,анализ актуальных и предполагаемых в будущем событий с целью:

диагностики и коррекции сценария профессионального развития личности,

пространственно-временной организации ее профессиональной жизни.
биография
(от греч. bios – жизнь и grapho – gbie) – 1. Наиболее важные события жизненного пути личности, истории ее развития. 2. Жизнеописание человека, история развития его личности.
^ биологизация личности
абсолютизация биологических факторов в понимании развития личности.
биосоциальное
(от лат. bios – жизнь и socicetas – общество) понятие, которое находит все большее применение в современной науке и выражает сложные, диалектические взаимоотношения социального и биологического в личности. Биологизация личности связана с недооценкой социального фактора в ее развитии и функционировании, переоценкой биологического. Социологизация личности, наоборот, связана с недооценкой биологического фактора. Последняя тенденция стала более опасной для развития современной прикладной психологии у нас в стране в 80-е – 90-е годы.
^ биотипы человека
типология людей по нейро-гуморальному основанию исходя из особенностей симпатико-адреналиновой системы (САС). Выделяют три типа б.ч.: 1. А-тип (адреналиновый); 2. НА-тип (норадреналиновый); 3. А+НА-тип (смешанный). А-тип характеризуется повышенной тревожностью, обостренным чувством ответственности, серьезным отношением к делу. Обычно эти люди не умеют расслабляться, отдыхать. Избыточные, неадекватные возможностям организма нервные нагрузки часто приводят к различным сердечно-сосудистым заболеваниям. Более 1/3 мужчин относятся к А-типу. НА-тип характеризуется повышенной внутренней напряженностью, некоторой замкнутостью, немногословностью, серьезностью, скрытностью, властностью, целеустремленностью. Подавление эмоций людьми на-типа также приводит к нервным перегрузкам, срывам. К НА-типу относится около 1/6 части всех мужчин. Представители А+НА-типа (смешанного) характеризуются постоянными колебаниями настроения, артистичностью, стремлением быть на виду, привлекать к себе внимание, у них богатое воображение, хорошо развитая способность к эмпатии, они чаще относятся к художественному типу личности (по классификации И.П. Павлова). Среди мужчин таких более 1/3. Б.ч. различаются между собой психическими, биохимическими, иммунологическими и другими показателями. Определяют б.ч. с помощью метода "адренограммы", предложенного В.Н. Васильевым.
бихевиоризм
(от анг. behaviour – поведение) – одно из ведущих направлений в американской психологии, получившее широкое распространение и в других странах. Оно сводит изучение предмета психологии прежде всего к анализу поведения. При этом порой невольно из предмета исследования исключается сама психика, сознание. Основное положение бихевиоризма: психология должна изучать поведение, а не сознание, психику, которые в принципе не наблюдаемы непосредственно. Поведение же понимается ортодоксальными бихевиористами как совокупность отношений "стимул-реакция" (С-Р). Родоначальники б. Э. Торндайк, Дж. Уотсон. Необихевиоризм в той или иной степени отказался от классической формулы б. и пытается учесть и факты сознания как реальные детерминанты поведения человека. Многие выводы, достижения б. плодотворны с научной точки зрения и исключ