Реферат: Дайджест прессы. Февраль 2009г.(24) Средства массовой информации о Бауманском университете

Дайджест прессы. Февраль 2009г.(24)


Средства массовой информации о Бауманском университете


Какой будет космонавтика в 2101 году

Патриарх ракетно-космической техники академик Б.Е. Черток согласился поделиться своими соображениями по этому поводу.


«Российский космос» № 1 январь 2009


Погода на завтра: похолодание или потепление?

В МГТУ им. Баумана в рамках 7-го цикла научных лекций, ежегодно проводимых отделом науки, технологий и космоса Посольства Франции в РФ, состоялась лекция-диспут исполнительного директора комитета по космическим исследованиям Франции Жана-Луи Феллуза.


Геннадий Германов

«Российский космос» № 1 январь 2009


ВАКО «Союз» - 20 лет

Два десятка лет назад в стране было создано Всероссийское молодежное аэрокосмическое общество «Союз», главной целью которого стала организация и формирование системы аэрокосмического образования в России.


Геннадий Мордвинов

«Российский космос» № 1 январь 2009


Игорь Федоров: «Упорядочивание олимпиад школьников приведет к росту их авторитета»

Об олимпиадах школьников как о самом эффективном способе поиска талантов размышляет ректор Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, академик РАН Игорь Федоров.


Борис Старцев

«Вестник образования» № 2 январь 2009


Реалии технического вуза: взгляд изнутри

Традиционно высокое качество российского инженерного образования – гордость страны и её надежда на мощный рывок в инновационном развитии. О том, какое место сегодня занимает известнейший российский технический университет на отечественном и глобальном образовательном рынке, рассказывает ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана Игорь Федоров.


Татьяна Нисина

«Качество образования» февраль 2009


Каких выпускников ценят работодатели

Независимое агентство «РейтОР» недавно закончило исследование вузов Москвы.

Рейтинг вузов Москвы по направлению электроника, телекоммуникации и информационные технологии:

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Московский авиационный институт

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики

-5. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Московский технический университет связи и информатики


Евгений Стригунов

«Комсомольская Правда» 02.02.2009


Аспирантский максимум

Минобрнауки планирует увеличить число мест в аспирантуре и магистратуре.

Около 100 тысяч из 700 000 выпускников вузов могут в этом году остаться без работы. Такие данные озвучил на последнем совещании ректоров в МГТУ им. Баумана заместитель министра образования и науки Владимир Миклушевский.

Людям предложат получать новые знания в сфере управления социальной сферой, логистики, сервиса, операционного менеджмента. Минобрнауки готово купить у разработчиков дополнительные обучающие программы по востребованным направлениям рынка. В планах - создание федерального банка данных обучающих программ, чтобы каждый субъект Федерации или муниципальные власти могли выбрать то, что им подходит и будет востребовано в регионе.

"Среди других мер - сохранение бюджетных мест в вузах, увеличение бюджетных мест в магистратуре с 20 до 40 тысяч, в аспирантуре - c 25 до 30 тысяч", - пояснил Миклушевский. Кроме того, количество других бесплатных мест в системе послевузовского образования тоже будет увеличено, это касается интернатуры, ординатуры и докторантуры. Вузы должны уже сейчас подумать об организации этих мест.


Ирина Ивойлова

«Российская Газета» 03.02.2009, «Учительская Газета» 03.02.2009


Рособрнадзор – не карательный орган

Заседание ректоров в МГТУ имени Баумана больше походило на инструктаж по ведению приемной кампании 2009 года. Ведь у многих ректоров разрозненная информация никак не собиралась в целостную картинку приема. То, что пазлы не собрались и после выступлений министерских чиновников, стало ясно, когда подошло время вопросов министру.

«Разрешат ли вузам выставлять студенту повышающий коэффициент на оценку, полученную по профильному ЕГЭ?» «Можно ли вузу проводить собеседование после представления школьниками результатов ЕГЭ в вуз?» – сыпались вопросы от ректоров. «Нет! – отвечали им, – теперь все только по закону».


Наталья Савицкая

«Независимая Газета» 03.02.2009


Ценам рекомендовано замерзнуть

На своем видеоблоге Дмитрий Медведев выступил с предложением институтам, университетам и академиям зафиксировать в рублях плату за обучение “коммерческих” студентов на все годы, когда им оказываются образовательные услуги, не индексируя ее сообразно изменению курса нашей валюты.

– В этом случае и высшие учебные заведения получат деньги за образование, может быть, чуть меньшие, и в то же время студент будет в этой ситуации в более комфортном состоянии, когда он не должен гоняться за курсом, постоянно проводить индексацию, искать новые деньги, – сказал Дмитрий Медведев.

Кроме того, глава государства предложил вузам в качестве поощрения переводить студентов-платников, которые отлично учатся, на бюджетные отделения.

– Предложение президента по фиксированию стоимости обучения очень верно и своевременно, – говорит ректор МГТУ им. Баумана, председатель Союза ректоров вузов Москвы и Московской области Игорь Федоров. – Конечно, это не очень выгодно для вузов. Но когда речь идет о воспитании грамотного поколения, на первый план должны ставиться интересы детей. Что касается нашего университета, то мы уже несколько лет переводим студентов, сдавших две сессии подряд “на отлично”, на бюджетное обучение.


Мона Платонова

«Вечерняя Москва» 04.02.2009, «Газета» 02.02.2009


Российское государство поможет студентам, пострадавшим из-за финансового кризиса

Соответствующие поручения Дмитрий Медведев дал Кабинету министров. Речь идeт о молодых людях, которые получают образование на платных отделениях ВУЗов.

Дмитрий Медведев, Президент России: "Такого рода возможности у высших учебных заведений есть. Они, правда, не всегда с удовольствием это делают, потому что могут лишиться очевидного заработка. Но я думаю, что в этих условиях необходимо в максимальной степени использовать эту возможность и предоставить хорошим студентам, тем, кто хорошо успевает, возможность перевестись на бесплатное бюджетное место".

Игорь Фeдоров, ректор МГТУ имени Баумана: "2 семестра на одни пятeрки! Скажем, сделаем один семестр на одни пятeрки! Если есть свободные бюджетные места".


Алексей Зотов

«Время» Первый канал 03.02.2009, «Московский комсомолец» 19.02.2009


В Москве открылась выставка памяти Владимира Шухова

Выставка «Первый инженер России», посвященная великому русскому инженеру, изобретателю, ученому, будет работать в Государственном центральном музее современной истории России.

В создании выставки приняли участие Фонд «Шуховская башня», правнучка инженера Елена Максимовна Шухова, Музей истории Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана и др.


«Московский Комсомолец» 04.02.2009, РИА Новости, ЦАОинформ


Высшая лига

Команда МГТУ представляет профсоюзный и студенческий волейбол на российской и международной аренах.


«Время волейбола» альманах № 17 январь 2009


Академик Федоров делает ставку на талантливых «бюджетников»

Вопрос платного образования в России стоит остро. Попасть на бюджетное место в авторитетный российский вуз достаточно сложно. На ряд актуальных вопросов о современной высшей школе в интервью телеканалу «Вести» ответил ректор МГТУ им. Н.э. Баумана, академик РАН, заслуженный деятель науки и техники Российской Федерации Игорь Борисович Федоров.


«Вести» 08.02.2009


Эти выпускники без работы не останутся

«Комсомольская Правда» продолжает публикацию рейтингов столичных вузов.

Рейтинг вузов Москвы по направлению «Машины и оборудование»:

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Московский авиационный институт

Московский государственный технологический университет «Станкин»

4-5. Московский автомобильно-дорожный институт, Московский государственный технический университет «МАМИ»

Рейтинг вузов Москвы по направлению «Тепло- и электроэнергетика»:

Московский энергетический институт

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Московский физико-технический институт

Московский технический университет связи и информатики

Рейтинг вузов Москвы по направлению «Строительство»:

Московский государственный строительный университет

Государственный университет по землеустройству

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

4-5. Московский государственный горный университет, Московский государственный университет геодезии и картографии


Евгений Стригунов

«Комсомольская Правда» 09.02.2009


Столицу атакуют умы

Десятки не по годам умных школьников со всех уголков страны съехались в МГТУ им. Н.Э. Баумана, чтобы представить свои научные работы на конкурсе «Шаг в будущее».

Около двухсот пятидесяти победителей региональных соревнований программы «Шаг в будущее» с 9 по 13 февраля продемонстрируют свои проекты в актуальных областях инженерных, естественных и социально-гуманитарных знаний.


Анна Горчакова

«Московский Комсомолец» 09.02.2009, 16.02.2009


«Шаг в будущее» российской науки

Возможно, совсем скоро новыми лауреатами премии в области науки станут те. Кто представил свои изобретения на выставке «Шаг в будущее», которая открылась в Техническом университете имени Баумана. Темы, которые волнуют юных исследователей, самые разнообразные: от проблемы космического мусора до школьных Интернет-программ.


ТК «Культура» 09.02.2009


Диплом на вес золота


Стоимость учебы в ведущих российских вузах - одна из самых высоких в мире.

За обучение в столичном вузе студенту придется выложить более 200 тысяч рублей в год. Это почти в 10 раз больше того, что платят студенты во Франции и Германии. И почти столько же, сколько во флагманах высшего образования в мире - британских, канадских и американских вузах. Дороже обучение только в Оксфорде и Кембридже.

"Технарям" нужны оборудованные лаборатории, современные компьютеры и даже более дорогостоящая литература. Все это стоит денег.

- Непонятно, по каким причинам гуманитарное образование дороже технического, - резюмирует Алексей Чаплыгин.

Скорее всего, вузы искусственно завышают стоимость обучения на гуманитарных факультетах, ведь сюда идут учиться даже за большие деньги.

Для сравнения, в технических вузах, например в МГТУ им. Н.Э. Баумана или Московском физико-техническом институте, "платников" не более 20%. На гуманитарных, экономических и юридических специальностях за деньги учится половина студентов и даже больше.


Екатерина Староверова

«Труд» 09.02.2009


Будущее в настоящем

В МГТУ имени Баумана открылся Национальный форум творческих проектов Российской молодежной научной и инженерной выставки «Шаг в будущее». Съехавшиеся со всей страны старшеклассники и студенты начальных курсов представили свои разработки в области математики, физики, химии, биологии, инженерии, вычислительной техники, программного обеспечения, геологии, экологии, социологии, а также в других научных дисциплинах. Авторов лучших проектов отметят стипендиями и призами от компаний-спонсоров. Школьникам победа дает шанс поступить без экзаменов в Бауманку, студентам – заявить о себе, а организаторам – новые идеи и открытия.


Александра Кошкина

«Газета» 10.02.2009, «Учительская газета» 17.02.2009, Вслух.ру, «Московская правда» 25.02.2009


Дары дарованиям

Разнообразие, сложность и практическая ценность выставленных работ поражали воображение. Еще больше мог бы удивить возраст их авторов, но посетители знали, на каком событии они присутствуют и кто в нем главные герои. Несколько дней в Выставочном зале МГТУ им. Н.Э.Баумана демонстрировались работы участников Национального форума творческих проектов традиционной (уже тринадцатой) Российской молодежной научной и инженерной выставки в рамках программы “Шаг в будущее”.

220 талантливых ребят со всей страны представили свои работы в актуальных областях инженерных, естественных и социально-гуманитарных наук. Состоялась конкурсная защита проектов, к которой были допущены призеры региональных научных соревнований программы “Шаг в будущее”. Победители конкурса и другие лауреаты форума награждены дипломами, медалями, специальными призами, часть которых была учреждена корпорацией Intel, компаниями EASTMAN KODAK и NACE International, Йельской научно-инженерной ассоциацией, Международным обществом оптической техники, Американским метеорологическим обществом, Международным фондом ASM, Международной ассоциацией женщин-специалистов в области наук о Земле.

Лауреаты форума, организованного МГТУ им. Н.Э.Баумана совместно с Федеральным агентством по образованию, кроме наград получили рекомендации для участия в российских и международных молодежных научных соревнованиях в составе национальных команд.


Александр Чуба

«Поиск» 19.02.2009

С мира по вузу

В России впервые составлен глобальный рейтинг университетов.

Составитель рейтинга - Независимое агентство РейтОР - не первый год оценивает российские вузы, привлекая экспертов - профессоров, работодателей. Но до сих пор это были рейтинги внутри страны. По мнению экспертов, пришло время объективно взглянуть на российское образование в так называемом глобальном образовательном пространстве.

Силами российских экспертов проведена оценка университетов мира с позиций именно качества образования. Вузы отбирались по 6 показателям: учебная деятельность, научно-исследовательская работа и международные связи, уровень профессиональной компетенции преподавателей, ресурсы университета и уровень развития коммуникаций.

В первую пятерку ведущих вузов мира попали: Массачусетский технологический институт, Калифорнийский технологический институт, Токийский университет, Колумбийский университет, МГУ им. Ломоносова. МГТУ им. Баумана - на 55-м месте, СПбГУ - на 84-м, Санкт-Петербургский политех делит с Хельсинкским технологическим университетом и университетом Райса (США) места 115-117. Так же в ТОП-200 входят МИФИ, МФТИ.


«Российская газета» 11.02.2009, «Газета» 10.02.2009, «Независимая газета» 11.02.2009, «Московский комсомолец» 11.02.2009, «Ведомости» 13.02.2009, «Русский Newsweek» 16-22.02.2009


«На Камчатке такие красивые солдатики»

Звезда фильма «Замерзшая в Майами» Рене Зельвегер поделилась впечатлениями о съемках в картине. Вот что она сказала об уникальном изобретении выпускника МГТУ им. Баумана Льва Евстратова: «Кстати, там были и русские парни, они работали на этой знаменитой установке «русская рука (камера на длинной опоре, закрепленная на крыше автомобиля, используется для съемки движущихся объектов)».


Наташа Хиггинсон

«Известия» 09.02.2009


В 2009 году вузы получат от московского правительства 1 млрд рублей

Экономический кризис не пощадил высшее образование. Сворачиваются научные разработки, замораживается строительство новых учебных корпусов. Коммерческие банки приостановили выдачу образовательных кредитов студентам, обучающимся на платной основе.

В МГТУ им. Баумана прошло совместное совещание Совета ректоров вузов Москвы и Московской области и членов правительства столицы.

– Я понимаю, что сейчас в воздухе висит вопрос, будет ли город и дальше оказывать финансовую поддержку московским высшим учебным заведениям, – сказал, обращаясь к ректорам, мэр Москвы Юрий Лужков. – Вне зависимости от ситуации запланированный один миллиард рублей в 2009 году институтам будет выделен. Также 118 миллионов рублей мы переведем на поддержку научных вузовских разработок. Кроме того, столичные службы занятости подготовили для студентов более 700 тысяч вакансий для полной или частичной занятости.

Несмотря на то что с 1 января Единый государственный экзамен был узаконен, оказалось, что он по-прежнему вызывает недовольство ректоров вузов и московских чиновников. Так, Юрий Лужков считает, что нельзя “приводить такую многоукладную страну к единому стандарту”.


Мона Платонова

«Вечерняя Москва» 24.02.2009, «Известия» 19.02.2009, ТВЦ, aif.ru, «Российская газета», «Учительская газета», «Деловая газета Взгляд», Росбалт, Вести-Москва, Правда.ру, «Комсомольская правда», РИА Новости, Lenta.ru


В калужском филиале МГТУ имени Баумана откроют новый учебно-лабораторный корпус

11 февраля в Калуге состоится торжественное открытие нового учебного корпуса филиала МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Строительство учебно-лабораторного корпуса было начато в январе 2006 года в соответствии с принятым в 2003 года решением Оргкомитета по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 175-летию основания Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана. В корпусе будут находиться кафедры: тепловые двигатели и теплофизика, высшая математика, промышленная экология, сопротивление материалов, на которых будет обучаться более 300 студентов. В лабораторной части корпуса предполагается разместить оборудование и машины кафедры агроинженерии для специальностей автопрома.

Общая площадь комплекса - 4 832,26 кв.м. Первая очередь, сдаваемая в эксплуатацию, имеет 4200 кв.м. На этих площадях, кроме учебных аудиторий и лабораторий, находятся буфет, раздевалка, лифт, туалеты и созданные по современным нормам места отдыха студентов.

На строительство комплекса израсходовано свыше 150 млн. рублей, а для завершения строительства требуется еще 70 млн. рублей.


REGIONS.RU 11.02.2009


В МГТУ имени Баумана состоялось совещание, посвященное грядущему 75-летию высшего профессионального образования инвалидов в России

По мнению министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, сегодня необходимо идти не по пути предоставления льгот, а «по пути создания условий, при которых инвалиды чувствовали бы себя равноправными людьми».

В нашей стране высшее профессиональное образование для людей с особыми потребностями появилось в 1934 году именно в МГТУ имени Баумана. За прошедшие годы Россия стала явным лидером в сфере разработки и реализации технологий в этой области. В частности, была создана инновационная международная сеть послешкольного образования лиц с ограниченными возможностями, объединившая университеты России, Японии, США и Китая. Так что в 2004 году приказом Минобрнауки Бауманке был присвоен статус федерального головного центра по обучению инвалидов.

Закрывая совещание по подготовке к юбилею, Андрей Фурсенко отметил, что, создавая новые льготы, мы лишь отмахиваемся от проблем и успокаиваем совесть. «Нужно обратить особое внимание на создание рынка труда для людей с ограниченными возможностями, потому что профессиональное образование — это не самоцель, а шаг к тому, чтобы сделать человека полноправным членом общества», — подытожил глава Минобрнауки.


Елена Муравьева

«Учительская газета» 24.02.2009


Студенты получат диплом без труда

Вместо путевки в жизнь выпускникам большинства вузов одновременно с дипломом вручают “волчий билет”. Специалисты без опыта работы в кризисные времена мало кому нужны. Если те, кто ради подработок начал прогуливать лекции еще на третьем курсе, чувствуют себя еще более-менее уверенно, то дисциплинированные студенты могут оказаться у разбитого корыта.

Масштабы бедствия измеряли корреспонденты “МК”.

Сотрудник пресс-службы МГТУ им. Баумана Андрей Волохов: “До сих пор МГТУ им. Баумана не знал проблем с трудоустройством выпускников. К моменту выпуска, по данным ректора МГТУ Игоря Федорова, трудоустраиваются практически 100%. Так было в 2008 году, и так, по оценке Бауманки, будет в нелегком 2009-м. Беда в другом. Кризис лишил работы некоторых до сих пор успешно работавших выпускников МГТУ прошлых лет: фирмы, в которые они трудоустроились 2—4 года назад, лопнули”.


Айгуль Тухватуллина, Марина Лемуткина

«Московский комсомолец» 26.02.2009


^ Пресса о высшем образовании в России

^ Власть и образование
Очередная запись в блоге Дмитрия Медведева посвящена развитию высшего образования и поддержке студенчества

В настоящий момент далеко не все студенты из-за изменения курсовой политики, из-за ряда других проблем способны находить или легко находить деньги для того, чтобы оплатить своё обучение. Это никогда не было простой задачей для студентов, но особенно это сложно в период, когда страна сталкивается с финансовыми трудностями. В этой связи у меня есть несколько предложений, которые я хотел бы сейчас озвучить.

Первое предложение заключается в том, чтобы более активно развивать образовательные кредиты. В настоящий момент уже подготовлен нормативный документ, по которому студенту, который хорошо учится, который проявляет нормальные знания, может быть предоставлен образовательный кредит. Этот кредит даётся на срок обучения, он возмещается после окончания высшего учебного заведения, даётся под минимальный процент. Естественным условием предоставления этого кредита, конечно, является нормальная успеваемость.

Ещё одна идея – я предлагаю зафиксировать высшим учебным заведениям, университетам плату за обучение, не индексируя её сообразно изменению курса нашей валюты. Зафиксировать в рублях и использовать соответствующую цифру на весь период, когда оказываются образовательные услуги. Мне кажется, это будет справедливо. В этом случае и высшие учебные заведения получат деньги за образование, может быть, чуть меньшие, и в то же время студент будет в этой ситуации в более комфортном состоянии, когда он не должен гоняться за курсом, он не должен постоянно проводить индексацию, искать новые деньги. И это будет способствовать тому, чтобы студент мог более уверенно, более стабильно себя чувствовать в период обучения.

Ещё одна тема связана с большим количеством вузов, которые сейчас у нас находятся в стадии проверки, контроля. Далеко не все они, на наш взгляд, сегодня полностью соответствуют предъявляемым требованиям, и периодически даже ставятся вопросы об отзыве лицензии, аккредитации. Я думаю, что, конечно, мы должны следить за качеством образования. В то же время в настоящий момент важно дать каждому вузу выпутаться из сложной ситуации, продемонстрировать нормальный уровень образования. И в этом случае мы предоставим высшим учебным заведениям возможность ликвидировать те проблемы, которые были выявлены в ходе контроля.

Наконец, ещё одно предложение, которое я хотел бы озвучить. У нас сейчас есть ситуация, когда люди, наши студенты, учатся на платных местах. В то же время в высшем учебном заведении есть бесплатные, бюджетные места. В качестве меры поощрения, особенно для тех, кто не способен платить за обучение в нынешних условиях, я считаю, было бы правильным предусмотреть возможность перевода с этих платных мест на бесплатные места, которые гарантированы государством. Такого рода возможности у высших учебных заведений есть. Они, правда, не всегда с удовольствием это делают, потому что могут лишиться очевидного заработка. Но я думаю, что в этих условиях необходимо в максимальной степени использовать эту возможность и предоставить хорошим студентам, тем, кто хорошо успевает, возможность перевестись на бесплатное бюджетное место.


Официальный сайт президента России 02.02.2009, «Независимая Газета» 03.02.2009


Награда для молодых талантов

Дмитрий Медведев присудил премии президента России в области науки и инноваций для молодых ученых за 2008 год. Лауреатами стали медик Евгений Ачкасов, специалист в области минералогии Сергей Кривовичев, математик Александр Кузнецов и астрофизик Михаил Ревнивцев. Они получат по 2,5 миллиона рублей.


РИА Новости 09.02.2009


«Государство студентов не бросит»

Как помочь учащимся в кризисное время? Кто из студентов может рассчитывать на перевод с платного на бюджетное место? Будут ли снижаться расценки за обучение? Об этом рассказал заместитель министра образования и науки России Владимир Миклушевский.


Андрей Чернаков

«Известия» 09.02.2009


Мало вузов – это плохо

Популярную в Министерстве образования и науки РФ идею о сокращении численности вузов оспорил Юрий Давыдов, доктор экономических наук, академик РАО, президент Пятигорского государственного лингвистического университета. Произошло это на недавнем совместном заседании экспертных советов комитета по образованию Государственной Думы и Центрального совета общественного движения «Образование – для всех».

Академик призвал государственные службы правильно и аккуратно действовать во время кризиса, чтобы сотни тысяч российских студентов и преподавателей не оказались после их действенных мер на улице. Академику показались непонятными некоторые «чисто механические» показатели аккредитации. Например, чтобы образовательное учреждение могло называться «университетом», оно должно иметь не менее семи направлений подготовки, 60% «остепененных» преподавателей, 10 кв. метров на одного студента очного отделения и так далее. На взгляд Юрия Давыдова, некоторые из показателей явно устарели и не служат основной цели проводимой модернизации – повышению качества образования. Для студентов первых курсов куда важнее, например, даже не преподаватели со степенью (тем более в наше время, когда по-прежнему все можно купить – и диплом, и степень), а нужны преподаватели с хорошей методической подготовкой.

Председатель экспертного совета по вопросам электронного обучения и информационным технологиям в образовании комитета по образованию Государственной Думы Владимир Тихомиров выразил недоумение по поводу игнорирования дистанционного обучения в РФ.

Первый заместитель председателя комитета по образованию Госдумы Олег Смолин, обобщив сказанное коллегами, призвал министерство и педагогическую общественность хорошо поработать всем вместе над новыми аккредитационными критериями и закончить все к новому учебному году.


Елена Герасимова

«Независимая газета» 10.02.2009


Побольше физиков, поменьше лириков

Министерство образования и науки перераспределит бесплатные бюджетные места в вузах. От 10 до 20% бюджетных мест будут сокращены на экономических, юридических и педагогических факультетах и перейдут к тем факультетам, чьи выпускники более востребованы на рынке труда.

Директор департамента госполитики в образовании Минобрнауки Игорь Реморенко пояснил: «Перераспределение произойдет в пользу инженерных специальностей, а также связанных с высоконаучными технологиями, такими как информатика и вычислительная техника, физико-математические специальности». Полный перечень специальностей, где увеличится количество бюджетных мест в этом году, министерство обнародует на одной из ближайших коллегий.


Ольга Павликова

«Газета» 11.02.2009


Преуспевают успевающие

Правительством предпринят ряд шагов, призванных помочь студентам, обучающимся за плату. Президент Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко к 1 мая зафиксировать в рублях плату за весь период обучения в вузах, а также разработать вместе с главой Минфина механизмы предоставления образовательных кредитов.


Вадим Арапов

«Поиск» 13.02.2009


В автономном плавании

Федеральные университеты получат статус автономных учреждений.

"Российская Газета" публикует Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов".

В документе утверждается ряд поправок в законы "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", "О науке и государственно-технической политике", "Об автономных учреждениях". В минобрнауки пояснили, что поправки связаны с тем, что в системе образования появились новые категории вузов - федеральный университет и национальный исследовательский университет.

В законе дано определение этим видам вузов. Федеральный университет - высшее учебное заведение, которое реализует инновационные программы высшего и послевузовского профобразования, интегрированные в мировое пространство, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки. И, что важно, доводит результат своей интеллектуальной деятельности до практического применения. На статус "национального исследовательского" может претендовать университет, который в равной степени эффективно занимается образовательной деятельностью и научной, как и федеральный университет, выполняет фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук.

В минобрнауки пояснили, что федеральные университеты должны занять верхнюю позицию в иерархии российских вузов. Они будут создаваться в форме автономных учреждений, это значит, что получат право самостоятельно распоряжаться своими доходами, распределять средства так, как сочтут нужным. В состав таких университетов могут включаться не только вузы, но и научные организации, которые находятся в ведении федеральных органов исполнительной власти, государственных академий наук, их региональных отделений. Ректора назначит правительство на срок до 5 лет. Кроме того, в университете должны быть президент и попечительский совет. Попечительские советы, как сказано в законе, создаются в целях привлечения дополнительных финансовых ресурсов и контроля за их использованием.

Статус федерального университета предоставляется бессрочно, а "национального исследовательского" - на срок до 10 лет, причем отбор идет по конкурсу программ развития. И если вуз в какой-то момент перестает соответствовать столь высокому статусу, то может по решению правительства лишиться категории "национальный исследовательский университет".

И федеральным, и национальным исследовательским университетам дано право учить по собственным программам и стандартам - главное, чтобы они были не ниже федеральных. Порядок поступления в эти вузы такой же, как и в обычные. Выпускники школ, колледжей, техникумов сдают ЕГЭ. Тот, кто уже имеет высшее образование, проходит вступительные испытания, которые устанавливает вуз. Как и абитуриенты, имеющие среднее профобразование и поступающие в вуз на профильную сокращенную программу бакалавриата.


Ирина Ивойлова

«Российская газета» 13.02.2009


Богословие государственного образца

Минобрнауки приравняло богословов к светским ученым. Три духовные семинарии получат государственную лицензию, аналогичную документам светских вузов. Эксперты уверены, что «сертифицированные» преподаватели РПЦ нужны, чтобы сделать основы православной культуры обязательным школьным предметом.


Григорий Туманов

Газета.ru 16.02.2009


Диплом в рублевом эквиваленте

Российским студентам, вынужденным получать высшее образование за свои или родительские «кровные», не следует опасаться увеличения расценок на платных отделениях вузов – напротив, в течение года плата должна снизиться. Так обещает «Рособразование».


Михаил Мошкин

«Время Новостей» 18.02.2009


600 тысяч кандидату наук

В 2009 году гранты президента РФ для кандидатов наук увеличиваются со 150 тысяч до 600 тысяч рублей, для докторов наук – с 250 тысяч до миллиона рублей ежегодно. Гранты выделяются на два года для проведения научных исследований.

Существенную прибавку получат кандидаты наук до 35 лет и доктора до 40 лет. Размер грантов увеличивается в четыре раза, но одновременно сократится число их обладателей. Среди кандидатов наук на поддержку смогут рассчитывать уже не 500 человек, как прежде, а лишь 400, среди докторов – не 100, а 60.


«Российская газета» 19-25.02.2009


Газированной экономике – не очень высшую школу

Советская высшая школа не была ни замечательной, ни плохой. Она была очень разной.

Элитные вузы, такие как Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, Ленинградский государственный университет, Физико-технический институт, Московский инженерно-физический институт, МВТУ им. Баумана и некоторые другие, выпускали специалистов мирового уровня, в то время как большое число столичных и периферийных вузов, не имея современной материальной базы, высокого уровня профессоров, готовили специалистов весьма среднего уровня. И космическую технику, и ядерный щит СССР, и другие безусловные достижения СССР создавали именно выпускники элитных вузов. Основная часть цивильных отраслей (сельское хозяйство, легкая, пищевая, автомобильная и др.) качественно уступали западным.

Сегодня целепологания у Российского государства нет ни по одной важной области нашей жизни, ни по одной из задуманных, или, правильнее сказать, продекларированных, реформ. А без этого нельзя решать никакие не только национальные, но и частные задачи.

Но дело более серьезное, чем просто реформа высшей школы. Для какой модели экономики мы будем готовить специалистов, и прежде всего естественно-научников и инженеров?

Общество молчит по поводу состояния высшей школы, а ведь практически в каждой семье дети учатся или собираются учиться в вузах. Проблема превращения высшей школы в маргинальную систему, обслуживающую отсталую социально-экономическую систему нашей страны, не обсуждается. Без современной фундаментальной и прикладной науки, без доступного качественного высшего (и, конечно, среднего) образования мы не сможем построить современную экономику, обеспечивающую достойную, безопасную жизнь наших граждан, не сможем ответить на очень жесткие экономические, экологические, террористические и другие вызовы мало предсказуемого глобального мира.


Герман Кричевский

«Независимая Газета» 20.02.2009


Диплом к голове не прикладывается


Россия столкнулась с перепроизводством специалистов с высшим образованием. Такой вывод следует из материалов исследования, проведенного совместно Высшей школой экономики и Росстатом и представленного журналистам. Инженеров и экономистов в стране выпускается столь много, что большинство из них не могут трудоустроиться по специальности. В результате выпускники технических вузов идут на заводы рабочими, а экономисты становятся за прилавки магазинов.

Структура обладателей дипломов вузов, согласно исследованию, выглядит следующим образом. Больше всего отечественная высшая школа готовит медиков и инженеров – по 29,3%. Второе место занимают обладатели дипломов пединститутов – 17,3%, на третьей строчке экономисты – 15,8%, далее социальные работники – 7,9%, юристы – 6,2%, компьютерщики – 3,8%.

Однако анализ дальнейшего трудоустройства выпускников показывает, что большинству из них знания, полученные в вузах, не пригождаются. Согласно исследованию, по полученной специальности трудятся всего половина обладателей дипломов вузов и менее трети выпускников средних специальных учебных заведений. При этом четверть выпускников вузов заняты на рабочих местах, не требующих имеющейся у них квалификации, среди выпускников техникумов таких почти половина.

Наименьшую верность полученному диплому демонстрируют представители технических специальностей. Примерно треть инженеров работают рабочими. В большинстве своем это мужчины. Что касается женщин с высшим образованием, то они трудоустраиваются в сфере торговли, в офисах в роли обслуживающего персонала (секретарши, курьеры и т.п.).


Игорь Наумов

«Независимая газета» 20.02.2009


Студенты в условиях кризиса стали лучше учит