Реферат: Пермская государственная ордена Почёта краевая универсальная библиотека им. А. М

Пермская государственная ордена Почёта краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького

Отдел научно-исследовательской и методической работы


Создадим страну читателей!


Пермь, 2007


ББК 78.3

Б 590


Создадим страну читателей!: сб. / Перм. гос. краев. универс. б-ка им. А. М. Горького, отд. науч.-исслед. и метод. работы; сост. Т. В. Виноградова; ред., отв. за вып. Л. С. Ведерникова. - Пермь, 2007. – 80 с.


В сборнике отражен опыт библиотек Пермского края. Помещены лучшие материалы региональных конкурсов «Алмазный ключ», «Сельская инициатива», посвященные чтению. Библиотекарям предложен список публикаций из фондов отделов краевой библиотеки им.А.М.Горького.


Составитель Т.В.Виноградова


Редактор, отв. за выпуск Л.С.Ведерникова


Компьютерный набор Н.И.Мымрина


Тираж 100 экз.


Ризограф


© Пермская государственная краевая универсальная библиотека им.А.М.Горького


Содержание


От составителя 5

Читательские откровения 6

В.А.Воронина 6

Свет в моем окне 6

Из читательского формуляра библиотекаря 6

Т.В.Холодницкая 12

Книжные истории 12

Популяризация чтения в библиотеках 19

А.А.Семенова 19

Через книгу к добру и свету: 19

опыт работы Кунгурской МУК «ЦБС» по популяризации чтения среди населения городского округа 19

Г.А.Иванова 24

«Мир начинается с детства» 24

Е.Н.Колодникова 27

Привлечение к чтению через книжные выставки 27

Книжная выставка «Литературная аптека» 29

«Книгомания». 33

Акция по продвижению чтения и привлечению читателей 33

Книгомания 35

О.Ю.Занозина 44

Детское чтение для сердца и разума. 44

Что нужно читать детям в ХХI веке 44

Т.Ю. Бахшецян 48

Городские акции «Книга для всех» и 48

«Золотая книжная полка Березников» 48

Программная деятельность библиотек в поддержку чтения 51

Н.Н.Русских 51

Горнозаводск читающий 51

Программа формирования устойчивого интереса к чтению жителей района, поддержки и продвижения чтения и книги 51

О.А.Салтыкова 60

«Новое поколение выбирает книгу» 60

Программа библиотечного обслуживания читателей подросткового возраста 60

Е.А.Шахторина 66

Тысяча и одна книга 66

Экспериментальная программа 66

развивающего чтения для детей 2 класса 66

Приложение 1 72

Положение 72

о краевом Центре детского чтения 72

Приложение 2 74

Литература 74

Книга. Общество. Читатель 74

Чтение глазами социологов и не только 77

Опыт работы библиотек России 78

О книге и чтении. Материалы для проведения 80

массовых мероприятий 80

Сведения об авторах 82

Сведения об авторах…………………………………………………………….80

^ От составителя

До недавнего времени Россия оставалась единственной цивилизованной европейской страной, в которой не было государственной программы поддержки чтения. Не может быть демократии, правового общества, экологического просвещения, если мы будем иметь не читающее население. Социологические исследования последних лет свидетельствуют о резком снижении тиражей газет и журналов, и соответственно, их читателей, число пользователей библиотек также уменьшается. Это обстоятельство вызывает тревогу и у издателей, и у библиотекарей.

О необходимости создания национальной программы «Чтение» заговорили еще в 2000 году. В 2001 году проект программы был вынесен на обсуждение делегатов конгресса в поддержку чтения. И, наконец, 24 ноября 2006 года на Санкт-Петербургском книжном салоне Руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям М.В.Сеславинский и Президент Российского книжного союза С.В.Степашин подписали текст национальной программы поддержки и развития чтения («Библиополе», 2007, №1; «Библиотека», 2007, №1). Программа включает мероприятия до 2020 года, реализация ее подразумевает разработку соответствующих региональных программ.

Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» подготовили проект рекомендаций по разработке и реализации региональной программы поддержки и развития чтения от 18 июня 2007 года.

21 сентября 2007 года состоится Пермский краевой Форум Книги: Краснокамск-2007 целью которого является популяризация положений «Национальной программы поддержки и развития чтения», формирование позитивного отношения в обществе к книжной и читательской культуре. Это уже третье крупномасштабное краевое мероприятие. В прошлом году с большим успехом прошел Межрегиональный форум детской книги: Пермь-2006. 27 мая 2007 года был организован первый медиа-информационный фестиваль «Книжная площадь-2007», в котором приняли участие краевые и муниципальные библиотеки Прикамья.

Эти примеры говорят о возникновении традиции проводить мероприятия вне стен библиотеки, участниками которых становятся любители чтения, книги независимо от того, являются ли они читателями какой-то одной библиотеки.

В библиотеках Пермского края с конца 2006 года проводятся совместно с ПГКУБ им.А.М.Горького семинарские занятия по продвижению чтения. Ряд библиотечных коллективов уже имеют позитивный опыт работы в данном направлении, об этом свидетельствуют итоги конкурсов «Алмазный ключ», «Сельская инициатива», «Библиотекарь года», издательская деятельность библиотек, выступления специалистов на краевых мероприятиях.

Надеемся, что читатели сборника подойдут творчески к изучению инноваций коллег. Интересные мероприятия, удачные проекты, программы, которые скоро появятся, будут ждать своего обсуждения на краевой научно-практической конференции 2009 года, посвященной чтению, его поддержке и развитию в библиотеках.

^ Читательские откровения В.А.Воронина


Свет в моем окне Из читательского формуляра библиотекаря



Валентина Архиповна Воронина – заслуженный работник культуры, один из старейших библиотечных работников Пермского района. Опыт, интеллект, начитанность, профессионализм помогают ей всегда быть лидером чтения в селе Лобаново, организовывать и проводить литературные салоны и гостиные, посвященные шедеврам мировой литературы, музыки и живописи.



Библиотекарь – профессия творческая. Эта ставшая расхожей фраза как нельзя точно определяет людей, посвятивших себя этой профессии. Библиотекари – люди творческие. Они могут все – красиво рисовать, профессионально ставить спектакли (исполняя в них главные роли), сочинять ироничные рассказы и лирические стихотворения и многое другое.

«Почему так случилось?!», - спросите вы. А очень просто! Они нашли себя в творчестве, основу которому положила ее величество КНИГА. Роль книги в формировании личности необычайно велика. Поэтому в 2003 году в Пермской районной ЦБС был объявлен конкурс «Из читательского формуляра библиотекаря». Конкурс проведен в рамках районной СПК для определения круга чтения, выявления приоритетов чтения, определения читательского вкуса и мастерства библиотечных работников. Он был задуман в виде защиты читательского формуляра, но библиотекари внесли свой вклад в эту тему и получилось несколько неожиданно, но и оригинально. Явным лидером была признана Валентина Архиповна Воронина.


^ Книга и детство

В детстве я была девочкой незаметной, неспособной, но очень мечтательной, все замечающей, особенно тайные стороны жизни людей. Мама со мной много намучилась, прежде чем смогла научить меня азбуке, считая меня очень туповатой, т.к. в школе я ее усвоить не смогла. А я просто витала в облаках. Это мое замечательное качество и сделало меня талантливым читателем, развило во мне «нюх» на хорошие книги.

Мои детские годы больше проходили на природе, на речке. Первую свою книгу я не помню. Но помню, как мы, первоклассники, затаив дыхание слушали на уроках русские народные сказки, которые нам читала наша первая учительница Клавдия Яковлевна. Золотые блики солнечных лучей заливали класс до янтарного блеска, казалось, что где-то рядом скачет Иван-царевич на сером волке.

Сама я долго не могла найти книгу по душе, хотя была записана в библиотеку. И только где-то в третьем классе мне случайно попала в руки книга Аксакова «Аленький цветочек». Она во мне что-то перевернула, внутренне я стала совершенно другим человеком, моя душа потянулась к прекрасному. Мне открылся какой-то странный, волшебный мир, который я ярко представляла, закрыв глаза. А ночью мне снился аленький цветочек, а я будто и есть та самая дочь купца, которая оказалась в сказочном саду чудовища.

Где-то класса до пятого запойно читала сказки всех стран и народов. Особо любимыми были арабские сказки – «Алладин и волшебная лампа», «Путешествия Синдбада-Морехода». И вдруг… растерялась. Я ощутила пресыщение от чтения сказок. Куда плыть? Что читать?


^ Книжная страна отрочества

С фонариком под одеялом я читаю роман Виктора Гюго «Отверженные», сделав удивительное открытие, что маленькая девочка Козетта, которую я так полюбила в детстве, превратилась в прекрасную девушку и полюбила дворянина Мариуса. Читая до одержимости, я забывала обо всем. Родители не знали, что со мной делать, как укротить мою страсть к книге.

Из русской литературы я восхищалась романом Вениамина Каверина «Два капитана». Мне хотелось с таким человеком, как Саня Григорьев, встретиться в жизни. На всю жизнь я запомнила крылатое выражение капитана Татаринова – «Бороться и искать, найти и не сдаваться», которое стало моим жизненным принципом на многие годы.

Другой моей страстью было кино. И вот однажды зимой, я иду в наш самый популярный кинотеатр «Заря» (напротив школы в Юго-Камске), и смотрю французский фильм «Три мушкетера». Это событие для меня было как гром среди ясного дня. Я буквально влюбилась в героев. В моих ушах еще долго звучало «один за всех и все за одного». Иду в Юго-Камскую поселковую библиотеку. За романом – огромная очередь. Я в отчаянии. Но книгу достала. Многие уроки пролетали, как одно мгновение, т.к. под крышкой парты лежал роман «Три мушкетера». Вместе с героями я бродила по улицам Парижа, с Д, Артаньяном объяснялась в любви госпоже Бонасье, восхищалась величенной Анной Австрийской. С той поры также утверждаю: «Заставляет ли Дюма думать? Редко. Мечтать? Никогда. Лихорадочно переворачивать страницы? Всегда!».

Я «заболела» Францией и открыла великую французскую литературу. Страницы романа «Королева Марго» были пропитаны запахом каких-то удивительных духов, которыми мне казалось, душилась сама королева или граф де ля Молль. Абсолютно все, что можно было прочитать Александра Дюма в нашей библиотеке – мной было прочитано.

Уже будучи классе в седьмом открыла для себя Александра Грина «Алые паруса». Мне казалось, что Ассоль – это я, которая тоже мечтает о капитане Грее. С той поры я полюбила романтику моря, романтические любовные произведения. С упоением читала «Тайну двух океанов» Г.Адамова, А.Беляева «Человек-амфибия», после просмотра одноименного фильма. Влюбившись в образ Гуттиэре и актрису Анастасию Вертинскую, сразу же попросила маму выписать мне журнал «Советский экран», который на долгие годы стал любимым. А уже будучи в возрасте открыла для себя Александра Вертинского, благодаря его дочери Анастасии, но открыла не как исполнителя песен-шлягеров, а как удивительного поэта:

Мчится бешеный шар и

Летит в бесконечность.

И смешные букашки облепили его.

Бьются, вьются, жужжат

И с расчетом на вечность исчезают

Как дым, не узнав ничего.

А высоко вверху Время – старый обманщик

Как пылинки с цветов с них сдувает года…


^ Крылатая юность моя

В девятом классе учителем литературы был Николай Максимович Блоцкий. Сидя на стуле, скрестив ноги, он с упоением рассказывал о судьбе Пушкина, одновременно вспоминая какое-то свое родовое поместье. Он сумел привить нам любовь к поэзии, особенно к Пушкину. А для меня «Евгений Онегин» стал символом всей русской литературы, любимым произведением остается и сейчас. Даже на уровне быта я часто сыплю знаменитыми афоризмами: «Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь», «Привычка свыше нам дана», «Любви все возрасты покорны» и т.д.

Николай Максимович почему-то именно меня заставлял читать стихи вслух всему классу. Мне это жутко нравилось, хотя я очень волновалась и стеснялась.

В десятом классе был организован литературный кружок. Мы стали готовить литературный вечер по творчеству Михаила Светлова. Так получилось, что ведущей этого вечера пришлось стать мне. Я с упоением читала знаменитую «Гренаду» и, более чем уверена, что именно после этого вечера в меня влюбился мальчик из параллельного класса. А потом, уже вместе с этим мальчиком, мы все – учащиеся 10-х классов, поставили концерт, где я уже выступала как профессиональный чтец, читая знаменитое стихотворение К.Ваншенкина «Первая любовь».

Надо сказать, что моя юность – это увлечение поэзией, т.к. по складу своего характера я действительно была романтиком. К тому времени я вела «Дневник чтения», «Тетрадь поэзии», «Песенники» и даже «Дневник своей жизни». В моей коллекции и сейчас сохранились записные книжки, где собраны афоризмы, стихи, песни из разных книг, стран, эпох.

Но наиболее близким мне по духу был Омар Хайям, которого я боготворила, и одной из первых книг, купленных в мою семейную библиотеку были его знаменитые «Рубаи». И сейчас они приходят на память: «Учась у всех, учитель вырастает», «Уж лучше голодай, чем, что попало есть, и лучше будь один, чем вместе с кем попало», «Через любовь – спасенье человека, через мудрость – возвышение его» и т.д.

К десятому классу я научилась «вычислять» в огромном количестве книг нужные и самые любимые. Влияние на меня оказывали и окружающие люди – библиотекари, одноклассники. Люда Дедова – гордость нашего класса, которая в будущем станет переводчиком и уедет работать в Германию, порекомендовала книгу И.Ефремова «Лезвие бритвы». Эта книга открыла мне тайны человеческой психики, секреты женской красоты, такое слово, как «вайтле» звучало для меня, как магическое заклинание. И еще долго мы с подружками, закрывшись в нашем летнем чулане, обмеряли свои девичьи прелести, вычисляя, подходят ли они под эталон красоты.

Я стала понимать, что люди очень отличаются друг от друга, особенно в интеллектуальном плане, отличаются культурой, интересами. Меня стало тянуть к людям неординарным, своеобразным. Такие же мне стали нравится и молодые люди. Меня неудержимо потянуло учиться. Но я страдала комплексом неполноценности: хотела поступать на романо-германское отделение, но испугалась конкурса…

Я вдруг выбрала библиотечное отделение. И никогда не пожалела. Через эту профессию мне давалась божья благодать – духовность.

В училище у меня особой любовью пользовалась книга Андре Моруа «Жорж Санд». Я «заболела» жизнью великих людей. Прочитала о жизни Бальзака, до сих пор считаю его умнейшим писателем мира. Согласна с Андре Моруа, что никто так хорошо не отразил в своих романах экономику Франции того времени, как Бальзак. И сегодня он злободневен, утверждая, что «за каждым огромным состоянием кроется преступление». Мое любимое произведение этого автора – «Евгения Гранде».

Удивительно переплелись любовь к новеллам Проспера Мериме с любовью к театру. Ведь именно новелла «Кармен» заставила меня прослушать оперу Ж.Бизе «Кармен». А затем в течение двух лет я посмотрела весь репертуар Пермской оперы, став на всю жизнь увлеченным меломаном, а так же с удовольствием читаю книги о великих артистах, как, например, о необычном таланте Марии Каллас.


^ И зрелость и мудрость

В 1972 году я одновременно поступила в Челябинский институт культуры и вышла замуж за офицера милиции (уже работая в библиотеке).

По распределению мужа мы попадаем в поселок Юг, где я 13 лет возглавляла взрослую библиотеку. Семья наша держалась на большой духовной основе, в которой книга была культом. Отношения наши были романтичные, иногда трудные, но все скрашивали книга, друзья, особенно – дети. Через меня муж познакомился с поэзией Анны Ахматовой, при случае любил цитировать ее знаменитое стихотворение «От любви твоей загадочной…». В кругу друзей много пели, особенно русские романсы. Дуэтом пели «Гори, гори, моя звезда», «Выхожу один я на дорогу» и другие песни. Вместе спорили над страницами книг, особенно жарко над «Шагреневой кожей» Бальзака, «Южноамериканским вариантом» С.Залыгина. Насмотревшись на работу мужа, невзлюбила детективы, зато с упоением «вернулась в детство», заново прочитав вместе с сыновьями книги Ершова «Конек-Горбунок», Чуковского «Доктор Айболит» и другие.

Но особенно в этот период я полюбила литературу, связанную с живописью. После прочтения повести К.Паустовского «Исаак Левитан» этот художник становится самым любимым. Для себя открыла мир Сальвадора Дали, Ильи Глазунова, Рериха. Дважды побывала на выставках этих художников, а в библиотеке до сей поры веду папки по истории живописи всех стран и народов.

В стране началась перестройка. По счастливой случайности мы получили квартиру в селе Лобаново, где поменялись и наши интересы. Муж полностью переключился на политику, я же, разочаровавшись в газетах, переключилась на эзотерику и астрологию. С той поры у меня любимым журналом стала «наука и религия». С той поры у меня любимым журналом стала «Наука и религия». Прочитала уйму книг по астрологии, психологии, медицине, т.к. в это время мой муж серьезно заболел.

Я пришла в ужас и удивление, что, оказывается, мы совершенно ничего не знаем самого элементарного не только в этих науках, но и русская литература «серебряного века» для меня тайна за семью печатями. Взахлеб я читала, а затем знакомила своих читателей с творчеством М.Цветаевой, М.Волошиной, О.Мандельштама, И.Одоевцевой, Г.Иванова и других замечательных авторов.

Я живу, как все: пишу, читаю,

Соблюдаю суету сует…

Но, прислушиваясь, умираю

Голосу любимому в ответ.
Г.Адамович

Мои любимые книги последних лет «Отец Арсений» и «Лето Господне» Ивана Шмелева. Они мне помогли выстоять в трудные минуты жизни, когда я уже потеряла всех своих родных старшего поколения и мужа.

«Отец Арсений» укрепил во мне веру православную, я многое поняла в жизни и утверждаю, что страдание очищает человека и даже делает его более сильным духом, помогает понять другого человека.

Такую же роль сыграл в моей судьбе сам Иван Шмелев, особенно его цикл рассказов «Старый Валаам». Это что-то экзотическое, настоящее русское, из высокой духовной жизни. Благодаря его произведениям я даже пошла в Крестный ход. И это удивительное настроение русских людей того времени я испытала, дойдя до Белогорского монастыря, как и они, любуясь русской природой, все больше укрепляясь в вере, встречая интересных людей.

Параллельно с книгами по психологии, религии и даже философии (особенно меня занимал Конфуций), я открыла для себя удивительные произведения современности, которые давно читает весь мир, шедевры ХХ века. Это «Алхимик» Пауло Коэльо и «Парфюмер» Зюскинда.

«Алхимик» укрепил веру в себя, и я думаю, правильно поняла смысл этого романа: каждый является алхимиком своей жизни

«Парфюмер» ужаснул подноготной жизнью Франции 18 века. Вместо красивых альковых комнат, которые я представляла по «Трем мушкетерам», вы увидите грязный Париж, который в романе называется «главной вонючкой» Европы, а главный герой, чтобы создать лучшие свои духи, должен похитить аромат прекраснейшей девушки. Гениальный злодей выбирает жертву и начинает охоту….

В последнее время я открыла ряд имен, которые достойно представляют нашу отечественную литературу – А.Дегтярева и Л.Улицкую.

Улицкая получила премию Букера за повесть «Сонечка». Отрадно отметить, что главная героиня – библиотекарь, которой в жизни помогает книга, она умеет быть счастливой наперекор всем постигшим ее ужасным несчастьям. Ей был дан дар уметь благодарить судьбу за светлые дни в своей жизни. Повесть написана сочным литературным языком, где тонкая ирония соперничает с остроумием.

Но любимым автором последних лет для меня остается Джон Фаулз. Его творчество я считаю высочайшей вершиной в современной английской классике. В его произведении необычно все: как завязывается сюжет, образ Сары, поступки которой долго не понятны и загадочны, главный герой, который не только аристократ по происхождению, но и аристократ ума. Роман необычен и тем, что имеет два конца – на любой вкус читателя. А называется этот роман – «Подруга французского лейтенанта».

Все эти произведения, о которых я сейчас рассуждаю, читают и мои читатели, особенно близкие мне по духу. Отрадно отметить, что они с удовольствием прислушиваются к моим рекомендациям, многие ходят в наш литературный салон «Лира», где продолжается наша встреча с хорошей книгой.

Я люблю тебя, библиотека!

Я люблю вас, дорогие читатели!

Я люблю всех своих литературных героев,

которые сделали меня человеком!

Я люблю вас, дорогие коллеги-библиотекари,

которые преданы книге!


В заключение своего хвалебного слова книге напомню вам стихи Р.Киплинга, одного из своих любимых поэтов. Расценивайте его «Заповедь» как заповедь всем живущим в наше смутное и трудное время, и работающим в библиотеке.


Заповедь

Владей собой среди толпы смятенной,

Тебя клянущей за смятенье всех,

Верь сам в себя, наперекор вселенной,

И маловерным пропусти их грех;

Пусть час не пробил, жди не уставая,

Пусть лгут лжецы, не снисходи до них;

Умей прощать и не кажись, прощая,

Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтанья,

И мыслить, мысли не обожествив;

Равно встречай успех и поруганье,

Не забывая, что их голос лжив;

Останься тих, когда твое же слово

Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,

Когда вся жизнь разрушена, и снова

Ты должен все воссоздавать с основ.

Умей поставить, в радостной надежде,

На карту все, что накопил с трудом,

Все проиграть и нищим стать, как прежде,

И никогда не пожалеть о том,

Умей принудить сердце, нервы, тело

Тебе служить, когда в твоей груди

Уже давно все пусто и сгорело,

И только Воля говорит «Иди!».

Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой;

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,

Пусть все, в свой час, считаются с тобой;

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег, -

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек!


^ Т.В.Холодницкая


Книжные истории



Замечали ли вы, как тесно наша жизнь связана с книгой?

В нужный момент книга становится тем самым единственным помощником, который нам так необходим: счастливым подарком, инструкцией к жизни, островом или просто поводом для знакомства. И тогда книги попадают в истории. В книжные, разумеется.

Мы собрали такие истории, которыми поделились читатели нашей библиотеки.


«Тебя любить, обнять и плакать над тобой»


В детстве мне очень нравился один мальчик. И я ему нравилась. И вот чтобы внести яркий штрих в наши отношения, решила посвятить ему стихи. Очень долго мучалась, но ничего хорошего у меня не получалось. А мне хотелось создать что-нибудь необыкновенное, возвышенное. И вот я взяла томик стихов Фета (просто под руку попался), чтобы посмотреть, как там у него с любовью. Одно стихотворение мне понравилось. Да вы знаете: «Сияла ночь. Луной был полон сад…». Откуда мне было знать, что это очень известное стихотворение. Мне показалось, что это именно то, что нужно. Зачем мучаться, если все равно лучше не скажешь. И, изменив некоторые моменты, я переписала стихотворение, и подарила его тому мальчику. Он был страшно доволен. В общем, любовь-морковь.

Обман раскрылся внезапно. На дне рождения мальчика, где был почти весь наш класс, я, честно забыв, что стихотворение мною списано, решила прочесть его вслух. Если бы мама мальчика не была филологом….

Это был такой позор! Публичное низвержение. Я до сих пор краснею, когда вспоминаю этот случай. Мне припоминали этого Фета до окончания школы.

А все-таки хорошо сказано: «Тебя любить, обнять, и плакать над тобой!». Попробуйте сказать лучше. У меня не получилось.


«У нас в классе появились Шито-Крыто, Батон, Бугемот»


Эта история началась, когда я училась классе в пятом. Один из одноклассников случайно прочитал книгу Давыдычева «Руки вверх, или враг №1». И решил в нашем классе создать подобную шпионскую организацию «Тигры-выдры». Для вступления в организацию, надо было прочесть роман Давыдычева.

Итак, у нас в классе появились Шито-Крыто, Батон, Бугемот. Я была Канареечкой. На каждого агента открывалось Личное дело.

Все, кто вступил в организацию, именовались презрительно – гавриками.

Самыми любимыми у нас были две операции. Операция «Фрукты-овощи» готовилась тщательно, долго, и заключалась в набеге на школьный сад-огород. Другая операция «Братцы-тунеядцы» включала в себя прогул урока, поход в кино, кафе или парк.

Еще мы дрались с гавриками или устраивали соревнования: спортивные и учебные. К слову сказать, все шпиончики учились хорошо. Это была, так называемая, элита класса, лучшие ученики.

Организация «Тигры-выдры» просуществовала несколько лет, и осталась в нашей памяти, вместе в замечательной книжкой Давыдычева, лучшим приключением детства. А лично я, от Канареечки сумела подняться до самого высокого самого верховного главнокомандования.


«Да ты писатель, папа! Пушкин отдыхает!»


Я не помню, как попала мне в руки эта книжка – «Пятеро в звездолете». Но понравилась она мне страшно. Только было обидно, что не я герой этой книги, что не я пережил все те завидные приключения. И я исправил положение и написал свою книгу, где главным героем был, конечно, я. К каждому захватывающему эпизоду нарисовал картинку. Замечательная получилась книга! Весь наш класс читал.

Я до сих пор храню ее – старенькую коричневую тетрадку – мою единственную книгу. Недавно дал почитать ее своим детям. Они были в восторге: «Да ты писатель, папа! Пушкин отдыхает!».


«Нахаленок» всегда стоял между нами…»


В детстве у меня была очень красивая книга и подруга Лена. Книга большого формата, в суперобложке. «Нахаленок». Я ее раза три прочитала и дала почитать Лене. Лена почему-то очень долго не возвращала книгу. Я ей стала напоминать каждый день – мои глаза соскучились по красивым страницам. И она, наконец-то, принесла. Но что я вижу? Суперобложки нет, вся книга чем-то вымазана, страницы заляпаны. Я не могла поверить своим глазам – заплакала и побежала жаловаться Лениной маме. Она работала в нашей же школе, очень строгая такая, ее все побаивались.

И вот мама пришла к нам прямо на урок, вызвала меня и Лену к доске, и начала разбираться. Она так кричала на Лену…

Только через несколько лет я решилась вновь прочитать эту книгу. А с Леной с тех пор мы не дружили – «Нахаленок» всегда стоял между нами….

Я лишилась подруги и любимой книги.


«Хотелось ночью красно-розовой кого-нибудь из пламени спасти»


Мое детство, конечно же, связано с книгой «Четвертая высота» Ильиной. Среди многих книг о Великой Отечественной войне, эта все же мне ближе всех.

Прочитав книгу, я поняла – я должна быть как Гуля Королева. Я должна воспитать себя сама. Я завела дневник, где каждый день отмечала свои успехи: не хотелось делать зарядку, но делала; было страшно, но не испугалась. Я готовилась к урокам так же ответственно, как Гуля. Я даже заплывала на лодке далеко, как она, чтобы побороться с течением. «Четвертая высота» стала моей инструкцией к жизни.

Неудачи и неприятности меня не пугали. Я повторяла слова Гулиной мамы: «Право на радость нужно сначала заработать».

А как я мечтала о подвиге! Ходила по улицам, в надежде, что кому-нибудь понадобится моя помощь. «Хотелось ночью красно-розовой кого-нибудь из пламени спасти».

Конечно, мне не довелось отдать свою жизнь за Родину, но я была готова сделать это.

Мои дочь и внучка тоже читали эту книгу. Она им понравилась, но и только. Такого душевного подъема, готовности к подвигу, как у меня, у них книга не вызвала. Что ж, у каждого времени свои герои.


«Обладание тайной делало меня счастливой»


Я читала очень медленно, отставала по технике чтения от других детей, и поэтому книги не вызывали у меня никаких приятных чувств. Но однажды я долго болела и от скуки начала читать. «Приключения Робинзона Крузо». Вот тогда я и поняла, чего не хватает в моей жизни. Я начала мечтать об острове, который был бы только моим. На острове не будет школы, надоевшей техники чтения, учителей и соседей. Я часами могла представлять, какие там будут цветы и деревья, какое у меня будет жилье, какую одежду себе сошью, и каких животных приручу.

Я научилась прятаться на моем придуманном острове, откладывая на потом решение всех своих проблем. Жизнь моя изменилась, я избавилась от страха и неуверенности, ведь у меня было то, чего не было ни у кого – собственный остров. На него не было доступа даже самым близким. Обладание тайной делало меня счастливой. И проблема с чтением решилась сама собой: я начала читать лучше всех в классе.


«Целый год прошел в поисках»


Эта история о том, как одна книга познакомила меня с мировой фантастикой.

А было это так. Когда я училась в пятом классе, мне пришлось лечь в больницу. В нашей палате лежала женщина – учитель математики. Она много читала, и поэтому очень часто наши разговоры сводились к обсуждению разных книг. Однажды она спросила, читала ли я «Фарсаны»; и услышав отрицательный ответ, начала расхваливать это произведение как лучший фантастический роман.

Я считала себя человеком начитанным, и мне было стыдно, что я пропустила этот шедевр (как-то фантастика проходила мимо меня – я увлекалась тогда Майн Ридом).

Вскоре меня выписали, и я решила непременно познакомиться с «Фарсанами». Целый год прошел в поисках. Я спрашивала у всех знакомых любителей фантастики. Я искала такое или похожее название. Перечитывала книги, в надежде встретить ключевое слово.

Но поиски мои не увенчались успехом. Не зная, куда еще обратиться, я спросила у папы, читал ли он «Фарсаны» и где можно эту книгу найти. Папа очень удивился вопросу и протянул мне книгу. Все это время она стояла в книжном шкафу на задней полке.

И вот я держала в руках небольшую потрепанную книгу в мягкой обложке с вожделенным названием «Фарсаны». Книга не произвела на меня сильного впечатления, ведь я уже была знакома с лучшими произведениями мировой фантастики.

Вот такая история.


«А я, сквозь слезы, все смотрела на эту книгу»


Мои родители были алкоголиками, - и почти ничего хорошего из детства я не могу вспомнить. Засыпать мне приходилось под громкую невнятную речь отца, пьяные крики матери. К тому же я все время боялась, что родители вспомнят обо мне и начнут «воспитывать».

Друзей у меня не было. Я стыдилась своих родителей, своего дома, который был самым бедным в деревне. Его и домом-то назвать нельзя было – полуразрушенная лачуга.

Тетради, письменные принадлежности мне давали в школе. Школа выделяла деньги и на одежду. Вернее, деньги давали кому-либо из учителей, и мы ездили в магазин за одеждой.

В тот день, о котором я хочу рассказать, мы ездили покупать мне зимнее пальто. На обратном пути зашли в книжный магазин, и учительница, Зоя Петровна, предложила мне купить книгу. Я выбрала «Большие надежды» Диккенса – мне понравилась обложка и название. Учительница похвалила мой выбор.

А потом мы вышли, и Зоя Петровна сказала, что я хорошая девочка, и что она меня любит, и что я не виновата в том, что мои родители ведут такой образ жизни. И что-то еще хорошее говорила. А я, не в силах поднять на нее глаза, сквозь слезы, все смотрела на эту книгу «Большие надежды», и в какой-то момент услышала голос надежды в своем сердце.


«Я восстанавливала социальную справедливость»


В день вступления в пионеры дедушка подарил мне книгу Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». Трудно даже объяснить, какое впечатление произвела на меня эта книга: гнев, боль, желание немедленно помочь бедному угнетенному народу. Я перечитывала ее постоянно, и конечно, каждый раз плакала. Вернее, у меня были определенные «жалостливые» места в книге, которые обязательно вызывали слезы. Постепенно я поняла, как выгодно можно использовать книгу – заплакать, когда мне надо – и стала брать ее в школу. Несколько раз я воспользовалась ею на не выученных уроках. Начинала читать – и плакать. Меня, конечно же, жалели, и отправляли в коридор успокоиться. Но такое потребительское отношение к книге не повлияло на мои чувства, - я твердо решила сделать что-нибудь хорошее для обиженного негритянского народа.

Когда я поступила в институт и впервые явилась на занятия, узнала, что учиться мне предстоит в интернациональной группе, где были и негры. Светлый образ несчастного дяди Тома замаячил у меня перед глазами, и на предложение куратора помочь иностранцам в овладении нашими культурными ценностями, согласилась, конечно, я. За мной закрепили двух девушек-негритянок – Минату и Конибу.

Я была счастлива. Сбылась моя детская мечта – наконец-то я смогу реально помочь несчастным неграм.

К сожалению, театры и выставки, на которые я должна была водить моих подопечных, их не интересовали. Как не интересовала и учеба. Больше всего они любили отдыхать: слушать музыку, пить чай или пиво и придумывать себе прически – то взбивали свои волосы, то заплетали сотни косичек. Меня они воспринимали не иначе, как девочку на побегушках: кому-то что-то передать, отнести и принести, сбегать за хлебом. Меня устраивала роль «помощницы», ведь за спинами этих девушек стояли любимые книжные герои и весь угнетенный народ. Я восстанавливала социальную справедливость.

А интересная получилась история. Как-то у меня были большие неприятности в институте, и встал вопрос о моем отчислении. И вдруг в деканат явилась толпа гомонящих иностранцев во главе с Минатой и Конибой. И все наперебой стали объяснять, какой я хороший человек, как много им помогла в учебе и тому подобное. Коробка конфет и бутылка вина из «Березки» была завершающим аккордом этого фарса. Меня оставили в институте.

Вот так «угнетенные негры» помогли мне.

А книгу «Хижина дяди Тома» я недавно прочла своим детям. И заплакала. По старой привычке.


«Это очень хорошая книга. Теперь она твоя»


В подростковом возрасте мне пришлось перенести тяжелую операцию, поэтому долгое время я проводила в областной больнице. К нам очень часто приходили студенты мединститута: расспрашивали о болезни, о самочувствии.

В тот день у меня было очень плохое настроение, потому что меня не выписали домой. Я сильно плакала. Вдруг в палату зашли две девушки и парень – студенты, которым нужно было поговорить со мной. Я рыдала, не переставая, и они ушли. Через некоторое время вернулись, но не просто так – в руках девушки была книга. Студентка наклонилась над моей кроватью и протянула ее мне: «Это очень хорошая книга. Теперь она твоя».

Слезы сразу высохли. Настроение поднялось, и жизнь в больнице показалась не такой ужасной. Мне захотелось побыстрей почитать новую книгу, которая называлась «Эхо: легенды и мифы Древней Греции и Рима».

На следующий день эта девушка снова навестила меня, и мы обсуждали прочитанное. В конце недели меня выписали. Я уехала домой с новой книжкой, которую мне подарили с большой любовью.

До сих пор этот сборник мне очень дорог. Когда я держу его в руках, сердце наполняется признательностью к докторам, умеющим дарить людям свою любовь.


«У Вас есть с собой паспорт?»


Я не помню, какое событие мы тогда отмечали. Собрались с девчонками, пошли